عضو شورای اسلامی شهر یاسوج مطرح کرد:
اقدامات آموزش و پرورش و خانواده ها برای ترویج مصرف کالای داخلی و فرهنگ سازی آن
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج با بیان اینکه معلمان با آموزش های صحیح در گفتار و عمل می توانند در ترویج فرهنگ و مصرف کالای داخلی بسیار راهگشا باشند، گفت: معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، تبلیغ تجارت سالم، آموزش زیان های معاملات پنهان و قاچاق، تأکید بر مصرف کالاهای داخلی در جهت استقلال اقتصادی که زیربنای استقلال سیاسی محسوب می شود از جمله نمونه هایی از اقداماتی است که آموزش و پرورش وخانواده ها در ترویج مصرف کالای داخلی می توانند داشته باشند.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی دانا زهرا زمانی در گفتگو با سایت زنان استان کهگیلویه و بویراحمد(ایل بانو) با اشاره به نقش آموزش و پرورش در ترویج مصرف کالای داخلی به دانش آموزان اظهار داشت: آموزش و پرورش به عنوان مثلث بزرگ خانواده، معلم و دانش آموزآماده ترین بستر برای ترویج و مصرف کالا های داخلی در جامعه است.
, شبکه اطلاع رسانی دانا, سایت زنان استان کهگیلویه و بویراحمد(ایل بانو), .,
وی ادامه داد: فراهم کردن زمینه و فرهنگ سازی برای پذیرش ترویج و مصرف کالای داخلی در جامعه ضروری است، فرهنگ مصرف کالاهای داخلی نه تنها باید از مدارس، بلکه از همان دوران بدو تولد و مهدهای کودک آغاز شود.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج نهادینه کردن مصرف کالای داخلی از دوران کودکی را یکی از وظایف آموزش و پرورش دانست و افزود: معلمان باید در کنار آموزش مطالب درسی، دانش آموزان و آینده سازان جامعه اسلامی را با مزایای استفاده از مصرف کالاهای داخلی آشنا کنند.
وی به نقش میزان مشارکت مردم در فعالیت های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی در تحول جامعه اشاره کرد و بیان داشت: مدارس نه تنها مسئولیت انتقال علم و دانش را بر عهده دارند بلکه ارزش های دیگری مانند احساس مسئولیت، نظم و انضباط و تعهد در کودکان، نوجوانان و جوانان را ایجاد و تقویت می کنند.
زمانی تصریح کرد: موسسات آموزشی اعم از مهد کودک ها، دبستان ها، مدارس راهنمائی، دبیرستان ها و دانشگاه ها به عنوان نهادهای واسطه خانواده و جامعه نقش برجسته و مهمی درترویج فرهنگ استفاده ازکالاهای ایرانی دارد و با سرمایه گذاری بر روی آینده سازان کشور اسلامی می توان در همه زمینه ها به سرمنزل مقصود رسید، هم چنانکه امام خمینی (ره)فرمودند:«چشم امید من به شما دانش اموزان است».
وی به نقش مهم آموزش و پرورش در ترویج فرهنگ، عادات، نگرش ها و رفتار در سطح ملی اشاره کرد و گفت: چنانچه فردی از همان دوران کودکی به درستی آموزش داده شود نسل آینده نیز پیشرفت هایی خوبی خواهد داشت و پیرو آن نسل بعد از آن ها نیز همینطور خواهد شد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج تأکید کرد: آموزش و پرورش به عنوان موثرترین ارگان در کنار نهاد خانواده می تواند نقش تعیین کننده ای در ایجاد نگرش ها و رفتارها در ترویج فرهنگ مصرف داشته باشد.
وی به نقش اساسی آموزش و پرورش در ترویج و نهادینه کردن فرهنگ مصرف کالاهای ایرانی و مشکلات و تنگناهای موجود اشاره و بیان کرد: مسئولین با توجه ویژه و با هوشیاری فرهنگیان در آگاهی دادن به دانش آموزان نسبت به مصرف تولیدات داخلی و کاهش مصرف کالاهای خارجی، گامی بلند در روند فعالیت های اقتصادی کشور بر دارند و دانش آموزان امروز بایستی در آینده به کار آفرینان و تولید کنندگانی تبدیل شوند تا بتواند کالاهای داخلی را با بالاترین کیفیت های جهانی بسازند.
زمانی با تأکید بر اینکه نقش آموزش و پرورش در زمینه مصرف پر رنگ است، ابراز داشت: دانش آموزان باید اهمیت مصرف کالای داخلی را دریابند.
وی یکی از مهمترین راهکارهای اساسی برای فرهنگ سازی در زمینه مصرف را اصلاح کتاب های درسی بیان کرد و گفت: عناوین تحقیقاتی، فعالیت های فوق برنامه مانند بازدید از نمایشگاه ها، کارگاه ها، کارخانه ها و برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری باید در راستای حمایت از مصرف کالاهای داخلی و تولید ملی باشد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج با بیان اینکه دست اندرکاران عرصه تولید، دولت و علی الاخصوص آموزش و پرورش و مردم یا مصرف کنندگان باید حلقه ارتباطی صمیمی و تعامل پایداری را با یکدیگر داشته باشند، تصریح کرد: باید از تمامی مزیت های نسبی کشور عالمانه استفاده شود.
