استقلال و قدرت هر کشوری بر پژوهش و تولید علم استوار است
پژوهش یکی از مهمترین نیازها برای رسیدن به توسعه همهجانبه یک کشور است و درواقع استقلال و قدرت هر کشوری بر پژوهش و تولید علم استوار است.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از پایگاه خبری تحلیلی کریمه، میل به دانستن و شناختن، از خصایص انسانی است که از همان دوران کودکی آشکار میگردد که این کنجکاوی در مراحل مختلف زندگی آرامآرام پرورشیافته و به مراحل پیشرفتهتری میرسد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا , پایگاه خبری تحلیلی کریمه, پایگاه خبری تحلیلی کریمه, پایگاه خبری تحلیلی کریمه,ناگفته نماند که ایرانیان همواره در همهی ادوار تاریخ به داشتن هوش، علم و دانش و پشتکار زبانزد بودهاند. اما متأسفانه این روزها برخی از کارهای تحقیقی فقط برای رفع مسئولیت است. که این خود میتواند اثرات سوئی برای آینده پژوهش کشورمان به همراه داشته باشد.
,بنابراین موفقیت در همهی تلاشهای مربوط به توسعه، همچون کشاورزی، خدمات و صنایع بهنوعی به توسعهی فعالیتهای پژوهشگر بستگی دارد.
,ازاینرو پژوهش یکی از مهمترین نیازها برای رسیدن به توسعه همهجانبه یک کشور است و درواقع استقلال و قدرت هر کشوری بر پژوهش و تولید علم استوار است. بنابراین پژوهش ضامن پیشرفت و توسعهی پایدار در هر کشوری میباشد.
, پژوهش ضامن پیشرفت و توسعهی پایدار در هر کشوری میباشد,از سویی دیگر اگر پژوهشی انجام نگیرد، دانش بشری افزون نشده و حتی دچار رکود خواهد شد. چراکه بدون پژوهش، امور آموزشی نیز از پویایی لازم برخوردار نخواهد بود. بنابراین توجه ویژه به موضوع پژوهش، یکی از عوامل مهم پیشرفت در کشورهای توسعهیافته است.
,ناگفته نماند که پژوهش فرآیند رسیدن به راهحلهای مورداطمینان از راه گردآوری؛ تحلیل و تفسیر دادهها به صورتی برنامهریزیشده و نظامند میباشد. درواقع پژوهش، فرایندی منطقی و معقول است که کشف روابط میان پدیدارها از اهداف آن میباشد.
,
کارکرد پژوهش:
پژوهش دانش نو میآفریند.
پژوهش امکان کشف کاربرد تازه دانش کهن را فراهم میسازد.
پژوهش به آموزش بهتر میانجامد، چراکه دانش نو و برنامههای آموزشی، مکمل یکدیگرند.
پژوهش میتواند منبع درآمد باشد. پژوهشی که سرمایهای برای انجام آن در نظر گرفته میشود یک منبع مالی است.
پژوهش موجب حل مسئلهها و تضادهای جامعه میشود.
پژوهش به بشر این توانایی را میدهد که بهتر با دنیای پیرامون خود رابطه برقرار کند و به اهدافش دست یابد.
پژوهش موجب پیشرفت جامعه میشود.
,
,
,
,
,
,
,
راهکارهای تقویت پژوهش :
, راهکارهای تقویت پژوهش : ,1- باید به آموزشوپرورش خلاق و تفکر محور روی آورد.
,2- به روشهای نوین تحقیق اندیشید مدرنترین تحقیق را بکار گرفت.
,3- تحقیقاتی را به بهترین و پیشرفتهترین امکانات مجهز کرد.
,4- منابع علمی، تاریخی و .. نامههای کامل سطوح مختلف تهیه شود.
,5- آموزشوپرورش کشور در ارتباط با نیازهای خودانگیختهی دانش آموزان برنامهریزی نماید وگرنه از قلمرو زندگی آنها خارج خواهد شد.
,6- نظام آموزشی کشور باید بر اساس تقویت حس کنجکاوی دانش آموزان پایهریزی شود و انگیزه دانستن را بهعنوان یک نیروی طبیعی و ناخودآگاه در فرزندان تقویت نماید تا لذت کشف دنیاهای ناشناخته را تجربه نماید.
,7- بزرگسالان تصمیم بگیرند که از برآوردن مستقیم نسل جدید دوری کنند و بیشتر سعی کنند تا شرایطی را فراهم آورند که نسل جدید نیازهای خود را بشناسد و به انتخاب بپردازد.
,8- در نظام آموزشی تمرکز اصلی بر روی انتقال اندیشه دیگران به دانش آموزان نباشد و بهجای آن سعی شود روش اندیشه سازی و اندیشه ورزی به آنان آموخته شود.
,9- نیروی تخیل و تفکر شهودی کودکان را که در مهرومومهای قبل از ورود به دبستان در آنها وجود دارد ، ارج نهاده و در جهت تقویت آنها برنامهریزی نمائیم ، و این حس زیبا و فهم خلاق از جهان هستی را در هیاهوی آموزشهای رسمی از آنان نگیریم.
,10- اگر قرار است برای سازماندهی امر پژوهش در کشور، پژوهشکدهها گوناگونی توسط سازمانهای مختلف تأسیس شوند آنها انجام پژوهش برای پژوهش نباشد، همچنین تنها کاربرد پژوهش، حل مشکلات شغلی پژوهشگر ازنظر ارتقاء درجه و رتبه نباشد.
,پژوهش در کلام بزرگان:
, پژوهش در کلام بزرگان:,
امام خمینی (ره)
مبادا خداینخواسته اشتغال به مبادی و مقدمات موجب شود که از غایت اصلی که ابقا و رشد تحقیقات علوم اسلامی [است]، خصوصاً فقه به طریقهی سلف صالح و بزرگان مشایخ همچون «شیخ الطائفه» و أمثاله و در متأخرین همچون «صاحب جواهر» و شیخ بزرگوار «انصاری» بازدارد.
صحیفه امام، ج17، ص316.
,
,
حضرت آیتالله خامنهای مقام معظم رهبری
پژوهش و تحقیق در نظامهای آموزشی دنیا رکن اساسی و مایه بقای آن است و شاخص رشد و یا عقبماندگی هر مجموعه آموزشی و تحقیقی، به چگونگی و جایگاه پژوهش آن برمیگردد، ازاینرو برای تحول و پیشرفت در حوزه، باید بهنظام پژوهشی آن عنایت ویژه بشود.
دیدار با فضلا و نخبگان حوزه علمیه قم، 14/9/74
,
,
حضرت آیتالله جوادی آملی
باید حوزه در سه عنصر محوری «آیه محکمه»، «فریضه قائمه» و «سنت عامله» برنامهی محتوایی داشته باشد.... باید بخش محتوایی حوزه، پایهی محکمه داشته باشد و دارای متخصصان خوب محکمه، قائمه و عامله باشد، زیرا همه طلاب تنها برای فقه و اصول نباید تربیت شوند.
دیدار با جمع اساتید حوزه، 9/3/87.
,
,
حضرت آیتالله صافی گلپایگانی
با سرپنجه بینش و پژوهش، گرههای باز نشده از کار بشر را بازنمایید، درس بخوانید تا دانشمند شوید.
, با سرپنجه بینش و پژوهش، گرههای باز نشده از کار بشر را بازنمایید، درس بخوانید تا دانشمند شوید.,
حضرت آیتالله مکارم شیرازی
طلبه باید از وقتی «بدان ایدک الله» را میخواند، به نوشتن بپردازد، نه اینکه به مقامات عالی علمی برسد و هنوز دستبهقلم نبرده باشد.
دیدار نویسندگان علوم و معارف اسلامی.
,
,
حضرت آیتالله سبحانی
آنچه پژوهشگر را به تلاش وا میدارد، کشش درونی آنها به دانش پژوهش و پرده برداشتن از چهره واقعیت است.
پیام ایشان به مناسبت روز پژوهش، 25/6/86.
, آنچه پژوهشگر را به تلاش وا میدارد، کشش درونی آنها به دانش پژوهش و پرده برداشتن از چهره واقعیت است.,
,
...و در پایان آنچه به نتیجه کار یک پژوهشگر ارزش میدهد، موضوعی است که پژوهشگر برای تلاش خود انتخاب کرده است.
, آنچه به نتیجه کار یک پژوهشگر ارزش میدهد، موضوعی است که پژوهشگر برای تلاش خود انتخاب کرده است.,انتهای پیام/پ
]
ارسال دیدگاه