یاداشت
آفند و پدافند، آموزش و پرورش
آیا می توان تصور نمود 36 سال است که دشمنان ما هیچ برنامه ای برای نفوذ و تاثیر گذاری در سیستم آموزش و پرورش ما نداشته و یا با صرف هزینه های بسیار به هیچ عنوان موفق نشده اند به اهداف نفوذی خود برسند؟ ![
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛به نقل از کاشمر بصیر،هر ملتی که دشمن داشته باشد مطمئنا دچار آفند و حمله دشمنش خواهد شد و باید همیشه خودش را برای پدافند و پاتک و ضد حمله آماده نگه دارد مخصوصا ملت و کشور ما یعنی جمهوری اسلامی ایران که طبق قوانین شرع مقدس اسلام و منویات فرمانده کل قوا امام خامنه ای هیچگاه آغاز کننده جنگ و حمله کننده اولیه نخواهد بود و درست به همین دلیل هست که همه کشور ها وزارت جنگ دارند ولی ما وزارت دفاع داریم . این یعنی رویکرد قاطع ما جهت حفظ امنیت کشور ، از مسیر افزایش قدرت بازدارندگی در برابر دشمن و نمایش عواقب سنگین و پشیمان کننده حمله برای دشمن خواهد بود فلذا با توجه به شرایط خاص کشور ما در حال حاضر انتظار از قدرت پدافند عامل و پدافند غیر عامل ما در جهان بسیار بالاست چرا که توانسته است تا کنون بیش از ۲۰ سال دشمنان تا بن دندان مسلح و جنایتکار خودش را پشت مرزها نگه دارد و حتی جبهه نبرد و درگیری خودش را به کیلومتر ها آنسوی مرزها حتی تا سوریه و لبنان و عراق بکشاند اما آیا این قدرت پدافندی ما شامل قدرت پدافندی غیر عامل ما هم میشود ؟!
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا,
در پدافند عامل عموما نیروهای نظامی یک کشور درگیر می شوند اما باید بدانیم در پدافند غیر عامل تقریبا تمام بدنه یک کشور هر بخش به نوعی درگیر خواهند شد و این نشان دهنده مدیریت بسیار سخت تر و پیچیده تر پدافند غیر عامل هست. که البته ما فعلا کاری به بخش های مختلف و متنوع حوزه پدافند غیر عامل کشور ندارم و خوشبختانه اکنون این مقوله داری یک سازمان به نام سازمان پدافند غیر عامل هست و انشاالله با بینشی عمیق تر و برنامه ریزی و مدیریتی شایسته تر از گذشته شرایط کنونی کشور و جهان را رصد نماید و همواره تمامی دستگاه های مدیریتی و اجرایی کشور را در مرز آمادگی کامل نگه دارد اما در رابطه با نقش آفرینی بسیار مهم و خطیر مقوله آموزش و پرورش یک کشور در پدافند غیر عامل چند نکته مهم را متذکر میشوم
,
امروز دیگر ذکر این مطلب که دشمنان ما از جنگ نظامی و برخورد فیزیکی کاملا ناامید هستند و تمامی اهداف و آمال خود را در نفوذ و نبرد فرهنگی می بینند باعث تعجب کسی نخواهد شد چرا که اذعان مکرر پیدا و پنهان مقامات بلند پایه غربی ، امریکایی و رسانه هایشان و تهاجمات فرهنگی شدید آنها دلیل قاطع بر این مدعاست اما همه ما می دانیم این یک نبرد نابرابر است چرا که اولا قدرت و توان رسانه ای آنها به هیچ عنوان با ما قابل مقایسه نیست و ثانیا آنها بدلیل مقید نبودن به شرع و دین و دیگر مقیدات از هیچ گونه عملیات روانی غیر اخلاقی و غیر انسانی دریغ نمی کنند در حالی که دست ما را دین به درستی در بسیاری موارد که قدرت مقابله به مثل نیز هست بسته است و روی هم رفته بر مظلومیت ما افزوده است اما آیا ما در حد همان پتانسیل موجود از ظرفیت ها درست و کامل استفاده کرده ایم ؟.
