معاونت اجرایی مدرسه رویش کاشان:
پیوند آموزش و فرهنگ، انگیزهی اصلی تأسیس مدرسه تخصصی دین و انقلاب
مسعود کافیزاده، گفت: اکثر کسانی که در این مجموعه مشغول به کار هستند، قبل از تاسیس اینجا در جاهای دیگر به فعالیتهای فرهنگی و آموزشی میپرداختند، اما آن خلأهایی که حس میشد این بود که این دو حوزه، یعنی آموزش و فرهنگ، از یکدیگر جدا و بیگانه است.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از کاشان اول، دبیرستان غیردولتی پسرانه رویش یکی از موفقترین مدارس غیردولتی شهرستان کاشان میباشد، و به راستی یکی از رویشهای انقلاب اسلامی در زمینهی آموزش و تربیت به شمار میآید که به دست فرزندان انقلاب به ثمر نشسته است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, کاشان اول,دبیرستان رویش در سال ۱۳۸۹ با ۲۲ دانشآموز کار خود را از ساختمانی واقع در خیابان امیرکبیر آغاز کرد و بعد از یک سال به ساختمان کنونی واقع در خیابان علوی انتقال یافته و هماکنون تنها با گذشت ۶ سال از تاسیس این مدرسه، حدود ۱۸۵ دانشآموز دارد، که به قول مسئولین مدرسه، یکی از تنبیهات شدیدی که در اینجا اعمال میشود، تهدید دانشآموزان به محرومیت از ثبتنام مجدد برای سال تحصیلی بعد میباشد!!!
,از همینرو بر آن شدیم تا با مسئولین این مدرسه گفتگویی داشته باشیم تا با رمز و راز موفقیت آنها در این مدت کوتاه، از زبان خود آنها آشنا شویم.
,مسعود کافیزاده، معاونت اجرایی دبیرستان غیر دولتی رویش هستند، که با ایشان در رابطه با چگونگی و چرایی تاسیس این مدرسه صحبت کرده و از چشماندازی که در نظر دارند، پرسیدیم.
,پیوند آموزش و فرهنگ، انگیزهی اصلی تاسیس رویش
, پیوند آموزش و فرهنگ، انگیزهی اصلی تاسیس رویش, پیوند آموزش و فرهنگ، انگیزهی اصلی تاسیس رویش,– کاشان اول: لطفاً در رابطه با انگیزهتان در رابطه با تاسیس این مدرسه توضیح دهید.
, – کاشان اول: لطفاً در رابطه با انگیزهتان در رابطه با تاسیس این مدرسه توضیح دهید., کاشان اول,– بسم الله الرحمن الرحیم؛ اکثر کسانی که در این مجموعه مشغول به کار هستند، قبل از تاسیس اینجا در جاهای دیگر به فعالیتهای فرهنگی و آموزشی میپرداختند، اما آن خلأهایی که حس میشد این بود که این دو حوزه، یعنی آموزش و فرهنگ، از یکدیگر جدا و بیگانه است.
,نیروی انسانی در بیگانگی این دو حوزه، نقش بسزایی داشت، چرا که اکثر کسانی که در حوزهی آموزش مشغول به فعالیت هستند، آنطور که باید دغدغهی فرهنگی ندارند و از طرفی کسانی هم هستند که به طور انفرادی در این جهت اقداماتی را انجام دادهاند اما مجموعهی هماهنگ و یکپارچهای وجود نداشت که این دو را، یعنی آموزش و فرهنگ را با یکدیگر پیوند دهد.
,منظور من از پیوند این دو حوزه این است، که یک کلاس فیزیک یا ریاضی، همان حال و هوای کلاس پرورشی را داشته باشد و بچهها با یک سمت و سوی فرهنگی که به طور خاص فرهنگ دینی و انقلابی مد نظر ماست، پرورش یابند.
,فضای رسمی مدرسه به کمک فعالیتهای فرهنگی میآید
, فضای رسمی مدرسه به کمک فعالیتهای فرهنگی میآید, فضای رسمی مدرسه به کمک فعالیتهای فرهنگی میآید,– کاشان اول: آیا این هدف را از راههای دیگری نمیشد دنبال کرد؟ چرا به فکر تاسیس مدرسه افتادید؟!
, – کاشان اول: آیا این هدف را از راههای دیگری نمیشد دنبال کرد؟ چرا به فکر تاسیس مدرسه افتادید؟!, کاشان اول,– به خاطر اینکه مدرسه یک فضای رسمی است که میتوان در چنین فضایی یک برنامهریزی بلندمدت داشت و دانشآموزان موظف به رعایت قوانین رسمی چنین فضایی هستند، یعنی مثل کانون یا پایگاه و مانند آن نیست که یک روز بیاید و یک روز نیاید یا اینکه پس از مدتی تصمیم بگیرد که اصلا نیاید! به همین خاطر در آن فضاها نمیتوان یک چشمانداز در نظر گرفت.
