به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از شاخص، محسن قاسمی مدیرکل دفتر فرهنگی و اجتماعی استانداری قزوین در سومین جلسه کمیته پیشگیری از آسیبهای اجتماعی و سوء مصرف موادمخدر که صبح امروز در سالن جلسات آموزش و پرورش برگزار شد، اظهار کرد: با توجه به بررسیهای صورت گرفته توسط شورای اجتماعی وزارت کشور، ضعف جامعهپذیری دانش آموزان مهمترین آسیب اجتماعی در حوزه آموزش و پرورش محسوب میشود.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, شاخص,وی افزود: ایجاد انضباط و انسجام در دانشآموزان امری ضروری در برنامهریزیهای این حوزه است تا بتوانیم آسیبهای اجتماعی را کاهش دهیم.
,مدیرکل دفتر فرهنگی و اجتماعی استانداری قزوین بیان کرد: برای جامعهپذیر کردن دانش آموزان علاوه بر مدرسه، باید برنامهریزی و وحدت رویهای را بین خانواده، گروه همسالان و رسانهها به وجود آوریم.
,قاسمی عنوان کرد: ارگانها و دستگاههای مسئول در زمینه حل آسیبهای اجتماعی سلیقهای، جدا از یکدیگر و پراکنده عمل میکنند لذا یک شلختگی فرهنگی ایجاد شده که موجب میشود نتوانیم خروجی استانداردی را داشته باشیم.
,این مسوول اضافه کرد: علاوه بر مشکلات درون سازمانی همچون عدم وجود کتب تفکرمحور و فاقد خلاقیت در مدارس و استاندارد نبودن محیطهای آموزشی با مشکلات اقتصادی، سیاسی، فرهنگی هم درخارج از سیستم آموزشی مواجه هستیم.
,وی با بیان اینکه حل آسیبهای اجتماعی نیازمند یک برنامهریزی نتیجهمحور است، افزود: تفاوت فرهنگ آموزش و پرورش و فرهنگی که دانشآموز در جامعه و خانواده با آن مواجه است موجب بروز تناقض و دوگانگی در کودکان و نوجوانان شده است.
,مدیرکل دفتر فرهنگی و اجتماعی استانداری قزوین ابراز کرد: در شرایط موجود باید با مدیریت حوزه فرهنگی و اجتماعی به الویتبندی مسائل با رویکرد کلینگری و هدفمندی پرداخت.
,قاسمی با بیان اینکه برای حل آسیبهای اجتماعی نیاز به همکاری مدیران مدارس است، اضافه کرد: مدیران باید با شهامت و شجاعت شرایط واقعی مدارس را گزارش دهند تا بتوانیم با الویتبندی مدارس به رفع مشکلات آنها بپردازیم.
,وی در پایان با تاکید بر اینکه برنامههای فرهنگی و اجتماعی باید خلاقانه و در بازه زمانی کوتاهی اجرا شوند، افزود: امور اجتماعی استانداری اعتباراتی را برای این امر اختصاص میدهد و دستگاهها در زمینه اجرای برنامهها مورد ارزیابی قرار میگیرند.
,انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه