به گزارش خبرنگار شبکه اطلاعرسانی راه دانا، این مراسم فرهنگی که به منظور یادبود شهدای دانشآموز طراحی شده بود، در حوزه هنری تهران برپا شد و فرصتی برای دانشآموزان مدارس شاهد فراهم کرد تا استعدادهای خود را در زمینههای هنری و ادبی بروز دهند و با تولید آثار متنوع، فرهنگ مقاومت و ایثار را ترویج کنند. بر اساس آمار رسمی، هزاران اثر از سوی دانشآموزان ارسال شد و در نهایت، برترینها از میان استانهای مختلف برگزیده شدند تا نشاندهنده پتانسیل نسل جوان در حفظ میراث شهدا باشد.
این پویش فرهنگی که ویژه دانشآموزان دورههای متوسطه اول و دوم در ۸۰۴ مدرسه شاهد سراسر کشور اجرا گردید، به صورت یک نشریه دانشآموزی سازماندهی شده بود. بخشهای گوناگون آن شامل مقالهنویسی، مصاحبه، خاطرهگویی، نقاشی، سرودن شعر و طراحی کاریکاتور میشد تا دانشآموزان بتوانند دیدگاههای خود را نسبت به موضوع ایثار بیان کنند. مسئولان بنیاد شهید گزارش دادند که در این دوره، بیش از ۲۰۹۱ اثر توسط دانشآموزان خلق شد و این آثار پس از گذراندن مراحل داوری در سطوح شهرستانی، استانی و ملی، مورد ارزیابی قرار گرفتند. در نهایت، ۱۵۵ اثر به مرحله داوری کشوری راه یافت و از میان آنها، ۲۰ اثر برجسته از ۱۴ استان مختلف به عنوان برترینها انتخاب گردید. جالب توجه است که این آثار توسط ۹۰ دانشآموز تولید شدهاند، که از این تعداد، ۳۸ نفر از جامعه هدف ایثارگران، ۳۰ نفر از سایر ایثارگران و ۲۲ نفر از افراد غیرایثارگر بودند. این تنوع مشارکت، نشاندهنده گسترش فرهنگ ایثار در میان نسلهای مختلف جامعه است.
در ابتدای مراسم، معاون رئیسجمهور با تأکید بر نقش کلیدی دانشآموزان شاهد و ایثارگر به عنوان سرمایههای انقلاب، اظهار داشت که چنین پویشهایی به تقویت مهارتهای نوشتاری، خلاقانه و فرهنگی آنها کمک شایانی میکند. وی اشاره کرد که بیش از هزار و ۴۰۲ مدرسه شاهد در سطح کشور فعالیت دارند و تنها در مقطع دبیرستان، بیش از ۸۰۰ مورد از آنها وجود دارد. به باور او، نشریات دانشآموزی ابزاری عالی برای بهبود توانایی نگارش و ایجاد محتوای فرهنگی در محیط آموزشی به شمار میرود. معاون رئیسجمهور همچنین هنرهایی مانند سینما، رسانه و ادبیات را زمینهای مناسب برای رشد هویت نوجوانان توصیف کرد و خبر داد که برنامههای حمایتی خاصی برای دانشآموزان با استعداد تدارک دیده شده تا آنها بتوانند در مسیرهای علمی، فرهنگی و اجتماعی پیشرفت کنند. او با یادآوری شهدای دانشآموز در جنگ ۱۲ روزه، تأکید کرد که نام و یاد این قهرمانان همیشه در فعالیتهای فرهنگی بنیاد شهید زنده نگه داشته میشود و هدف اصلی، هموار کردن راه تعالی برای دانشآموزان فعلی از طریق حمایتهای دقیق است. این پویش نیز با تمرکز بر نگارش، خلق آثار ادبی و رسانهای، به منظور افزایش سواد رسانهای، مهارت نوشتاری و مشارکت فرهنگی دانشآموزان شاهد راهاندازی شده بود.
سعید اوحدی، رئیس بنیاد شهید و امور ایثارگران، در سخنرانی خود به حملات وحشیانه و جنایتبار رژیم صهیونیستی در جنگ ۱۲ روزه پرداخت و گفت که این حملات، بسیاری از خانوادهها را داغدار عزیزانی کرد که حضور پاکشان، پایههای استقامت ملت را استوار میساخت. وی افزود که دشمن با هدفگیری خانوادهها و دانشآموزان، و با شهادت رساندن نخبگان علمی و نظامی، خیال میکرد میتواند اراده مردم را درهم بشکند، اما غافل بود که این ملت در دشوارترین لحظات، هر اندوهی را به نمادی از ایستادگی و افتخار تبدیل کرده است. اوحدی یادآوری کرد که این مراسم همزمان با حضور باشکوه مردم، خانوادهها و دانشآموزان در راهپیمایی ۱۳ آبان برگزار میشود، جایی که بار دیگر پیمان با شهدا تجدید گردید. وی خطاب به نوجوانان و دانشآموزان حاضر تأکید کرد که احساسات ناب و قلم زیبای شما بسیار ارزشمند است، اما مسئولیت بزرگتری نیز بر عهده دارید: ساختن آینده کشور با دانش و آگاهی عمیق. همچنین، اوحدی روایت شهادت شهید سهیل کتولی و دیگر دانشآموزانی که در این جنایات مظلومانه جان باختند را نه تنها یک خبر ساده، بلکه نمادی از تداوم مقاومت ملت دانست و تصریح کرد که جنایتکاران هرگز نتوانسته و نمیتوانند اراده مردم را خدشهدار کنند، زیرا خون این شهدا، راه آینده را بیش از پیش روشن ساخته است.
