اعتراض دبیران یزدی به تلفیق دروس عربی، قرآن و دینی + متن نامه

طبق اصل شانزدهم قانون اساسی از آنجا که زبان قرآن و علوم و معارف اسلامی عربی است و ادبیات فارسی کاملاً با آن آمیخته است این زبان باید پس از دوره ابتدایی تا پایان دوره متوسطه در همه کلاسها و در همه رشته ها تدریس شود.

[

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از یزد رسا؛ اعضای گروه آموزشی عربی استان یزد اعتراض خود به تلفیق سه درس دینی، عربی و قرآن را با نگارش نامه ای به معاون وزیر آموزش و پرورش و دکتر جوکار نماینده مردم یزد در مجلس اعلام کردند. متن نامه بدین شرح است:

, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, یزد رسا,

باسمه تعالی

سرور ارجمند جناب آقای دکتر محمدیان معاونت محترم مقام عالی وزارت ورئیس سازمان پژوهش وبرنامه ریزی کتب درسی

موضوع: نقد و بررسی جدول پیشنهادی مواد دروس متوسطه دوم

با عرض سلام و احترام

به استحضار می رساند در روزهای اخیر از فضاهای مجازی جدول پیشنهادی مواد دروس رشته های مختلف متوسطه دوم به اطلاع دبیران سراسر کشور رسانده شده است که به علت تلفیق درس عربی با درس دینی و قرآن وتقلیل ساعت عربی در کلیه رشته ها موجب نگرانی و آزردگی خاطر و دلسردی دبیران عربی به ویژه سرگروه های آموزشی این درس شده است. بطوری که از آینده این درس که زبان قرآن و معارف اسلامی است احساس خطر نمودند. لذا از متولیان این امر تقاضا می شود بنا به دلایل زیر از تلفیق این دروس و تقلیل ساعت تدریس آن جدا خودداری شود:

1- در خصوص تدریس هیچ کتابی در قانون اساسی ذکری به میان نیامده است، ولی درباره اهمیت تدریس زبان عربی در اصل شانزدهم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران این گونه بیان شده است:

از آنجا که زبان قرآن و علوم و معارف اسلامی عربی است و ادبیات فارسی کاملاً با آن آمیخته است این زبان باید پس از دوره ابتدایی تا پایان دوره متوسطه در همه کلاسها و در همه رشته ها تدریس شودبنابر این چنانچه زبان عربی کماکان درس مستقلی در برنامه دروس آموزش و پرورش منظور نگردد و ساعت تدریس آن کم شود، خدای نخواسته اهمیت ندادن به یکی از اصول قانون اساسی تلقّی خواهد شد.

2-در برنامه درسی ملّی در خصوص اهمیت زبان عربی آمده است:

یادگیری زبان عربی به عنوان زبان قرآن از اهمیت خاصی برخوردار است. آموزش این زبان سبب می شود که فرد بتواند به »طور مستقیم با کتاب الهی خود ارتباط برقرار کند، آن را بفهمد و از رهنمودهای آن بهره ببرد. همچنین آموزش این زبان .« سبب می شود که متربیان بتوانند از معارف اهل بیت علیهم السلام و فرهنگ غنی اسلام استفاده کنند

3-در حال حاضر ساعت تدریس درس دین و زندگی در پایه اول متوسطه دوم 4 ساعت و عربی 2 ساعت در هفته که مجموعاً شش ساعت در هفته می باشد و در پایه های دوم و سوم تجربی دین وزندگی 3 ساعت و عربی 2 ساعت در هفته تدریس می شود که در جدول های پیشنهادی برای تدریس دینی، قرآن و عربی جمعاً 4 ساعت منظور گردیده است و برای رشته علوم انسانی و معارف که اکنون برای درس عربی 4 ساعت در هفته تدریس می شود نیز در برنامه پیشنهادی برای هر سه درس 4ساعت تدریس در یک هفته لحاظ شده است. لذا اگر بر فرض این برنامه پیشنهادی تصویب شود با توجه به تقلیل

ساعت ها،تکلیف این همه دبیران عربی با مدارک کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا در رشته زبان و ادبیات عرب و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در رشته زبان و ادبیات عرب، چه خواهد شد؟

4- با توجه به این که در متوسطه اول، دبیران عربی دارای مدرک دینی و عربی هستند و در تدریس هر سه درس دینی، قرآن و عربی تخصص و مهارت لازم رادارند،در این مقطع تلفیق دروس صورت نگرفته و برای هر یک از درس های قرآن، پیام آسمانی و عربی، کتاب مستقلی به چاپ رسیده است و برای هر درس هفته ای 2 ساعت تدریس درنظر گرفته شده است. حال با توجه به این که در مقطع متوسطه دوم دبیران درس دین و زندگی دارای مدرک الهیات و معارف اسلامی و دبیران عربی دارای مدرک زبان و ادبیات عرب هستند و هر کدام در رشته خود متخصص می باشند، طبیعتاً دبیران عربی حاضر به تدریس درس دین و زندگی نخواهند بود و از طرف دیگر دبیران معارف قادر به تدریس درس عربی نخواهند بود. علاوه بر آن، این موضوع برای متولیان امر آموزش در ادارات آموزش و پرورش در سازماندهی دبیران مشکلات فراوانی را به وجود خواهد آورد. لذا لازم و ضروری است که در مقطع متوسطه دوم برای هر یک از رشته ها،کتاب عربی مستقلی چاپ شود و هر دبیری در رشته تخصصی خود به کار گرفته شود.

5-همانطور که مستحضرید در حال حاضردانشگاه های کشور ما به ویژه دانشگاه فرهنگیان در دو رشته زبان و ادبیات عرب برای تدریس زبان عربی، و رشته الهیات و معارف اسلامی برای تدریس دروس معارف اسلامی به طور مجزا دانشجو می پذیرند و این دانشجویان در طی حداقل چهار سال برای آموزش درسهای یاد شده تربیت می شوند. لذا منطقی به نظر نمی رسد فردی که برای درس خاصی آموزش دیده و متخصص شده به علت تلفیق دروس و تقلیل ساعات تدریس برای آموزش درس

غیر تخصصی به کار گرفته شود. که این امر بعدها خسارت های جبران ناپذیری بر پیکره آموزش و پرورش وارد خواهد کرد.

حال با توجه به دلایل ذکر شده،خواهشمند است در برنامه پیشنهادی درس عربی تجدید نظر به عمل آید و درس عربی، درسی مستقل و مجزّا محسوب، و برای هریک از رشته ها کتابی مجزّا چاپ، و زمان تدریس این درس دررشته های علوم پایه(تجربی و ریاضی و فنی و مهارتی (حداقل 2 ساعت و در رشته های علوم انسانی و معارف اسلامی حداقل 4 ساعت در هفته منظور گردد. از بذل عنایت شما بسیار سپاسگزاریم.

با تقدیم احترام: گروه آموزشی عربی متوسطه دوره دوم استان یزد

رونوشت: جناب دکترجوکار نماینده محترم یزد درمجلس شورای اسلامی جهت استحضار