در میزگرد علمی صبح قزوین مطرح شد؛
ایجاد نیروی مولد از فارغ التحصیلان دانشگاهی جزء سیاست های کلان پیام نور/ صنعت استان قزوینبه خروجی دانشگاه اعتماد ندارد
طبق نظر استادان دانشگاه، صنعت در کل اعتماد و اطمینانی به خروجی دانشگاه ندارد و ایجاد نیروی مولد از فارغ التحصیلان دانشگاهی جزء سیاست های کلان دانشگاه پیام نور است.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی دانا به نقل از صبح قزوین، در ماه گذشته سیاست های کلی علم و فناوری توسط رهبر معظم انقلاب ابلاغ شد، سالیان درازی است پرداخت و رسیدگی به این سیاست ها از مسائل و دغدغه های اصلی نظام بوده است و تا به امروز از سوی متولین این حوزه جز اقداماتی آنی و بی ثمر کاری جدی برای داشتن یک خروجی مناسب از این سیاست ها انجام نشده است.
, شبکه اطلاع رسانی دانا,حال با صدور این ابلاغیه بار دیگر فرصتی مغتنم به دست آمده است تا مطالبه گری در تحقق این موضوع به صورت ویژه در دستور کار کارشناسی و برگزاری میزگردهای مختلف با حضور اساتید دانشگاه ها قرار بگیرد تا با ایجاد راهکارهای مناسب گام های خوبی در این راستا برای حمایت از حوزه تولید در کشور برداشته شود.
,
در این راستا برای مطالبه گری و اطلاع از نظرات کارشناسی اساتید مطرح قزوین در حوزه موانع علم و فناوری، میزگردی با حضور دکتر محمدرضا خانلری عضو هیئت علمی دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) و دکتر فرهنگ میزانی ریاست دانشگاه های پیام نور قزوین در دفتر صبح قزوین برگزار شد.
,
,
,
, , ,
, صبح قزوین ,
با توجه به تاکیدات رهبری به تولید علم بومی و توجه به جنبش نرم افزاری چه فاکتورهایی لازم است برای اینکه به سمت تولید علم بومی پیش برویم؟
,دکتر محمدرضا خانلری عضو هیئت علمی دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) در پاسخ به سوال ابتدایی این میزگرد با بیان اینکه دغدغه های رهبر معظم انقلاب در اکثر زمینه ها بسیار عمقی و ریشه ای است اظهار داشت: رشد یک جامعه متکی و منوط به پیشرفت های علمی آن کشور است، بعد از انقلاب یک داعیه ی حقی داشته ایم که ما مصلح هستیم و قصدمان این است جامعه را در راستای پیاده شدن تکالیف یک مسلمان شیعه هماهنگ کنیم.
,
, , وی در ادامه این میزگرد علمی افزود: مسیر پیشرفت در حوزه علمی طی نخواهد شد مگر اینکه ما در این زمینه تولیداتی داشته باشیم، تا زمانی که دنباله رو دیگران باشیم فاکتورهای جنبش نرم افزاری در کشور ایجاد نمی شود، علمی که در کشور و با توجه به فرهنگ خودمان به دنبالش هستیم علمی نافع می باشد و ویژگی های متفاوتی دارد با علم غربی که در حال حاضر در کشور با آن روبرو هستیم.
,استاد دانشگاه بین المللی قزوین به دست آوردن علم برای نابودی جناح مخالف را یک تفکر غیر اسلامی دانست و گفت: هر چند که ما داعیه تفکر اسلامی داریم اما تا زمانی که منابع ما برگرفته از تفکرات غربی باشد آرزوی بومی سازی علم برآورده نمی شود، نیاز به عزم ملی از نکاتی است که تا ایجاد نشود نمی توان این حوزه را سر و سامان داد.
