به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از فارس، مجتبی زینی وند رئیس سازمان مدارس غیردولتی و مشارکتهای مردمی در جمع خبرنگاران در خصوص ممنوعیت برگزاری آزمون در دوره ابتدایی اظهار داشت: آموزش و پرورش با این تصمیم نشان داد نه در حرف بلکه در عمل به دنبال تحقق اهداف تعلیم و تربیت است و مدرسه به عنوان کانون یادگیری به مدرسه زندگی تبدیل میشود.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا,وی ادامه داد: این تصمیم زمینه مناسبی است که دانش آموزان را بر اساس رتبه در آزمونها انتخاب نکنند بلکه بر اساس چگونگی مهارتهای اجتماعی و مهارتهای زندگی و تعامل با دیگران انتخاب کنند.
زینی وند با بیان اینکه مصوبه عدم برگزاری آزمون در دوره ابتدایی مقدمهای برای کاهش آزمون و رقابت ناصحیح در مدارس دولتی و غیردولتی است، گفت: مهمترین ثمره این موضوع، اثرات روانی و تربیتی مثبت در بین دانش آموزان است چرا که آزمون برگزار نمیشود.
وی توضیح داد: وقتی دانش آموزی در آزمونی موفقیت کسب نمیکند، احساس یأس و ناامیدی را در همان اوان کودکی و ابتدایی سن رشد و سالهای اولیه زندگی، تجربه نمیکند.
معاون وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه آزمونها موجب ایجاد رقابت کاذب بین دانش آموزان میشود، افزود: مهمترین مولفه عدم برگزاری آزمون در دوره ابتدایی، ایجاد حس رفاقت بین دانش آموان است.
وی به جمله وزیر آموزش و پرورش مبنی بر اینکه «حجم آزمونها نباید کودکی را از کودکان بگیرد»، اشاره کرد و گفت: باید دانش آموز احساس شادی کند و یقیناً آزمون ها، احساس زندگی را از بین میبرد.
زینی وند با بیان اینکه وجود آزمونهای مختلف در مدارس غیردولتی موجب پدیدآمدن موسسات مختلف و ایجاد کتابهای کمکهای درسی متعدد شده است، ادامه داد: کتابهای کمک درسی و آزمونهای مختلف گردش مالی بالایی را در پی دارد.
وی تأکید کرد: فضاسازیهایی که این روزها علیه ممنوعیت برگزاری آزمون در دبستان ها، منویات تربیتی ندارد و نیات سودجویانه دارد، اظهار داشت: یکی از بهترین تصمیمهایی که آموزش و پرورش در سالهای اخیر گرفته است، همین کمرنگ کردن آزمونها در مدارس دولتی و غیردولتی است.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی و مشارکتهای مردمی گفت: از ابتدا هرگونه آزمون در مدارس ابتدایی غیردولتی ممنوع بود و نحوه گزینش برای مدارس غیردولتی بر اساس سابقه تحصیلی و مصاحبه بود.
وی با تأکید بر اینکه برگزاری هرگونه آزمون در مدارس غیردولتی وجاهت قانونی ندارد، افزود: از شورای عالی آموزش و پرورش تشکر میکنم که با این تصمیم، اضطراب را از دانش آموزان کم میکند.
زینی وند در خصوص اخذ شهریه در مدارس غیردولتی، اظهار داشت: امسال شهریه را در قالب سامانهای به مدارس اعلام میکنیم و همه فرایندها در قالب سامانه انجام میشود ضمن اینکه دیگر قرارداد دستی بین اولیای دانش آموز و مدیر مدرسه غیردولتی امضا نمیشود و قراردادها باید در قالب سامانه باشد.
وی با تأکید بر اینکه میزان شهریه در مدارس غیردولتی بر اساس شهریه تعیین شده است، ادامه داد: شماره تلفنهای برای نظارت پیش بینی شده است و اگر نیاز باشد در مناطق ناظر مقیم برای نظارت بر شهریه و عدم برگزاری آزمونها خواهیم داشت.
معاون وزیر آموزش و پرورش در خصوص برگزاری آزمون در ورودی پایه هفتم، گفت: در خصوص برگزاری آزمون در دوره هفتم در جلسه شورای سیاست گذاری مرکزی تصمیم گیری میشود.
وی درباره ورود موسسات آموزشی به مدارس غیردولتی نیز اظهار داشت: دستورالعملی را آماده کرده ایم و تیمهای نظارتی مشخص شده است که بر آن اساس ورود هرگونه موسسه آموزشی در دوره ابتدایی ممنوع است.
زینی وند در خصوص مدارس هیأت امنایی گفت: یکی از مشکلات مدارس هیأت امنایی، افزایش مدارس از حیث کمی است که باعث شده بود از نظر کیفی دچار مشکل شوند؛ حدود ۳ ماه است که در حال بررس روی این موضوع هستیم و مدارس هیأت امنایی باید بگونهای عمل کنند که رضایت اولیا را داشته باشند.
وی در پاسخ به پرسش خبرنگار فارس در خصوص عدم ورود کتابهای کمک درسی در مدارس غیردولتی، اظهار داشت: برگزاری آزمون و ورود کتابهای کمک درسی در مدارس غیردولتی ابتدایی توصیه نمیشود و یقیناً هم موجب کیفیت بخشی نخواهد شد.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی و مشارکتهای مردمی گفت: محور کیفیت در مدارس، معلم است و اگر معلم، کتاب را خوب تدریس کند، نیازی به کتاب درسی نیست.