یعقوب سلیمانی، معاون فرهنگی و آموزشی بنیاد شهید، پویش "من مینویسم" را یکی از ابتکارات تأثیرگذار برای کشف ظرفیتهای دانشآموزان شاهد و ایثارگر معرفی کرد و با استناد به تأکیدات امام خمینی(ره) و رهبر معظم انقلاب بر اهمیت مدارس شاهد، گفت که امروزه بیش از ۱۱ هزار دانشآموز نخبه و برتر در بنیاد شهید فعالیت میکنند و بسیاری از آنها مسیر رشد خود را از همین مدارس آغاز کردهاند. وی توضیح داد که این پویش در بیش از ۸۰۰ مدرسه شاهد اجرا شد و امسال، مشارکت دانشآموزان صد درصد افزایش یافت. بیش از ۸۳۰۰ دانشآموز در قالب نشریه، دلنوشته، داستان کوتاه، کاریکاتور و خاطرهنویسی آثار خود را ارائه دادند و در نتیجه، ۲۰۹ نشریه دانشآموزی تولید گردید. سلیمانی باور دارد که چنین برنامههایی میتوانند در تقویت هویت نسل نو و گسترش روحیه ایثار نقش مهمی ایفا کنند. او همچنین بر لزوم تبدیل مدارس شاهد به مراکز پرورش افراد متعهد و متخصص تأکید کرد و افزود که همکاری نزدیک بین بنیاد شهید و وزارت آموزش و پرورش، میتواند به تربیت نسلی کمک کند که هم در عرصه علم پیشتاز باشد و هم ارزشهای ایثار را درونی کرده باشد.
دکتر علیرضا منادی، رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، مدارس شاهد را مکانی برای تربیت فرزندان خانوادههایی دانست که مسئولیت اصلی انقلاب و نظام را بر دوش میکشند و با آموزش مناسب، آینده کشور را شکل خواهند داد. وی به عملکرد تحصیلی موفق دانشآموزان این مدارس اشاره کرد و گفت که میانگین معدل آنها در سال جاری بسیار رضایتبخش بوده و این امر، بازتابدهنده کوشش و استعدادهایشان است. منادی افزود که آثار خلقشده در قالب نشریات و کتابهای دانشآموزی، میتوانند فرهنگ ایثار و شهادت را به نسلهای آینده منتقل نمایند. او درباره اهمیت قلم و نوشتن تأکید کرد که کتاب و قلم، بهترین وسایل برای پرورش اندیشه هستند و دانشآموزان با حضور در پویش "من مینویسم"، میتوانند استعدادهای نویسندگی و روزنامهنگاری خود را شکوفا سازند و در ثبت تاریخ ایثار سهیم شوند. منادی با گرامیداشت یاد شهدای دانشآموز جنگ ۱۲ روزه، اظهار داشت که خون این عزیزان باید در وجود نسل امروز جاری شود و از طریق نوشتن دلنوشتهها و حفظ خاطرات، این گنجینه ارزشمند به آیندگان برسد. وی همچنین گفت که ترکیب هوش با تلاش و استقامت، افراد را به چهرههای برجسته جامعه تبدیل میکند، همانطور که بزرگان مانند علامه طباطبایی با کوشش شبانهروزی به اوج رسیدند و امروز، دانشآموزان ما نیز میتوانند با تمرکز و پشتکار، آیندهای درخشان برای کشور بسازند. در پایان سخنانش، منادی بر اهمیت کتابخوانی و مطالعه آثار ادبی و تاریخی تأکید کرد و دانشآموزان را تشویق نمود تا با نوشتن و خواندن، فرهنگ مطالعه را رواج دهند و به عنوان نگهبانان عرصه تاریخ، ارزشها و تجربیات گذشته را برای نسلهای بعدی حفظ کنند.
سید مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، در سخنان خود بر نقش برجسته نسل نوجوان در حفظ یاد شهدا و گسترش فرهنگ ایثار تمرکز کرد و دانشآموزان را "راویان راستین ایثار با ابزار قلم" و سازندگان آینده فرهنگی و رسانهای کشور نامید. وی پنج رویکرد کلیدی این پویش را چنین برشمرد: انتقال هویت ملی و دینی، ترویج فرهنگ تبیین و جهاد تبیین، کشف استعدادهای هنری و ادبی، پرورش خلاقیت و نوآوری، و بهبود مهارتهای کار گروهی. آذرکیش توضیح داد که این اهداف با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش همخوانی دارد که بر بهروزرسانی روشهای آموزشی، کار گروهی خلاقانه و استفاده از محیطهای فناورانه تأکید میورزد. او افزود که وزارت آموزش و پرورش، با محوریت اداره کل شاهد و ایثارگران، برنامههای متنوعی برای پیشرفت فرهنگی دانشآموزان اجرا میکند، از جمله آیین اختتامیه رویداد ملی بازی و یادگیری برای معلمان مدارس شاهد در مشهد و تهیه بستههای فرهنگی پس از جنگ ۱۲ روزه که به معلمان و دانشآموزان عرضه شده است.
در پایان این مراسم از برگزیدگان تقدیر شد.