گزارش میدانی از مدارس گلستان؛
کتاب های بلا استفاده در مدارس/لطفا به مدرسه کتابی اهدا نکنید!
نهادهای مختلف کتاب هایی که بعضا سنخیتی با نوجوانان ندارد و صرفا برای خالی کردن انبار کتاب ادارات به مدارس هدیه می دهند در حالی که مدارس نه تنها شرایط نگهداری آنها را بلکه دانش آموزان هم رغبتی به مطالعه آنها ندارند.
[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از کلاس بیست؛ وارد مکانی می شویم که شباهت چندانی به کتاب خانه مدرسه ندارد، کتاب های قطوری که نوجوان با دیدن آن حتی به طرفش هم نمی رود چه رسد به تورق آن .
,
شبکه اطلاع رسانی راه دانا,
کلاس بیست؛,
علی دانش آموز دوم دبیرستان هنرستان نمونه دولتی است؛ می گوید: ترجیح می دهد کتاب های ایی بوک را مطالعه کند، هم در دسترس است و هم کوتاه. کتابخانه ها هم چیزی برای دانش آموزان ندارند، کتاب های مرجع به در ما نمی خورد.
مرتضی هم می گوید: تنها کتاب های کمک درسی کتابخانه به درد ما می خورد که آن هم محدود است و بعضی ها هم چاپ قدیم که اصلا برای ما قابل استفاده نیست.
او ادامه می دهد: راستش را بخواهید برای چه کتاب بخوانیم حجم کتاب های درسی مان زیاد است و کلاس های مختلف مجالی برای خواندن کتاب های دیگر آن هم کاغذی نمی دهد .
دوره کتاب های کاغذی گذشته
به گفته میترا دانش آموز دبیرستانی؛ رمان های هیجان انگیزی هم در کتاب های مجازی وجود دارد، می توانی هر زمان که بخواهی آن را بخوانی.
از او درباره نویسنده های رمان های مجازی می پرسم با خنده می گوید: نویسنده ؟مهم است مگر؟ هرکسی باشد من میخواهم وقت بگذرانم چه فرقی میکند میترا مهدوی باشد یا ویکتور هو گو ..
محدثه زمان هفته کتاب و کتابخوانی را نمی داند، اما می گوید: وقتی بر در دیوار مدرسه تراکت درمورد کتاب نصب می شود متوجه این هفته می شوم، نمایشگاه کتاب هم در مدرسه ما دایر می شود اما رونقی ندارد، دوره کتاب های کاغذی گذشته است.
می گوید: اینستا گرام، خودش کتاب است، تلگرام کلی کانال معرفی رمان و کتاب های غیر درسی دارد و در گروه های مختلف عضو هستم.
لیلا به میان صحبتمان می آید، می گوید: شعر می گوید، بوی کاغذ برایش لذت بخش است، در عصر شعر های مختلفی در کانون آفرینش شرکت می کنم، کتاب که به دست می گیری همه چیز فراموشت می شود غرق در کلمات می شوی و سوار بر ادبیات.
ادامه می دهد: تورق کتاب، خودش آرامت می کند، به نظرم موبایل آن طراوت و تازگی را ازت می گیرد.
کتاب های غیر مرتبط و بیهوده در کتابخانه های مدارس خاک می خورد
او نیز مانند دانش آموزان دیگر از کتاب های غیر مرتبط و بیهوده در کتابخانه های مدارس صحبت کرد، از کتاب های قطوری که به درد تحقیقات مدرسه ای نمی خورد .
اما او نکته ای را به متذکرشد: معلمان هم کتاب را توصیه نمی کنند، و یا به تحقیقات کتابخانه ای بهایی نمی دهند، و فقط به کمیت نمره می دهند و این باعث دلسردی آنان شده است .
آموزش درست استفاده از کتاب و در نظر گرفتن نمره برای تحقیقات کتاب خانه ای/کتابداری نوجوان احیا شود
محمدی یکی از معلمان دوره ابتدایی شهرستان کردکوی هم می گوید: آشناسازی دانش آموزان با کتاب باید از خانواده آغاز شود و در مدارس باید نهادینه و گسترش یابد.
او می گوید: معلمان برای آشتی دانش آموزان با کتاب باید تحقیقات کتاب خانه ای را برای دانش آموزان تشریح کنند و از آنان بخواهند از منابع کتاب خانه ای استفاده کنند. آنها باید شیوه برداشت از کتاب ها را برای دانش آموزانشان شرح دهند .
محمدی همچنین می گوید: تحقیقات نشان داده است کاهش آسیب های اجتماعی با گسترش مطالعه رابطه مستقیم دارد بنابراین خروجی آموزش و پرورش نیزباید به این سمت پیش برود .
او می افزاید : کتابداری نوجوان بیشتر در مدارس ابتدایی وجود دارد و حتی کلید کتابخانه و قفسه کتاب ها دست خود دانش آموزان است اما این امکان در همه جا وجود ندارد.
نهادها کتاب ها را بدون در نظر گرفتن گروه سنی به مدارس اهدا می کنند
موسوی فرهنگی گلستانی می گوید: فضاهای تخریبی و کمبود فضا های آموزشی، در حالی که برخی مدارس از داشتن نمازخانه ، آزمایشگاه سرویس بهداشتی هم محرومند داشتن کتابخانه مجزا و مجهز را برای مدارس کمرنگ می کند.
او می می افزاید: در این سالها با ورود برخی طرح ها و ابتکارات کتاب ها به داخل کلاس ها رفته است اما باز هم نمی توان گفت که دانش آموزان به سمت کتابخوانی سوق داده شده اند .
موسوی ادامه می دهد: باید برای دانش آموزان نویسنده، شاعر و فعالان حوزه ادبیات و داستان و پژوهشگران طرح های تشویقی قائل شد تا دیگر نوجوانان نیز به این سمت حرکت کنند .
این معلم با سابقه می گوید: آموزش و پرورش محور سیاست های کلان جامعه قرار ندارد و نگاه بخشی به آن باعث شده فعالیت های آن نیز بعضا سرسری و رفع تکلیفی و بدون خروجی انجام شود.
او می گوید: معمولانهادهای مختلف کتاب هایی که بعضا سنخیتی با نوجوانان ندارد و صرفا برای خالی کردن انبار کتاب ادارات به مدارس هدیه می دهند در حالی که مدارس نه تنها شرایط نگهداری آنها را بلکه دانش آموزان هم رغبتی به مطالعه آنها ندارند.
بروز کردن کتابخانه ها و تغیر نگاه به مسائل پرورشی چاره کار
به نظر می رسد؛ بخش عمده رکود کتابخوانی در مدارس استان گلستان، کمبود فضا، تغییر زائقه نوجوانان، در حاشیه قرار گرفتن برنامه های پرورشی و نگاه رفع تکلیفی به آن باشد و این موجب تعمیم همین نگاه در جامعه و کاهش میزان مطالعه و رغبت به کتاب و افزایش آسیب های اجتماعی می شود .
لذا باید مسئولین استانی نگاه مصرفی خود را از آموزش و پرورش جدا کنند و مسئولان آموزش و پرورش نیز به بروز کردن کتابخانه ها بپردازند و به برنامه های پرورشی نگاه ویژه تری داشته باشند تا آینده ای پر رونقی برای کتاب و کتابخوانی در مدارس و افزایش سرانه مطالعه را شاهد باشیم.
استان گلستان 2هزار 400 مدرسه دارد.
انتهای پیام/
,
علی دانش آموز دوم دبیرستان هنرستان نمونه دولتی است؛ می گوید: ترجیح می دهد کتاب های ایی بوک را مطالعه کند، هم در دسترس است و هم کوتاه. کتابخانه ها هم چیزی برای دانش آموزان ندارند، کتاب های مرجع به در ما نمی خورد.
,
مرتضی هم می گوید: تنها کتاب های کمک درسی کتابخانه به درد ما می خورد که آن هم محدود است و بعضی ها هم چاپ قدیم که اصلا برای ما قابل استفاده نیست.
,
او ادامه می دهد: راستش را بخواهید برای چه کتاب بخوانیم حجم کتاب های درسی مان زیاد است و کلاس های مختلف مجالی برای خواندن کتاب های دیگر آن هم کاغذی نمی دهد .
,
,
,
دوره کتاب های کاغذی گذشته
,
به گفته میترا دانش آموز دبیرستانی؛ رمان های هیجان انگیزی هم در کتاب های مجازی وجود دارد، می توانی هر زمان که بخواهی آن را بخوانی.
,
از او درباره نویسنده های رمان های مجازی می پرسم با خنده می گوید: نویسنده ؟مهم است مگر؟ هرکسی باشد من میخواهم وقت بگذرانم چه فرقی میکند میترا مهدوی باشد یا ویکتور هو گو ..
,
محدثه زمان هفته کتاب و کتابخوانی را نمی داند، اما می گوید: وقتی بر در دیوار مدرسه تراکت درمورد کتاب نصب می شود متوجه این هفته می شوم، نمایشگاه کتاب هم در مدرسه ما دایر می شود اما رونقی ندارد، دوره کتاب های کاغذی گذشته است.
,
می گوید: اینستا گرام، خودش کتاب است، تلگرام کلی کانال معرفی رمان و کتاب های غیر درسی دارد و در گروه های مختلف عضو هستم.
,
لیلا به میان صحبتمان می آید، می گوید: شعر می گوید، بوی کاغذ برایش لذت بخش است، در عصر شعر های مختلفی در کانون آفرینش شرکت می کنم، کتاب که به دست می گیری همه چیز فراموشت می شود غرق در کلمات می شوی و سوار بر ادبیات.