وی در خصوص تنوع بیان داشت: تنوع مدارس یکی از آفتهای تربیتی است و این تنوع از نظر تربیتی مورد تأیید نیست.
وی درباره طرح شهاب نیز اظهار داشت: طرح شهاب مبتنی بر خلاقیت دانش آموز است.
وی ادامه داد: این تصمیم زمینه مناسبی است که دانش آموزان را بر اساس رتبه در آزمونها انتخاب نکنند بلکه بر اساس چگونگی مهارتهای اجتماعی و مهارتهای زندگی و تعامل با دیگران انتخاب کنند.
زینی وند با بیان اینکه مصوبه عدم برگزاری آزمون در دوره ابتدایی مقدمهای برای کاهش آزمون و رقابت ناصحیح در مدارس دولتی و غیردولتی است، گفت: مهمترین ثمره این موضوع، اثرات روانی و تربیتی مثبت در بین دانش آموزان است چرا که آزمون برگزار نمیشود.
وی توضیح داد: وقتی دانش آموزی در آزمونی موفقیت کسب نمیکند، احساس یأس و ناامیدی را در همان اوان کودکی و ابتدایی سن رشد و سالهای اولیه زندگی، تجربه نمیکند.
معاون وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه آزمونها موجب ایجاد رقابت کاذب بین دانش آموزان میشود، افزود: مهمترین مولفه عدم برگزاری آزمون در دوره ابتدایی، ایجاد حس رفاقت بین دانش آموان است.
وی به جمله وزیر آموزش و پرورش مبنی بر اینکه «حجم آزمونها نباید کودکی را از کودکان بگیرد»، اشاره کرد و گفت: باید دانش آموز احساس شادی کند و یقیناً آزمون ها، احساس زندگی را از بین میبرد.
زینی وند با بیان اینکه وجود آزمونهای مختلف در مدارس غیردولتی موجب پدیدآمدن موسسات مختلف و ایجاد کتابهای کمکهای درسی متعدد شده است، ادامه داد: کتابهای کمک درسی و آزمونهای مختلف گردش مالی بالایی را در پی دارد.
وی تأکید کرد: فضاسازیهایی که این روزها علیه ممنوعیت برگزاری آزمون در دبستان ها، منویات تربیتی ندارد و نیات سودجویانه دارد، اظهار داشت: یکی از بهترین تصمیمهایی که آموزش و پرورش در سالهای اخیر گرفته است، همین کمرنگ کردن آزمونها در مدارس دولتی و غیردولتی است.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی و مشارکتهای مردمی گفت: از ابتدا هرگونه آزمون در مدارس ابتدایی غیردولتی ممنوع بود و نحوه گزینش برای مدارس غیردولتی بر اساس سابقه تحصیلی و مصاحبه بود.
وی با تأکید بر اینکه برگزاری هرگونه آزمون در مدارس غیردولتی وجاهت قانونی ندارد، افزود: از شورای عالی آموزش و پرورش تشکر میکنم که با این تصمیم، اضطراب را از دانش آموزان کم میکند.
زینی وند در خصوص اخذ شهریه در مدارس غیردولتی، اظهار داشت: امسال شهریه را در قالب سامانهای به مدارس اعلام میکنیم و همه فرایندها در قالب سامانه انجام میشود ضمن اینکه دیگر قرارداد دستی بین اولیای دانش آموز و مدیر مدرسه غیردولتی امضا نمیشود و قراردادها باید در قالب سامانه باشد.
وی با تأکید بر اینکه میزان شهریه در مدارس غیردولتی بر اساس شهریه تعیین شده است، ادامه داد: شماره تلفنهای برای نظارت پیش بینی شده است و اگر نیاز باشد در مناطق ناظر مقیم برای نظارت بر شهریه و عدم برگزاری آزمونها خواهیم داشت.
معاون وزیر آموزش و پرورش در خصوص برگزاری آزمون در ورودی پایه هفتم، گفت: در خصوص برگزاری آزمون در دوره هفتم در جلسه شورای سیاست گذاری مرکزی تصمیم گیری میشود.
وی درباره ورود موسسات آموزشی به مدارس غیردولتی نیز اظهار داشت: دستورالعملی را آماده کرده ایم و تیمهای نظارتی مشخص شده است که بر آن اساس ورود هرگونه موسسه آموزشی در دوره ابتدایی ممنوع است.
زینی وند در خصوص مدارس هیأت امنایی گفت: یکی از مشکلات مدارس هیأت امنایی، افزایش مدارس از حیث کمی است که باعث شده بود از نظر کیفی دچار مشکل شوند؛ حدود ۳ ماه است که در حال بررس روی این موضوع هستیم و مدارس هیأت امنایی باید بگونهای عمل کنند که رضایت اولیا را داشته باشند.
وی در پاسخ به پرسش خبرنگار فارس در خصوص عدم ورود کتابهای کمک درسی در مدارس غیردولتی، اظهار داشت: برگزاری آزمون و ورود کتابهای کمک درسی در مدارس غیردولتی ابتدایی توصیه نمیشود و یقیناً هم موجب کیفیت بخشی نخواهد شد.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی و مشارکتهای مردمی گفت: محور کیفیت در مدارس، معلم است و اگر معلم، کتاب را خوب تدریس کند، نیازی به کتاب درسی نیست.
وی در خصوص تنوع بیان داشت: تنوع مدارس یکی از آفتهای تربیتی است و این تنوع از نظر تربیتی مورد تأیید نیست.
وی درباره طرح شهاب نیز اظهار داشت: طرح شهاب مبتنی بر خلاقیت دانش آموز است.
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
]
ارسال دیدگاه