,اما مدرسه دیگر این نواقص را نداشته و همچون محور ثابتی است که حول آن میتوان برنامههای گوناگون فرهنگی تربیتی از قبیل کانون، هیئت، نماز جماعت، انجمن و… داشت.
,
تخصص، دین و انقلاب
– کاشان اول: تفاوت رویش با سایر مدارس چیست؟
,
, – کاشان اول: تفاوت رویش با سایر مدارس چیست؟, کاشان اول,
– به نظر من تفاوت عمدهی رویش با سایر مدارس، نیروی انسانی است که در اینجا مشغول به کار است، اشخاصی که دارای سه شاخصهی تخصص، تدین و انقلابی هستند، و سعی بر آن دارند که در راستای مسیر تخصصی خود که در حال آموزش هستند، فضای دین و انقلابی بودن را حفظ کرده و این رویکرد از برنامهی صبحگاهی تا نماز جماعت ظهر که آخرین برنامه است، محسوس است.
,نیروی انسانی نقطهی عطف است، البته نیروهای متخصص، مومن و انقلابی در جاهای دیگر هم هستند اما این یکپارچگی و هماهنگیای که در اینجا هست، در جاهای دیگر وجود ندارد.
,
مراجعهکنندگان جهت ثبتنام، بیش از ظرفیت ماست
– کاشان اول: در رابطه با نحوهی راهاندازی و گسترش مجموعهی رویش توضیح دهید.
,
, – کاشان اول: در رابطه با نحوهی راهاندازی و گسترش مجموعهی رویش توضیح دهید., کاشان اول,
– سال تحصیلی ۸۸ – ۸۹ مدرسهی رویش شروع به کار کرد، که در ابتدا فقط یک کلاس اول راهنمایی با ۲۲ دانشآموز داشت، اما الآن به دبیرستان تبدیل شده است.
,در ابتدا مجموعه و کادر ما محدود بود و در ساختمانی با فضای ۳۰۰ متر در خیابان امیرکبیر کار را شروع کردیم، اما سال بعد به خیابان علوی منتقل شده و به تدریج مجموعه و کادر خود را گسترش دادیم تا اینکه الآن فضایی حدود ۲۰۰۰ متر در اختیار داریم و تعداد دانشآموزان به ۱۸۵ نفر رسیده و دارای یک سایت و آزمایشگاه مجهز میباشد.
,– کاشان اول: ملاک پذیرش دانشآموزان در این مدرسه چیست؟
, – کاشان اول: ملاک پذیرش دانشآموزان در این مدرسه چیست؟, کاشان اول,– خانوادهی شخص و ملاکهای علمی و اخلاقی برای ما مهم است و در ابتدا یک مصاحبهای با بچهها انجام میدهیم تا در حقیقت خود او انتخاب درستی را داشته باشد.
,از طرفی ظرفیت ما محدود است و مراجعهکنندگان جهت ثبتنام در رویش بیش از ظرفیت ماست، چرا که حتی اگر از آموزش و پرورش هم سوال کنید، مدرسهی رویش را به عنوان بهترین آموزشگاه معرفی میکند.
,مسئلهی دیگر اینکه ارتباط ما با خانوادهها تداوم داشته و با آنها بحثهای مشاورهای داریم به ویژه اینکه نوجوانان در سن بلوغ قرار داشته و با انواع بحرانها روبرو هستند.
,– کاشان اول: به نظر شما چرا خانوادهها امروزه بیشتر به مدارس غیردولتی اقبال نشان میدهند؟
, – کاشان اول: به نظر شما چرا خانوادهها امروزه بیشتر به مدارس غیردولتی اقبال نشان میدهند؟, کاشان اول,– به نظرم به خاطر دغدغههایی است که خانوادهها در این رابطه دارند و از طرفی دلیل موفقیت نسبی مدارس غیر دولتی به خاطر فضای یکپارچهای است که به خاطر همفکری و دغدغههای مشترکی که دارند، به وجود آمده است و بهتر میتوانند کار کنند.
,از طرفی سیستم دولتی انعطاف لازم را برای طرحهای خلاقانه، ابتکار و نوآوری نداشته و عمدتاً یک فضای خشکی است که باید طبق قوانین و آئیننامهها رفتار شود.
,– کاشان اول: خیلی ممنون از وقتی که در اختیار ما قرار داید.
, – کاشان اول: خیلی ممنون از وقتی که در اختیار ما قرار داید., کاشان اول,انتهای پیام/
,]
ارسال دیدگاه