,وی ادامه داد: علوم غربی برای اهداف خاص خودشان طراحی شده است بنابراین در کشورمان که یک جامعه اسلامی می باشد قابلیت کارآمدی ندارند، دنیای غرب با اهدافشان می توانند یک جامعه را لیبرال کنند، در این زمینه باید دقت کرد و علوم انسانی به صورت خاص متحول شوند و مطابق با فرهنگ اسلامی ایرانی برنامه ریزی شده و در اختیار دانشمندان ما قرار بگیرند.
,در ادامه این میزگرد علمی دکتر میزانی ریاست دانشگاه های پیام نور قزوین در پاسخ به این سوال که راهکارهای بومی سازی علم در کشور چیست اذعان داشت: رهبری توجه ویژه به بحث علم و فناوری دارند و ما هم با توجه به اینکه در پی نشر انقلابمان هستیم باید به سلاح علم و دانش بومی مجهز شویم، یکی از مهمترین جایگاه ها برای رسیدن به متحول شدن و پیشرفت حوزه علم و فناوری، شورای انقلاب فرهنگی است.
,
, , وی در ادامه ابراز داشت: کسی منکر اهمیت علم و جایگاه عظیم آن نیست اما در حوزه علوم انسانی چه علمی باید وجود داشته باشد؟ باید دید لزوم تحول در علوم انسانی چه تفاوتی با آنچه در غرب مطرح است دارد؟ می توان گفت مهمترین تفاوت در دیدگاه غرب و اسلام نوع نگاه به آفرینش انسان و اهداف زندگی در دنیاست.
,فارغ التحصیل دکترای تجزیه دانشگاه شهید بهشتی با بیان اینکه علوم انسانی بر مبنای اهداف واقعی آفرینش انسان ها شکل گرفته است گفت: اقتصاد غربی می گوید به هر روشی صلاح می دانی ملتت را اداره کن حتی در صورتی که حقوق واقعی افراد ضایع شود؛ آنها معتقدند برای داشتن اقتصاد مترقی به ایجاد جنگ و ربا و خشونت مجازیم.
,وی در ادامه خاطرنشان کرد: نمی توان نفی کرد که از علوم غربی بهره نمی بریم بلکه باید آن بخشی که با آموزه های دینی ما سازگار است استفاده کنیم و آنچه لازم نیست برایش جایگزین مناسب و کاربردی معرفی کنیم.
,راهکارهای لازم برای بهبود ایجاد ارتباط قوی بین صنعت و دانشگاه چیست؟
,خانلری دکترای فیزیک دانشگاه امام خمینی(ره) با بیان اینکه باید حلقه مفقوده بین صنعت و دانشگاه را مورد توجه قرار داد اشاره داشت: بکارگیری از جوانان نخبه و دانشمند مربوط به بخش صنعت نیست بلکه لازم است مدنظر قرار داد سیاست گذاری بهره بردن از جوانان چه مسائلی باید باشد؟ توجه به این مسئله که جوانان تحصیلکرده ما جایگاه مناسبی دارند یا نه؟ از مسائل اساسی است که به آن توجه لازم نمی شود.
,
میزگرد علمی
, , میزگرد علمی
,وی گفت: ارتباط دانشگاه و صنعت تاریخچه ۲۲ ساله دارد، در دانشگاه امام خمینی(ه) اولین مسئول ارتباط بین این دو حوزه بودم تا اینکه روند این ارتباط شکل بگیرد؛ اما صنعت کلا اعتماد و اطمینان به خروجی دانشگاه ها ندارد که این بی اعتمادی به ساختار صنعت مربوط می شود.
,این کارشناس حوزه علم و فناوری ادامه داد: صنعت قصد دارد علم را بدون وجود علم مفید از دانشگاه ها بخرد و دانشگاه ها هم قصد دارند با بودجه خودشان و بدون پروژه های پژوهشی از صنعت دستاورد داشته باشند، دانشگاه ها برای داشتن دستاورد مفید نیاز به امکانات مالی دارند که نوعا در دانشگاه های ما فراهم نیست و این پشتیبانی باید از طریق صنعت فراهم شود.
,وی دولت را حلقه مفقوده بین ارتباط گمشده صنعت و دانشگاه دانست و تاکید کرد: با شناسایی این حلقه مفقوده از سال ۷۴ به بعد این حوزه تبدیل شد به ارتباط بین صنعت و دانشگاه و دولت؛ با این روندی که بعد از این رویکرد شکل گرفت باید دولت متولی اصلی این ارتباط باشد اما توقع آنچنانی از این دو حوزه نداشته باشد تا اندک اندک پیشرفت های این دو حوزه و ارتباط گیری ها فراهم شود.
,عضو هیئت علمی دانشگاه بین الملل قزوین افزود: یک سری موانعی در صنعت وجود دارد که مانع ایجاد ارتباط با دانشگاه می شود و به دلیل تحریم ها صنعت نمی تواند برنامه ریزی مفیدی برای آینده اش داشته باشد بنابراین ارتباط با دانشگاه منتفی می شود.
,وی اضافه کرد: صنعت وقتی نمی تواند روی آینده اش سرمایه گذاری کند چگونه می تواند برای آینده دانشگاه برنامه ریزی داشته باشد؟ باید این موانع ریشه ای رفع شود؛ همچنین در بحث بها دادن به جوانان معتقدم که باید به نخبگان حوان میدان داد اما تکیه اصلی روی آنها متمرکز نشود، همه باید دست در دست یکدیگر ایران را بسازیم و موانع پیشرفت را رفع کنیم و این موضوع فقط به نخبه پروری مربوط نمی شود.
,خانلری بهره نبردن خروجی دانشگاه ها از تحصیلات شان را یک واقیت غیر قابل انکار دانست و گفت: در کشور ما اکثر تحصیلکرده ها در حوزه ای غیر مرتبط به رشته تحصیلی خود به کار مشغولند و علت این واقعیت تلخ این است که آنها متناسب با نیاز کشورشان آموزش داده نمی شوند.
,وی همچنین تصریح کرد: وقتی ظرفیت در رشته دکترا چندین برابر می شود این تحصیلکرده ها باید در بیرون فضای کار مرتبط را داشته باشند و همه این قضایا به بازار کار مربوط نمی شود بلکه به سیستم آموزشی مربوط است که باید مطابق با فضای کاری بیرون این وضعیت را مدیریت کند، همچنین کاربردی شدن همه علوم در حوزه صنعت و غیر صنعت باید ایجاد شود.
,در ادامه پاسخ به این سوال میزانی ریاست دانشگاه های پیام نور قزوین نبود اعتماد بین صنعت و دانشگاه را یک امر دوطرفه دانست و اضافه کرد: به طور نمونه در بخش کشاورزی فقط پنج درصد فارغ التحصیلان مشغول به کارند که حدود دو درصد آنها تخصص لازم را در این زمینه دارا هستند، فقط اگر همین موضوع را ساماندهی کنیم نیازی به حمایت صنعت هم نخواهیم داشت.
,
میزگرد علمی
, , میزگرد علمی
,وی اذعان داشت: در دو حوزه صنعت و دانشگاه مشکل داریم؛ خیلی از دانشگاه ها رشته های نیاز محور تحویل کشور نمی دهند و متاسفانه دانشجویان هدفشان از ادامه تحصیل یادگرفتن دانشی است که فقط پشت میز نشسته و مدیریت کنند، این رویکرد دانشجویان ما به علم آموزی یعنی در موضوع فرهنگی می لنگیم.
,این کارشناس حوزه علم و فناوری با بیان اینکه باید به دنبال حل معضلات حوزه صنعت محکمتر از گذشته گام برداریم گفت: در ایران اسلامی پژوهشگران توانمندی وجود دارد که در مرزهای دانش حرکت می کنند و مقالات زیادی دارند، مشکل اینجاست که نظام آموزشی ما این انگیزه را ایجاد نکرده که این مقالات در راستای مشکلات کشور بهره برداری مناسبی شوند.
,وی با انتقاد از اینکه در هیئت علمی دانشگاه ها ارزش جایگاهی فقط به تعداد مقالات است خاطرنشان کرد: حتی اختراعات ما زمینه کاربردی در کشورمان ندارند و شرط پیشرفت کشور تولید علم و در گام بعدی تبدیل دانش به ثروت است، انگیزش پیشرفت علمی در بین اساتید ما وجود دارد اما در دانشگاه ها این انگیزش علمی وجود ندارد که دانشجویان پیشقدم شده و دانش خود را کاربردی کنند.
,ریاست دانشگاه پیام نور قزوین مشکل فرهنگی صنعت را نداشتن اعتماد به دانشگاه دانست و اظهار داشت: صنعت ما خیلی هم علمی نیست و بیشتر بر مبنای سنتی عمل می کند، ما مشکل صنعتی کم نداریم ولی در مقابل محقق علمی هم کم نداریم، باید روی شرکت های دانش بنیان سرمایه گذاری بیشتری کرد که جایگاه های پیشرفت خوبی را در آینده برای حوزه علم و فناوری و همچنین برای صنعت فراهم خواهند کرد.
,
دکتر میزانی
, , دکتر میزانی
,وی یادآور شد: باید به تفاوت های تولید مقاله و علم در کشور توجه داشت یکی از مهمترین راه ها ایجاد بانک اطلاعاتی قوی از مشکلات و نیازهایمان است تا بتوانیم تولید مقاله هایمان را در راستای تولید علم مورد نیاز کشور هدایت کرد.
,برای آگاهی از ظرفیت های هر منطقه از کشورمان جهت دستیابی به اهداف پیشرفت در حوزه تولید علم چه اقداماتی باید اندیشیده شود؟
,دکتر خانلری کارشناس حوزه علم و فناوری با تاکید بر اینکه ارتباط بین صنعت و دانشگاه و کاربردی کردن علوم باید متولی واحدی داشته باشد اذعان داشت: ما در هر دوره ای بسیاری از مسائل، نکات و باورهای مثبت را در نظر می گیریم ولی با تغییر دولت ها این مسائل به بوته فراموشی سپرده می شوند که این عملکردها به مدل جمهوریت نظام مربوط است که ما هنوز کاربردی استفاده کردن از تفکرات یکدیگر را یاد نگرفته ایم و در این زمینه ضعیف عمل می کنیم که ضربات سنگینی به کشور وارد می آورد.
,
دکتر خانلری
, , دکتر خانلری
,,
وی افزود: آفت نظام مدیریتی ما قبول نداشتن تفکرات و مدیریت دولت های قبل است برای اینکه این تغییر مدیریت ها به حوزه علم ضربه نزند با یک متولی واحد می توان کاری اساسی کرد، شورای انقلاب فرهنگی قرار بود این نقش را کامل ایفا کند.
,این کارشناس حوزه علمی کشور ادامه داد: در شورای انقلاب فرهنگی باید سیاست های کلی تدوین و برای آن یک سری قرانین کلی تعیین شود که با تغییر مدیریت ها متحول نشود و ضمانت اجرایی برای این سیاست های کلان داشته باشیم که این مسائل حتما عملیاتی شوند.
,
, , وی با بیان اینکه لازم است تحول عظیمی در ارائه مقالات علمی صورت بگیرد تاکید کرد: با مقالات خوب می توان به مرزهای دانش رسید اما نفع این مقاله فقط برای خود دانشمند است که باید این رویکرد تغییر کند، چند سال دیگر ایران جزء چهار کشور اول دنیا از نظر رتبه علمی قرار می گیرد اما فقط یک موضوع کمی است نه کیفی؛ اگر به سمت کیفی سازی حرکت کنیم بسیاری از مشکلات حوزه تولید ملی کشور حل خواهند شد.
,عضو هیئت علمی دانشگاه امام خمینی(ره) اضافه کرد: در حال حاضر تحریم ها پاشنه آشیلی شده است که از برخی ارزش های اصیل عبور کنیم و این مسئله دلیلش این است علم ما نفعی که لازم است را نداشته و خود را متکی به کشورهایی دیده ایم که ما را تحریم کرده اند و این مسائل ضربه های اساسی را به اقتصاد و علم و فناوری ایران اسلامی وارد کرده است.
,وی گفت: رهبر معظم انقلاب تاکید بر جهاد علمی دارند و این جهش نباید به معنای پیشرفت چند ساله باشد باید جهشی در یک سال باشد و این جهش فقط افزایش تعداد مقالات نیست بلکه شناسایی ظرفیت کشور و سرمایه گذاری روی این ظرفیت هاست تا جهش علمی صورت بگیرد.
,به نظر شما چه میزان از افرادی که از دانشگاه های کشور فارغ التحصیل می شوند در همان منطقه جغرافیایی به فعالیت اقتصادی مولد می پردازند؟ چه میزان از این دانشجویان برای فعالیت در منطقه خود آموزش می بینند؟ بازدهی این دانش آموخته گان را چطور ارزیابی می کنید؟
,دکتر میزانی ریاست دانشگاه پیام نور قزوین با بیان اینکه ایجاد نیروی مولد از فارغ التحصیلان دانشگاهی در استان محقق نشده است خاطرنشان کرد: جزء سیاست های کلان دانشگاه های پیام نور ایجاد نیروی مولد از فارغ التحصیلان دانشگاهی است، ظرفیت استان در حوزه کشاورزی زیاد است و قطب بندی رشته ها جزء اهداف دانشگاه پیام نور می باشد.
,
دکتر میزانی
, , دکتر میزانی
,,
وی افزود: یکی از اقداماتی که در این چند سال صورت گرفته است ایجاد رشته های میان رشته ای در دانشگاه پیام نور استان می باشد به طور نمونه ما ۱۸ گرایش در رشته کشاورزی داریم که اکثر آنها محتوای یکسانی دارند، با ایجاد رشته های میان رشته ای می توان با تجمیع آنها دانشجوی نیاز محور تربیت کرد که عاملی برای کیفی سازی حوزه تولید در کشور خواهد بود و لازم است در این مسیر حرکت قوی تری داشته باشیم.
,همچنین در ادامه پاسخ به این سوال دکتر خانلری از اساتید دانشگاه بین الملل قزوین تاکید کرد: بحث بومی سازی برای دانشگاه های سراسری قابل تعریف نیست زیرا دانشجوهای آن از مناطق مختلف کشور فارغ التحصیل می شوند؛ اما برای موسسات غیر انتفاعی قابلیت اجرایی دارد، اگر تفسیر بومی سازی به این معنا باشد که دانشگاه ها برای مناطق خاصی فارغ التحصیل داشته باشند این موضوع را اجرایی نمی دانم.
,وی ابراز داشت: دانشگاه های علمی کاربردی و پیام نور که یک مدیریت فراگیر در سراسر کشور دارند می توانند در استان های مختلف رصد کنند و با توجه به ظرفیت آن استان رشته های مربوطه در دانشگاه های خود را افزایش دهند که این موضوع نیاز به کار کارشناسی و برنامه ریزی کافی دارد.
,
, , ,
این کارشناس علمی در پایان گفت: دانشگاه های سراسری باید در جهت شکافتن مرز دانش پیش بروند و نیاز است متخصصینی که در نقطه دیگری از کشور مهارت دارند و می توانند در مناطق دیگر هم مفید باشند از آنها بهره کافی را برد.
,انتهای پیام/ش
]
ارسال دیدگاه