دلایل نماینده مجلس برای سیاسی نبودن استیضاح وزیر علوم
دکتر جعفری سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در خصوص دلایل سیاسی نبودن استیضاح وزیر علوم پاسخ می دهد.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی دانا به نقل از دانشجویان بیدار خراسان شمالی مدتی است موضوع استیضاح وزیر علوم صحنه بی اخلاقی ها و مانورهای رسانه ای در داخل و خارج از کشور شده است و برخی آن را جنجالی ترین استیضاح خوانده اند.
, شبکه اطلاع رسانی دانا, دانشجویان بیدار خراسان شمالی,در همین خصوص شبهات مختلفی ذهن نگارنده را به خود مشغول کرده بود که چه دلایلی بر اثبات یا رد ادعای سیاسی بودن استیضاح وزیر علوم وجود دارد بنابراین با دکتر جعفری سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی که خود از آزادگان سرافراز میهن اسلامی مان است این شبهات را در میان گذاشتم.
,او نیز گرچه نالان از آماج حملات رسانه ای این روزها بود با صبر و حوصله پاسخ این دانشجو را با استدلال های متعددی بیان کرده که در ادامه متن این گفت وگو را ملاحظه می کنید.
,این روزها برخی رسانه ها مدعی شده اند استیضاح وزیر علوم سیاسی است، چه دلیلی بر رد این ادعا دارید؟
,نمایندگان در راستای وظیفه نظارتی خودشان باید اقداماتی انجام بدهند و ابزارهای آنان نیز تذکر، سئوال، تحقیق و تفح و در نهایت استیضاح است که در مراحل مختلف باید از اینها استفاده بشود.
,در خصوص آقای وزیر علوم هم تذکر فراوان داده شده و هم سئوال صورت گرفته است و هم چنین ایشان کارت زرد هم از مجلس دریافت کرده اند و مراحل مختلف راجع به ایشان طی شده است و استیضاح هم یکی از مراحل نظارتی است.
,خواسته هایی هم که نمایندگان دارند کاملا قانونی و بر مبنای رسالت هایی است که وزارت علوم باید داشته باشد که یکی از این موارد بحث روند رشد علمی کشور است.
,لطفا توضیحات بیشتری بر مصادیق تخلفات وزیر علوم بدهید.
,اگر آقایان شبهه کنند که از کجا می فهمید رشد علمی کم یا زیاد شده است ما ارجاعشان می دهیم به دیدار ماه رمضان رهبر معظم انقلاب با وزارت علوم و رئسای دانشگاه ها و مجموعه دانشگاهی ایشان با مخاطب قرار دادن وزیر فرمودند نگران کاهش روند رشد علمی کشور هستیم و نباید کاری بکنیم که روند رشد علمی کاهش یابد.
,از طرف دیگر بحث دوم که خواسته مقامات عالی نظام است این است که دانشگاه نباید جولانگاه احزاب سیاسی بشود و نباید آرامش دانشگاه ها بهم بخورد که موارد مشخصی است.
,در کنار این موضوعات بحث انتصاباتی که در وزارت علوم و دانشگاه ها انجام شده است نیز وجود دارد که سوال ما این است که در باره خیلی از اینها روند قانونی طی نشده است.
,شما امانت کوچکی را هم اگر بخواهید به کس ناشناسی بسپارید مسلما همین طوری نمی سپارید و این موضوع در رده های عالی بیشتر است که برای سپردن این مسئولیت ها چرا استعلامات لازم صورت نگرفته است و در پاسخ به این سوال که چرا این کار را کرده اند می گوید خوب من گذاشته ام در حالی که باید استعلام می کرد.
,در بحث بورسیه هایی که مطرح می کنند الان اسامی تعداد زیادی از افرادی که در رسانه های ضد انقلاب مطرح شده است می گویند تخلف صورت گرفته است در حالیکه ما می گوییم اینها مدارکشان چیست که بدون سند آبروی مردم را می برند.
,همچنین وزیر علوم گروه هایی را به اسم هیئت های اعزامی سه نفره به دانشگاه ها فرستادند که خیلی از آن ها بجای منجر شدن به نتیجه درست و آرامش دانشگاه ها خودش باعث تلاطم ها و آشوب ها شده است.
,در بحث دانشجویان ستاره دار یعنی دانشجویانی که با حکم مرجع قانونی اینها باید از تحصیل محروم می شدند و مشکلات متفاوتی اعم از اخلاقی و سیاسی و ... دارند با چه حکمی مجددا وارد دانشگاه ها شده اند آیا تبرئه شده اند و واقعه جدید حقوقی رخ داده است؟
,,
موضوع در مورد بورسیه های غیر قانونی توضیح بیشتری بدهید.
,برخی رسانه ها با ارائه تعدادی اسم گفته اند نمایندگان و بستگانشان بورسیه غیر قانونی شده اند که امروز یک نمونه از 100 تا نام که در رسانه ها منتشر کرده بودند در کمیسیون آموزش و تحقیقات بررسی کردیم که نام یکی از نمایندگان که در لیست استیضاح کننده ها بود نیز وجود داشت و نتیجه جالب توجهی رخ داد.
,در رسانه ها مطرح شده بود که برادران این نماینده بورس شده اند در حالیکه طبق اظهارات این بنده خدا سه تا برادر داشته اند که یکی از آنها در جنگ به شهادت رسیده است، یکی دیگر سال گذشته فوت کرده است و سومی هم بازاری است و بیسواد.
,رفته اند نام مشابهی که در آن لیست بوده را خارج کرده اند و با قضاوت عجولانه آبروی یک مسلمان را برده اند، آیا وزیر نباید پاسخگو باشد که اسامی و اسناد محرمانه وزرات خانه را به یک آدم ضد انقلاب داده اند تا در سایت و صفحه فیس بوکش منتشر کند.
,سوال این است که وزیری که به حوزه کاری خودش تسلط ندارد چگونه می تواند این مسئولیت سنگین را به عهده داشته باشد.
,وزیر علوم با تاخیر انتخاب شد و چند ماهی است که از مسئولیت وزارت وی می گذرد و نیز در آستانه بازگشایی دانشگاه ها هستیم آیا بهتر نبود فرصتی داده بشود؟
,فرصت ها در چند مرحله به ایشان داده شده است، بعنوان مقال چهار ماه پیش ایشان به مجلس آمد و مورد سوال واقع شد و کارت زرد از مجلس دریافت کرد که خود هشداری بوده است.
,بعد از آن آقای لاریجانی با وی جلسه گذاشت و نهایتا یکماه فرصت داده شد و تعاملی که باید انجام می شد صورت گرفت تا نگویند اینها حرفی زده اند و نمی خواهند کوتاه بیایند اما دغدغه هایی که رئیس مجلس با ایشان مطرح کرد اصلا انجام نشد.
,شما فرض کنید یک راننده که شرایط مناسبی ندارد و در حال رانندگی است بگوییم حالا فرصت بدهیم 20 کیلومتر دیگر هم برود این درست نیست چرا که در نهایت باعث حادثه ناگوار می شود لذا عاقلانه باید فکر کرد.
,بعد از جلسه رهبر معظم انقلاب با وزارت علوم و مجموعه دانشگاهی کشور که ایشان دغدغه هایی را مطرح کردند احساس شد بحث استیضاح از آنجا دامنه پیدا کرد و آیا نمایندگان از این دغدغه ها نتیجه گرفتند که باید وزیر علوم را استیضاح کنند؟
,نکته مهم این است که در این جلسه دغدغه ایشان با صراحت بیان شد ولی از سوی دیگر هزینه کردن از ایشان نیز صحیح نیست با این حال وقتی ایشان می فرمایند دانشگاه نباید جولانگاه احزاب سیاسی بشود حتما خطابشان به وزیر بوده است و اگر وزیر نخواهد پاسخگوی این دغدغه باشد چه کسی پاسخگوست؟
,وزیر علوم مطلوب چه ویژگی هایی باید داشته باشد که آقای فرجی دانا فاقد آنهاست؟
,مهمترین مسئله این است، کسی که مسئولیت را می پذیرد باید بر مدار قانون حرکت بکند، اگر شعار اعتدال است، اعتدال واقعی باشد نه اینکه حرف از اعتدال زده بشود و در عمل دیده نشود.
,انتظار ما این است که فرایند های قانونی پیگیری بشود، اگر گفته می شود برای تعیین مسئول یک اداره کوچک احراز صلاحیت ضروری است پس چطور می شود که در کارهای سطح عالی از این کار امتناع صورت می گیرد.
,اگر قوانین محور قرار گیرد آنگاه حاشیه بر متن غلبه نمی کند و وظیفه اصلی دانشگاه که آموزش و پژوهش و فرهنگ و تربیت است دنبال می شود و این اتفاق نمی افتد.
,جو مجلس درباره استیضاح وزیر علوم چگونه است؟
,با همه تلاش هایی که در رسانه ها صورت گرفته است فضای مجلس و بدنه نمایندگان دغدغه های جدی خودشان را دارند و بر اساس آنچه که احساس بکند در پیشگاه خدا پاسخگو هست تصمیم می گیرد.
,در انتها ضمن تبریک روز آزادگان عزیز به شما آزاده سرافراز لطفا به عنوان یکی از اعضای جامعه دانشگاهی استان تلخ ترین و شیرین ترین خاطره ایام اسارتتان را بفرمایید.
,به یک معنا اسارت در مجموع با همه فراز و نشیب هایش شیرین بود، چرا که بچه ها احساس می کردند خداوند آنها را برگزیده است که تحمل حفظ اسرار جنگ دارند و اسیر شده اند و حرف دلشان این بود که «اگر با دیگرانش بود میلی، چرا ظرف مرا بشکست لیلی».
,این یک معنایش این است که با همه سختی ها گفت «من از درمان و درد و وصل حجران، پسندم آنچه را جانان پسندد» و فکر می کنم شیرینی کار آنجا بود که بچه ها علی رغم همه کاستی های سوء بهداشت و تغذیه و شکنجه های جسمی روحی با حسن ظن به خدا و اولیاء الهی تا آخر پایدار باقی ماندند.
,,
انتهای پیام/
,]
ارسال دیدگاه