فرصت ها و تهدیدهای فضای مجازی برای دانشجویان
اعتیاد از نوع فضای مجازی در دانشجویان استان خراسان شمالی
فضای مجازی و شبکه های اجتماعی ابزاری نو در انتقال فرهنگ، عقاید و حتی دانش و آگاهی محسوب می شود اما وابستگی بیش از اندازه افراد به فضای مجازی و شبکه های اجتماعی زمینه اعتیاد به دنیای مجازی را برای برخی دانشجویان فراهم کرده است.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از «دانشجویان بیدار»«از بس متن و عکس تلگرام را مرور می کنی کی می خواهی بخوابی یا درس بخوانی؟ در ترم آخر به فکر درس و زندگی باش.» «نمی دانم چه کنم؟ هر چه می گویم فراموش می کنی، سر کار و کلاس درس نمی روی؛ فردا پس فرداست که اخراج شوی هم از دانشگاه و هم از محل کارت و این در حالی است که باید ازدواج کنی و مسئولیت خانه و خانواده را برعهده بگیری.»
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, «, دانشجویان بیدار, »«از بس متن و عکس تلگرام را مرور می کنی کی می خواهی بخوابی یا درس بخوانی؟ در ترم آخر به فکر درس و زندگی باش.» «نمی دانم چه کنم؟ هر چه می گویم فراموش می کنی، سر کار و کلاس درس نمی روی؛ فردا پس فرداست که اخراج شوی هم از دانشگاه و هم از محل کارت و این در حالی است که باید ازدواج کنی و مسئولیت خانه و خانواده را برعهده بگیری.»,
این مکالمات بی پاسخ چند مادر نگران با فرزندان دانشجوی خود است که گویا به فضای مجازی و اینترنت اعتیاد دارند.
فضای مجازی و شبکه های اجتماعی ابزاری نو در انتقال فرهنگ، عقاید و حتی دانش و آگاهی محسوب می شود اما وابستگی بیش از اندازه افراد به فضای مجازی و شبکه های اجتماعی زمینه اعتیاد به دنیای مجازی را برای برخی دانشجویان فراهم کرده است.
کاهش بهره وری و راندمان تحصیلی دانشجویان، بروز اضطراب، بی قراری، تفکرهای وسواسی و از هم گسیختگی های اجتماعی از جمله مهم ترین آثار اعتیاد دانشجویان به فضاهای مجازی است که چندی است در بین آن ها اپیدمی شده است و هر روز بر بار منفی آن افزوده می شود.
یکی از استادان دانشگاه پیام نور بجنورد میگوید: کافی است هنگام ورود به دانشگاه ها نگاهی به اطراف بیندازی که در این صورت خیلی زود متوجه تفاوت فضای دانشگاه ها نسبت به گذشته می شوی.وی اظهارمی دارد: شاید به ظاهر فضا آرام تر از گذشته به نظر برسد اما حقیقت این است که بیشتر دانشجویان سرگرم دنیای مجازی هستند و تمایلی ندارند که در برنامه های فرهنگی ، هنری و ورزشی مشارکت کنند.
کریمی به تمرکز نداشتن دانشجویان که بیش از حد از شبکه های اجتماعی استفاده می کنند، اشاره می کند و ادامه می دهد: برخی دانشجویان سر کلاس های درس نیز نمی توانند از گوشی های تلفن همراه خود غافل باشند و این امر دلیلی برای کم توجه شدن آن ها نسبت به دروس و افت تحصیلی آن هاست.
یکی از دانشجویان که به گفته خود بیش از 4 ساعت از اینترنت تلفن همراه استفاده می کند و حضور پر رنگی در شبکه های اجتماعی و دنیای مجازی دارد، می گوید: حضور در شبکه های مجازی اجتناب ناپذیر است و میزان استفاده از آن، با نوع استفاده از آن ارتباط مستقیمی دارد.
توفیقیان اظهار می کند: علاوه بر ارتباط با دوستان و همکلاسی ها، شبکه های اجتماعی برای من ابزاری برای سرگرمی نیز هستند و این امر دلیل اصلی حضور ساعت های متمادی من در شبکه های مجازی است.
وی با بیان این که به شدت به استفاده از این نوع شبکه ها وابسته شده است، به این امر نیز اشاره می کند که حضور طولانی در شبکه های مجازی موجب بی توجهی به دنیای واقعی و گاهی کمتر شدن توجه و تمرکز او شده است.
عضو هیئت علمی یکی از دانشگاه های استان با تأکید بر این که استفاده از شبکه های اجتماعی تلفن همراه، بر عملکرد دانشجویان کلاس هایش، تأثیر سوء بسیاری داشته است، می گوید: به طور متوسط در کلاس هایی که استفاده از تلفن همراه ممنوعیتی ندارد حدود نیمی از دانشجویان در هنگام درس از تلفن های خود به طور مستمر استفاده می کنند و به موضوع کلاس توجهی ندارند.
این استاد دانشگاه از پایین بودن نمرات این دانشجویان خبر می دهد و اظهارمی دارد: نمرات نامناسب و پایین، کج خلقی و بی قراری در برخی از دانشجویانی که از شبکه های مجازی بیش از حد استاندارد استفاده می کنند به شدت دیده می شود.
وی معتقد است که استفاده از فضای مجازی برای اقشار مختلف جامعه نیازمند بستر سازی است که پرداخته نشدن به این امر ناخواسته تبعاتی را برای تمام اقشار از جمله دانشجویان در پی دارد.وی نیز از واژه اعتیاد به فضای مجازی استفاده می کند و ادامه می دهد: مدیریت و کنترل این نوع اعتیاد در دانشجویان نیازمند توجه و برنامه ریزی مسئولان و استادان است تا دانشجویان عملکرد مناسبی در زمان حضور در دانشگاه داشته باشند.عضو هیئت علمی یکی دیگر از دانشگاه های بجنورد هم می گوید: با وجود آن که بارها در کلاس درس تذکر می دهم تا دانشجویان در موقع تدریس گوشی های تلفن همراه خود را خاموش کنند اما از این کار خودداری می کنند.
وی از افزایش نگران کننده استفاده از فضای مجازی در کلاس های دانشگاه ها سخن به میان می آورد و از افزایش انصراف از تحصیل به دلیل نبود انگیزه خبر می دهد و می افزاید: یکی از مواردی که موجب کاهش انگیزه و انصراف از تحصیل می شود استفاده از شبکه های مجازی و اعتیاد به این شبکه هاست.
به گفته وی، کارگاه های مهارتی برای نحوه استفاده از شبکه های مجازی و انواع اعتیاد های دانشجویی در دانشگاه ها برگزار می شود که امیدواریم نتیجه بخش باشد.
به گفته یک جامعه شناس فضای مجازی را باید از منظر تهدید و فرصت دید و این فضا دارای دو رو است و شناخت صحیح فضای مجازی و به تبع آن، استفاده صحیح و در عین حال حداکثری از این پدیده دنیای مدرن، مستلزم شناخت هر دو روی این سکه است.
به گفته دکتر جهانی از ویژگیهای منحصر به فردی که فضای سایبری را از دیگر رسانهها ممتاز میسازد، جهانی بودن آن است و بر این اساس هر نوع مرزبندی در برابر آن بسیار دشوار است. وی بیان می کند: دستیابی آسان به آخرین اطلاعات و به روز هر مقاله، کتاب و یا خبری که در یک زمینه تخصصی و در سطح جهان منتشر شده است،جذابیت و تنوع و تجمیع همه ابزارهای فضای سایبری و امکان نظرسنجی و ارزیابی جهت اطلاع از آخرین خواستهها و نیاز های مخاطبان به ویژه دانشجویان از جمله ویژگی های آن است. او عنوان می کند: تهدیدهای اجتماعی، فرهنگی و رسانهای موجب کاهش شدید روحیه مسئولیتپذیری در بین جوانان می شود و از سویی تهاجم فرهنگی و جنگ نرم که با تمهیدات رسانهای- فرهنگی علیه جوانان ما همراه است، موجب تغییر در ذائقه، نظام ارزشی و نهایتاً تغییر در سبک زندگی شده است. وی در ادامه بیان می کند: این تغییر را به راحتی میتوان با مراجعه به بسیاری از جوانان، صحبت کردن با آنان و در نهایت درک میل شدید آنان به انزوا طلبی فهمید. وی می گوید: جوان ما به خاطر جذابیتهای انکارناپذیر فضای مجازی، ساعتهای طولانی را به تنهایی در فضای سایبری سپری میکند و در عین این که از این تنها بودن و داشتن یک یار و همراه غیر حقیقی لذت میبرد، بعد از خروج از آن فضا و ورود به محیط خانواده و جامعه نیز، دیگر به لحاظ جسمی و روحی، رمقی برای پذیرش مسئولیتهایش در جامعه ندارد. وی تصریح می کند:چنین فردی آنقدر با تنهایی خو میگیرد که دیگر برای تشکیل خانواده و پذیرش مسئولیتهای این جامعه کوچک، ارزشی قائل نمیشود و فقط برای «خود» ارزش قائل است. وی ادامه می دهد: برخی ارزشهای مترقی در جوامع اسلامی به موجب تأثیر از فرهنگ غرب در حال کمرنگ شدن است؛ به این صورت که هرچقدر حجم و نیز سرعت تبادل اطلاعات ناسالم در فضای سایبری، در قالب مدیاهای مختلف بیشتر شود، ارزشهای سالم فرهنگی و ارزشهای اسلامی در جوامع اسلامی بیشتر به محاق میرود.
جهانی می گوید: در نتیجه چنین فرآیندی است که قبح برخی اعمال در میان افراد جامعه از بین میرود. وی می افزاید: عناصر سه گانه هویت، یعنی شخص، جامعه و فرهنگ، هر یک در تکوین شخصیت فرد نقش مهمی ایفا می کنند و از آنجا که فضای سایبری، صحنهای فرهنگی و اجتماعی است که فرد میتواند خود را در موقعیتهای متنوع و نیز نقش ها و سبکهای زندگی مختلفی قرار دهد؛ بستر آسیبپذیری شخصیت و در واقع چندشخصیتی شدن کاربر می شود. وی می گوید: مطرح نشدن هویت شخصی و مشخصات فردی در اینترنت موجب تقویت شخصیتهای چندگانه و رشد و استحکام آن میشود.
جوانان در این محیط از آسیبپذیری بیشتری برخوردارند و به ویژه در دورانی که هویت آنان شکل میگیرد، این خطر پررنگتر میشود. این جامعه شناس و استاد دانشگاه می گوید: اعتیاد به فضای مجازی از مهمترین آسیب های فضای مجازی است. اعتیاد به اینترنت و حتی کار زیاد با اینترنت که در حد اعتیاد نباشد، نتایج و پیامدهای زیانبخشی برای فرد و جامعه در پی دارد و آسیبهای شدید جسمانی، مالی، خانوادگی، اجتماعی و روانی را به همراه دارد.
انتهای پیام/
این مکالمات بی پاسخ چند مادر نگران با فرزندان دانشجوی خود است که گویا به فضای مجازی و اینترنت اعتیاد دارند.
فضای مجازی و شبکه های اجتماعی ابزاری نو در انتقال فرهنگ، عقاید و حتی دانش و آگاهی محسوب می شود اما وابستگی بیش از اندازه افراد به فضای مجازی و شبکه های اجتماعی زمینه اعتیاد به دنیای مجازی را برای برخی دانشجویان فراهم کرده است.
کاهش بهره وری و راندمان تحصیلی دانشجویان، بروز اضطراب، بی قراری، تفکرهای وسواسی و از هم گسیختگی های اجتماعی از جمله مهم ترین آثار اعتیاد دانشجویان به فضاهای مجازی است که چندی است در بین آن ها اپیدمی شده است و هر روز بر بار منفی آن افزوده می شود.
یکی از استادان دانشگاه پیام نور بجنورد میگوید: کافی است هنگام ورود به دانشگاه ها نگاهی به اطراف بیندازی که در این صورت خیلی زود متوجه تفاوت فضای دانشگاه ها نسبت به گذشته می شوی.وی اظهارمی دارد: شاید به ظاهر فضا آرام تر از گذشته به نظر برسد اما حقیقت این است که بیشتر دانشجویان سرگرم دنیای مجازی هستند و تمایلی ندارند که در برنامه های فرهنگی ، هنری و ورزشی مشارکت کنند.
کریمی به تمرکز نداشتن دانشجویان که بیش از حد از شبکه های اجتماعی استفاده می کنند، اشاره می کند و ادامه می دهد: برخی دانشجویان سر کلاس های درس نیز نمی توانند از گوشی های تلفن همراه خود غافل باشند و این امر دلیلی برای کم توجه شدن آن ها نسبت به دروس و افت تحصیلی آن هاست.
