به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از بانوپرس : پریوش نوروزی معلم جوان و نخبه خرمشهری در گفتگو با خبرنگار ما گفت: معلم یک شاخص حقیقی رشد در جامعه است، متأسفانه جایگاه معلم در نظر دانش آموزان و اولیاء بسیار کمرنگ شده است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, به نقل از بانوپرس : پریوش نوروزی معلم جوان و نخبه خرمشهری در گفتگو با خبرنگار ما گفت: معلم یک شاخص حقیقی رشد در جامعه است، متأسفانه جایگاه معلم در نظر دانش آموزان و اولیاء بسیار کمرنگ شده است., بانوپرس ,
وی افزود: ما نیز زمانی دانشآموز بودیم و به حرمتهای میان دانشآموز و معلم واقف هستیم، این حرمتها واقعاً کمرنگ شده است، جا دارد دانش آموزان و اولیاء بیشتر قدر معلمان را بدانند نه برای اینکه یک معلم و یا فرهنگی هستم بلکه به دلیل بعد معنوی یک معلم باید شأن و منزلت حقیقی او را حفظ کرد.
, وی افزود: ما نیز زمانی دانشآموز بودیم و به حرمتهای میان دانشآموز و معلم واقف هستیم، این حرمتها واقعاً کمرنگ شده است، جا دارد دانش آموزان و اولیاء بیشتر قدر معلمان را بدانند نه برای اینکه یک معلم و یا فرهنگی هستم بلکه به دلیل بعد معنوی یک معلم باید شأن و منزلت حقیقی او را حفظ کرد.,
این معلم جوان و نخبه آموزشوپرورش خرمشهر عنوان کرد: اخیراً میزبان مسابقات شهرستانی بودیم و متأسفانه دانش آموزان ما موفق به کسب مقام نشدند در این حال آنقدری که ما برای این اتفاق بسیار ناراحت شدیم درحالی که دانش آموزان نسبت به این موضوع بی تفاوت بودند. نباید دانش آموزان آینقدر بیتفاوت باشند.
, این معلم جوان و نخبه آموزشوپرورش خرمشهر عنوان کرد: اخیراً میزبان مسابقات شهرستانی بودیم و متأسفانه دانش آموزان ما موفق به کسب مقام نشدند در این حال آنقدری که ما برای این اتفاق بسیار ناراحت شدیم درحالی که دانش آموزان نسبت به این موضوع بی تفاوت بودند. نباید دانش آموزان آینقدر بیتفاوت باشند.,
نوروزی گفت: دانش آموزان؛ دانش آموزان سابق نیستند، ما فرهنگیان بر اساس دستورات و قوانین اداری که موظف هستیم خدمترسانی میکنیم اما تنها توقع ما از جامعه هدف فراهم آوردن جایگاه حقیقی معلم است.
, نوروزی گفت: دانش آموزان؛ دانش آموزان سابق نیستند، ما فرهنگیان بر اساس دستورات و قوانین اداری که موظف هستیم خدمترسانی میکنیم اما تنها توقع ما از جامعه هدف فراهم آوردن جایگاه حقیقی معلم است.,
وی در تشریح برخی از مشکلات معلمان، افزود: سایر دستگاه و سازمانها عمدتاً پشتیبان کارکنان خود هستند بهویژه در مسائل رفاهی اما این پتانسیل در آموزشوپرورش وجود ندارد، یک بعد نیازها مادی است و بعد بعدی که شاخصتر است را بعد معنوی تشکیل میدهد، متأسفانه حتی در مسافرتها موردی پیشآمده که نتوانستیم حتی از خدمات خانه معلم استفاده کنیم.
, وی در تشریح برخی از مشکلات معلمان، افزود: سایر دستگاه و سازمانها عمدتاً پشتیبان کارکنان خود هستند بهویژه در مسائل رفاهی اما این پتانسیل در آموزشوپرورش وجود ندارد، یک بعد نیازها مادی است و بعد بعدی که شاخصتر است را بعد معنوی تشکیل میدهد، متأسفانه حتی در مسافرتها موردی پیشآمده که نتوانستیم حتی از خدمات خانه معلم استفاده کنیم.,
این دانشجوی دکتری تربیتبدنی بیان کرد: والدین بهشدت دانش آموزان را وابسته بار آوردهاند، نمیپذیرند که دانش آموزان به لحاظ اخلاقی یا درسی مشکلدارند درواقع از همه طرف به معلم فشار وارد میشود. جایگاه معلم ارتقاء نیافته و نگاه جامعه به این قشر حقیقی نیست.
, این دانشجوی دکتری تربیتبدنی بیان کرد: والدین بهشدت دانش آموزان را وابسته بار آوردهاند، نمیپذیرند که دانش آموزان به لحاظ اخلاقی یا درسی مشکلدارند درواقع از همه طرف به معلم فشار وارد میشود. جایگاه معلم ارتقاء نیافته و نگاه جامعه به این قشر حقیقی نیست.,
وی افزود: چندی پیش در تاکسی کرایه دانش آموزان خودم را حساب میکردم و راننده تاکسی میگفت که شما فرهنگیان از حقوق و رفاه خوبی برخوردار هستید، درحالیکه اینگونه نیست این به معنای نگاه غلط و یا غیرواقعی به معلمان است، واقعیتها گفته نمیشود.
, وی افزود: چندی پیش در تاکسی کرایه دانش آموزان خودم را حساب میکردم و راننده تاکسی میگفت که شما فرهنگیان از حقوق و رفاه خوبی برخوردار هستید، درحالیکه اینگونه نیست این به معنای نگاه غلط و یا غیرواقعی به معلمان است، واقعیتها گفته نمیشود.,
نوروزی ریشه عمده مشکل بیمهری دانش آموزان به معلمان، ضعف اخلاقی و درسی آنان را دسترسی نامحدود به اینترنت و وسایل ارتباطجمعی همچنین تأثیر ماهواره بر دانش آموزان و اولیا آنان دانست و گفت: همه این موارد دستبهدست هم داده تا اخلاق و رفتار دانش آموزان را شکل بدهد که متأسفانه عمدتاً بار منفی در پی دارد.
, نوروزی ریشه عمده مشکل بیمهری دانش آموزان به معلمان، ضعف اخلاقی و درسی آنان را دسترسی نامحدود به اینترنت و وسایل ارتباطجمعی همچنین تأثیر ماهواره بر دانش آموزان و اولیا آنان دانست و گفت: همه این موارد دستبهدست هم داده تا اخلاق و رفتار دانش آموزان را شکل بدهد که متأسفانه عمدتاً بار منفی در پی دارد.,
وی عنوان کرد: به نظر میآید اگر سیاستهای کلی آموزشوپرورش بهگونهای رقم بخورد که اولیا دانش آموزان را بیشازپیش درگیر دانش آموزان کند تأثیر مثبتی در وضعیت تحصیلی و اخلاقی آنان داشته باشد، این کار میتواند با برگزاری سمینار، جلسات و گردهماییهای مختلف دنبال شود.
, وی عنوان کرد: به نظر میآید اگر سیاستهای کلی آموزشوپرورش بهگونهای رقم بخورد که اولیا دانش آموزان را بیشازپیش درگیر دانش آموزان کند تأثیر مثبتی در وضعیت تحصیلی و اخلاقی آنان داشته باشد، این کار میتواند با برگزاری سمینار، جلسات و گردهماییهای مختلف دنبال شود., این معلم جوان و نخبه خرمشهری افزود: هر مدرسهای حداقل یک مشاور نیاز دارد که پا بهپای دانشآموز حرکت کند و به او مشاوره صحیح بدهد، تعداد مشاوران کم است شاید اینیک ضعف باشد، مشاور باید بتواند همراه با اولیا بر پرورش، تربیت و آموزش دانش آموزان نظارت کند.
, این معلم جوان و نخبه خرمشهری افزود: هر مدرسهای حداقل یک مشاور نیاز دارد که پا بهپای دانشآموز حرکت کند و به او مشاوره صحیح بدهد، تعداد مشاوران کم است شاید اینیک ضعف باشد، مشاور باید بتواند همراه با اولیا بر پرورش، تربیت و آموزش دانش آموزان نظارت کند.,
وی با بیان اینکه معلمان دانش آموزان را باید از سنین خردسالی به سمت تحقیق و پژوهش ترغیب کنند، گفت: در اکثر اوقات دانشجویان در تحقیق و پژوهش با مشکل مواجه هستند این یک مسئله رشه ای است که میتوان آن را حل کرد و برای حل این مسئله باید از سنین پایین شروع کرد.
, وی با بیان اینکه معلمان دانش آموزان را باید از سنین خردسالی به سمت تحقیق و پژوهش ترغیب کنند، گفت: در اکثر اوقات دانشجویان در تحقیق و پژوهش با مشکل مواجه هستند این یک مسئله رشه ای است که میتوان آن را حل کرد و برای حل این مسئله باید از سنین پایین شروع کرد.,
وی افزود: دانش آموزان حاضر نیستند به دنبال تحقیق بروند، کتابخوانی در دانش آموزان خیلی کم است خانوادهها باید دانش آموزان را به مطالعه ترغیب کنند.
, وی افزود: دانش آموزان حاضر نیستند به دنبال تحقیق بروند، کتابخوانی در دانش آموزان خیلی کم است خانوادهها باید دانش آموزان را به مطالعه ترغیب کنند.,
انتهای پیام/
, انتهای پیام/]
ارسال دیدگاه