وی در ادامه به اهمیت مشارکت و همدلی خانواده ها برای توسعه و تقویت محصولات داخلی و نقش والدین اشاره کرد و افزود: اصلاح فرهنگ غلط استفاده از کالای خارجی تنها با نگاه خانواده ها به کالای داخلی امکان پذیر است.
زمانی به نقش معلمان به عنوان یکی از اجزای اصلی نظام آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالای داخلی اشاره و خاطر نشان کرد: از آنجا که معلمان با طیف وسیعی از نوجوانان و جوانان اجتماع سر و کار دارند، بیشترین میزان تحولات را می توانند ایجاد کنند.
وی با بیان اینکه معلمان با آموزش های صحیح در گفتار و عمل می توانند در ترویج فرهنگ و مصرف کالای داخلی بسیار راهگشا باشند، تصریح کرد: معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، تبلیغ تجارت سالم، آموزش زیان های معاملات پنهان و قاچاق، تأکید بر مصرف کالاهای داخلی در جهت استقلال اقتصادی که زیربنای استقلال سیاسی محسوب می شود از جمله نمونه هایی از اقدامات معلمان در ترویج مصرف کالای داخلی است.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج اظهار کرد: داشتن روحیه ی ساده زیستی و قناعت پیشگی که از ملزومات حرفه مقدس معلمی است و پرهیز از تجمل گرایی و اسراف از طرف معلمان به عنوان الگوی عینی بیش از هر چیز می تواند راهگشای نسل جوان باشد.
وی با تأکید بر اینکه معلمان در معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، خود ابتدا باید به عنوان الگو، نمونه رفتارهایی در جهت تأیید گفتار خویش باشند ابراز داشت: یکی از اولین شیوه ها در این زمینه انتخاب روش ساده و متعادل در زندگی فردی است.
زمانی با اشاره به اینکه قشر نوجوان و جوان یکی از عوامل مهم تغییر و دگرگونی اقتصادی و مصرف مطلوب در جامعه هستند بیان داشت: معلمان با گفتار و عمل خود الگوی مصرفی مطلوب و مبتنی بر کالای داخلی را معرفی می کند که آموزش این امر سبب کاهش تقاضا برای کالای خارجی می شود.
وی یادآور شد: معلمان ما می توانند از همان کودکی دانش آموزان را به مصرف کالاهایی که در داخل تولید می شوند تشویق کنند و فواید آن را برای دانش آموزان شرح دهند تا کودکان بدانند که تا چه اندازه می توانند در توسعه و پیشرفت کشور خود مفید باشند.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج در پایان گفت: برانگیختن احساس مسئولیت و عشق به وطن در جهت اعتلای آن در دانش آموزان روش مناسب دیگری است که معلمان با استفاده از آن می توانند دانش آموزان را به مصرف کالای ایرانی تشویق کنند.
انتهای پیام/ش
وی ادامه داد: فراهم کردن زمینه و فرهنگ سازی برای پذیرش ترویج و مصرف کالای داخلی در جامعه ضروری است، فرهنگ مصرف کالاهای داخلی نه تنها باید از مدارس، بلکه از همان دوران بدو تولد و مهدهای کودک آغاز شود.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج نهادینه کردن مصرف کالای داخلی از دوران کودکی را یکی از وظایف آموزش و پرورش دانست و افزود: معلمان باید در کنار آموزش مطالب درسی، دانش آموزان و آینده سازان جامعه اسلامی را با مزایای استفاده از مصرف کالاهای داخلی آشنا کنند.
وی به نقش میزان مشارکت مردم در فعالیت های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی در تحول جامعه اشاره کرد و بیان داشت: مدارس نه تنها مسئولیت انتقال علم و دانش را بر عهده دارند بلکه ارزش های دیگری مانند احساس مسئولیت، نظم و انضباط و تعهد در کودکان، نوجوانان و جوانان را ایجاد و تقویت می کنند.
زمانی تصریح کرد: موسسات آموزشی اعم از مهد کودک ها، دبستان ها، مدارس راهنمائی، دبیرستان ها و دانشگاه ها به عنوان نهادهای واسطه خانواده و جامعه نقش برجسته و مهمی درترویج فرهنگ استفاده ازکالاهای ایرانی دارد و با سرمایه گذاری بر روی آینده سازان کشور اسلامی می توان در همه زمینه ها به سرمنزل مقصود رسید، هم چنانکه امام خمینی (ره)فرمودند:«چشم امید من به شما دانش اموزان است».
وی به نقش مهم آموزش و پرورش در ترویج فرهنگ، عادات، نگرش ها و رفتار در سطح ملی اشاره کرد و گفت: چنانچه فردی از همان دوران کودکی به درستی آموزش داده شود نسل آینده نیز پیشرفت هایی خوبی خواهد داشت و پیرو آن نسل بعد از آن ها نیز همینطور خواهد شد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج تأکید کرد: آموزش و پرورش به عنوان موثرترین ارگان در کنار نهاد خانواده می تواند نقش تعیین کننده ای در ایجاد نگرش ها و رفتارها در ترویج فرهنگ مصرف داشته باشد.
