به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از پایگاه تحلیل و اطلاع رسانی صبح زاگرس، آموزشکده فنی و حرفهای دخترانه یاسوج، مرکزی علمی و دانشگاهی است که دانشجویان دختر در مقطع کاردانی بصورت شبانه و روزانه در رشته های حسابداری، کامپیوتر، نقشه کشی معماری، مربی کودک و طراحی و دوخت در آن تحصیل می کنند، دانشکده ای که ۷۵درصد از دانشجویانش بومی و مابقی غیر بومی و از استان های همجوار هستند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, صبح زاگرس,ریاست این آموزشکده بر عهدۀ سیده فرزانه آرامش، بانوی اصلاح طلب یاسوجی است که دفاع تمام قد او از فائزه هاشمی و تصاویر این بانوی اصلاح طلب در معیت این عنصر کلیدی فتنۀ ۸۸ در فضای مجازی در جای خود قابل تأمل است.
,بدیهی است لزوم تقویت علمی این آموزشکده به علت رویکرد مهارت محور در رشته های آن، غیر قابل انکار است لیکن وجود آسیب ها و چالش های متعدد در روند علمی و آموزشی آموزشکده فنی و حرفهای دخترانه یاسوج، بیانگر آسیب های جدی در ساختار مدیریتی این مجموعه است که در ادامه به أهم آن اشاره می شود.
,متأسفانه رشد علمی دانشگاه ها در دولت یازدهم نه تنها متوقف شده است بلکه در پاره ای موارد سیر منفی به خود گرفته است که آموزشکده فنی و حرفهای دخترانه یاسوج، نیز از این آسیب ها در امان نمانده است به ویژه آنکه اگر بدانیم ریاست این آموزشکده بیش از آنکه به دلیل دغدغه های آموزشی این مرکز علمی مشهور باشد، به علت اتخاذ مواضع تند سیاسی و حزبی خود شهرۀ فضای سیاسی استان شده است ،در این میان تنها دانشجویان این آموزشکده هستند که به جای کسب مهارت در رشته های فنی باید شاهد برخی سیاستگذاری نادرست در حیطه آموزشی این دانشکده باشند و تبعات آن را تحمل کنند.
,استفاده از نیروهای غیر متخصص؛ ارمغان یک انتصاب سیاسی
, استفاده از نیروهای غیر متخصص؛ ارمغان یک انتصاب سیاسی, استفاده از نیروهای غیر متخصص؛ ارمغان یک انتصاب سیاسی,لازم به ذکر است استفاده از نیروهای غیر ماهر و غیر متخصص در ارکان علمی و آموزشی از جمله آسیب های مهم در روند آموزشی آموزشکده فنی دخترانه یاسوج محسوب می شود، البته باید تأکید کرد خانه از پای بست ویران است زیرا وجود این آسیب را باید در بازی های سیاسی در استان جستجو نمود، لذا وقتی برای ریاست یک دانشکده فنی یکی از بانوان اصلاح طلب استان که تنها تدریس ادبیات فارسی در آموزش و پرورش را در کارنامۀ علمی خود داراست که بی ارتباط با اصل مدیریت و نیز مغایر با فعالیت های فنی است از سوی سیاسیون متنفذ استان به عنوان مدیر این آموزشکده انتخاب می شود باید منتظر عواقب این انتصاب نیز ماند، که وضعیت فعلی آموزشکده آئینۀ تمام نمای یک انتصاب سیاسی است که تبعات آن در روند آموزشی و علمی دختران این مرز و بوم آشکار شده است.
,بی تردید تداوم وضعیت موجود در روند آموزشی این آموزشکده، آثار و تبعات خطرناکی برای رشد و تعالی دانشجویان دختر به همراه خواهد داشت، لذا امید است مسئولان ارشد دانشگاه فنی و حرفه ای با ورود به این مسأله در راستای ترمیم نقایص موجود در فعالیت های آموزشی آموزشکده فنی و حرفه ای دخترانه یاسوج اقدام نمایند.
,آلودگی صوتی؛ تضعیف روند آموزشی
, آلودگی صوتی؛ تضعیف روند آموزشی, آلودگی صوتی؛ تضعیف روند آموزشی,هم چنین باید به مزاحمت هایی که حضور میوه و تره بار فروشان برای دانشجویان ایجاد می کند اشاره نمود که نگرانی و اعتراض دانشجویان دختر آموزشکده فنی دختران یاسوج، را به همراه داشته است.
,صدای بلندگوهایی گوش خراش که خرید میوه را تبلیغ می کنند، لیکن امان برخی از این دانشجویان را بریده است و به اذعان دانشجویان آلودگی های صوتی در اطراف این آموزشکده به شدت بر تمرکز دختران دانشجو بر روی درس و امتحان آثار منفی گذاشته است.
,اختلاط سازی ؛ تهدید امنیت روانی
, اختلاط سازی ؛ تهدید امنیت روانی, اختلاط سازی ؛ تهدید امنیت روانی,بدیهی است یکی از مهمترین ویژگیهای خاص دانشکده های فنی و حرفهای تک جنسیتی بودن آن است به صورتی که هر واحد یا دخترانه و یا پسرانه است.لیکن در آموزشکده فنی دخترانه یاسوج، پای آقایان به سیکل اداری این مرکز دانشگاهی باز شده است و آقایان در معاونت ،اداری و مالی، دانشجویی و آموزشی و حتی واحد حراست این آموزشکده به کار گماشته شده اند که این مسأله خود سنگ بنای اولیه اختلاط سازی و اباحه گری فرهنگی و علمی در محیط این دانشکده است.
,بی شک دانشجویان دختر که تا چندی قبل آزادنه در محیط کاملا ایمن به فعالیت های علمی خود می پرداختند اینک باید مشکلات و تبعات آموزشی و فرهنگی به کار گیری مدیران مرد را در فضای کاملاً تک جنسی دانشکده به جان بخرند که پیامدهای این مسأله به ویژه در تعامل میان دانشجو و و ارکان آموزشی این دانشکده به ویژه بخش مشاوره تحصیلی و آموزشی این مرکز خود را بروز خواهد داد که این نقیصه در نوع خود یک تهدید بالقوه محسوب می شود.
,نفوذ فرهنگی ؛ عامل کلیدی در تضعیف برنامه های آموزشی
, نفوذ فرهنگی ؛ عامل کلیدی در تضعیف برنامه های آموزشی, نفوذ فرهنگی ؛ عامل کلیدی در تضعیف برنامه های آموزشی,بی تردید رسالت و مسئولیت مراکز علمی در وهلۀ نخست باید در راستای بسط و گسترش آموزه های اسلامی و دینی متمرکز شود که صیانت از فرهنگ حجاب و عفاف یکی از مصادیق بارز آن به شمار می رود.
,
حال با این اوصاف باید اذعان نمود سیاستگذاری آموزشکده فنی و حرفهای دخترانه یاسوج در استفاده از اساتید بدحجاب و بد پوشش و با آرایش های غلیظ، در عمل کم توجهی مدیر این مرکز علمی با نمادهای کلیدی حجاب و پوشش را نشان می دهد.
اینگونه است که اظهار نظر های روشن فکرانه پاره ای از اساتید غرب گرا در کلاس های درس که می گویند گذشت زمانی که زن و دختر خودش را لای چادر می پیچاند.در عمل دانشجویان را به سمت مولفه های ضد اسلامی سوق می دهد و اینچنین آموزشکده ای که باید همۀ تمرکز و توان دانشجویان را به کسب مهارت های فنی رهنمون نماید در عمل محفلی برای ترویج برخی رویکردهای ضد فرهنگی برای دانشجویان فراهم کرده است که جای بسی تأسف است.
,
انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه