به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از پایگاه تحلیل و اطلاع رسانی سفیردنا ملک حسینی معاون پرورشی اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویر احمد در جمع مربیان پرورشی آموزش و پرورش شهرستان دنا رقابت محوری موجود در مدارس را بخشی از روشهای تربیتی اشتباهی دانست که از نظام های آموزشی غرب گرفته شده است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, سفیردنا,وی ابتکار عمل شهیدان رجایی و باهنر را سنگ بنای حرکت تربیتی در نظام آموزش و پرورش عنوان کرد و ابراز کرد: منظور از تربیت، تربیت اسلامی است.
ملک حسینی رقابت محوری و کم اهمیتی مقوله تربیت را به عنوان نگرانی جدی در مدارس کشور عنوان کرد و افزود: نگاه ها در مدارس کشور تربیت محور نیست.
معاون پرورشی اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویر احمد با اشاره به اینکه اگر نگاه و مدیریت تربیتی در مدارس حاکم باشد مشکلی نداریم و نیاز چندانی به صدور بخشنامه های مکرر نیست افزود:اگر نگاه مدیران ما تربیتی باشد خیلی از مشکلات ما حل خواهد شد.
وی وجود خط کش بین فعالیتها در مدارس را ایراد اساسی در انجام فعالیتهای تربیتی عنوان کرد و خاطر نشان کرد:آنچه که رهبر انقلاب در سند چشم انداز تحول آموزش و پرورش به آن تاکید داشتند محقق نشده است.
ملک حسینی ابراز کرد:در اجرای سند تحول آموزش و پرورش اشتباهاتی صورت میگیرد که مهمترین آن بخشی نگری در اجرای این سیاست کلان است. وی افزود:در مبانی سند تحول تمام دستگاههای فرهنگی موظف اند آموزش و پرورش را در رسیدن به اهدافش کمک کنند تا به شش ساحت مشخص شده در این سند برسیم.
معاون پرورشی آموزش و پرورش تاکید کرد: باید تمام اقدامات را رصد کنیم ببینیم آیا این فعالیتها منجر به تربیت می شوند یا خیر.
وی ابتکار عمل شهیدان رجایی و باهنر را سنگ بنای حرکت تربیتی در نظام آموزش و پرورش عنوان کرد و ابراز کرد: منظور از تربیت، تربیت اسلامی است.
ملک حسینی رقابت محوری و کم اهمیتی مقوله تربیت را به عنوان نگرانی جدی در مدارس کشور عنوان کرد و افزود: نگاه ها در مدارس کشور تربیت محور نیست.
معاون پرورشی اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویر احمد با اشاره به اینکه اگر نگاه و مدیریت تربیتی در مدارس حاکم باشد مشکلی نداریم و نیاز چندانی به صدور بخشنامه های مکرر نیست افزود:اگر نگاه مدیران ما تربیتی باشد خیلی از مشکلات ما حل خواهد شد.
وی وجود خط کش بین فعالیتها در مدارس را ایراد اساسی در انجام فعالیتهای تربیتی عنوان کرد و خاطر نشان کرد:آنچه که رهبر انقلاب در سند چشم انداز تحول آموزش و پرورش به آن تاکید داشتند محقق نشده است.
ملک حسینی ابراز کرد:در اجرای سند تحول آموزش و پرورش اشتباهاتی صورت میگیرد که مهمترین آن بخشی نگری در اجرای این سیاست کلان است. وی افزود:در مبانی سند تحول تمام دستگاههای فرهنگی موظف اند آموزش و پرورش را در رسیدن به اهدافش کمک کنند تا به شش ساحت مشخص شده در این سند برسیم.
معاون پرورشی آموزش و پرورش تاکید کرد: باید تمام اقدامات را رصد کنیم ببینیم آیا این فعالیتها منجر به تربیت می شوند یا خیر.
وی ابتکار عمل شهیدان رجایی و باهنر را سنگ بنای حرکت تربیتی در نظام آموزش و پرورش عنوان کرد و ابراز کرد: منظور از تربیت، تربیت اسلامی است.
ملک حسینی رقابت محوری و کم اهمیتی مقوله تربیت را به عنوان نگرانی جدی در مدارس کشور عنوان کرد و افزود: نگاه ها در مدارس کشور تربیت محور نیست.
معاون پرورشی اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویر احمد با اشاره به اینکه اگر نگاه و مدیریت تربیتی در مدارس حاکم باشد مشکلی نداریم و نیاز چندانی به صدور بخشنامه های مکرر نیست افزود:اگر نگاه مدیران ما تربیتی باشد خیلی از مشکلات ما حل خواهد شد.
وی وجود خط کش بین فعالیتها در مدارس را ایراد اساسی در انجام فعالیتهای تربیتی عنوان کرد و خاطر نشان کرد:آنچه که رهبر انقلاب در سند چشم انداز تحول آموزش و پرورش به آن تاکید داشتند محقق نشده است.
ملک حسینی ابراز کرد:در اجرای سند تحول آموزش و پرورش اشتباهاتی صورت میگیرد که مهمترین آن بخشی نگری در اجرای این سیاست کلان است. وی افزود:در مبانی سند تحول تمام دستگاههای فرهنگی موظف اند آموزش و پرورش را در رسیدن به اهدافش کمک کنند تا به شش ساحت مشخص شده در این سند برسیم.
معاون پرورشی آموزش و پرورش تاکید کرد: باید تمام اقدامات را رصد کنیم ببینیم آیا این فعالیتها منجر به تربیت می شوند یا خیر.
وی ابتکار عمل شهیدان رجایی و باهنر را سنگ بنای حرکت تربیتی در نظام آموزش و پرورش عنوان کرد و ابراز کرد: منظور از تربیت، تربیت اسلامی است.
ملک حسینی رقابت محوری و کم اهمیتی مقوله تربیت را به عنوان نگرانی جدی در مدارس کشور عنوان کرد و افزود: نگاه ها در مدارس کشور تربیت محور نیست.
معاون پرورشی اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویر احمد با اشاره به اینکه اگر نگاه و مدیریت تربیتی در مدارس حاکم باشد مشکلی نداریم و نیاز چندانی به صدور بخشنامه های مکرر نیست افزود:اگر نگاه مدیران ما تربیتی باشد خیلی از مشکلات ما حل خواهد شد.
وی وجود خط کش بین فعالیتها در مدارس را ایراد اساسی در انجام فعالیتهای تربیتی عنوان کرد و خاطر نشان کرد:آنچه که رهبر انقلاب در سند چشم انداز تحول آموزش و پرورش به آن تاکید داشتند محقق نشده است.
ملک حسینی ابراز کرد:در اجرای سند تحول آموزش و پرورش اشتباهاتی صورت میگیرد که مهمترین آن بخشی نگری در اجرای این سیاست کلان است. وی افزود:در مبانی سند تحول تمام دستگاههای فرهنگی موظف اند آموزش و پرورش را در رسیدن به اهدافش کمک کنند تا به شش ساحت مشخص شده در این سند برسیم.
معاون پرورشی آموزش و پرورش تاکید کرد: باید تمام اقدامات را رصد کنیم ببینیم آیا این فعالیتها منجر به تربیت می شوند یا خیر.
وی ابتکار عمل شهیدان رجایی و باهنر را سنگ بنای حرکت تربیتی در نظام آموزش و پرورش عنوان کرد و ابراز کرد: منظور از تربیت، تربیت اسلامی است.
,ملک حسینی رقابت محوری و کم اهمیتی مقوله تربیت را به عنوان نگرانی جدی در مدارس کشور عنوان کرد و افزود: نگاه ها در مدارس کشور تربیت محور نیست.
,معاون پرورشی اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویر احمد با اشاره به اینکه اگر نگاه و مدیریت تربیتی در مدارس حاکم باشد مشکلی نداریم و نیاز چندانی به صدور بخشنامه های مکرر نیست افزود:اگر نگاه مدیران ما تربیتی باشد خیلی از مشکلات ما حل خواهد شد.
,وی وجود خط کش بین فعالیتها در مدارس را ایراد اساسی در انجام فعالیتهای تربیتی عنوان کرد و خاطر نشان کرد:آنچه که رهبر انقلاب در سند چشم انداز تحول آموزش و پرورش به آن تاکید داشتند محقق نشده است.
,ملک حسینی ابراز کرد:در اجرای سند تحول آموزش و پرورش اشتباهاتی صورت میگیرد که مهمترین آن بخشی نگری در اجرای این سیاست کلان است. وی افزود:در مبانی سند تحول تمام دستگاههای فرهنگی موظف اند آموزش و پرورش را در رسیدن به اهدافش کمک کنند تا به شش ساحت مشخص شده در این سند برسیم.
,معاون پرورشی آموزش و پرورش تاکید کرد: باید تمام اقدامات را رصد کنیم ببینیم آیا این فعالیتها منجر به تربیت می شوند یا خیر.
,انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه