معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش خراسان شمالی مطرح کرد؛
غیر واقعی بودن بازخوردها در کلاس های مجازی
عصمت بدخشان گفت: یکی از دغدغه های برگزاری کلاس ها به شیوه مجازی این است که مشخص نیست نتیجه و عملکردی که دانش آموز برای معلم ارائه می دهد، دستاورد و حاصل تلاش دانش آموز یا خانواده است.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ عصمت بدخشان، معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش خراسان شمالی در گفتگو با خبرنگار عصراترک با اشاره به اینکه در مجموع مقاطع ابتدایی استان ۱۰۴ هزار و ۶۰۰ دانش آموزتحصیل دارند، اظهار داشت: لازم به ذکر است که از این تعداد ۴۷ هزار و ۶۳۳ دانش آموز در مدارس روستایی و عشایر تحت پوشش راهبران آموزشی قرار دارند.
وی ادامه داد: در سال تحصیلی گذشته ۱۳ هزار و ۷۲۳ دانش آموز خراسان شمالی به عنوان دانش آموز نیاز به تلاش بیشتر تشخیص داده شدند و در تابستان با همکاری بسیج دانشگاه فرهنگیان، بسیج دانشجویی و آموزش و پرورش آموزش هایی با عنوان طرح تداوم یادگیری از تیرماه با رعایت پروتکل های بهداشتی برگزار شد، که به دنبال آن ۱۱ هزار دانش آموز در این کلاس ها شرکت کردند تا بتوانند عقب ماندگی تحصیلی را جبران کنند.
وی با اشاره به اینکه بخش زیادی از مدارس خراسان شمالی در مناطق عشایری و روستایی هستند، گفت: قطعا در این مناطق تجهیزات، فضای آموزشی استاندارد و وسایل کمک آموزشی به صورت کامل در دست نیست و باعث دردسرهای زیادی برای مردم و آموزش و پرورش شده است.
بدخشان یادآور شد: در موضوع استفاده دانش آموزان از آموزش های مجازی، متاسفانه تهدیداتی برای آنها در فضای مجازی وجود دارد، که در بسیاری از موارد شاید اولیا به صورت دقیق بر آموزش و فرزندشان نظارت ندارند و باعث رها شدن دانش آموز در فضای مجازی و تهدیداتش خواهد شد، در حالی که خانواده باید نظارت، حمایت و هدایت را داشته باشند.
وی گفت: معلم آموزش ها را به صورت کامل در فضای مجازی دنبال می کند، اما نقش خانواده بسیار مهم است و باتوجه به شرایط فعلی خانواده باید به روز باشد تا بتواند فرزندش را در این فضا نظارت و کنترل داشته باشد، زیرا در غیر اینصورت خسارت های جبران ناپذیر زیادی را به همراه خواهد داشت.
این مقام مسئول خاطرنشان کرد: یکی دیگر از دغدغه مندی های کلاس های مجازی این است که دانش آموز، از طریق این فضا آموزش را دریافت می کند، اما اینکه نتیجه و عملکردی که دانش آموز برای معلم ارائه می دهد، دستاورد و حاصل تلاش دانش آموز است یا خانواده، باعث نگرانی است، براین اساس شاید بخشی از بازخوردهایی که به معلم انتقال داده می شود، واقعی نباشند.
وی یادآور شد: علاوه بر این، دانش آموز در محیط و فضای باز نیاز به بازی و ورزش دارد، که در آموزش مجازی این موارد مطرح نیست و همه این ها باعث آسیب هستند و در واقع یادگیری معناداری در فضای مجازی اتفاق نمی افتد.
انتهای پیام/
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
]
ارسال دیدگاه