معرفی مرکزی برای رشد و شکوفایی استعدادها:
پژوهش اولویت اول مراکز علمی و دانشگاهی نیست
یکی از مشکلات ما ناپایداری وضعیت علمی و پژوهشی استان اصفهان و دیگری اولویت نبودن توجه به مراکز رشد و فنآور در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی است و این مشخص می کند این بخش ها ارزش و اهمیت لازم را پیدا نکرده اند.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از صاحب نیوز، فروردین سال ۱۳۹۰ جرقه راه اندازی مرکزی برای رشد و شکوفایی استعدادها و توانمندی های فنآوران و محققان در اصفهان زده شد.
مرکزی با رویکرد حمایت از نخبگان و تسهیل هدایت آنها به سمت و سوی صنایع و بخش هایی که نیازمند طرح ها و ایده های نو و روزآمد هستند.
,
امین بُرّندگی مسئول مرکز رشد سازمان علمی و پژوهشی بسیج استان اصفهان است. این جوان ۲۸ ساله اصفهانی از همان سال ۹۰ در این مرکز فعالیت داشته و امروز از داشته ها و اقدامات مختلف و چندجانبه این مرکز برایمان می گوید.
وی در گفت و گو با خبرنگار صاحب نیوز و با اشاره به اینکه مرکز رشد یکی از دو قسمت حمایتی سازمان بسیج علمی و پژوهشی بسیج است می افزاید: این دو بخش شامل مرکز شد و خانه نخبگان است.
,
,
به گفته وی، خانه نخبگان سازمان ایده های نو و جدید مبتکران و نوآوران را به مرحله آزمایشگاهی می رساند اما مرکز رشد نمونه آزمایشگاهی و طراحی شده را به مرحله ساخت، اجرا و بهره برداری در صنعت هدایت می کند.
,وی با بیان اینکه این مجموعه در برخی دانشگاه ها و مراکز علمی و تحقیقاتی دفتر تاسیس کرده است ادامه داد: طرح های مرکز رشد عمدتا در بخش برق، نانو، کوره مواد و … فعال بوده و رویکرد ما به سمتی است که به جای اینکه خودمان تصدی گری داشته باشیم محققان و پژوهشگران را به سازمان ها و موسساتی که توانمندی خوب علمی و تجهیزاتی دارند معرفی می کنیم.
,وی پژوهشکده های وزارت علوم، دانشگاه ها و شهرک های علمی و تحقیقاتی را از جمله این مراکز برشمرد و افزود: ما بسیجیان محققی را که ایده ها و طرح های کاربردی دارند را به صنایع استان معرفی می کنیم و این کار را در ابتدا از صنایع دفاعی، شهرک های صنعتی و سپس در فولاد، ذوب آهن، پتروشیمی و نیروگاه ها دنبال کردیم.
,
بُرندگی با یادآوری اینکه مراکز رشد در همه استان ها دفتر دارد اظهار کرد: فعالیت این دفاتر در استان های مختلف بسته به توانمندی، صنعتی و علمی بودن هر استان متفاوت است و برای ما در استان اصفهان این وضعیت بهتر بود.
مسوول مرکز رشد سازمان بسیج علمی، پژوهشی اصفهان افزود: در اصفهان با وجود شهرک علمی و تحقیقاتی، صنایع و کارخانه ها و همچنین تجهیزات و امکانات مناسب به نسبت استان هایی مانند چهار محال و بختیاری شرایط بهتر بود و دوستان ما در استان همجوار به علت نداشتن شهرک علمی، تحقیقاتی از صفر کارشان را شروع کردند.
,
این مهندس جوان اصفهانی با تاکید بر اینکه پژوهشگران اصفهانی توانایی اجرا و طراحی طرح های ملی را دارند اضافه کرد: غنای اصفهان به سبب وفور و تعدد علمی و آموزشی خوب است اما از حیث مدیریت نامتمرکز شناخت نیاز صنایع شرایط خوبی ندارد.
,
به اعتقاد او، این صنایع نیازهایی دارند که باید نیازهایشان به صورت متمرکز به مراکز علمی و تحقیقاتی اعلام شود و زمینه ایجاد رانت را ببندد اما در زمان حاضر این ارتباط اینگونه نیست.
بُرندگی درباره یکی از برنامه های مرکز رشد با عنوان مرصاد هم توضیح داد: این عنوان مخفف مدیریت رضد صنعت و ارتباط با دانش بومی است که تلاشمان بر این است ببینیم صنایع چه نیازهایی دارند تا طرح ها و ایده هایمان را در امتداد این احتیاجات تعریف و دنبال کرده و نخبگان را به آنها معرفی کنیم.
,
این محقق و پژوهشگر جوان به شعاری بودن فعالیت های سازمان های مرتبط تا یکسال قبل اشاره کرد و گفت: خوشبختانه در این مدت شاهد بهتر شدن و عملیاتی تر شدن مباحث هستیم به گونه ای که مشکلات مشخص شده و برای حل آنها برنامه ریزی می شود.
,به گفته این محقق اصفهانی یکی از مشکلات ما ناپایداری وضعیت علمی و پژوهشی استان اصفهان و دیگری اولویت نبودن توجه به مراکز رشد و فنآور در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی است و این مشخص می کند این بخش ها ارزش و اهمیت لازم را پیدا نکرده اند.
,بُرندگی یکی دیگر از مسائل مرتبط با مراکز تحقیقاتی و علمی را کم توجهی به علوم انسانی عنوان کرد و گفت: بیشتر مراجعان شهرک علمی و تحقیقاتی گروه های فنی و مهندسی هستند و اینها صرفا مهارت فنی و ساخت دارند اما مهارت کسب و کار ندارند.
,وی خاطر نشان کرد: اتفاقا ابتدای کار این دوستان باید در بخش مدیریت کسب و کار و رشته هایی همچون مدیریت، حقوق و حسابداری و دیگر رشته های انسانی باشد اما توجهی به آنها نمی شود.
,وی افزود: در شهرک علمی و تحقیقاتی هم برای حل این مشکل دوره های مهارت کسب و با بستن قرارداد برای مهندسان می گذارند که زیاد راهگشا نیست.
,به اعتقاد این مسوول مرکز رشد، ۷۰ تا ۸۰ درصد فعالان شهرک های علمی گروه های فنی هستند و حتی گروه های مالی و حسابداری را هم شامل نمی شوند و این نشان می دهد کار خیلی جا نیفتاده است و بعنوان نمونه یک مهندس نمی پذیرد فردی با مهارت بستن قرارداد زیردستش باشد که با وجود اینکه این یک ضرورت است اما پذیرفته نشده است.
,وی به جامعه پژوهشگر پیشنهاد کرد، وقتی دید صنعتی پیدا کردند و از تئوری فاصله گرفتند نیم نگاهی هم به دانش کسب و کار هم داشته باشند.
,انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه