در دبیرستان نمونه دولتی ابوتراب شهر قدس برگزار شد:

سمینار بررسی درس فیزیک دهم

سمینار تخصصی بررسی درس فیزیک پایه دهم، در دبیرستان نمونه دولتی ابوتراب شهرستان قدس با حضور دکتر محمدرضا تومرایی از استید برجسته علم فیزیک کشور برگزار شد.

[

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به گزارش پایگاه خبری تحلیلی قدس خبر، سمینار تخصصی بررسی درس فیزیک پایه دهم، در دبیرستان نمونه دولتی ابوتراب شهرستان قدس با حضور دکتر محمدرضا تومرایی، از اساتید علم فیزیک و ژئو فیزیک کشور و مدرس دانشگاه فرهنگیان برگزار شد.
بابک عارفی، مدیر این مرکز آموزشی نمونه در گفتگو با قدس خبر در رابطه با هدف اصلی برگزاری این سمینار در یک دبیرستان و برای دانش آموزان، اظهار داشت: این همایش با هدف بررسی و بحث بر روی مبانی علمی و کاربری علم فیزیک در بدو ورود دانش آموزان به مقطع متوسطه دوم و آشنایی آنها با این علم تازه و همچنین آینده تحصیلی این رشته و ارتباط آن با دیگر علوم وابسته برگزار شد.
وی در ادامه افزود:بسیاری از دانش آموزان در بدو ورود به مقطع متوسطه دوم و رویارویی با دروس جدیدی مانند فیزیک که از علوم خاص هستند دچار سردرگمی می شوند و برگزاری چنین کارگاه هایی، میتواند نقش بسزایی در افزایش انگیزه و سرعت حرکت دانش آموزان در مسیر رشد و بالندگی و شکوفایی استعداد ها در علوم باشد.
عارفی هنچنین با اشاره به ویژگی خاص دانش آموزان این دبیرستان خاطرنشان کرد: دانش آموزان مدارس مدارس نمونه که عمدتا از استعداد های درخشان و خاص هر منطقه هستند، نیاز بیشتری برای توجه و ایجاد تنوع در دروس و مقوله ی تربیت دارند و غفلت از پرورش این دانش آموزان درکنار آموزش هرچند تخصصی، میتواند آثار نا مطلوبی در شکوفایی این مستعدین و سازندگان فرداها ایجاد کند.
دکتر محمد رضا تومورایی، سخنران این سمینار تخصصی نیز در این رابطه در گفتگو با قدس خبر گفت: میزان گرایش دانش آموزان به تحقیق و توجه به دروس خاص در سالهای اخیر افت چشم گیری داشته است که با وجود دلایل متعدد، عمدتا مربوط به کاهش انگیزه تحصیلی آنها به واسطه نگاه منفی به آینده تحصیل و شرایط شغلی است.
وی از دیگر دلایل کاهش انگیزه دانش آموزان در امر تحصیل عنوان کرد: نگاه تک بعدی دانش آموزان به دروس خاص و تصور کاربرد مستقیم این علوم در مشاغل و تغییر تعاریف آنها از درس خواندن، نیز بسیار زیان بار بوده است.
این مدرس عالی علم فیزیک همچنین فضای مجازی و شبکه های اجتماعی و استفاده دانش آموزان از آنها را علیرغم فرصت های بشسیار عالی موجود در آنها برای پیشرفت تحصیلی تا کنون به دلیل استفاده ناصحیح و عدم نظارت های والدین دانش آموزان مضر و منفی دانست و در خاتمه متذکر شد: برخی از ایراد ها نیز از طرف خود ماست و عدم سرگرم کننده بودن تالیفات خشک و صرفا علمی نظام آموزش و پرورش، انگار ناپذیر بوده و لزوم برگزاری چنین برنامه هایی را در سطح مدارس کشور مضاعف می سازد.