پژوهش دانشگاهی
راه کار دانشجویان بیدار برای خروج از این وضعیت بد!
طبق آمار منتشر شده از سوی معاونت پژوهشی وزارت علوم،فقط 15 تا 20 درصد اساتید دانشگاهی،پژوهش محور هستند.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از پایگاه خبری دانشجویان بیدار، بر اساس اخبار منتشر شده، صرفا 15 تا 20 درصد از اساتید دانشگاهی پژوهش محور هستند (اطلاعات بیشتر در این زمینه دی این آدرس)
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, به نقل از پایگاه خبری دانشجویان بیدار،, به نقل از پایگاه خبری دانشجویان بیدار،, این آدرس,تحریریه دانشجویان بیدار، برای خروج از این وضعیت بحرانی به مخاطبان خود پیشنهاد نمود تا راه حل های خود را برای خبرگزاری ارسال نمایند.اکنون قصد داریم به عنوان عضوی از خانواده بزرگ دانشجویی اولین راه کار را برای ریشه کن کردن این موضوع ارائه کنیم.
,مسئله اصلی، ایجاد حوزه امنی ست که برای اساتید بوجود آمده است!
, مسئله اصلی، ایجاد حوزه امنی ست که برای اساتید بوجود آمده است!,یکی از مهم ترین عواملی که سبب شده است اساتید و اعضای هیئت علمی دانشگاه ها کمتر سراغی از پژوهش و تحقیق روند،حاشیه امنی ست که دانشگاه ها برای اساتید فراهم کرده اند؛بدین معنا که اساتید در شرایط فعلی اصلا احساس خطری نمی کنند که به دلیل عدم ارائه پژوهش های منطبق با نیاز جامعه دچار آسیب شوند.فرض کنید در کشور قانون هیئت علمی به درستی اجرا شود.طبق این قانون اعضای هیئت علمی مکلف اند که در هر ترم مقالات علمی منتشر کنند،حال آیا دانشگاه ها این قانون را به درستی اجرا می کنند؟یعنی اگر اساتید عضو هیئت علمی مقاله علمی و پژوهش عملی ارائه نکنند،دچار خسران و ضرر می شوند؟
,هرچند این قانون هم شاید به درستی نتواند بحرانی کنونی را ریشه کن کند.زیرا در این قانون محلی برای تولید پژوهش بر اساس نیاز دیده نشده است و از آن جایی که برخی از اساتید دانشگاهی به روال کپی برداری عادت کرده اند،مقاله هایشان هم از قوت علمی برخوردار نیست.پس باید ابتدا دراین قانون بازنگری ایجاد شود و آن را بر اساس "طرح مسئله و راه کار"پایه ریزی کرد و از طرف دیگر نیز مسئولین دانشگاهی تضمین دهند که این قانون را به درستی اجرا می کنند.
,و اما راه کار عملی برای دانشگاه های استان و نقد یک میتینگ به ظاهر علمی!
, و اما راه کار عملی برای دانشگاه های استان و نقد یک میتینگ به ظاهر علمی!,در استان خراسان شمالی مهم ترین مسائل علمی در دو شاخه صنعت تبدیلی و کشاورزی خلاصه می شود.(هر چند صنایع دیگر مانند گردشگری،صنایع مادر و... نیز صاحب عنوان هستند،اما مقصود ما صرفا مهم ترین و کارآمد ترین مشاغل بود)بناب این اگر دانشگاه ها و محافل علمی بخواهند نقش خود را در استان ایفا نمایند،باید در این دو شاخه مهم صاحب حرف های جدی و حقیقی باشند.حال اگر مسئولین و متولیان دانشگاهی در استان پیگیر قوانین مندرج در آیین نامه اعضای هیئت علمی باشند،هر استادی مکلف خواهد بود،اقدامات پژوهش محور خود را انجام دهد.اما مهم ترین اصل در هر اقدام پژوهشی انطباق آن با نیاز های روز است.پس هنر مسئولین دانشگاهی جهت دهی این تحقیقات در دو شاخه صنایع تبدیلی و کشاورزی می باشد.اگر این اتفاق رخ داد،می توانیم ادعا کنیم دانشگاه ما با صنعت ارتباط برقرار کرده است،در غیر این صورت هم چنان باید از لفظ دانشگاه بدون پژوهش استفاده کرد!که نمونه ی آن را می توانید در نمایشگاه هفته پژوهش در استان مشاهده کنید.نمایشگاهی که بناست دستاورد های پژوهشی دانشگاه ها را به نمایش گذارد،صرفا به محلی تبدیل شده است برای رقابت کمی دانشگاه ها با یکدیگر که هیچ رنگ و بویی از کیفیت ندارد!به عنوان مثال زمانی که بناست دانشگاه ها پژوهش های خود را در عرصه های مهندسی،علوم انسانی و علوم پایه به نمایش گذارند،با رنگ و لعاب دادن به ماکت های ساخته شده توسط دانشجویان رشته های معماری و دیگر شاخه های هنر،فقط پر کردن غرفه ها را برای خود هدف قرار می دهند که متاسفانه این موضوع ریشه در ناکارامدی محیط پژوهشی دانشگاه های استان دارد.
,در همین زمینه مصاحبه ای را با آقای دکتر جعفری-عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی- انجام دادیم.ایشان علت اصلی رکود پژوهشی را در دانشگاه ها دو موضوع اعلام کردند.اولین علت،نبود زیرساخت های پژوهشی در محیط دانشگاه و دومین علت نبود آیین نامه های اجرایی در کشور برای هدایت افراد به سمت پژوهش و تحقیق.ایشان با اشاریه به این علل گفتند:
,بنظر بنده در بحث علم و پژوهش،اساتید نباید به این موضوع عادت کنند که به این حرفه با دید معیشتی نگاه شود.رهبر معظم انقلاب بار ها اشاره کردند که معلمی شغل نیست.پس اگر این فرهنگ سازی در دانشگاه ها اجرا شود که اساتید با دید اشتغال صرف به محیط آموزشی نگاه نکنند،اشتیاق و میل به تحقیق هم زیاد خواهد شد.اما تا زمانی که دید معیشتی در کار باشد،هیچ تحقیقی بصورت مفید و فایده مند تولید نخواهد شد.
,هم چنین یک مسئله مهم دیگر در زمینه پژوهش نقش دانشجویان است.زمانی که دانشجویان پرسش گر و مطالبه گر نیستند،استاد هم نسبت به محیط کارش بی توجه می شود و صرفا با حضور ساعتی در کار،یک روال جاری را اجرا می کند.اما اگر دانشجویان بصورت پرسشگر از استاد درخواست ارائه مطالب علمی و کارآمد را نمایند،اساتید مجبور می شوند که در محیط کار مطالب به روز و مفیدی ارائه کنند.
,هم چنین ایشان در خصوص امنیت شغلی برای اساتید و کارمندان بیان کردند:
,در دنیا ما مسئله ای به عنوان رسمی شدن نداریم.یعنی کارمندان کشور های دیگر با ارائه خدمت،مزد و پاداش دریافت می کنند.اما در کشور ما زمانی که یک استاد و یا یک کارمند بصورت رسمی استخدام می شود،حوزه امنی را برای خود تلقی میکند که هیچ کس نمی تواند به آن گزندی رساند.به نظر بنده این یک اشتباه است.رویکرد ما در دانشگاه ها باید رویکرد پاداش در صورت ارائه خدمت شود.نباید کارمندان و اساتید بعد از رسمی شدن احساس نمایند که حزوه کاری شان دیگر امنیت دارد و هیچ نیرویی نمی تواند به آن آسیب رساند.
,هم چنین در پایان آقای دکتر جعفری مسئله فرهنگ سازی را در خصوص پژوهش به عنوان یک موضوع مهم و کلیدی مطرح نمودند.
,با توجه به نکات بالا،منتظر نظرات دانشجویان و اساتید ارجمند در خصوص ارائه راهکار برای خروج از این وضعیت هستیم و امیدواریم مسئولین امر،این موضوع را بصورت جدی پیگیری نمایند...
,انتهای خبر/رض
]
ارسال دیدگاه