وی به نقش اساسی آموزش و پرورش در ترویج و نهادینه کردن فرهنگ مصرف کالاهای ایرانی و مشکلات و تنگناهای موجود اشاره و بیان کرد: مسئولین با توجه ویژه و با هوشیاری فرهنگیان در آگاهی دادن به دانش آموزان نسبت به مصرف تولیدات داخلی و کاهش مصرف کالاهای خارجی، گامی بلند در روند فعالیت های اقتصادی کشور بر دارند و دانش آموزان امروز بایستی در آینده به کار آفرینان و تولید کنندگانی تبدیل شوند تا بتواند کالاهای داخلی را با بالاترین کیفیت های جهانی بسازند.
زمانی با تأکید بر اینکه نقش آموزش و پرورش در زمینه مصرف پر رنگ است، ابراز داشت: دانش آموزان باید اهمیت مصرف کالای داخلی را دریابند.
وی یکی از مهمترین راهکارهای اساسی برای فرهنگ سازی در زمینه مصرف را اصلاح کتاب های درسی بیان کرد و گفت: عناوین تحقیقاتی، فعالیت های فوق برنامه مانند بازدید از نمایشگاه ها، کارگاه ها، کارخانه ها و برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری باید در راستای حمایت از مصرف کالاهای داخلی و تولید ملی باشد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج با بیان اینکه دست اندرکاران عرصه تولید، دولت و علی الاخصوص آموزش و پرورش و مردم یا مصرف کنندگان باید حلقه ارتباطی صمیمی و تعامل پایداری را با یکدیگر داشته باشند، تصریح کرد: باید از تمامی مزیت های نسبی کشور عالمانه استفاده شود.
وی در ادامه به اهمیت مشارکت و همدلی خانواده ها برای توسعه و تقویت محصولات داخلی و نقش والدین اشاره کرد و افزود: اصلاح فرهنگ غلط استفاده از کالای خارجی تنها با نگاه خانواده ها به کالای داخلی امکان پذیر است.
زمانی به نقش معلمان به عنوان یکی از اجزای اصلی نظام آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالای داخلی اشاره و خاطر نشان کرد: از آنجا که معلمان با طیف وسیعی از نوجوانان و جوانان اجتماع سر و کار دارند، بیشترین میزان تحولات را می توانند ایجاد کنند.
وی با بیان اینکه معلمان با آموزش های صحیح در گفتار و عمل می توانند در ترویج فرهنگ و مصرف کالای داخلی بسیار راهگشا باشند، تصریح کرد: معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، تبلیغ تجارت سالم، آموزش زیان های معاملات پنهان و قاچاق، تأکید بر مصرف کالاهای داخلی در جهت استقلال اقتصادی که زیربنای استقلال سیاسی محسوب می شود از جمله نمونه هایی از اقدامات معلمان در ترویج مصرف کالای داخلی است.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج اظهار کرد: داشتن روحیه ی ساده زیستی و قناعت پیشگی که از ملزومات حرفه مقدس معلمی است و پرهیز از تجمل گرایی و اسراف از طرف معلمان به عنوان الگوی عینی بیش از هر چیز می تواند راهگشای نسل جوان باشد.
وی با تأکید بر اینکه معلمان در معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، خود ابتدا باید به عنوان الگو، نمونه رفتارهایی در جهت تأیید گفتار خویش باشند ابراز داشت: یکی از اولین شیوه ها در این زمینه انتخاب روش ساده و متعادل در زندگی فردی است.
زمانی با اشاره به اینکه قشر نوجوان و جوان یکی از عوامل مهم تغییر و دگرگونی اقتصادی و مصرف مطلوب در جامعه هستند بیان داشت: معلمان با گفتار و عمل خود الگوی مصرفی مطلوب و مبتنی بر کالای داخلی را معرفی می کند که آموزش این امر سبب کاهش تقاضا برای کالای خارجی می شود.
وی یادآور شد: معلمان ما می توانند از همان کودکی دانش آموزان را به مصرف کالاهایی که در داخل تولید می شوند تشویق کنند و فواید آن را برای دانش آموزان شرح دهند تا کودکان بدانند که تا چه اندازه می توانند در توسعه و پیشرفت کشور خود مفید باشند.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج در پایان گفت: برانگیختن احساس مسئولیت و عشق به وطن در جهت اعتلای آن در دانش آموزان روش مناسب دیگری است که معلمان با استفاده از آن می توانند دانش آموزان را به مصرف کالای ایرانی تشویق کنند.
انتهای پیام/ش
وی ادامه داد: فراهم کردن زمینه و فرهنگ سازی برای پذیرش ترویج و مصرف کالای داخلی در جامعه ضروری است، فرهنگ مصرف کالاهای داخلی نه تنها باید از مدارس، بلکه از همان دوران بدو تولد و مهدهای کودک آغاز شود.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج نهادینه کردن مصرف کالای داخلی از دوران کودکی را یکی از وظایف آموزش و پرورش دانست و افزود: معلمان باید در کنار آموزش مطالب درسی، دانش آموزان و آینده سازان جامعه اسلامی را با مزایای استفاده از مصرف کالاهای داخلی آشنا کنند.
وی به نقش میزان مشارکت مردم در فعالیت های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی در تحول جامعه اشاره کرد و بیان داشت: مدارس نه تنها مسئولیت انتقال علم و دانش را بر عهده دارند بلکه ارزش های دیگری مانند احساس مسئولیت، نظم و انضباط و تعهد در کودکان، نوجوانان و جوانان را ایجاد و تقویت می کنند.
زمانی تصریح کرد: موسسات آموزشی اعم از مهد کودک ها، دبستان ها، مدارس راهنمائی، دبیرستان ها و دانشگاه ها به عنوان نهادهای واسطه خانواده و جامعه نقش برجسته و مهمی درترویج فرهنگ استفاده ازکالاهای ایرانی دارد و با سرمایه گذاری بر روی آینده سازان کشور اسلامی می توان در همه زمینه ها به سرمنزل مقصود رسید، هم چنانکه امام خمینی (ره)فرمودند:«چشم امید من به شما دانش اموزان است».
وی به نقش مهم آموزش و پرورش در ترویج فرهنگ، عادات، نگرش ها و رفتار در سطح ملی اشاره کرد و گفت: چنانچه فردی از همان دوران کودکی به درستی آموزش داده شود نسل آینده نیز پیشرفت هایی خوبی خواهد داشت و پیرو آن نسل بعد از آن ها نیز همینطور خواهد شد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج تأکید کرد: آموزش و پرورش به عنوان موثرترین ارگان در کنار نهاد خانواده می تواند نقش تعیین کننده ای در ایجاد نگرش ها و رفتارها در ترویج فرهنگ مصرف داشته باشد.
وی به نقش اساسی آموزش و پرورش در ترویج و نهادینه کردن فرهنگ مصرف کالاهای ایرانی و مشکلات و تنگناهای موجود اشاره و بیان کرد: مسئولین با توجه ویژه و با هوشیاری فرهنگیان در آگاهی دادن به دانش آموزان نسبت به مصرف تولیدات داخلی و کاهش مصرف کالاهای خارجی، گامی بلند در روند فعالیت های اقتصادی کشور بر دارند و دانش آموزان امروز بایستی در آینده به کار آفرینان و تولید کنندگانی تبدیل شوند تا بتواند کالاهای داخلی را با بالاترین کیفیت های جهانی بسازند.
زمانی با تأکید بر اینکه نقش آموزش و پرورش در زمینه مصرف پر رنگ است، ابراز داشت: دانش آموزان باید اهمیت مصرف کالای داخلی را دریابند.
وی یکی از مهمترین راهکارهای اساسی برای فرهنگ سازی در زمینه مصرف را اصلاح کتاب های درسی بیان کرد و گفت: عناوین تحقیقاتی، فعالیت های فوق برنامه مانند بازدید از نمایشگاه ها، کارگاه ها، کارخانه ها و برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری باید در راستای حمایت از مصرف کالاهای داخلی و تولید ملی باشد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج با بیان اینکه دست اندرکاران عرصه تولید، دولت و علی الاخصوص آموزش و پرورش و مردم یا مصرف کنندگان باید حلقه ارتباطی صمیمی و تعامل پایداری را با یکدیگر داشته باشند، تصریح کرد: باید از تمامی مزیت های نسبی کشور عالمانه استفاده شود.
وی در ادامه به اهمیت مشارکت و همدلی خانواده ها برای توسعه و تقویت محصولات داخلی و نقش والدین اشاره کرد و افزود: اصلاح فرهنگ غلط استفاده از کالای خارجی تنها با نگاه خانواده ها به کالای داخلی امکان پذیر است.
زمانی به نقش معلمان به عنوان یکی از اجزای اصلی نظام آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالای داخلی اشاره و خاطر نشان کرد: از آنجا که معلمان با طیف وسیعی از نوجوانان و جوانان اجتماع سر و کار دارند، بیشترین میزان تحولات را می توانند ایجاد کنند.
وی با بیان اینکه معلمان با آموزش های صحیح در گفتار و عمل می توانند در ترویج فرهنگ و مصرف کالای داخلی بسیار راهگشا باشند، تصریح کرد: معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، تبلیغ تجارت سالم، آموزش زیان های معاملات پنهان و قاچاق، تأکید بر مصرف کالاهای داخلی در جهت استقلال اقتصادی که زیربنای استقلال سیاسی محسوب می شود از جمله نمونه هایی از اقدامات معلمان در ترویج مصرف کالای داخلی است.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج اظهار کرد: داشتن روحیه ی ساده زیستی و قناعت پیشگی که از ملزومات حرفه مقدس معلمی است و پرهیز از تجمل گرایی و اسراف از طرف معلمان به عنوان الگوی عینی بیش از هر چیز می تواند راهگشای نسل جوان باشد.
وی با تأکید بر اینکه معلمان در معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، خود ابتدا باید به عنوان الگو، نمونه رفتارهایی در جهت تأیید گفتار خویش باشند ابراز داشت: یکی از اولین شیوه ها در این زمینه انتخاب روش ساده و متعادل در زندگی فردی است.
زمانی با اشاره به اینکه قشر نوجوان و جوان یکی از عوامل مهم تغییر و دگرگونی اقتصادی و مصرف مطلوب در جامعه هستند بیان داشت: معلمان با گفتار و عمل خود الگوی مصرفی مطلوب و مبتنی بر کالای داخلی را معرفی می کند که آموزش این امر سبب کاهش تقاضا برای کالای خارجی می شود.
