مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد:
«نقادی» رمز بقای تربیت و باید از مدرسه شروع شود/کرونا ثابت کرد هیچ چیز جای معلم و مدرسه را نمیگیرد
رحیمی نژاد گفت: نقادی رمز بقا و دوام علوم تربیتی است و این مقوله باید در کلان و خرد اموزش و پرورش در جامعه تقویت شود.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از یزدرسا، محمدکاظم رحیمی نژاد مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد در جمع اصحاب رسانه ضمن گرامیداشت هفته مقام معلم اظهار کرد: آینده هر جامعه در گرو نوع تلاشی است که قشر رسانه در حوزه فرهنگ انجام می دهند و میزان بینش جامعه را تضمین می کند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, یزدرسا,رحیمی نژاد افزود: امروز در ما در جامعه چند صدایی هستیم که محور ان نسبی گرایی، پذیرش هر انچه که هست و رد همه اصول و پذیرش تغییرات پی در پی و دوری از چهارچوب های منسجم و مصوب است که این نوع نگاه خارج از انچه تاکنون برنامه ریزی شده است و شاید سوال شود چگونه می توان اصول اسلامی را به عنوان یک اصول ثابت بخواهیم در این نوع نگاه که جامعه چند صدا به کار بگیریم؟.
,مدیر کل آموزش و پرورش ابراز کرد: وقتی از تربیت دینی صحبت می کنیم لزوما باید اصول ثابتی داشته باشد و واقعیت ان است که موفقیت در تربیت نیازمند اصلاح نوع نگاه است و این به معنای پشت کردن به ارزش ها نیست.
,رحیمی نژاد خاطرنشان کرد: باید با تفکر منطقی و واقع بینی در برداشت از مفهوم تغییر نوع نگاه بازنگری شود چراکه ماندگاری در حوزه فرهنگ و تعلیم و تربیت مستلزم تغییر مفهوم های شبه تربیتی مانند عادت، تحمیل و وادارکردن دانش اموز به انجام کاری به مفاهیمی چون توانمندی همراه با تببین، تفکر منطقی و بصیرت است.
,مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد خاطرنشان کرد: استفاده از ابزارها و مفاهیم چون تحمیل و عادت تا زمانی جواب می دهد که دانش اموز در محیط مدرسه قرار دارد و وقتی این محیط تغییر کرد دانش اموز قرار نیست این مسیر ادامه دهد و ان زمان فریاد وافرهنگا و وااسلامای ما بلند می شود.
,وی دادن معیار به دانش اموز را یکی از پایه های اساسی تربیتی عنوان کرد و گفت: اگر برای هر رفتار دانش آموز شاخصه و ملاکی و معیاری تعریف نشود به رفتار پایدار در دانش آموز نخواهیم رسید چراکه تفکر منطقی و بصیرت در پشت معیارها و ملاک ها شکل می گیرد.
,رحیمی نژاد افزود: دوری از اجبار و پرهیز از وادار کردن و ایجاد زمینه برای خود انگیختگی در انجام یک رفتار نیز سومین اصول و پایه تربیتی است و باید شرایط به گونه ای رقم بخورد که دانش اموز با میل و رغبت خودش به ان عرصه ورود پیدا کند.
,وی با ضروری دانستن نقادی و نقدپذیری توسط دانش اموز تاکید کرد: نقادی رمز بقا و دوام علوم تربیتی است و این مقوله باید در کلان و خرد اموزش و پرورش در جامعه تقویت شود و این مهم باید از نقد معلم شروع شود و اگر معلم در کلاس زمینه نقد خودش را توسط دانش آموز فراهم کرد باید به همان نسبت خلا تربیت را احساس کند.
,مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد با اشاره به حضوری شدن مدارس استان یزد تصریح کرد: معتقدم خسارت های ناشی از غیرحضوری بودن مدارس همچنان بیشتر منفعت های آن است و باید حتی با پذیرش سختی ها، مدارس به شکل حضوری دایر شوند و شیوع کرونا با همه آسیب ها و خسارت ها، حداقل این باور را ایجاد کرد که در تعلیم و تربیت هیچ چیز جای معلم و مدرسه را نمی تواند بگیرد و ثابت کرد در شرایط کرونا سخت ترین کار را معلم ها داشتند.
,انتهای پیام/
,]
ارسال دیدگاه