یکی از دانشجویان که به گفته خود بیش از 4 ساعت از اینترنت تلفن همراه استفاده می کند و حضور پر رنگی در شبکه های اجتماعی و دنیای مجازی دارد، می گوید: حضور در شبکه های مجازی اجتناب ناپذیر است و میزان استفاده از آن، با نوع استفاده از آن ارتباط مستقیمی دارد.
توفیقیان اظهار می کند: علاوه بر ارتباط با دوستان و همکلاسی ها، شبکه های اجتماعی برای من ابزاری برای سرگرمی نیز هستند و این امر دلیل اصلی حضور ساعت های متمادی من در شبکه های مجازی است.
وی با بیان این که به شدت به استفاده از این نوع شبکه ها وابسته شده است، به این امر نیز اشاره می کند که حضور طولانی در شبکه های مجازی موجب بی توجهی به دنیای واقعی و گاهی کمتر شدن توجه و تمرکز او شده است.
عضو هیئت علمی یکی از دانشگاه های استان با تأکید بر این که استفاده از شبکه های اجتماعی تلفن همراه، بر عملکرد دانشجویان کلاس هایش، تأثیر سوء بسیاری داشته است، می گوید: به طور متوسط در کلاس هایی که استفاده از تلفن همراه ممنوعیتی ندارد حدود نیمی از دانشجویان در هنگام درس از تلفن های خود به طور مستمر استفاده می کنند و به موضوع کلاس توجهی ندارند.
این استاد دانشگاه از پایین بودن نمرات این دانشجویان خبر می دهد و اظهارمی دارد: نمرات نامناسب و پایین، کج خلقی و بی قراری در برخی از دانشجویانی که از شبکه های مجازی بیش از حد استاندارد استفاده می کنند به شدت دیده می شود.
وی معتقد است که استفاده از فضای مجازی برای اقشار مختلف جامعه نیازمند بستر سازی است که پرداخته نشدن به این امر ناخواسته تبعاتی را برای تمام اقشار از جمله دانشجویان در پی دارد.وی نیز از واژه اعتیاد به فضای مجازی استفاده می کند و ادامه می دهد: مدیریت و کنترل این نوع اعتیاد در دانشجویان نیازمند توجه و برنامه ریزی مسئولان و استادان است تا دانشجویان عملکرد مناسبی در زمان حضور در دانشگاه داشته باشند.عضو هیئت علمی یکی دیگر از دانشگاه های بجنورد هم می گوید: با وجود آن که بارها در کلاس درس تذکر می دهم تا دانشجویان در موقع تدریس گوشی های تلفن همراه خود را خاموش کنند اما از این کار خودداری می کنند.
وی از افزایش نگران کننده استفاده از فضای مجازی در کلاس های دانشگاه ها سخن به میان می آورد و از افزایش انصراف از تحصیل به دلیل نبود انگیزه خبر می دهد و می افزاید: یکی از مواردی که موجب کاهش انگیزه و انصراف از تحصیل می شود استفاده از شبکه های مجازی و اعتیاد به این شبکه هاست.
به گفته وی، کارگاه های مهارتی برای نحوه استفاده از شبکه های مجازی و انواع اعتیاد های دانشجویی در دانشگاه ها برگزار می شود که امیدواریم نتیجه بخش باشد.
به گفته یک جامعه شناس فضای مجازی را باید از منظر تهدید و فرصت دید و این فضا دارای دو رو است و شناخت صحیح فضای مجازی و به تبع آن، استفاده صحیح و در عین حال حداکثری از این پدیده دنیای مدرن، مستلزم شناخت هر دو روی این سکه است.
به گفته دکتر جهانی از ویژگیهای منحصر به فردی که فضای سایبری را از دیگر رسانهها ممتاز میسازد، جهانی بودن آن است و بر این اساس هر نوع مرزبندی در برابر آن بسیار دشوار است. وی بیان می کند: دستیابی آسان به آخرین اطلاعات و به روز هر مقاله، کتاب و یا خبری که در یک زمینه تخصصی و در سطح جهان منتشر شده است،جذابیت و تنوع و تجمیع همه ابزارهای فضای سایبری و امکان نظرسنجی و ارزیابی جهت اطلاع از آخرین خواستهها و نیاز های مخاطبان به ویژه دانشجویان از جمله ویژگی های آن است. او عنوان می کند: تهدیدهای اجتماعی، فرهنگی و رسانهای موجب کاهش شدید روحیه مسئولیتپذیری در بین جوانان می شود و از سویی تهاجم فرهنگی و جنگ نرم که با تمهیدات رسانهای- فرهنگی علیه جوانان ما همراه است، موجب تغییر در ذائقه، نظام ارزشی و نهایتاً تغییر در سبک زندگی شده است. وی در ادامه بیان می کند: این تغییر را به راحتی میتوان با مراجعه به بسیاری از جوانان، صحبت کردن با آنان و در نهایت درک میل شدید آنان به انزوا طلبی فهمید. وی می گوید: جوان ما به خاطر جذابیتهای انکارناپذیر فضای مجازی، ساعتهای طولانی را به تنهایی در فضای سایبری سپری میکند و در عین این که از این تنها بودن و داشتن یک یار و همراه غیر حقیقی لذت میبرد، بعد از خروج از آن فضا و ورود به محیط خانواده و جامعه نیز، دیگر به لحاظ جسمی و روحی، رمقی برای پذیرش مسئولیتهایش در جامعه ندارد. وی تصریح می کند:چنین فردی آنقدر با تنهایی خو میگیرد که دیگر برای تشکیل خانواده و پذیرش مسئولیتهای این جامعه کوچک، ارزشی قائل نمیشود و فقط برای «خود» ارزش قائل است. وی ادامه می دهد: برخی ارزشهای مترقی در جوامع اسلامی به موجب تأثیر از فرهنگ غرب در حال کمرنگ شدن است؛ به این صورت که هرچقدر حجم و نیز سرعت تبادل اطلاعات ناسالم در فضای سایبری، در قالب مدیاهای مختلف بیشتر شود، ارزشهای سالم فرهنگی و ارزشهای اسلامی در جوامع اسلامی بیشتر به محاق میرود.
جهانی می گوید: در نتیجه چنین فرآیندی است که قبح برخی اعمال در میان افراد جامعه از بین میرود. وی می افزاید: عناصر سه گانه هویت، یعنی شخص، جامعه و فرهنگ، هر یک در تکوین شخصیت فرد نقش مهمی ایفا می کنند و از آنجا که فضای سایبری، صحنهای فرهنگی و اجتماعی است که فرد میتواند خود را در موقعیتهای متنوع و نیز نقش ها و سبکهای زندگی مختلفی قرار دهد؛ بستر آسیبپذیری شخصیت و در واقع چندشخصیتی شدن کاربر می شود. وی می گوید: مطرح نشدن هویت شخصی و مشخصات فردی در اینترنت موجب تقویت شخصیتهای چندگانه و رشد و استحکام آن میشود.
جوانان در این محیط از آسیبپذیری بیشتری برخوردارند و به ویژه در دورانی که هویت آنان شکل میگیرد، این خطر پررنگتر میشود. این جامعه شناس و استاد دانشگاه می گوید: اعتیاد به فضای مجازی از مهمترین آسیب های فضای مجازی است. اعتیاد به اینترنت و حتی کار زیاد با اینترنت که در حد اعتیاد نباشد، نتایج و پیامدهای زیانبخشی برای فرد و جامعه در پی دارد و آسیبهای شدید جسمانی، مالی، خانوادگی، اجتماعی و روانی را به همراه دارد.
انتهای پیام/
این مکالمات بی پاسخ چند مادر نگران با فرزندان دانشجوی خود است که گویا به فضای مجازی و اینترنت اعتیاد دارند.
فضای مجازی و شبکه های اجتماعی ابزاری نو در انتقال فرهنگ، عقاید و حتی دانش و آگاهی محسوب می شود اما وابستگی بیش از اندازه افراد به فضای مجازی و شبکه های اجتماعی زمینه اعتیاد به دنیای مجازی را برای برخی دانشجویان فراهم کرده است.
کاهش بهره وری و راندمان تحصیلی دانشجویان، بروز اضطراب، بی قراری، تفکرهای وسواسی و از هم گسیختگی های اجتماعی از جمله مهم ترین آثار اعتیاد دانشجویان به فضاهای مجازی است که چندی است در بین آن ها اپیدمی شده است و هر روز بر بار منفی آن افزوده می شود.
یکی از استادان دانشگاه پیام نور بجنورد میگوید: کافی است هنگام ورود به دانشگاه ها نگاهی به اطراف بیندازی که در این صورت خیلی زود متوجه تفاوت فضای دانشگاه ها نسبت به گذشته می شوی.وی اظهارمی دارد: شاید به ظاهر فضا آرام تر از گذشته به نظر برسد اما حقیقت این است که بیشتر دانشجویان سرگرم دنیای مجازی هستند و تمایلی ندارند که در برنامه های فرهنگی ، هنری و ورزشی مشارکت کنند.
کریمی به تمرکز نداشتن دانشجویان که بیش از حد از شبکه های اجتماعی استفاده می کنند، اشاره می کند و ادامه می دهد: برخی دانشجویان سر کلاس های درس نیز نمی توانند از گوشی های تلفن همراه خود غافل باشند و این امر دلیلی برای کم توجه شدن آن ها نسبت به دروس و افت تحصیلی آن هاست.
یکی از دانشجویان که به گفته خود بیش از 4 ساعت از اینترنت تلفن همراه استفاده می کند و حضور پر رنگی در شبکه های اجتماعی و دنیای مجازی دارد، می گوید: حضور در شبکه های مجازی اجتناب ناپذیر است و میزان استفاده از آن، با نوع استفاده از آن ارتباط مستقیمی دارد.
توفیقیان اظهار می کند: علاوه بر ارتباط با دوستان و همکلاسی ها، شبکه های اجتماعی برای من ابزاری برای سرگرمی نیز هستند و این امر دلیل اصلی حضور ساعت های متمادی من در شبکه های مجازی است.
وی با بیان این که به شدت به استفاده از این نوع شبکه ها وابسته شده است، به این امر نیز اشاره می کند که حضور طولانی در شبکه های مجازی موجب بی توجهی به دنیای واقعی و گاهی کمتر شدن توجه و تمرکز او شده است.
عضو هیئت علمی یکی از دانشگاه های استان با تأکید بر این که استفاده از شبکه های اجتماعی تلفن همراه، بر عملکرد دانشجویان کلاس هایش، تأثیر سوء بسیاری داشته است، می گوید: به طور متوسط در کلاس هایی که استفاده از تلفن همراه ممنوعیتی ندارد حدود نیمی از دانشجویان در هنگام درس از تلفن های خود به طور مستمر استفاده می کنند و به موضوع کلاس توجهی ندارند.
این استاد دانشگاه از پایین بودن نمرات این دانشجویان خبر می دهد و اظهارمی دارد: نمرات نامناسب و پایین، کج خلقی و بی قراری در برخی از دانشجویانی که از شبکه های مجازی بیش از حد استاندارد استفاده می کنند به شدت دیده می شود.
وی معتقد است که استفاده از فضای مجازی برای اقشار مختلف جامعه نیازمند بستر سازی است که پرداخته نشدن به این امر ناخواسته تبعاتی را برای تمام اقشار از جمله دانشجویان در پی دارد.وی نیز از واژه اعتیاد به فضای مجازی استفاده می کند و ادامه می دهد: مدیریت و کنترل این نوع اعتیاد در دانشجویان نیازمند توجه و برنامه ریزی مسئولان و استادان است تا دانشجویان عملکرد مناسبی در زمان حضور در دانشگاه داشته باشند.عضو هیئت علمی یکی دیگر از دانشگاه های بجنورد هم می گوید: با وجود آن که بارها در کلاس درس تذکر می دهم تا دانشجویان در موقع تدریس گوشی های تلفن همراه خود را خاموش کنند اما از این کار خودداری می کنند.
وی از افزایش نگران کننده استفاده از فضای مجازی در کلاس های دانشگاه ها سخن به میان می آورد و از افزایش انصراف از تحصیل به دلیل نبود انگیزه خبر می دهد و می افزاید: یکی از مواردی که موجب کاهش انگیزه و انصراف از تحصیل می شود استفاده از شبکه های مجازی و اعتیاد به این شبکه هاست.
به گفته وی، کارگاه های مهارتی برای نحوه استفاده از شبکه های مجازی و انواع اعتیاد های دانشجویی در دانشگاه ها برگزار می شود که امیدواریم نتیجه بخش باشد.
به گفته یک جامعه شناس فضای مجازی را باید از منظر تهدید و فرصت دید و این فضا دارای دو رو است و شناخت صحیح فضای مجازی و به تبع آن، استفاده صحیح و در عین حال حداکثری از این پدیده دنیای مدرن، مستلزم شناخت هر دو روی این سکه است.
به گفته دکتر جهانی از ویژگیهای منحصر به فردی که فضای سایبری را از دیگر رسانهها ممتاز میسازد، جهانی بودن آن است و بر این اساس هر نوع مرزبندی در برابر آن بسیار دشوار است. وی بیان می کند: دستیابی آسان به آخرین اطلاعات و به روز هر مقاله، کتاب و یا خبری که در یک زمینه تخصصی و در سطح جهان منتشر شده است،جذابیت و تنوع و تجمیع همه ابزارهای فضای سایبری و امکان نظرسنجی و ارزیابی جهت اطلاع از آخرین خواستهها و نیاز های مخاطبان به ویژه دانشجویان از جمله ویژگی های آن است. او عنوان می کند: تهدیدهای اجتماعی، فرهنگی و رسانهای موجب کاهش شدید روحیه مسئولیتپذیری در بین جوانان می شود و از سویی تهاجم فرهنگی و جنگ نرم که با تمهیدات رسانهای- فرهنگی علیه جوانان ما همراه است، موجب تغییر در ذائقه، نظام ارزشی و نهایتاً تغییر در سبک زندگی شده است. وی در ادامه بیان می کند: این تغییر را به راحتی میتوان با مراجعه به بسیاری از جوانان، صحبت کردن با آنان و در نهایت درک میل شدید آنان به انزوا طلبی فهمید. وی می گوید: جوان ما به خاطر جذابیتهای انکارناپذیر فضای مجازی، ساعتهای طولانی را به تنهایی در فضای سایبری سپری میکند و در عین این که از این تنها بودن و داشتن یک یار و همراه غیر حقیقی لذت میبرد، بعد از خروج از آن فضا و ورود به محیط خانواده و جامعه نیز، دیگر به لحاظ جسمی و روحی، رمقی برای پذیرش مسئولیتهایش در جامعه ندارد. وی تصریح می کند:چنین فردی آنقدر با تنهایی خو میگیرد که دیگر برای تشکیل خانواده و پذیرش مسئولیتهای این جامعه کوچک، ارزشی قائل نمیشود و فقط برای «خود» ارزش قائل است. وی ادامه می دهد: برخی ارزشهای مترقی در جوامع اسلامی به موجب تأثیر از فرهنگ غرب در حال کمرنگ شدن است؛ به این صورت که هرچقدر حجم و نیز سرعت تبادل اطلاعات ناسالم در فضای سایبری، در قالب مدیاهای مختلف بیشتر شود، ارزشهای سالم فرهنگی و ارزشهای اسلامی در جوامع اسلامی بیشتر به محاق میرود.
جهانی می گوید: در نتیجه چنین فرآیندی است که قبح برخی اعمال در میان افراد جامعه از بین میرود. وی می افزاید: عناصر سه گانه هویت، یعنی شخص، جامعه و فرهنگ، هر یک در تکوین شخصیت فرد نقش مهمی ایفا می کنند و از آنجا که فضای سایبری، صحنهای فرهنگی و اجتماعی است که فرد میتواند خود را در موقعیتهای متنوع و نیز نقش ها و سبکهای زندگی مختلفی قرار دهد؛ بستر آسیبپذیری شخصیت و در واقع چندشخصیتی شدن کاربر می شود. وی می گوید: مطرح نشدن هویت شخصی و مشخصات فردی در اینترنت موجب تقویت شخصیتهای چندگانه و رشد و استحکام آن میشود.
جوانان در این محیط از آسیبپذیری بیشتری برخوردارند و به ویژه در دورانی که هویت آنان شکل میگیرد، این خطر پررنگتر میشود. این جامعه شناس و استاد دانشگاه می گوید: اعتیاد به فضای مجازی از مهمترین آسیب های فضای مجازی است. اعتیاد به اینترنت و حتی کار زیاد با اینترنت که در حد اعتیاد نباشد، نتایج و پیامدهای زیانبخشی برای فرد و جامعه در پی دارد و آسیبهای شدید جسمانی، مالی، خانوادگی، اجتماعی و روانی را به همراه دارد.
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
انتهای پیام/
,,
]
ارسال دیدگاه