وی یادآور شد: معلمان ما می توانند از همان کودکی دانش آموزان را به مصرف کالاهایی که در داخل تولید می شوند تشویق کنند و فواید آن را برای دانش آموزان شرح دهند تا کودکان بدانند که تا چه اندازه می توانند در توسعه و پیشرفت کشور خود مفید باشند.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج در پایان گفت: برانگیختن احساس مسئولیت و عشق به وطن در جهت اعتلای آن در دانش آموزان روش مناسب دیگری است که معلمان با استفاده از آن می توانند دانش آموزان را به مصرف کالای ایرانی تشویق کنند.
انتهای پیام/ش
وی ادامه داد: فراهم کردن زمینه و فرهنگ سازی برای پذیرش ترویج و مصرف کالای داخلی در جامعه ضروری است، فرهنگ مصرف کالاهای داخلی نه تنها باید از مدارس، بلکه از همان دوران بدو تولد و مهدهای کودک آغاز شود.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج نهادینه کردن مصرف کالای داخلی از دوران کودکی را یکی از وظایف آموزش و پرورش دانست و افزود: معلمان باید در کنار آموزش مطالب درسی، دانش آموزان و آینده سازان جامعه اسلامی را با مزایای استفاده از مصرف کالاهای داخلی آشنا کنند.
وی به نقش میزان مشارکت مردم در فعالیت های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی در تحول جامعه اشاره کرد و بیان داشت: مدارس نه تنها مسئولیت انتقال علم و دانش را بر عهده دارند بلکه ارزش های دیگری مانند احساس مسئولیت، نظم و انضباط و تعهد در کودکان، نوجوانان و جوانان را ایجاد و تقویت می کنند.
زمانی تصریح کرد: موسسات آموزشی اعم از مهد کودک ها، دبستان ها، مدارس راهنمائی، دبیرستان ها و دانشگاه ها به عنوان نهادهای واسطه خانواده و جامعه نقش برجسته و مهمی درترویج فرهنگ استفاده ازکالاهای ایرانی دارد و با سرمایه گذاری بر روی آینده سازان کشور اسلامی می توان در همه زمینه ها به سرمنزل مقصود رسید، هم چنانکه امام خمینی (ره)فرمودند:«چشم امید من به شما دانش اموزان است».
وی به نقش مهم آموزش و پرورش در ترویج فرهنگ، عادات، نگرش ها و رفتار در سطح ملی اشاره کرد و گفت: چنانچه فردی از همان دوران کودکی به درستی آموزش داده شود نسل آینده نیز پیشرفت هایی خوبی خواهد داشت و پیرو آن نسل بعد از آن ها نیز همینطور خواهد شد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج تأکید کرد: آموزش و پرورش به عنوان موثرترین ارگان در کنار نهاد خانواده می تواند نقش تعیین کننده ای در ایجاد نگرش ها و رفتارها در ترویج فرهنگ مصرف داشته باشد.
وی به نقش اساسی آموزش و پرورش در ترویج و نهادینه کردن فرهنگ مصرف کالاهای ایرانی و مشکلات و تنگناهای موجود اشاره و بیان کرد: مسئولین با توجه ویژه و با هوشیاری فرهنگیان در آگاهی دادن به دانش آموزان نسبت به مصرف تولیدات داخلی و کاهش مصرف کالاهای خارجی، گامی بلند در روند فعالیت های اقتصادی کشور بر دارند و دانش آموزان امروز بایستی در آینده به کار آفرینان و تولید کنندگانی تبدیل شوند تا بتواند کالاهای داخلی را با بالاترین کیفیت های جهانی بسازند.
زمانی با تأکید بر اینکه نقش آموزش و پرورش در زمینه مصرف پر رنگ است، ابراز داشت: دانش آموزان باید اهمیت مصرف کالای داخلی را دریابند.
وی یکی از مهمترین راهکارهای اساسی برای فرهنگ سازی در زمینه مصرف را اصلاح کتاب های درسی بیان کرد و گفت: عناوین تحقیقاتی، فعالیت های فوق برنامه مانند بازدید از نمایشگاه ها، کارگاه ها، کارخانه ها و برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری باید در راستای حمایت از مصرف کالاهای داخلی و تولید ملی باشد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج با بیان اینکه دست اندرکاران عرصه تولید، دولت و علی الاخصوص آموزش و پرورش و مردم یا مصرف کنندگان باید حلقه ارتباطی صمیمی و تعامل پایداری را با یکدیگر داشته باشند، تصریح کرد: باید از تمامی مزیت های نسبی کشور عالمانه استفاده شود.
وی در ادامه به اهمیت مشارکت و همدلی خانواده ها برای توسعه و تقویت محصولات داخلی و نقش والدین اشاره کرد و افزود: اصلاح فرهنگ غلط استفاده از کالای خارجی تنها با نگاه خانواده ها به کالای داخلی امکان پذیر است.
زمانی به نقش معلمان به عنوان یکی از اجزای اصلی نظام آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالای داخلی اشاره و خاطر نشان کرد: از آنجا که معلمان با طیف وسیعی از نوجوانان و جوانان اجتماع سر و کار دارند، بیشترین میزان تحولات را می توانند ایجاد کنند.
