میزگردی برای روشن شدن حقایق؛
زوایای پنهای سند 2030/ چرا این سند به ضرر کشور بود؟
سند توسعهی پایدار موسوم به 2030 یکی از پرسروصداترین معاهدات بین المللی بود که با واکنش قاطع رهبری و بررسی در شورای عالی فرهنگی ملغی اعلام گردید اما همچنان زوایایی بیشماری از این سند پنهان مانده است.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از آناج، نهیب رهبر انقلاب در خصوص عدم پذیرش سند توسعهی پایدار یونسکو موسوم به سند 2030 و گلایه از امضای بیسروصدای آن توسط دولت در کشاکش انتخابات ریاست جمهوری اخیر رسانهای شد. امری که به دلیل همزمانی با انتخابات و نگاههای رادیکالی پیرامون آن، به درستی مورد تحلیل قرار نگرفت و شائبههای زیادی ایجاد کرد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, آناج,هر چند این سند طی روزهای گذشته در شورای عالی فرهنگی مورد بررسی قرار گرفته و از نظر قانونی ملغی اعلام گردید اما همچنان زوایای زیادی از این سند ناگفته باقی مانده و اذهان عمومی نسبت به تهدیدات این سند آگاه نگردیده است.
,محسن محمدزاده عضو تیم بررسی ابعاد سند توسعه پایدار یونسکو در میزگردی که پایگاه خبری آناج در خصوص بررسی زوایای سند 2030 برگزار کرده بود، اذعان کرد: پس از تذکرات صریح رهبری در خصوص این سند در دیدار با فرهنگیان یک تیم متشکل از کارشناسان آموزشی و فعالان دانشجویی به جهت بررسی همه جانبه این سند تشکیل شد.
,نگارش سند با بیانی عالی و متعالی
, نگارش سند با بیانی عالی و متعالی, نگارش سند با بیانی عالی و متعالی,متاسفانه به واسطه فضای انتخاباتی که در آن برهه نوع برخورد با این سند به شدت سیاسی و انتخاباتی و به تعبیر بنده در حد سخیفترین سطح ممکن پیش رو آمد. یعنی به مدلی نقد شد که عملا حضرت آقا در فضای نخبگانی و فضای علمی دانشگاهی و فعالان فضای مجازی در موضع اتهام قرار گرفت. این سند به لحاظ ادبیات نگارش و ابعادی که دارد انصافا در ظاهر بسیار عالی است. یعنی وقتی ما این سند را چه به لحاظ مقدماتش چه اهدافش و چه اهداف فرعیاش مطالعه میکنیم در وهلهی اول این یک سند عالی به نظر میآید و چه خوب که شاید جمهوری اسلامی و انقلاب هم شاید این را میخواست که حول این انقلاب شکل گرفت.
,ظاهرش در حد بسیار عالی مطرح شده و به آن جهت نقد آن بسیار سختتر از سندهای دیگر است چون باید خیلی موشکافانهتر و دقیقتر و مبتنی بر ادبیات حاکم نقد شود که در نهایت به یک خروجی برسد. لذا در ظاهر امر یک سند موجه است. ظاهرا میتواند نتایج عالی داشته باشد ولی باید یک مقدار دید عمیقتری نسبت به این قضیه داشت.
,
, سندی برای دگرگون ساختن جهان با نگاه غرب
, سندی برای دگرگون ساختن جهان با نگاه غرب, سندی برای دگرگون ساختن جهان با نگاه غرب,عنوان سند آن چیزی است که کمیسیون ملی یونسکو در ترجمه اش آورده است؛ یعنی «دگرگون ساختن جهان ما» است. خود این عنوان جای تامل دارد و دگرگونی و تحول مطرح است ما باید نگاه کنیم ببینیم اهداف چیست و دگرگونی به کدام سمت حرکت میکند؟ نکته مهم این است که در جامعه کنونی ما مواجهه با 2030 در سطح نخبگان جامعه بیشتر به سمت آموزش و پرورش است. این یک غلط تاکتیکی و کار اشتباهی است.
,سند تحول ابعادی چون اقتصاد، جمعیت، بهداشت و آموزش را در بر گرفته است
, سند تحول ابعادی چون اقتصاد، جمعیت، بهداشت و آموزش را در بر گرفته است, سند تحول ابعادی چون اقتصاد، جمعیت، بهداشت و آموزش را در بر گرفته است,این سند صرفا محدود به آموزش پرورش نیست و یک بحث توسعه همه جانبه و پایدار مطرح است و به دنبال این است که در سطح جهانی با شکل گیری یک سازوکار جهانی و تحقق شهروندی جهانی به این طرف حرکت کند که در واقع از منظر سازمان ملل به سطح توسعه جهانی در سازمان ملل برساند. به همین خاطر ابعاد مختلفی دارد از ابعاد اقتصادی و تجاری در این سند هست تا بحث جمعیت و بهداشت و درمان و بحثهای آموزشی و فنی حرفهای و زیرساختهای ارتباطی و فناوری و امثال آنها. یک توسعه پایدار است چون یک سند همه بعدی است.
,علیرغم ادعای دولت؛ سند 2030 کاملا الزامآور است
, علیرغم ادعای دولت؛ سند 2030 کاملا الزامآور است, علیرغم ادعای دولت؛ سند 2030 کاملا الزامآور است,اولا لازم است در شناخت این سند توجه داشته باشیم که این روزها بعضا مطرح شده که این سند الزامآور نیست و یک سند اعلام شده هست در سازمان ملل و به هیچ وجه نسبت به این الزام نداریم. منتهی وقتی این سند را دقیقتر مطالعه میکنیم ادبیات سند اصلا این را نشان نمیدهد. یعنی این سند در بندهای مختلف به کرات به این نکته اشاره دارد که دولتهای جهان به این تعهد میدهند و اجرای بندهای آن الزامآور است و نکته مهم این است که اهداف اصلی و فرعی که در این سند قید شده در چهار پنج جای سند آمده که دارای اهمیت یکسان است و این یک نکته مهمی است که در ادامه به آن رسیدگی خواهیم کرد.
,
, اهداف اصلی و فرعی در این سند برابرند
, اهداف اصلی و فرعی در این سند برابرند, اهداف اصلی و فرعی در این سند برابرند,چون این سند 17 هدف اصلی دارد و این 17 هدف اصلی در نگاه اول خیلی موجه و زیباست. ذیل این 17 هدف برای هرکدام چند هدف فرعی زده شده است. شاید در نوع نگارش برداشت این است که هدف فرعی اهمیت کمتری دارد و درحالی که سند به این اشاره دارد که اهداف اهمیت یکسان دارد و به شیوههای اجرا هم تاکید دارد که در اجرای اهداف اصلی و فرعی باید با اهمیت یکسان برخورد شود. صحبتهای زیادی در اهداف فرعی خواهیم داشت و در کل سند در چند جا به پیوستگی کامل اشاره شده و این که قابل تفکیک و جدایی اهداف نیست؛ یعنی چون به طرف توسعه پایدار اشاره داریم پس نمیتوانیم بگوییم که یک قسمت آن را جدا کردهایم که این را خود سند رد کرده است.
,تصویب سند در حضور رئیس جمهور بدون هیچگونه اعتراض
, تصویب سند در حضور رئیس جمهور بدون هیچگونه اعتراض, تصویب سند در حضور رئیس جمهور بدون هیچگونه اعتراض,مصوبه این سند در اجلاسیه مجمع عمومی سازمان ملل که آقای رییس جمهور هم از طرف دولت در شهریور 94 حضور داشتند مطرح شده است و بدون رای گیری و با اجمال کامل به اصطلاح خود سازمان ملل ویدیو وُیت مصوب شده به رای و به اجمال کامل و در هیئت اعلانی که در راس آن رییس جمهور بود هیچگونه اعتراضی در این روند نداشته است.
,انتقاد رهبری از سکوت مسئولین در خصوص این سند خزنده و خطرناک در سازمان ملل بود
,حضرت آقا هم در این قضیه تذکر دادند که گیرم که شما نمیتوانستید جلوی اصل حرکت را در سطح جهانی بگیرید، چون بالاخره باید جلو میرفت ولی خوب حداقل صراحتا اعلام مخالفت میکردید که این قضیه با مبانی ما و با سازوکارهای ما مخالفت دارد. منتها الان چون هیچ گونه مخالفتی تصویب شده است ما عملا در روند اجرای آن هم چون هیچگونه مخالفتی هم در اول نکرده ایم ناچارا باید پای کار بیاییم و مطرح کنیم.
,ما روسای دولتها برای اجرای سند متعهد میشویم
, ما روسای دولتها برای اجرای سند متعهد میشویم, ما روسای دولتها برای اجرای سند متعهد میشویم,در مقدمه بیانیه سند در ابتدا اینگونه شروع میشود که: ما روسای دولتها و کشورها و نمایندگان عالی رتبه که به مناسبت هفتادمین سالروز تاسیس سازمان ملل از 25 تا 27 سپتامبر 2015 در مقر آن در نیویورک گرد هم آمدهایم در مورد اهداف جدیدی برای توسعه پایدار توافق کردهایم. ( لفظ توافق که تاکیدی است). ما به نیابت از مردمی که به آنها خدمت میکنیم در مورد مجموعهای از اهداف جامع و فراگیر و مردم محور جهانی و دگرگون کننده تصمیم تاریخی اتخاذ کردهایم. (به این کلمات دقت کامل داشته باشیم) ما متعهد میشویم که برای تحقق کامل این دستور کار تا سال 2030 بدون وقفه تلاش کنیم.
,یعنی اصلا شروع این سند اشاره به این دارد که توافق شده و تعهد کامل داده شده برای تحقق کامل این سند که در واقع این یک مسئله جدی است. در بند دیگر در صفحه ی 18 این متن ترجمه شدهی یونسکو (این ترجمه هم ترجمه ما نیست مال کمسیون ملی یونسکو در ایران است که ترجمه معتبر خودشان است.) یک نکتهای هست آن هم این است که اهداف جدیدی که اینجا آمده است از تاریخ اول ژانویه 2016 لازم الاجرا میباشد یعنی کل بندها و اهداف لازمالاجرا است و ما در تصحیح این روند هیچگونه مخالفتی هم نکردهایم که مطرح شود و پیش برود.
,ابتدا در مقدمه به تعدادی نکات اشاره کنم و بعد نکاتی در مورد بند به بند اهداف هفدهگانه عرض خواهم کرد. این سند به تعدادی مفاهیم تکیه دارد که این مفاهیم باید به دقت بررسی شوند و تیم ما در حال بررسی این مفاهیم با ادبیات سازمان ملل و یونسکو است. خواهشم این است که این مفاهیم را یاداشت فرمایید روی آنها لازم است که کار شود.
,تنوع فرهنگی، مقابله با خشونت، تساوی جنسیتی و اقشار آسیبپذیر کلیدواژههای پر تکرار سند
, تنوع فرهنگی، مقابله با خشونت، تساوی جنسیتی و اقشار آسیبپذیر کلیدواژههای پر تکرار سند, تنوع فرهنگی، مقابله با خشونت، تساوی جنسیتی و اقشار آسیبپذیر کلیدواژههای پر تکرار سند,بحث تنوع فرهنگی و احترام به تنوع فرهنگی شاید اگر امکان جست و جو در این سند بود نزدیک سی چهل بار این کلمه کلیدواژه مطرح شده است. بحث مقابله با خشونت از هر نوع و هر شکل؛ این هم از کلیدواژههای پرتکرار است. کلیدواژه پر تکرار بعدی بحث تساوی جنسیتی است که به شدت در این سند پرتکرار است. کلیدواژه دیگر بحث حمایت از اقشار و افراد آسیب پذیر است که در این سند پر تکرار است و مورد پرتکرار دیگر بحث زنان و دختران است یعنی تقریبا در تمام اهداف این تاکید هست که باید زنان و دختران چون مثلا اینها در فلان حوزه ظرفیتها ایجاد شود؛ مستحضر هستید ما مخالف حقوق زنان و مشارکت اجتماعی زنان و امثال آن به هیچ وجه نیستیم ولی مسئله این است که ببینیم تعاریف و رویکردها که خیلی مهم است ، بدانیم نگاه سازمان ملل و یونسکو نسبت به این موضوع چیست؟