,
فرصت ها و تهدیدهای تاریخی آموزش و پرورش در جمهوری اسلامی ایران
,
خیلی ها پدافند غیر عامل را پیچیده بیان می کنند در حالیکه معنی بسیار ساده ای دارد شما در مقابل یک تهاجم یک تقابل مستقیم دارید و یک تقابل غیر مستقیم . هر کاری که منجر به کاهش تلفات و خسارات حمله دشمن بصورت غیر مستقیم شود یک پدافند غیر عامل است
,
اینجاست که نقش حیاتی و اساسی آموزش و پرورش در یک کشور مورد تهاجم مشخص می شود همانطور که کلاهبرداری از طریق قانون از یک حقوقدان سخت تر است ، همانطور که سرقت مسلحانه از یک نظامی آموزش دیده سخت تر است ، همانطور که ویران کردن خانه یک مهندس ساختمان سخت تر است و همانطور که ایجاد شبهه دینی در دل یک فقیه سخت تر است ، وارد کردن تلفات و خسارت روحی و جسمی از طریق تهاجم دشمن به ملتی که آماده و آموزش دیده و آگاه باشند بسیار سخت تر خواهد بود ، وارد کردن بذر ناامیدی تردید ، تفرقه و تفکر انحرافی در دل مردمی که اگاه به دین و نهضت دینی خود ، اهداف و مسیر های آن باشند بسیار سخت تر خواهد بود و هر چه ضعف اطلاعاتی و آگاهی در مردم یک کشور بیشتر باشد قدرت پدافند غیر عامل در آن جامعه کمتر و حتی زمینه های نفوذ دشمن در آن جامعه بسیار بیشتر خواهد بود .
,
همه ما می دانیم هر گاه طرح واکسیناسیونی در یک جامعه آغاز می شود ابتدا از نوزادان و کودکان شروع می شود دقیقا مشابه امر آموزش و پرورش در یک جامعه و اینکه مجموعه فعالیت های آموزشی و پرورشی علاوه بر هدف بالابردن قدرت و توان مشارکتی و خدماتی هر فرد در جامعه از طریق افزایش سطح سواد او ، بنحوی واکسیناسیون آن فرد در مقابل تهاجمات فرهنگی مختلف نیز هست . اگر نوجوانان و جوانان یک جامعه در مقابل انتشار شایعات و اخبار دروغ قدرت تشخیص حقیقت و کشف واقعیت را داشته باشند تقریبا می توان گفت هر گونه فتنه ای در آن جامعه محکوم به شکست خواهد بود چرا که تمامی فتنه ها زمینه ای غبار الود و غیر شفاف جهت حرکت خود لازم دارند و از طرفی طراحان فتنه و بحران های اجتماعی دشمن ، روی نسل نو پای یک جامعه بدلیل ناپخته بودن و انرژی سرشار و شرایط روانشناسانه خاص دوران خود حساب ویژه ای باز می کنند و لذا هرچه کودکان ، نوجوانان و جوانان یک جامعه از قوانین و مقررات شرعی و دینی خود با خبر باشند هر چه اطلاعات و آگاهی انها از قوانین و مقررات حاکم بر جامعه خود بیشتر و دقیق تر باشد طبیعتا قدرت تشخیص حقیقت بیشتری در شرایط مختلف را خواهند داشت .
,
وقتی نگاهی کلی به فرایند آموزش و پرورش در سالهای پس از انقلاب اسلامی در کشور می اندازیم متاسفانه متوجه غفلت شدید و عمیقی در زمینه آموزش مقررات و قوانین و روشهای کشف حقیقت می گردیم . تقریبا می توان گفت دانش آموزان ما هیچ گاه در معرض تمرین های مکرر جهت قضاوت صحیح در میانه یک میدان صحنه سازی شده و پر از دروغ ، شایعه و بعبارتی پر غبار قرار نمی گیرند .هیچ کتاب درسی برای این موضوع بسیار مهم تعریف تدوین و و تدریس نشده و نمی شود . شرایطی که بارها و بارها می تواند توسط تمرین های کلاسی و حتی فیلم ها و انیمیشن های مربوط و بازی های رایانه ای هر دانش آموز را در دنیای مجازی پخته و آماده نموده و او را مهیای حضور در فضای حقیقی جامعه و مواجهه با فضای بشدت گل الود شده توسط دستگاه عظیم اطلاعاتی تبلیغاتی دشمنان ما نماید .