وی با بیان اینکه معلمان با آموزش های صحیح در گفتار و عمل می توانند در ترویج فرهنگ و مصرف کالای داخلی بسیار راهگشا باشند، تصریح کرد: معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، تبلیغ تجارت سالم، آموزش زیان های معاملات پنهان و قاچاق، تأکید بر مصرف کالاهای داخلی در جهت استقلال اقتصادی که زیربنای استقلال سیاسی محسوب می شود از جمله نمونه هایی از اقدامات معلمان در ترویج مصرف کالای داخلی است.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج اظهار کرد: داشتن روحیه ی ساده زیستی و قناعت پیشگی که از ملزومات حرفه مقدس معلمی است و پرهیز از تجمل گرایی و اسراف از طرف معلمان به عنوان الگوی عینی بیش از هر چیز می تواند راهگشای نسل جوان باشد.
وی با تأکید بر اینکه معلمان در معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، خود ابتدا باید به عنوان الگو، نمونه رفتارهایی در جهت تأیید گفتار خویش باشند ابراز داشت: یکی از اولین شیوه ها در این زمینه انتخاب روش ساده و متعادل در زندگی فردی است.
زمانی با اشاره به اینکه قشر نوجوان و جوان یکی از عوامل مهم تغییر و دگرگونی اقتصادی و مصرف مطلوب در جامعه هستند بیان داشت: معلمان با گفتار و عمل خود الگوی مصرفی مطلوب و مبتنی بر کالای داخلی را معرفی می کند که آموزش این امر سبب کاهش تقاضا برای کالای خارجی می شود.
وی یادآور شد: معلمان ما می توانند از همان کودکی دانش آموزان را به مصرف کالاهایی که در داخل تولید می شوند تشویق کنند و فواید آن را برای دانش آموزان شرح دهند تا کودکان بدانند که تا چه اندازه می توانند در توسعه و پیشرفت کشور خود مفید باشند.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج در پایان گفت: برانگیختن احساس مسئولیت و عشق به وطن در جهت اعتلای آن در دانش آموزان روش مناسب دیگری است که معلمان با استفاده از آن می توانند دانش آموزان را به مصرف کالای ایرانی تشویق کنند.
انتهای پیام/ش
وی ادامه داد: فراهم کردن زمینه و فرهنگ سازی برای پذیرش ترویج و مصرف کالای داخلی در جامعه ضروری است، فرهنگ مصرف کالاهای داخلی نه تنها باید از مدارس، بلکه از همان دوران بدو تولد و مهدهای کودک آغاز شود.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج نهادینه کردن مصرف کالای داخلی از دوران کودکی را یکی از وظایف آموزش و پرورش دانست و افزود: معلمان باید در کنار آموزش مطالب درسی، دانش آموزان و آینده سازان جامعه اسلامی را با مزایای استفاده از مصرف کالاهای داخلی آشنا کنند.
وی به نقش میزان مشارکت مردم در فعالیت های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی در تحول جامعه اشاره کرد و بیان داشت: مدارس نه تنها مسئولیت انتقال علم و دانش را بر عهده دارند بلکه ارزش های دیگری مانند احساس مسئولیت، نظم و انضباط و تعهد در کودکان، نوجوانان و جوانان را ایجاد و تقویت می کنند.
زمانی تصریح کرد: موسسات آموزشی اعم از مهد کودک ها، دبستان ها، مدارس راهنمائی، دبیرستان ها و دانشگاه ها به عنوان نهادهای واسطه خانواده و جامعه نقش برجسته و مهمی درترویج فرهنگ استفاده ازکالاهای ایرانی دارد و با سرمایه گذاری بر روی آینده سازان کشور اسلامی می توان در همه زمینه ها به سرمنزل مقصود رسید، هم چنانکه امام خمینی (ره)فرمودند:«چشم امید من به شما دانش اموزان است».
وی به نقش مهم آموزش و پرورش در ترویج فرهنگ، عادات، نگرش ها و رفتار در سطح ملی اشاره کرد و گفت: چنانچه فردی از همان دوران کودکی به درستی آموزش داده شود نسل آینده نیز پیشرفت هایی خوبی خواهد داشت و پیرو آن نسل بعد از آن ها نیز همینطور خواهد شد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج تأکید کرد: آموزش و پرورش به عنوان موثرترین ارگان در کنار نهاد خانواده می تواند نقش تعیین کننده ای در ایجاد نگرش ها و رفتارها در ترویج فرهنگ مصرف داشته باشد.
وی به نقش اساسی آموزش و پرورش در ترویج و نهادینه کردن فرهنگ مصرف کالاهای ایرانی و مشکلات و تنگناهای موجود اشاره و بیان کرد: مسئولین با توجه ویژه و با هوشیاری فرهنگیان در آگاهی دادن به دانش آموزان نسبت به مصرف تولیدات داخلی و کاهش مصرف کالاهای خارجی، گامی بلند در روند فعالیت های اقتصادی کشور بر دارند و دانش آموزان امروز بایستی در آینده به کار آفرینان و تولید کنندگانی تبدیل شوند تا بتواند کالاهای داخلی را با بالاترین کیفیت های جهانی بسازند.
زمانی با تأکید بر اینکه نقش آموزش و پرورش در زمینه مصرف پر رنگ است، ابراز داشت: دانش آموزان باید اهمیت مصرف کالای داخلی را دریابند.
وی یکی از مهمترین راهکارهای اساسی برای فرهنگ سازی در زمینه مصرف را اصلاح کتاب های درسی بیان کرد و گفت: عناوین تحقیقاتی، فعالیت های فوق برنامه مانند بازدید از نمایشگاه ها، کارگاه ها، کارخانه ها و برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری باید در راستای حمایت از مصرف کالاهای داخلی و تولید ملی باشد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج با بیان اینکه دست اندرکاران عرصه تولید، دولت و علی الاخصوص آموزش و پرورش و مردم یا مصرف کنندگان باید حلقه ارتباطی صمیمی و تعامل پایداری را با یکدیگر داشته باشند، تصریح کرد: باید از تمامی مزیت های نسبی کشور عالمانه استفاده شود.
وی در ادامه به اهمیت مشارکت و همدلی خانواده ها برای توسعه و تقویت محصولات داخلی و نقش والدین اشاره کرد و افزود: اصلاح فرهنگ غلط استفاده از کالای خارجی تنها با نگاه خانواده ها به کالای داخلی امکان پذیر است.
زمانی به نقش معلمان به عنوان یکی از اجزای اصلی نظام آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالای داخلی اشاره و خاطر نشان کرد: از آنجا که معلمان با طیف وسیعی از نوجوانان و جوانان اجتماع سر و کار دارند، بیشترین میزان تحولات را می توانند ایجاد کنند.
وی با بیان اینکه معلمان با آموزش های صحیح در گفتار و عمل می توانند در ترویج فرهنگ و مصرف کالای داخلی بسیار راهگشا باشند، تصریح کرد: معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، تبلیغ تجارت سالم، آموزش زیان های معاملات پنهان و قاچاق، تأکید بر مصرف کالاهای داخلی در جهت استقلال اقتصادی که زیربنای استقلال سیاسی محسوب می شود از جمله نمونه هایی از اقدامات معلمان در ترویج مصرف کالای داخلی است.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج اظهار کرد: داشتن روحیه ی ساده زیستی و قناعت پیشگی که از ملزومات حرفه مقدس معلمی است و پرهیز از تجمل گرایی و اسراف از طرف معلمان به عنوان الگوی عینی بیش از هر چیز می تواند راهگشای نسل جوان باشد.
وی با تأکید بر اینکه معلمان در معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، خود ابتدا باید به عنوان الگو، نمونه رفتارهایی در جهت تأیید گفتار خویش باشند ابراز داشت: یکی از اولین شیوه ها در این زمینه انتخاب روش ساده و متعادل در زندگی فردی است.
زمانی با اشاره به اینکه قشر نوجوان و جوان یکی از عوامل مهم تغییر و دگرگونی اقتصادی و مصرف مطلوب در جامعه هستند بیان داشت: معلمان با گفتار و عمل خود الگوی مصرفی مطلوب و مبتنی بر کالای داخلی را معرفی می کند که آموزش این امر سبب کاهش تقاضا برای کالای خارجی می شود.
وی یادآور شد: معلمان ما می توانند از همان کودکی دانش آموزان را به مصرف کالاهایی که در داخل تولید می شوند تشویق کنند و فواید آن را برای دانش آموزان شرح دهند تا کودکان بدانند که تا چه اندازه می توانند در توسعه و پیشرفت کشور خود مفید باشند.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج در پایان گفت: برانگیختن احساس مسئولیت و عشق به وطن در جهت اعتلای آن در دانش آموزان روش مناسب دیگری است که معلمان با استفاده از آن می توانند دانش آموزان را به مصرف کالای ایرانی تشویق کنند.
انتهای پیام/ش
وی ادامه داد: فراهم کردن زمینه و فرهنگ سازی برای پذیرش ترویج و مصرف کالای داخلی در جامعه ضروری است، فرهنگ مصرف کالاهای داخلی نه تنها باید از مدارس، بلکه از همان دوران بدو تولد و مهدهای کودک آغاز شود.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج نهادینه کردن مصرف کالای داخلی از دوران کودکی را یکی از وظایف آموزش و پرورش دانست و افزود: معلمان باید در کنار آموزش مطالب درسی، دانش آموزان و آینده سازان جامعه اسلامی را با مزایای استفاده از مصرف کالاهای داخلی آشنا کنند.
وی به نقش میزان مشارکت مردم در فعالیت های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی در تحول جامعه اشاره کرد و بیان داشت: مدارس نه تنها مسئولیت انتقال علم و دانش را بر عهده دارند بلکه ارزش های دیگری مانند احساس مسئولیت، نظم و انضباط و تعهد در کودکان، نوجوانان و جوانان را ایجاد و تقویت می کنند.
زمانی تصریح کرد: موسسات آموزشی اعم از مهد کودک ها، دبستان ها، مدارس راهنمائی، دبیرستان ها و دانشگاه ها به عنوان نهادهای واسطه خانواده و جامعه نقش برجسته و مهمی درترویج فرهنگ استفاده ازکالاهای ایرانی دارد و با سرمایه گذاری بر روی آینده سازان کشور اسلامی می توان در همه زمینه ها به سرمنزل مقصود رسید، هم چنانکه امام خمینی (ره)فرمودند:«چشم امید من به شما دانش اموزان است».