,
, آموزش جنسی به نوجوانان؛ آری یا نه؟
, آموزش جنسی به نوجوانان؛ آری یا نه؟, آموزش جنسی به نوجوانان؛ آری یا نه؟,در صفحه 20 پاراگراف 26 به این اشاره شده که ما متعهد میشویم تا دسترسی جهانی به خدمات مراقبتهای بهداشتی در امور جنسی و باروری را به ویژه با هدف تنظیم خانواده اطلاع رسانی و آموزش برای همه تضمین کنیم. یعنی این خود یک بحث مهمی است. الان نقدی که بر دولت هست این است که این تعهد را کردهاید خوب در ظاهر تعهد موجهی است به این دقت کنید متاسفانه بعضی نقدهایی که این روزها مطرح شد هر گونه آموزش جنسی را در واقع مثلا دولت فلان کار را واقعیت این است که در سیستم الان آموزش پرورش بعضی آموزشهای جنسی نیاز است در دوره سنی بلوغ در دانش آموزان و دختران و پسران بعضی تغییر و تحولاتی هست که لازم است و ضرورت است ما خودمان هم حوزه علمیه هم ورود دارد و هم دستگاههای مختلف ورود دارد.
,منتهی بحث ما اینجا هست که آن رویکرد آموزش است که در واقع با کدام محتوا با کدام روش با کدام سیاستها انجام میشود. پس ما آموزش جنسی را به کل نباید رد کنیم نقد کنیم متاسفانه در روزهای اخیر اینگونه شده است که این هم در واقع ما را در موضع اتهام قرار میدهد که این دگم اندیشی است و چرا مخالفت میکنید... نکته مهم این است که دولت اینجا به متن این عبارت اشاره میکند که اولا ما متعهد میشویم که آموزش و مراقبتها را در آموزش جنسی و باروری با هدف تنظیم خانواده بر اساس اطلاع رسانی و آموزش برای همه تضمین کنیم.
,آموزش معلمان برای تدریس مسائل جنسی در مدارس!
, آموزش معلمان برای تدریس مسائل جنسی در مدارس!, آموزش معلمان برای تدریس مسائل جنسی در مدارس!,اینجا سوال ما این است از دولت که با چه شیوه و روشی این امر را انجام میدهی؟ از چه مدلی میخواهی وارد شوی اصل قضیه این است که این مسائل دارد اتفاق میافتد. در صحبتی که با جمعی از معلمان در خصوص صحت وجود آموزشهای جنسی در مدارس داشتم، یکی از معلمان ابتدایی گفت که در مقطع آنها این دورههای ضمن خدمت در تهران گذاشته شده است تا از سال بعد این مفاهیم در مدرسه تدریس شود!
,آموزش ایدز با عریانترین مفاهیم
, آموزش ایدز با عریانترین مفاهیم, آموزش ایدز با عریانترین مفاهیم,ما سوالمان این است که این آموزشها چیست الان مثلا در واقع بحث سفیران بهداشت دانشآموزی که همکاری وزارت بهداشت با آموزش پرورش است در این سفیران بهداشت از جمله مواردی که هست در مورد ریشهکنی بیماریهای واگیر دار ایدز، سل و مالاریا است. هدف خیلی عالی هست خب حالا ایدز را چگونه میخواهیم ریشهکن کنیم. اشاره به این است که از طریق ارائه آموزشهای جنسی. الان در سیستم سفیران سلامت دانشآموزی ما از بعضی خانههای بهداشت پیگیر شدیم بعضی محتواها را به ما رساندند عملا آن چیزی که ارائه میشود در بحث آموزش جنسی در واقع عذر میخواهم عریانترین آموزشهاست؛
,
, یا باید برویم در این رده سنی به دانش آموزان اینگونه بگوییم اگر ارتباطی داری با این مدل با این روشها از ایدز پیشگیری کن. خروجی آن خیلی فرق کرد این عادی سازی مسائل و حیازدایی در نهایت به ضرر ما خواهد بود. تعداد آموزشهایی که در این قضیه در مدارس هست، در این قسم هست اما همچنان که مشاهده کردید ظاهر قضیه این است که این آموزش پیشگیری ایدز هست و مسئله موجهی هست و ما بالاخره میگویند آمار ایدز فلان است بهمان است ضرورت است که ما این آموزشها را بدهیم.
