دانشجویان بی انگیزه؛ از راحت طلبی تا ساختار آموزشی
بی انگیزگی دانشجویان در استان در حوزه تحصیل یکی از عوامل اصلی افت تحصیلی دانشجویان است. دانشجویان به دلیل عوامل مختلفی از جمله نبود شغل مرتبط ، آمار بیکاری بالا ، سطح پایین علمی دانشگاه و... اشتیاق خاصی نسبت به کار علمی نداشته و درنتیجه رشد علمی ندارند.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از دانشجویان بیدار ، بی انگیزگی دانشجویان در استان در حوزه تحصیل یکی از عوامل اصلی افت تحصیلی دانشجویان است. دانشجویان به دلیل عوامل مختلفی از جمله نبود شغل مرتبط ، آمار بیکاری بالا ، سطح پایین علمی دانشگاه و... اشتیاق خاصی نسبت به کار علمی نداشته و درنتیجه رشد علمی ندارند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, دانشجویان بیدار ، , دانشجویان بیدار, بی انگیزگی دانشجویان در استان در حوزه تحصیل یکی از عوامل اصلی افت تحصیلی دانشجویان است. دانشجویان به دلیل عوامل مختلفی از جمله نبود شغل مرتبط ، آمار بیکاری بالا ، سطح پایین علمی دانشگاه و... اشتیاق خاصی نسبت به کار علمی نداشته و درنتیجه رشد علمی ندارند. ,بررسی انگیزه دانشجویان به شکل کمی کار دشواری است و نمی توان دانشجویان چند دوره ی مجزا را مورد بررسی قرار داد. لذا همواره این بحث به شکل کیفی بیان شده است.
نتایج یک پژوهش
با این تفاسیر می توانیم به نتیجه یک مقاله دانشجویی توجه کنیم. هرچند این نتایج قابل استناد قطعی نیست اما می تواند به عنوان یک هشدار عمل نماید .
در این نظر سنجی در مجموع 155 دانشجو شامل 66 پسر و 89 دختر وارد مطالعه شدند و پرسشنامهها را تکمیل نمودند. میانگین سنی دانشجویان 2/2±21/8 سال و میانگین معدل 1/2±16/25 بود. 81/3 درصد دانشجویان ساکن خوابگاه و 1/7درصد ساکن خانه شخصی بودند. 20درصد واحدهای مورد پژوهش ترم 3، 23درصد ترم 4، 11/6 درصد ترم 5، 16/8 6درصد ترم 6، 15/5درصد ترم 7 و 10 درصد ترم 8 بودند.
نمودار زیر رابطه ترم تحصیلی دانشجویان و میزان انگیزه را بررسی کرده است .
(دامنه 135-25)
این نتایج نشان می دهد دانشجویان به مرور انگیزه خود را بیش از پیش از دست می دهند که این مسئله جای سئوال است. چرا باید روند به این شکل باشد؟
نظام تعلیم و تربیت کشورمان از پایه متناسب با نیازهای کشور تعیین نشده است
محمد موسی الرضایی، مسئول اسبق بسیج دانشجویی دانشگاه بجنورد در پاسخ به دلیل بی انگیزه بودن دانشجویان گفت: نظام تعلیم و تربیت کشورمان از پایه متناسب با نیازهای کشور تعیین نشده است. ازآن جایی که ما در این سیستم مسئله محور حرکت نکرده ایم به کل در این زمینه مشکل داریم. یکی از مشکلات هم این مسئله است. دانشجویان هیچ انگیزه ای برای درس هایی که می خوانند ندارند. چون می دانند این دروس نیازشان نمی شود. دانشجو می بیند جامعه از کارشناسان رشته اش سرشار است و البته آنها نیز بیکار هستند، طبیعتا خودش نیز دلیلی برای عالم شدن نمی بیند.
وی افزود: اگر از ابتدا نظام تعلیم و تربیتمان را نیاز محور طراحی می کردیم هم اکنون در این شرایط نبودیم. مسیری برایمان طراحی شده است که این مسیر برای رفع نیازهای ما نبوده است. عده ای این نظام تعلیمی را طراحی کرده اند برای رفع نیازهای نظام سلطه. متاسفانه متخصصینی تربیت می کنیم که متناسب با نیاز کشورمان نیستند. ما صرفا نخبگانمان را شناسایی می کنیم و آموزش می دهیم و درنهایت آنها را برای استفاده نظام سلطه می فرستیم. اگر هم داخل کشور بمانند چه کاری انجام می دهند؟ نظریات آنها را پیاده می کنند. لذا پازلی برای ما چیده شده است تا با دستان خودمان نخبگانمان را در خدمت نظام سلطه بگذاریم.