,
و بدین صورت است که فتنه های نه چندان پیچیده ای همچون قضایای سالهای ۷۸ و ۸۸ در کشور ما اینچنین کشور و بدنه جامعه را دچار هزینه های بسیار زیاد سیاسی فرهنگی و اقتصادی می نماید و اکنون نیز استفاده از فضای مجازی و شبکه های اجتماعی مجازی و سیل اخبار ضد و نقیض آن برای جوانان ما به امری نگران کننده بدل گشته است چرا که به هیچ عنوان نوجوانان و جوانان خود را در مقابل انها واکسینه نمی بینیم . در قدیم هر کس دچار بیماری آبله می شد یا بهبود می یافت و یا از بین می رفت که البته در صورت بهبودی برای همیشه در برابر این بیماری واکسینه می شد . کشور ما اکنون در مواجهه با فتنه های از جنس فتنه ۸۸ کاملا واکسینه گشته است اما آیا نمی توان انواع مختلف این فتنه ها را طراحی و بصورت آموزشی تدریس و اجرا نمود و ریسک درگیری کشور با این بیماری ها را کاهش داد . اینجاست که توجه به این مقوله و نتایج شگفت آور آن ، پرده از مسولیت خطیر و نقش بسیار مهم و شگفت آو ر آموزش و پرورش ما در حفظ امنیت و ثبات کشور و مدیریت پدافند غیر عامل برمی دارد .
,
چرا باید در جامعه ای که کوکانش را از سن ۷ سالگی تحویل می گیرد و تا سن ۱۹ سالگی کاملا در اختیار دارد دوره مخصوص آموزش قوانین راهنمایی رانندگی بصورت مجزا وجود داشته باشد و تازه کسی که قصد گرفتن گواهینامه رانندگی دارد مجبور شود در کلاسهای بسیار فشرده و غالبا غیر مفید این آموزشگاه ها با صرف یک هزینه قابل توجه شرکت کند ؟ آیا رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی و ارتباط مستقیم آنها با حفظ جان انسانهای یک جامعه امر مهمی نیست که در امر آموزش و پرورش کشور جایگاهی داشته باشد ؟ !
,
در جامعه ای که یک جوان دیپلم گرفته آن حداقل پانزده هزار ساعت از عمر خود را بصورت مستقیم تحت تعلیم سیستم آموزش و پرورش بوده چرا باید توسط یک کنکور سراسری در مدت ۴ ساعت ارزشیابی و رتبه بندی علمی شود و تازه توسط جشنواره ها و سیستم های رقابتی پراکنده و غیر استاندارد همچون المپیاد های علمی ، هنری ورزشی و غیره کشف استعداد شود ؟ ! براستی آیا در سیستم آموزش و پرورش کشوری که ذهن و اندیشه کودکانش را با یک لوح سفید نانوشته و پاک تحویل می گیرد و هزاران ساعت از بهترین و زیباترین لحظات زندگی آنها را درگیر امر تعلیم و تربیت خود می نماید چرا باید تازه بعد از این دغدغه مسولین و متولیان فرهنگی فعالیت فرهنگی عمومی جهت آموزش و جا انداختن مفاهیم مختلف دینی همچون عفاف و حجاب باشد ؟ !! مقوله هایی که باید بعد از حداقل دوازده سال تعلیم و تربیت بصورت کاملا حک شده در ذهن هر نوجوان و جوان جامعه خود را نشان دهد چرا اکنون منتظر فعالیت های پراکنده و کمتر تاثیر گذار فرهنگی ما گشته است ؟!
,
و جمله پایانی ، بنظر شما آیا برای دشمنان این نظام و کشور، عدم نفوذ گسترده در تاثیرگذار ترین سیستم تربیتی آموزشی کشور یعنی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران منطقی است ؟! آیا می توان تصور نمود ۳۶ سال است که دشمنان ما هیچ برنامه ای برای نفوذ و تاثیر گذاری در سیستم آموزش و پرورش ما نداشته و یا با صرف هزینه های بسیار به هیچ عنوان موفق نشده اند به اهداف خود برسند؟ !
, ,
انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه