رئیس نهاد رهبری دانشگاههای کشور:
عملکرد انقلاب اسلامی در آموزش همگانی و آموزش عالی/ عبور کشور از چالش بی سوادی به چالش سواد/ آینده ی مبهم شغلی برای دانشجویان امروز
رئیس نهاد رهبری دانشگاههای کشور گفت: 50 درصد رشتههای ما علوم انسانی است که قریب به 50 درصد فارغالتحصیلان آن آینده شغلی بسیار مبهمی دارند ضمن آن که در رشتههای مهندسی هم در بخشهایی از کشور ظرفیتی برای جذب وجود ندارد.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از زیتون، "اکثر افراد کشور ما از نعمت خواندن و نوشتن برخوردار نیستند چه رسد به آموزش عالی. مایه بسی خجلت است که در کشوری که مهد علم و ادب بوده و در سایه اسلام زندگی میکند، طلب علم را فریضه دانسته است، از نوشتن و خواندن محروم باشد. ما باید در برنامه درازمدت، فرهنگ وابسته کشورمان را به فرهنگ مستقل و خودکفا تبدیل کنیم و اکنون بدون از دست دادن وقت و بدون تشریفات خستهکننده برای مبارزه با بیسوادی به طور ضربتی و بسیج عمومی قیام کنیم تا انشاءا... در آینده نزدیک هرکس خواندن و نوشتن ابتدایی را آموخته باشد." (صحیفه نور امام خمینی (ره)؛ جلد 11؛ صفحه 446)
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, زیتون, "اکثر افراد کشور ما از نعمت خواندن و نوشتن برخوردار نیستند چه رسد به آموزش عالی. مایه بسی خجلت است که در کشوری که مهد علم و ادب بوده و در سایه اسلام زندگی میکند، طلب علم را فریضه دانسته است، از نوشتن و خواندن محروم باشد. ما باید در برنامه درازمدت، فرهنگ وابسته کشورمان را به فرهنگ مستقل و خودکفا تبدیل کنیم و اکنون بدون از دست دادن وقت و بدون تشریفات خستهکننده برای مبارزه با بیسوادی به طور ضربتی و بسیج عمومی قیام کنیم تا انشاءا... در آینده نزدیک هرکس خواندن و نوشتن ابتدایی را آموخته باشد." (صحیفه نور امام خمینی (ره)؛ جلد 11؛ صفحه 446),این بیانات دیری نپایید که مرکز فرهنگی سازمان ملل (یونسکو)، چند بار ایران را به عنوان یکی از موفق ترین کشورهای جهان در مبارزه با بی سوادی معرفی کند. ایران در حال حاضر جزو قدرت های علمی در دنیا شناخته شده و در بسیاری از رشته های علمی به خودکفایی لازم دست یافته است.
,افزایش 2300 واحد دانشگاهی و هزار رشته تخصصی در مقاطع کارشناسی تا دکتری، نشان می دهد که انقلاب اسلامی در باسواد کردن جامعه و رشد فکری و علمی مردم موفق عمل کرده است.
,نکته ی بارز در روند رشد علمی اینست که ایران از چالش بی سوادی خارج شده و با چالش سواد مواجه گشته است. دستگاههای ارتباط جمعی و سبک زندگی فعلی اکثریت کودکان ایرانی را قبل از ورود به مدرسه حداقل از اشرافیت و بینش ابتدایی برخوردار می کند.
,بسیاری از دانش آموزان به مراکز آموزش عالی راه پیدا کرده و توانمندی اثربخشی به محیط اطراف خود را دارا هستند. جمهوری اسلامی به مرحله ی جدیدی وارد شده است. طبقه بندی و هدایت جوانان به اثر بخشی در عرصه اقتصاد مهمترین چالش امروزی انقلاب اسلامی است.
,به عقیده ی نگارنده افزایش کمی مراکز آموزش عالی دستاورد مهمی برای انقلاب اسلامی محسوب نمی شود. بهینه سازی، تولید علم و مهارت آموزی موضوعی است که باید مدنظر تصمیم گیران علمی کشور قرار گیرد.
,دانشجویان امروز از آگاهی بیشتری برخوردار و آینده شغلی مبهمی دارند
, دانشجویان امروز از آگاهی بیشتری برخوردار و آینده شغلی مبهمی دارند, دانشجویان امروز از آگاهی بیشتری برخوردار و آینده شغلی مبهمی دارند,حجت الاسلام و المسلمین محمدیان رئیس نهاد رهبری دانشگاهها در اینباره در گفتگوی ویژه خبری اظهار داشت: امروز دانشگاه و دانشجویان ما نسبت به دانشجویان دهه اول انقلاب آگاهی بیشتری دارند ضمن آن که حضورشان در میدان نیز پررنگ تر شده است.
,محمدیان در خصوص چالش علمی کشور افزود: 50 درصد رشتههای ما علوم انسانی است که قریب به 50 درصد فارغالتحصیلان آن آینده شغلی بسیار مبهمی دارند ضمن آن که در رشتههای مهندسی هم در بخشهایی از کشور ظرفیتی برای جذب وجود ندارد.
,وجود 20 دانشگاه را برای کشور کافی است
, وجود 20 دانشگاه را برای کشور کافی است, وجود 20 دانشگاه را برای کشور کافی است,پورمحمدی رئیس دانشگاه تبریز وجود 20 دانشگاه را برای کشور کافی می داند و معتقد است: امروز در کشور صرفا 17 الی 20 دانشگاه در مرزهای علمی حرکت کرده و بیش از 80درصد تولید علم را برعهده دارند؛ لذا از این تعداد بیشتر برای کشور دانشگاه لازم نیست و مابقی فضاها باید صرف آموزش همگانی و تکنسین پروری گردد.
,وی افزود: دانشگاهها باید سطح بندی شده و برای هرکدام نقش و مسئولیت تعریف شود. دانشگاههای سطح اول باید تولید محور بوده و مابقی در حوزه های پژوهش محور، آموزش محور و تکنسین پرور فعالیت کنند.
,سیاست های آموزشی باید به سمت تقویت فنی و حرفه ای حرکت کند
, سیاست های آموزشی باید به سمت تقویت فنی و حرفه ای حرکت کند, سیاست های آموزشی باید به سمت تقویت فنی و حرفه ای حرکت کند,اعزازی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس معتقد است: آمار فزاینده ی تحصیل کردگان بیکار نشان می دهد که متولیان آموزشی کشور ناچار به تغییر مسیر هستند؛ هرکس به نیت استخدام و یا کارمند شدن وارد دانشگاه شود موفق نخواهد بود؛ لذا سیاست های آموزشی باید به سمت تقویت رویکرد فنی و حرفه ای رفته و از توسعه کمی دانشگاه ها اجتناب کند.
,وی مطرح کرد: مردم باید به سمت افزایش مهارت های فنی و حرفه ای سوق پیدا کنند؛ زیرا که فضاهای دانشگاهی صرفا مختص نخبگانی است که درصدد تولید علم هستند و صدور نجومی مدارک دانشگاهی برای همگان، دردی از دردهای کشور را دوا نخواهد کرد.
]
ارسال دیدگاه