یادگیری مداوم نیازمند سازماندهی منطقی مطالب می باشد

یادگیری مداوم نیازمند سازماندهی منطقی مطالب می باشد
هنگامی که دانش آموزان احساس کنند مطالبی که ارائه می شود با مهارت های آنها متفاوت است نسبت به فراگیری آن علاقه نشان می دهد.
[

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا، به نقل از کلاس خبر، هدف تعلیم و تربیت پرورش قوه تفکر دانش‎آموزان است پس یک معلم باید یادگیری جدید دانش‎آموزان را طوری هدایت ‏کند که با دانش قبلی آنها همسانی داشته باشد زیرا یادگیری مداوم نیازمند سازماندهی منطقی مطلب با یکدیگراست.

, شبکه اطلاع رسانی راه دانا، , کلاس خبر,

 

,


معلمان بعنوان مهمترین عامل اثر بخشی نظام آموزش وپرورش باید به فنون مدیریت کلاس درس و مهارتهای معلمی واقف باشند. آنها باید برای کلاس برنامه ریزی کنند و برای رسیدن به تمامی اهداف، روی تمامی مسائل کلاس دقت و نظارت داشته باشند و به تمام جنبه های روانی و اجتماعی فراگیران توجه نمایند.

,
,

 

,


معلمان می توانند با بهره گیری از وسایل و رسانه های آموزشی به جذابیت تدریس خود بیفزایند و با نوشتن طرح درس مناسب برای تمام ساعات کلاس از شیوه ی تدریس نوین و موفق نیز بهره گیرند.

,
,

 

,


زمانی که معلم با دانش آموزان ارتباط مناسبی برقرار کند در مواجه با مشکلات، قادر خواهد بود سریعتر علت رفتارهای نامطلوب را شناسایی و نسبت به حل آن اقدام کند.

,
,

 

,


معلم با توجه به شناختی که نسبت به دانش آموزان کلاس خود پیدا می کند می توانند ضمن برنامه ریزی دقیق محیط کلاس را ساماندهی کرده و در موقعیت های مختلف عکس العمل مناسب نشان دهد.

,
,

 

,


نظارت دقیق معلم بر رفتار و نحوه ی فعالیت های دانش آموزان به ایجاد نظم بیشتر در کلاس کمک می کند و استفاده از روشهای غیر کلامی مانند نگاه اجمالی معلم یا خیره شدن از فنون موثر در متوقف کردن رفتار خلاف دانش آموزان به حساب می آید .

,
,

 

,


کارشناسان معتقدند یکی از ویژگی‎های معلمان کارآمد جذب شاگردان به جلسات درس و ادامه شرکت آنان در فعالیت‎های یادگیری می‎باشد. معلمان کارآمد قادرند آنچه دانش‎آموزان باید فراگیرند، به آنها منتقل سازند و توانایی انتقال اهداف درس به دانش‎آموزان، تأثیرات عمیقی بر آمادگی دانش‎آموزان برای شرکت در کلاس و  کار وی در کلاس و نیز مطالعاتی که باید انجام دهند دارد.

,
,

 

,


در پایان اینکه در صورتی که معلم مهارت کافی و مناسب در تدریس داشته باشد می داند چگونه سرعت تدریس را متناسب با پیشرفت دانش آموزان تنظیم کند. و هنگامی که دانش آموزان احساس کنند مطالبی که ارائه می شود با مهارت های آنها متفاوت است نسبت به فراگیری آن علاقه نشان می دهد.

,
,

 

,

انتهای پیام/گ

,

 

]

به اشتراک گذاری این مطلب!

ارسال دیدگاه