سرپرست سابق وزارت علوم در دانشگاه زنجان:
دانشگاه نتواند مشکلات اساسی را حل کند به انزوا کشیده می شود
سرپرست سابق وزارت علوم با بیان اینکه بایستی مغز متفکر جامعه و پیشرو در حل معضلات مملکت باشد گفت: اگر در شرایط فعلی دانشگاه نتواند چند مشکل اساسی و اصلی مملکت را گره گشایی کند بیشتر به انزوا کشیده می شود.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از نسیم زنجان، جلسه سخنرانی و گفت و شنود با موضوع "آموزش عالی جامعه محور" با حضور دکتر جعفر میلی منفرد سرپرست سابق وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و معاون سابق دانشجویی آموزشی وزارت علوم در سالن کاوه دانشکده مهندسی دانشگاه زنجان برگزار شد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, نسیم زنجان,در این برنامه میلی منفرد با بیان اینکه، آموزش عالی جامعه محور یا دانشگاه جامعه محور، یعنی دانشگاهی که در خدمت حل معضلات کشور مانند مشکلات اقتصادی، آب، معضل بیکاری، آلودگی هوا، محیط زیست و ... باشد، اظهار داشت: در چند سال گذشته و بویژه امسال دانشگاه ها با عدم محقق شدن بودجه مصوب دولت مواجه شده اند و این موضوع باعث شده است که دانشگاه ها حتی در پرداخت حقوق پرسنلی با مشکل مواجه شوند.
,وی با بیان اینکه به دانشگاه به شکل سیاسی نگاه می شود افزود: اگر دانشگاه نتواند در حل معضلات و مشکلات اساسی کشور نقش ایفا کند، نمی تواند این رنگ و بوی سیاسی را برطرف کند.
,معاون سابق دانشجویی آموزشی وزارت علوم تصریح کرد: دانشگاه جایی است برای گفتگو، تعامل و کشف حقیقت و جاییکه به فرموده امام (ره) کارخانه آدم سازی است و بایستی مغز متفکر جامعه و پیشرو در حل معضلات مملکت باشد و اگر در شرایط فعلی دانشگاه نتواند چند مشکل اساسی و اصلی مملکت را گره گشایی کند بیشتر به انزوا کشیده می شود.
,میلی منفرد خاطرنشان کرد: از سوی دیگر دانشجویان تربیت شده در این دانشگاه ها، پس از مهاجرت به کشورهای دیگر، با بهترین کیفیت و بیشترین کارایی در حل مسائل مختلف آن کشورها استفاده می شوند.
,وی افزود: سوالی که مطرح می شود این است که دلیل اصلی چیست که دانشگاهیان نتوانسته اند در حل معضلات داخل کشور نقش موثر ایفا کنند؟
,سرپرست سابق وزارت علوم اضافه کرد: دانشگاههای داخل در ابتدا بحث آموزش را دنبال کردند و سپس بحث پژوهش هم اضافه شد و امروزه بایستی به سمت دانشگاههای نسل سوم یعنی دانشگاه کارآفرین، دانشگاه فناور و نوآور حرکت کنیم تا بتوانیم از علم و پژوهش و فناوری، برای مملکت ارزش افزوده ایجاد کنیم.
,وی تصریح کرد: برنامه توسعه ششم، آیین نامه اقتصاد مقاومتی و دستورالعمل جدید رئیس جمهور بر آن تاکید داشته و برای دانشگاهها نقشهایی جهت حل معضلات جامعه تعیین کرده اند.
,معاون سابق دانشجویی آموزشی وزارت علوم اضافه کرد: در سال 1378 آقای معین با پشتوانه بالای جامعه دانشگاهی، قانون وزارت را مطرح کرد و از وزارت فرهنگ و آموزش عالی به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تبدیل شدیم و در این قانون بسیار مسائل دیده شده بود که توسط شورای نگهبان تایید نشد.
,وی افزود: از سال 1384 تا سال 1392 شرایط جدیدی پیش آمد و هدف اصلی دانشگاه در توسعه فناوری و کارآفرینی به فراموشی سپرده شد و تعداد دانشگاه های دولتی، غیرانتقاعی، پیام نور و آزاد به شکل بی رویه ای افزایش یافت.
,سرپرست سابق وزارت علوم خاطرنشان کرد: پذیرش دانشجو در مقاطع تحصیلات تکمیلی به شکل بی رویه و بدون داشتن شرایط کافی افزایش یافت و حتی امروز هم بسیار نمایندگان هنوز تقاضای ایجاد رشته و دانشگاه در نقاط مختلف کشور را دارند.
,وی افزود: در چنین شرایطی ما در دانشگاه ها با این سوالات مواجه هستیم که دانشگاه در کجای حل معضلات جامعه قرار دارد؟ با چه ساز و کارهایی دانشگاه و آموزش عالی را اصلاح کنیم تا دانشگاه بتواند به سمت استقلال و ایجاد پشتوانه مالی جدید حرکت کند و فقط به بودجه نفتی و دولتی تکیه نکند؟
,میلی منفرد تصریح کرد: امروزه با ایجاد شرکت های دانش بنیان، کریدورهای فناوری، پارک های علم و فناوری، مراکز رشد در دانشگاهها تلاش می شود دانشگاهها از حالت آموزشی-پژوهشی به سمت دانشگاه کارآفرین، فناور و نوآور حرکت کند.
,وی در پایان خاطرنشان کرد: همچنین بایستی تلاش شود با ایجاد سرفصل های جدید مطابق با نیازهای جامعه و در راستای حل مشکلات جامعه، تغییر ساختارهای آموزشی و ایجاد گرایش های میان رشته ای و تغییر ذهنیت ها کم کم به این سمت گام برداشته شود.
,انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه