به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛علیرضا غلامی در گفتگو با خبرنگار پایگاه خبری جهاد پرس ، اظهار داشت: در مرحله نخست این جشنواره 70 طرح تحقیقی از دانش آموزان ابتدایی این شهرستان با حضور چند نفر از آموزگاران برجسته شهرستان بعنوان هیئت داوران جشنواره شهرستانی جابر ابن حیان به مدت یک هفته مورد بررسی و داوری قرار گرفت.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, جهاد پرس,وی افزود: با توجه به حجم وسیع طرح های پذیرفته شده در مرحله شهرستانی، روند بررسی و امتیاز دهی توسط هیئت داوران جشنواره جمعا به ۴۲ ساعت رسید که نشان از دقت و اهتمام ویژه هیئت داوران به دستاوردهای پژوهشی دانش آموزان است
رئیس اداره آموزش و پرورش قهاوند تصریح کرد: از 70 طرح مرحله شهرستانی، تعداد 8 طرح بصورت ویژه توسط هیئت داوران بعنوان منتخب مرحله شهرستانی برگزیده شدند و مجوز ورود به مرحله استانی جشنواره دانش آموزی جابرابن حیان را کسب نمودند.
وی در رابطه با اهداف این طرح اظهار داشت: این طرح در جهت تقویت روحیه همکاری و رشد و شکوفایی استعداد دانش آموزان در استفاده از مهارت ها و خلاقیت های آنان است.
غلامی افزود: طرح جابربن حیان دارای اهمیت بسیاری است که براساس آن تلاش عوامل مدرسه باید به گونه ای باشد که زمینه بروز استعدادها و شکل گیری تفکر در دانش آموزان فراهم گردد.
وی افزود: با توجه به حجم وسیع طرح های پذیرفته شده در مرحله شهرستانی، روند بررسی و امتیاز دهی توسط هیئت داوران جشنواره جمعا به ۴۲ ساعت رسید که نشان از دقت و اهتمام ویژه هیئت داوران به دستاوردهای پژوهشی دانش آموزان است
رئیس اداره آموزش و پرورش قهاوند تصریح کرد: از 70 طرح مرحله شهرستانی، تعداد 8 طرح بصورت ویژه توسط هیئت داوران بعنوان منتخب مرحله شهرستانی برگزیده شدند و مجوز ورود به مرحله استانی جشنواره دانش آموزی جابرابن حیان را کسب نمودند.
وی در رابطه با اهداف این طرح اظهار داشت: این طرح در جهت تقویت روحیه همکاری و رشد و شکوفایی استعداد دانش آموزان در استفاده از مهارت ها و خلاقیت های آنان است.
غلامی افزود: طرح جابربن حیان دارای اهمیت بسیاری است که براساس آن تلاش عوامل مدرسه باید به گونه ای باشد که زمینه بروز استعدادها و شکل گیری تفکر در دانش آموزان فراهم گردد.
وی افزود: با توجه به حجم وسیع طرح های پذیرفته شده در مرحله شهرستانی، روند بررسی و امتیاز دهی توسط هیئت داوران جشنواره جمعا به ۴۲ ساعت رسید که نشان از دقت و اهتمام ویژه هیئت داوران به دستاوردهای پژوهشی دانش آموزان است
رئیس اداره آموزش و پرورش قهاوند تصریح کرد: از 70 طرح مرحله شهرستانی، تعداد 8 طرح بصورت ویژه توسط هیئت داوران بعنوان منتخب مرحله شهرستانی برگزیده شدند و مجوز ورود به مرحله استانی جشنواره دانش آموزی جابرابن حیان را کسب نمودند.
وی در رابطه با اهداف این طرح اظهار داشت: این طرح در جهت تقویت روحیه همکاری و رشد و شکوفایی استعداد دانش آموزان در استفاده از مهارت ها و خلاقیت های آنان است.
غلامی افزود: طرح جابربن حیان دارای اهمیت بسیاری است که براساس آن تلاش عوامل مدرسه باید به گونه ای باشد که زمینه بروز استعدادها و شکل گیری تفکر در دانش آموزان فراهم گردد.
وی افزود: با توجه به حجم وسیع طرح های پذیرفته شده در مرحله شهرستانی، روند بررسی و امتیاز دهی توسط هیئت داوران جشنواره جمعا به ۴۲ ساعت رسید که نشان از دقت و اهتمام ویژه هیئت داوران به دستاوردهای پژوهشی دانش آموزان است
رئیس اداره آموزش و پرورش قهاوند تصریح کرد: از 70 طرح مرحله شهرستانی، تعداد 8 طرح بصورت ویژه توسط هیئت داوران بعنوان منتخب مرحله شهرستانی برگزیده شدند و مجوز ورود به مرحله استانی جشنواره دانش آموزی جابرابن حیان را کسب نمودند.
وی در رابطه با اهداف این طرح اظهار داشت: این طرح در جهت تقویت روحیه همکاری و رشد و شکوفایی استعداد دانش آموزان در استفاده از مهارت ها و خلاقیت های آنان است.
غلامی افزود: طرح جابربن حیان دارای اهمیت بسیاری است که براساس آن تلاش عوامل مدرسه باید به گونه ای باشد که زمینه بروز استعدادها و شکل گیری تفکر در دانش آموزان فراهم گردد.
وی افزود: با توجه به حجم وسیع طرح های پذیرفته شده در مرحله شهرستانی، روند بررسی و امتیاز دهی توسط هیئت داوران جشنواره جمعا به ۴۲ ساعت رسید که نشان از دقت و اهتمام ویژه هیئت داوران به دستاوردهای پژوهشی دانش آموزان است
,رئیس اداره آموزش و پرورش قهاوند تصریح کرد: از 70 طرح مرحله شهرستانی، تعداد 8 طرح بصورت ویژه توسط هیئت داوران بعنوان منتخب مرحله شهرستانی برگزیده شدند و مجوز ورود به مرحله استانی جشنواره دانش آموزی جابرابن حیان را کسب نمودند.
,وی در رابطه با اهداف این طرح اظهار داشت: این طرح در جهت تقویت روحیه همکاری و رشد و شکوفایی استعداد دانش آموزان در استفاده از مهارت ها و خلاقیت های آنان است.
,غلامی افزود: طرح جابربن حیان دارای اهمیت بسیاری است که براساس آن تلاش عوامل مدرسه باید به گونه ای باشد که زمینه بروز استعدادها و شکل گیری تفکر در دانش آموزان فراهم گردد.
,انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه