به دنبال ورود آموزش به شورای عالی فضای مجازی؛

ورود مبحث استفاده صحیح از فضای مجازی به کتب درسی دانش آموزان

ورود مبحث استفاده صحیح از فضای مجازی به کتب درسی دانش آموزان
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: برنامه های آموزش و پرورش در شورای عالی فضای مجازی در قالب تدوین بخش هایی در کتب درسی دانش آموزان و به صورت برنامه های عملیاتی اجرایی و فنی باید به دانش آموزان ارائه و آموزش داده شود.
[

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا، به نقل از پایگاه اطلاع رسانی نمره ۲۰ ، عطالله سلطانی صبور عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در خصوص ورود آموزش به شورای عالی فضای مجازی گفت: شرایط امروز نشان می دهد که فضای مجازی در اختیار جمهوری اسلامی ایران نیست و تحت سلطه دشمن قرار دارد.

, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, پایگاه اطلاع رسانی نمره ۲۰, پایگاه اطلاع رسانی نمره ۲۰,

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تاکید کرد: هدف دشمنان نظام جمهوری اسلامی ایران از به کارگیری فضای مجازی دور کردن جوانان از آرمان های انقلاب و اسلام می باشد.

,

وی عنوان کرد: با پیشرفت گوشی های همراه و گسترش استفاده از اینترنت دانش آموزان هم به فضای مجازی راه پیدا کردند و در حال حاضر دانش آموزان قشر عظیمی از مخاطبین فضاهای مجازی هستند.

,

سلطانی صبور تصریح کرد: متاسفانه حضور دانش آموزان در این فضاها باعث بروز مشکلات و آسیب های فرهنگی ، اخلاقی و بعضا اقتصادی می شود ، قطعا مواجه با این پدیده نو ظهور نیازمند آموزش هاو تدابیر لازم است.

,

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ادامه داد: ورود آموزش به حیطه شورای عالی فضای مجازی باعث می شود تا نسل جوان و آینده ساز ما که در معرض آسیب های ناشی از این فضاها قرار دارندلذا می توان با آموزش و استفاده صحیح آسیب های استفاده از این فضاها را به حداقل رساند.

,

وی توضیح داد: برنامه های آموزش و پرورش در شورای عالی فضای مجازی در قالب تدوین بخش هایی در کتب درسی دانش آموزان و به صورت برنامه های عملیاتی اجرایی و فنی باید به دانش آموزان ارائه و آموزش داده شود.

,

سلطانی صبور در خاتمه تاکید کرد: آموزش و پرورش باید آموزش های لازم را برای خانواده ها در نظر بگیرد همچنین راهکار ها و روش های مناسب برای کنترل ورود دانش آموزان به این فضاها هم به خانواده ها باید داده شود.

,

انتهای پیام/

,

 

,

 

,

 

,

 

]

به اشتراک گذاری این مطلب!

ارسال دیدگاه