وی ادامه داد : دانشجویان ما چرا انگیزه ندارند؟ چون به نیازهایشان و استعدادشان هیچ توجهی نشده است. وقتی دانشجو می بیند در دانشگاه صرفا عمرش دارد هدر میرود و استعدادهایش نابود می شود حق دارد بی انگیزه شود . از طرفی آموزش و پروش ضعیف ماهم نتوانسته توانایی های اورا شناسایی کند.لذا دانشجو خودش را فردی فرض می کند که هیچ استعدادی ندارد، به درد کشورش نمی خورد، نمی تواند برای خودش شغل درست کند از طرفی هم جایی استخدام نمی شود ، پس به شکل خودکار ناامید می شود.
موسی الرضایی گفت: نظام تعلیم و تربیت ما اشتباه است و ما در این اشتباه داریم دست و پا می زنیم. هر مدت سند تغییر و تحول ارائه می دهیم که فقط ظاهر را تغییر می دهد. هم اکنون دانشگاه و آموزش پرورش نیز تفاوتی ندارند. متاسفانه در این چند وقت حوزه های علمیه ما نیز تحت تاثیر دانشگاه ها به این سمت حرکت کرده اند.
وی خاطرنشان کرد: در یکی از گزارش های اسناد لانه جاسوسی آمده است که جاسوسی می گوید: من امروز از یکی از دانشگاه های ایران بازدید کردم. اینجا هنوز نمره و مدرک وجود دارد پس ما هنوز در ایران هستیم. معنی این حرف چیست؟ متاسفانه ما داریم با دستان و هزینه خودمان برای آنها تولید علم می کنیم و در اختیارشان می گذاریم . لذا الان ما مسابقه می دهیم که کداممان زودتر مشکل دشمن را حل کنیم.
دانشجو خودش دنبال نوآوری و کارآفرینی باشد
مهرداد محمدیان مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه بجنورد نیز دو عامل دانشجو و مسئولان را موثر در بی انگیزگی دانشجویان دانست و افزود: دانشجو افق و آینده خاصی را برای خود ترسیم نمی کند و این عاملی می شود که تلاشی نکند. از طرفی دانشجوهای ما به جای اینکه خودشان دنبال نوآوری و کارآفرینی باشند منتظرند تا کاری به آنها پیشنهاد شود. طبیعیست تا زمانی که این تفکر حاکم باشد تحرکی از سمت دانشجو نخواهیم دید.
وی خاطرنشان کرد: دروس ارائهشده در دانشگاه تناسبی با محیط کار ندارد و درواقع ارتباط صنعت با دانشگاه تقریبا صفر است. باید این فضا آماده شود و از دانشجویان کار عملی بخواهند، به دانشجویان اعتماد کنند و آنها را وارد مشکلات واقعی کشور کنند . مطمئن باشیم که اگر این اتفاق بیفتد می تواند بخش زیادی از مشکلات را حل کند.
نتیجه
باید با نگاهی جامع به مشکلات دانشجویی و در سطح بالاتر نظام تعلیم و تربیت کشور گام های اساسی در جهت تغییر نظام آموزشی برداشته شود. باید مسئولان امر با نگاه تغییر اساسی به ریشه این مشکلات توجه کنند . قطعا این مشکلات با تصویب قوانین سطحی و یا قوانین وارداتی مانند سند 2030 رفع نخواهد شد.
انتهای پیام/
بررسی انگیزه دانشجویان به شکل کمی کار دشواری است و نمی توان دانشجویان چند دوره ی مجزا را مورد بررسی قرار داد. لذا همواره این بحث به شکل کیفی بیان شده است.
نتایج یک پژوهش
با این تفاسیر می توانیم به نتیجه یک مقاله دانشجویی توجه کنیم. هرچند این نتایج قابل استناد قطعی نیست اما می تواند به عنوان یک هشدار عمل نماید .
در این نظر سنجی در مجموع 155 دانشجو شامل 66 پسر و 89 دختر وارد مطالعه شدند و پرسشنامهها را تکمیل نمودند. میانگین سنی دانشجویان 2/2±21/8 سال و میانگین معدل 1/2±16/25 بود. 81/3 درصد دانشجویان ساکن خوابگاه و 1/7درصد ساکن خانه شخصی بودند. 20درصد واحدهای مورد پژوهش ترم 3، 23درصد ترم 4، 11/6 درصد ترم 5، 16/8 6درصد ترم 6، 15/5درصد ترم 7 و 10 درصد ترم 8 بودند.
نمودار زیر رابطه ترم تحصیلی دانشجویان و میزان انگیزه را بررسی کرده است .
(دامنه 135-25)
این نتایج نشان می دهد دانشجویان به مرور انگیزه خود را بیش از پیش از دست می دهند که این مسئله جای سئوال است. چرا باید روند به این شکل باشد؟
نظام تعلیم و تربیت کشورمان از پایه متناسب با نیازهای کشور تعیین نشده است
محمد موسی الرضایی، مسئول اسبق بسیج دانشجویی دانشگاه بجنورد در پاسخ به دلیل بی انگیزه بودن دانشجویان گفت: نظام تعلیم و تربیت کشورمان از پایه متناسب با نیازهای کشور تعیین نشده است. ازآن جایی که ما در این سیستم مسئله محور حرکت نکرده ایم به کل در این زمینه مشکل داریم. یکی از مشکلات هم این مسئله است. دانشجویان هیچ انگیزه ای برای درس هایی که می خوانند ندارند. چون می دانند این دروس نیازشان نمی شود. دانشجو می بیند جامعه از کارشناسان رشته اش سرشار است و البته آنها نیز بیکار هستند، طبیعتا خودش نیز دلیلی برای عالم شدن نمی بیند.
وی افزود: اگر از ابتدا نظام تعلیم و تربیتمان را نیاز محور طراحی می کردیم هم اکنون در این شرایط نبودیم. مسیری برایمان طراحی شده است که این مسیر برای رفع نیازهای ما نبوده است. عده ای این نظام تعلیمی را طراحی کرده اند برای رفع نیازهای نظام سلطه. متاسفانه متخصصینی تربیت می کنیم که متناسب با نیاز کشورمان نیستند. ما صرفا نخبگانمان را شناسایی می کنیم و آموزش می دهیم و درنهایت آنها را برای استفاده نظام سلطه می فرستیم. اگر هم داخل کشور بمانند چه کاری انجام می دهند؟ نظریات آنها را پیاده می کنند. لذا پازلی برای ما چیده شده است تا با دستان خودمان نخبگانمان را در خدمت نظام سلطه بگذاریم.
وی ادامه داد : دانشجویان ما چرا انگیزه ندارند؟ چون به نیازهایشان و استعدادشان هیچ توجهی نشده است. وقتی دانشجو می بیند در دانشگاه صرفا عمرش دارد هدر میرود و استعدادهایش نابود می شود حق دارد بی انگیزه شود . از طرفی آموزش و پروش ضعیف ماهم نتوانسته توانایی های اورا شناسایی کند.لذا دانشجو خودش را فردی فرض می کند که هیچ استعدادی ندارد، به درد کشورش نمی خورد، نمی تواند برای خودش شغل درست کند از طرفی هم جایی استخدام نمی شود ، پس به شکل خودکار ناامید می شود.
موسی الرضایی گفت: نظام تعلیم و تربیت ما اشتباه است و ما در این اشتباه داریم دست و پا می زنیم. هر مدت سند تغییر و تحول ارائه می دهیم که فقط ظاهر را تغییر می دهد. هم اکنون دانشگاه و آموزش پرورش نیز تفاوتی ندارند. متاسفانه در این چند وقت حوزه های علمیه ما نیز تحت تاثیر دانشگاه ها به این سمت حرکت کرده اند.
وی خاطرنشان کرد: در یکی از گزارش های اسناد لانه جاسوسی آمده است که جاسوسی می گوید: من امروز از یکی از دانشگاه های ایران بازدید کردم. اینجا هنوز نمره و مدرک وجود دارد پس ما هنوز در ایران هستیم. معنی این حرف چیست؟ متاسفانه ما داریم با دستان و هزینه خودمان برای آنها تولید علم می کنیم و در اختیارشان می گذاریم . لذا الان ما مسابقه می دهیم که کداممان زودتر مشکل دشمن را حل کنیم.
دانشجو خودش دنبال نوآوری و کارآفرینی باشد
مهرداد محمدیان مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه بجنورد نیز دو عامل دانشجو و مسئولان را موثر در بی انگیزگی دانشجویان دانست و افزود: دانشجو افق و آینده خاصی را برای خود ترسیم نمی کند و این عاملی می شود که تلاشی نکند. از طرفی دانشجوهای ما به جای اینکه خودشان دنبال نوآوری و کارآفرینی باشند منتظرند تا کاری به آنها پیشنهاد شود. طبیعیست تا زمانی که این تفکر حاکم باشد تحرکی از سمت دانشجو نخواهیم دید.
وی خاطرنشان کرد: دروس ارائهشده در دانشگاه تناسبی با محیط کار ندارد و درواقع ارتباط صنعت با دانشگاه تقریبا صفر است. باید این فضا آماده شود و از دانشجویان کار عملی بخواهند، به دانشجویان اعتماد کنند و آنها را وارد مشکلات واقعی کشور کنند . مطمئن باشیم که اگر این اتفاق بیفتد می تواند بخش زیادی از مشکلات را حل کند.
نتیجه
باید با نگاهی جامع به مشکلات دانشجویی و در سطح بالاتر نظام تعلیم و تربیت کشور گام های اساسی در جهت تغییر نظام آموزشی برداشته شود. باید مسئولان امر با نگاه تغییر اساسی به ریشه این مشکلات توجه کنند . قطعا این مشکلات با تصویب قوانین سطحی و یا قوانین وارداتی مانند سند 2030 رفع نخواهد شد.
انتهای پیام/
بررسی انگیزه دانشجویان به شکل کمی کار دشواری است و نمی توان دانشجویان چند دوره ی مجزا را مورد بررسی قرار داد. لذا همواره این بحث به شکل کیفی بیان شده است.
,
نتایج یک پژوهش
با این تفاسیر می توانیم به نتیجه یک مقاله دانشجویی توجه کنیم. هرچند این نتایج قابل استناد قطعی نیست اما می تواند به عنوان یک هشدار عمل نماید .
,
در این نظر سنجی در مجموع 155 دانشجو شامل 66 پسر و 89 دختر وارد مطالعه شدند و پرسشنامهها را تکمیل نمودند. میانگین سنی دانشجویان 2/2±21/8 سال و میانگین معدل 1/2±16/25 بود. 81/3 درصد دانشجویان ساکن خوابگاه و 1/7درصد ساکن خانه شخصی بودند. 20درصد واحدهای مورد پژوهش ترم 3، 23درصد ترم 4، 11/6 درصد ترم 5، 16/8 6درصد ترم 6، 15/5درصد ترم 7 و 10 درصد ترم 8 بودند.
نمودار زیر رابطه ترم تحصیلی دانشجویان و میزان انگیزه را بررسی کرده است .
,
(دامنه 135-25)
,
, این نتایج نشان می دهد دانشجویان به مرور انگیزه خود را بیش از پیش از دست می دهند که این مسئله جای سئوال است. چرا باید روند به این شکل باشد؟
,
نظام تعلیم و تربیت کشورمان از پایه متناسب با نیازهای کشور تعیین نشده است
محمد موسی الرضایی، مسئول اسبق بسیج دانشجویی دانشگاه بجنورد در پاسخ به دلیل بی انگیزه بودن دانشجویان گفت: نظام تعلیم و تربیت کشورمان از پایه متناسب با نیازهای کشور تعیین نشده است. ازآن جایی که ما در این سیستم مسئله محور حرکت نکرده ایم به کل در این زمینه مشکل داریم. یکی از مشکلات هم این مسئله است. دانشجویان هیچ انگیزه ای برای درس هایی که می خوانند ندارند. چون می دانند این دروس نیازشان نمی شود. دانشجو می بیند جامعه از کارشناسان رشته اش سرشار است و البته آنها نیز بیکار هستند، طبیعتا خودش نیز دلیلی برای عالم شدن نمی بیند.
,
وی افزود: اگر از ابتدا نظام تعلیم و تربیتمان را نیاز محور طراحی می کردیم هم اکنون در این شرایط نبودیم. مسیری برایمان طراحی شده است که این مسیر برای رفع نیازهای ما نبوده است. عده ای این نظام تعلیمی را طراحی کرده اند برای رفع نیازهای نظام سلطه. متاسفانه متخصصینی تربیت می کنیم که متناسب با نیاز کشورمان نیستند. ما صرفا نخبگانمان را شناسایی می کنیم و آموزش می دهیم و درنهایت آنها را برای استفاده نظام سلطه می فرستیم. اگر هم داخل کشور بمانند چه کاری انجام می دهند؟ نظریات آنها را پیاده می کنند. لذا پازلی برای ما چیده شده است تا با دستان خودمان نخبگانمان را در خدمت نظام سلطه بگذاریم.
,وی ادامه داد : دانشجویان ما چرا انگیزه ندارند؟ چون به نیازهایشان و استعدادشان هیچ توجهی نشده است. وقتی دانشجو می بیند در دانشگاه صرفا عمرش دارد هدر میرود و استعدادهایش نابود می شود حق دارد بی انگیزه شود . از طرفی آموزش و پروش ضعیف ماهم نتوانسته توانایی های اورا شناسایی کند.لذا دانشجو خودش را فردی فرض می کند که هیچ استعدادی ندارد، به درد کشورش نمی خورد، نمی تواند برای خودش شغل درست کند از طرفی هم جایی استخدام نمی شود ، پس به شکل خودکار ناامید می شود.
,
, موسی الرضایی گفت: نظام تعلیم و تربیت ما اشتباه است و ما در این اشتباه داریم دست و پا می زنیم. هر مدت سند تغییر و تحول ارائه می دهیم که فقط ظاهر را تغییر می دهد. هم اکنون دانشگاه و آموزش پرورش نیز تفاوتی ندارند. متاسفانه در این چند وقت حوزه های علمیه ما نیز تحت تاثیر دانشگاه ها به این سمت حرکت کرده اند.
,وی خاطرنشان کرد: در یکی از گزارش های اسناد لانه جاسوسی آمده است که جاسوسی می گوید: من امروز از یکی از دانشگاه های ایران بازدید کردم. اینجا هنوز نمره و مدرک وجود دارد پس ما هنوز در ایران هستیم. معنی این حرف چیست؟ متاسفانه ما داریم با دستان و هزینه خودمان برای آنها تولید علم می کنیم و در اختیارشان می گذاریم . لذا الان ما مسابقه می دهیم که کداممان زودتر مشکل دشمن را حل کنیم.
,
دانشجو خودش دنبال نوآوری و کارآفرینی باشد
مهرداد محمدیان مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه بجنورد نیز دو عامل دانشجو و مسئولان را موثر در بی انگیزگی دانشجویان دانست و افزود: دانشجو افق و آینده خاصی را برای خود ترسیم نمی کند و این عاملی می شود که تلاشی نکند. از طرفی دانشجوهای ما به جای اینکه خودشان دنبال نوآوری و کارآفرینی باشند منتظرند تا کاری به آنها پیشنهاد شود. طبیعیست تا زمانی که این تفکر حاکم باشد تحرکی از سمت دانشجو نخواهیم دید.
,
وی خاطرنشان کرد: دروس ارائهشده در دانشگاه تناسبی با محیط کار ندارد و درواقع ارتباط صنعت با دانشگاه تقریبا صفر است. باید این فضا آماده شود و از دانشجویان کار عملی بخواهند، به دانشجویان اعتماد کنند و آنها را وارد مشکلات واقعی کشور کنند . مطمئن باشیم که اگر این اتفاق بیفتد می تواند بخش زیادی از مشکلات را حل کند.
,
نتیجه
باید با نگاهی جامع به مشکلات دانشجویی و در سطح بالاتر نظام تعلیم و تربیت کشور گام های اساسی در جهت تغییر نظام آموزشی برداشته شود. باید مسئولان امر با نگاه تغییر اساسی به ریشه این مشکلات توجه کنند . قطعا این مشکلات با تصویب قوانین سطحی و یا قوانین وارداتی مانند سند 2030 رفع نخواهد شد.
,
,
انتهای پیام/
,]
ارسال دیدگاه