,
ادامه می دهد: تورق کتاب، خودش آرامت می کند، به نظرم موبایل آن طراوت و تازگی را ازت می گیرد.
,
,
,
کتاب های غیر مرتبط و بیهوده در کتابخانه های مدارس خاک می خورد
,
او نیز مانند دانش آموزان دیگر از کتاب های غیر مرتبط و بیهوده در کتابخانه های مدارس صحبت کرد، از کتاب های قطوری که به درد تحقیقات مدرسه ای نمی خورد .
,
اما او نکته ای را به متذکرشد: معلمان هم کتاب را توصیه نمی کنند، و یا به تحقیقات کتابخانه ای بهایی نمی دهند، و فقط به کمیت نمره می دهند و این باعث دلسردی آنان شده است .
,
,
,
آموزش درست استفاده از کتاب و در نظر گرفتن نمره برای تحقیقات کتاب خانه ای/کتابداری نوجوان احیا شود
,
محمدی یکی از معلمان دوره ابتدایی شهرستان کردکوی هم می گوید: آشناسازی دانش آموزان با کتاب باید از خانواده آغاز شود و در مدارس باید نهادینه و گسترش یابد.
,
او می گوید: معلمان برای آشتی دانش آموزان با کتاب باید تحقیقات کتاب خانه ای را برای دانش آموزان تشریح کنند و از آنان بخواهند از منابع کتاب خانه ای استفاده کنند. آنها باید شیوه برداشت از کتاب ها را برای دانش آموزانشان شرح دهند .
,
محمدی همچنین می گوید: تحقیقات نشان داده است کاهش آسیب های اجتماعی با گسترش مطالعه رابطه مستقیم دارد بنابراین خروجی آموزش و پرورش نیزباید به این سمت پیش برود .
,
او می افزاید : کتابداری نوجوان بیشتر در مدارس ابتدایی وجود دارد و حتی کلید کتابخانه و قفسه کتاب ها دست خود دانش آموزان است اما این امکان در همه جا وجود ندارد.
,
نهادها کتاب ها را بدون در نظر گرفتن گروه سنی به مدارس اهدا می کنند
,
موسوی فرهنگی گلستانی می گوید: فضاهای تخریبی و کمبود فضا های آموزشی، در حالی که برخی مدارس از داشتن نمازخانه ، آزمایشگاه سرویس بهداشتی هم محرومند داشتن کتابخانه مجزا و مجهز را برای مدارس کمرنگ می کند.
,
او می می افزاید: در این سالها با ورود برخی طرح ها و ابتکارات کتاب ها به داخل کلاس ها رفته است اما باز هم نمی توان گفت که دانش آموزان به سمت کتابخوانی سوق داده شده اند .
,
موسوی ادامه می دهد: باید برای دانش آموزان نویسنده، شاعر و فعالان حوزه ادبیات و داستان و پژوهشگران طرح های تشویقی قائل شد تا دیگر نوجوانان نیز به این سمت حرکت کنند .
,
این معلم با سابقه می گوید: آموزش و پرورش محور سیاست های کلان جامعه قرار ندارد و نگاه بخشی به آن باعث شده فعالیت های آن نیز بعضا سرسری و رفع تکلیفی و بدون خروجی انجام شود.
,
او می گوید: معمولانهادهای مختلف کتاب هایی که بعضا سنخیتی با نوجوانان ندارد و صرفا برای خالی کردن انبار کتاب ادارات به مدارس هدیه می دهند در حالی که مدارس نه تنها شرایط نگهداری آنها را بلکه دانش آموزان هم رغبتی به مطالعه آنها ندارند.
,
,
,
بروز کردن کتابخانه ها و تغیر نگاه به مسائل پرورشی چاره کار
,
به نظر می رسد؛ بخش عمده رکود کتابخوانی در مدارس استان گلستان، کمبود فضا، تغییر زائقه نوجوانان، در حاشیه قرار گرفتن برنامه های پرورشی و نگاه رفع تکلیفی به آن باشد و این موجب تعمیم همین نگاه در جامعه و کاهش میزان مطالعه و رغبت به کتاب و افزایش آسیب های اجتماعی می شود .
,
لذا باید مسئولین استانی نگاه مصرفی خود را از آموزش و پرورش جدا کنند و مسئولان آموزش و پرورش نیز به بروز کردن کتابخانه ها بپردازند و به برنامه های پرورشی نگاه ویژه تری داشته باشند تا آینده ای پر رونقی برای کتاب و کتابخوانی در مدارس و افزایش سرانه مطالعه را شاهد باشیم.
,
استان گلستان 2هزار 400 مدرسه دارد.
,
انتهای پیام/
,
]
به اشتراک گذاری این مطلب!
ارسال دیدگاه