,نکته بعد در مورد روند روشهای اجرایی این سند است. عینا قسمتی از پاراگراف 47 را خدمتتان میخوانم: «دولتهای ما مسئولیت مهم پیگیری و بررسی پیشرفت حاصل از اجرای اهداف اصلی و فرعی دستور کار حاضر را در سطوح مختلف ملی، منطقهای و جهانی در 15 سال آینده بر عهده خواهند داشت.» یعنی دولتها این تعهد را دادهاند. «به منظور حمایت از شفافیت در قبال شهروندان خویش ما امکان پیگیری و بررسی نظام ضد اجرای دستور کار حاضر را در سطوح مختلف یاد شده مطابق با موارد مندرج در دستور کار و همچنین در دستور کار اقدام آدیس آبابا فراهم میکنیم.» این سازوکاراشاره دارد که اولا دولتها موظف هستند هم در بحث پیگیری و بحث برسی پیشرفت کار خودشان راسا مسئولیت دارند و دوما سازوکار هایی که طراحی شده برای نظارت بر اجرا باید به آن سازوکار جهانی دائما گزارشات ارائه شود.
,پاسخگوی کامل در برابر مراجع بینالمللی هستیم
, پاسخگوی کامل در برابر مراجع بینالمللی هستیم, پاسخگوی کامل در برابر مراجع بینالمللی هستیم,دولت ما باید دائما مواردی را ارائه دهند، آنها هم ارزیابی کنند. در ابلاغیه معاون اول رییس جمهور آقای جهانگیری تحت عنوان راهاندازی کارگروه ملی 2030 تصریح شده است که این کارگروه باید سالانه گزارش خود را به منظور پیشرفت کاربه مرجع بین المللی ارائه دهد. در واقع ما پاسخگوی کامل هستیم در مقابل این مرجع بینالمللی.
,عدم مخالفت ایران دست ما را بسته است
, عدم مخالفت ایران دست ما را بسته است, عدم مخالفت ایران دست ما را بسته است,
درصفحه 29 پاراگراف 55 نوشته شده است؛ اهداف اصلی و فرعی بهم وابسته و جدایی ناپذیر هستند یعنی اینکه عنوان میشود که ما تحفظ اعلام کردهایم این که هرجایش مغایر باشد در فرهنگ ما و آن را اجرا نمیکنیم. اولا خود سند این را رد میکند. دوما این تحفظ آن زمانی کارآمد میبود از طرف ایران که لااقل در اجلاس عمومی اعلام مخالفت میکرد در سند میگفت که من با فلان قسمت آن مشکل دارم و رای نمیدهم ولی بدون هیچگونه مخالفت است عملا پذیرش کامل است.
در شمارهی بعد میخوانید
,
آموزش برابر یعنی اینکه فرد همجنسگرا در کنار فرزند شما از تحصیل بهره ببرد، بدون اعمال خشونت!
, آموزش برابر یعنی اینکه فرد همجنسگرا در کنار فرزند شما از تحصیل بهره ببرد، بدون اعمال خشونت!,بخشی از خشونت مطرح شده در سند، مربوط به خشنونت دینی و تلقی از ایثار و شهادت است!
, بخشی از خشونت مطرح شده در سند، مربوط به خشنونت دینی و تلقی از ایثار و شهادت است!,از نظر یونسکو شهروند جهانی چه مولفههایی دارد؟ چرا خطرناکترین سند بخش شهروند جهانی است؟
, از نظر یونسکو شهروند جهانی چه مولفههایی دارد؟ چرا خطرناکترین سند بخش شهروند جهانی است؟,تنوع فرهنگی یعنی چه؟
, تنوع فرهنگی یعنی چه؟,,
انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه