گزارش/
تقلید از مدلهای غربی آستانه تحمل جوانان را کاهش داده است
این روزها طوری شده که ” به کسی نمی توانی بگویی بالای چشمت ابروست ”زندگی فراز و نشیبهایی دارد که نسل نوجوان و جوان باید برای برخورد صحیح و پشت سرگذراندن آنها، تجربهاندوزی کنند.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از کردستان بیست، در همه جوامع پدیدههای اجتماعی فراوانی درحال شکلگیری یا در برخی موارد در حال فراموشی هستند اما آنچه امروز به یکی از پدیدههای نوظهور و هشدارگونه در جامعه خانوادهمحور ما تبدیل شده است، افزایش زندگی مجردی و گرایش جوانان به زندگیهای به دور از خانواده است
این روزها طوری شده که ” به کسی نمی توانی بگویی بالای چشمت ابروست ”زندگی فراز و نشیبهایی دارد که نسل نوجوان و جوان باید برای برخورد صحیح و پشت سرگذراندن آنها، تجربهاندوزی کنند.
شاید یکی از دلایل آن بروز و شکلگیری این رفتار در بین جوانان تقلید از مدلهای غربی و فرهنگ بیگانه است که هیچ نوع سازگاری با تعریف خانواده در زندگی ایرانی- اسلامی جامعه ما ندارد.
به نوعی این موضوع با تحمیل و ترویج گسترده از راه ماهوارهها و سایر فضاهای رسانهای به جامعه رخنه کرده و کمکم شاهد بروز آثار مخرب و زیانبار آن در جامعه هستیم.
از دوران کودکی مسئولیتپذیری را به کودکان بیاموزیم
حسن قادرمرزی کارشناس روانشناسی و مخترع پکیج هوشمند آزمون های روانشناسی گفت: در حال حاضر اغلب خانوادهها فقط وظیفه مراقبت از فرزندان را برعهده دارند و از آنها هیچ تعهدی نمیخواهند که این امر باعث میشود تا کودکان هیچ چالشی را تجربه نکرده و مسوولیتی را قبول نکنند، همچنین در سنین جوانی نمیتوانند مسائل خود را در اجتماع حل و روابطشان را به درستی مدیریت کنند که این الگوی غلط یکی از دلایل موثر بر کاهش آستانه تحمل جوانان است.
وی گفت: در حال حاضر اغلب خانوادهها فقط وظیفه مراقبت از فرزندان را برعهده دارند و از آنها هیچ تعهدی نمیخواهند که این امر باعث میشود تا کودکان هیچ چالشی را تجربه نکرده و مسوولیتی را قبول نکنند، همچنین در سنین جوانی نمیتوانند مسائل خود را در اجتماع حل و روابطشان را به درستی مدیریت کنند که این الگوی غلط یکی از دلایل موثر بر کاهش آستانه تحمل جوانان است.
وی در ادامه گفت: دختران و پسران نیز در ایام تعطیل در تأمین معاش خانواده با پدر همکاری یا در کارهای خانه کمک حال مادر بودند. این چنین وضعیتی توانایی تحمل مشکلات را در آنان افزایش میداد و این فرزندان از کودکی میآموختند که خانواده صرفا به ارائه خدمات نمیپردازد، بلکه خدماتی را نیز دریافت میکند.
وی با بیان اینکه لازم است از دوران کودکی مسئولیتپذیری را به کودکان بیاموزیم، گفت: به عنوان نمونه از آنها بخواهیم که پیش از گردش دست جمعی اسباببازیهایش را خودش جمع کند. این کار موجب ظرفیتسازی در کودک میشود و مسئولیتپذیری را میآموزد. در کل لازم است قوانین منطقی همراه با صمیمیت در خانواده اعمال شود. در این شرایط کودکان مسئولیت پذیری را راحتتر میآموزند.
قادرمرزی با اشاره به نقش رسانهها در تقویت آستانه تحمل فرزندان اظهار کرد: در رسانههایی مانند ماهواره و اینترنت نیز اینگونه تبلیغ میشود که لازم نیست کودک هیچ نوع مسئولیتی را برعهده بگیرد و پدر و مادر برای ارائه خدمات به او خلق شدهاند. در این شرایط اگر پدر و مادر از او انتظاراتی داشته باشند، گمان میکند که خانواده به او ظلم میکند.
این روانشنای ادامه داد: ممکن است در سال تحصیلی به علت مشغله تحصیلی از فرزندان مسئولیتی را نخواهیم، اما تابستان فرصت خوبی برای کسب مهارتها و تواناییها است. اما ما این فرصت را برای فرزندانمان به وجود نمیآوریم.
وی در ادامه گفت: محیط مدرسه یکی دیگر از عوامل تغییر در شیوههای فرزندپروری است. زمانی که به دنبال انتقال محفوظات به دانشآموزان باشیم و تلاش نکنیم که آنها را برای زندگی اجتماعی آموزش دهیم، مدرسه نمیتواند محل خوبی برای افزایش آستانه تحمل کودکان شود. این در حالیست که بازیهای گروهی، شیوههای حل مساله و افزایش تحمل و بردباری را به دانشآموزان میآموزد و در اغلب حوزههای آموزشی دنیا کارگاههای زیادی تعریف میشود ولی حتی در دبیرستانهای ایران نیز کارها همچنان به صورت انفرادی انجام میشود مگر در برخی موارد خاص.
وی درباره راههای افزایش آستانه تحمل جوانان اظهار کرد: نوع ارتباط خانوادهها با فرزندان و سایر الگوهای فرزندپروری ایراداتی دارد که میتوان با برگزاری جلسات حضوری و از طریق رسانهها با ساخت فیلم، سریال، انیمیشن و... به خانوادهها آموزشهای لازم را داد و الگوسازی کرد. علاوه بر آن میتوان در اتوبوسهای شهرداری فیلمهای کوتاه سه و یا چهار دقیقهای در زمینه چگونگی فرزندآوری و افزایش آستانه تحمل فرزندان پخش کرد.
وی اظهار کرد: لازم است در آموزش و پرورش تحولات اساسی به وجود آید و فضای همکاری بین دانشآموزان بیشتر فراهم شود. در حال حاضر در هر مدرسه کتابخانهای وجود دارد؛ اما در بیشتر مواقع در آن بسته است علاوه برآن معلمان، مدیران و محتواهای کتابهای آموزشی نیز به گونهای ساماندهی شدهاند که هدف آن تربیت یک شهروند با فرهنگ و دارای آستانه تحمل بالا نیست.
این روانشناس افزود: زنگ ورزش و هنر در مدارس زنگ مهمی محسوب نمیشوند و این زمان صرف برگزاری کلاسهای جبرانی برای درسهای دیگر میشود. بنابراین در این شرایط کودک کارگروهی و شادی کردن را نمیآموزد.
انتهای پیام/پ
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
]
ارسال دیدگاه