وی به نقش مهم آموزش و پرورش در ترویج فرهنگ، عادات، نگرش ها و رفتار در سطح ملی اشاره کرد و گفت: چنانچه فردی از همان دوران کودکی به درستی آموزش داده شود نسل آینده نیز پیشرفت هایی خوبی خواهد داشت و پیرو آن نسل بعد از آن ها نیز همینطور خواهد شد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج تأکید کرد: آموزش و پرورش به عنوان موثرترین ارگان در کنار نهاد خانواده می تواند نقش تعیین کننده ای در ایجاد نگرش ها و رفتارها در ترویج فرهنگ مصرف داشته باشد.
وی به نقش اساسی آموزش و پرورش در ترویج و نهادینه کردن فرهنگ مصرف کالاهای ایرانی و مشکلات و تنگناهای موجود اشاره و بیان کرد: مسئولین با توجه ویژه و با هوشیاری فرهنگیان در آگاهی دادن به دانش آموزان نسبت به مصرف تولیدات داخلی و کاهش مصرف کالاهای خارجی، گامی بلند در روند فعالیت های اقتصادی کشور بر دارند و دانش آموزان امروز بایستی در آینده به کار آفرینان و تولید کنندگانی تبدیل شوند تا بتواند کالاهای داخلی را با بالاترین کیفیت های جهانی بسازند.
زمانی با تأکید بر اینکه نقش آموزش و پرورش در زمینه مصرف پر رنگ است، ابراز داشت: دانش آموزان باید اهمیت مصرف کالای داخلی را دریابند.
وی یکی از مهمترین راهکارهای اساسی برای فرهنگ سازی در زمینه مصرف را اصلاح کتاب های درسی بیان کرد و گفت: عناوین تحقیقاتی، فعالیت های فوق برنامه مانند بازدید از نمایشگاه ها، کارگاه ها، کارخانه ها و برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری باید در راستای حمایت از مصرف کالاهای داخلی و تولید ملی باشد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج با بیان اینکه دست اندرکاران عرصه تولید، دولت و علی الاخصوص آموزش و پرورش و مردم یا مصرف کنندگان باید حلقه ارتباطی صمیمی و تعامل پایداری را با یکدیگر داشته باشند، تصریح کرد: باید از تمامی مزیت های نسبی کشور عالمانه استفاده شود.
وی در ادامه به اهمیت مشارکت و همدلی خانواده ها برای توسعه و تقویت محصولات داخلی و نقش والدین اشاره کرد و افزود: اصلاح فرهنگ غلط استفاده از کالای خارجی تنها با نگاه خانواده ها به کالای داخلی امکان پذیر است.
زمانی به نقش معلمان به عنوان یکی از اجزای اصلی نظام آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالای داخلی اشاره و خاطر نشان کرد: از آنجا که معلمان با طیف وسیعی از نوجوانان و جوانان اجتماع سر و کار دارند، بیشترین میزان تحولات را می توانند ایجاد کنند.
وی با بیان اینکه معلمان با آموزش های صحیح در گفتار و عمل می توانند در ترویج فرهنگ و مصرف کالای داخلی بسیار راهگشا باشند، تصریح کرد: معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، تبلیغ تجارت سالم، آموزش زیان های معاملات پنهان و قاچاق، تأکید بر مصرف کالاهای داخلی در جهت استقلال اقتصادی که زیربنای استقلال سیاسی محسوب می شود از جمله نمونه هایی از اقدامات معلمان در ترویج مصرف کالای داخلی است.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج اظهار کرد: داشتن روحیه ی ساده زیستی و قناعت پیشگی که از ملزومات حرفه مقدس معلمی است و پرهیز از تجمل گرایی و اسراف از طرف معلمان به عنوان الگوی عینی بیش از هر چیز می تواند راهگشای نسل جوان باشد.
وی با تأکید بر اینکه معلمان در معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، خود ابتدا باید به عنوان الگو، نمونه رفتارهایی در جهت تأیید گفتار خویش باشند ابراز داشت: یکی از اولین شیوه ها در این زمینه انتخاب روش ساده و متعادل در زندگی فردی است.
زمانی با اشاره به اینکه قشر نوجوان و جوان یکی از عوامل مهم تغییر و دگرگونی اقتصادی و مصرف مطلوب در جامعه هستند بیان داشت: معلمان با گفتار و عمل خود الگوی مصرفی مطلوب و مبتنی بر کالای داخلی را معرفی می کند که آموزش این امر سبب کاهش تقاضا برای کالای خارجی می شود.
وی یادآور شد: معلمان ما می توانند از همان کودکی دانش آموزان را به مصرف کالاهایی که در داخل تولید می شوند تشویق کنند و فواید آن را برای دانش آموزان شرح دهند تا کودکان بدانند که تا چه اندازه می توانند در توسعه و پیشرفت کشور خود مفید باشند.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج در پایان گفت: برانگیختن احساس مسئولیت و عشق به وطن در جهت اعتلای آن در دانش آموزان روش مناسب دیگری است که معلمان با استفاده از آن می توانند دانش آموزان را به مصرف کالای ایرانی تشویق کنند.
انتهای پیام/ش
وی ادامه داد: فراهم کردن زمینه و فرهنگ سازی برای پذیرش ترویج و مصرف کالای داخلی در جامعه ضروری است، فرهنگ مصرف کالاهای داخلی نه تنها باید از مدارس، بلکه از همان دوران بدو تولد و مهدهای کودک آغاز شود.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج نهادینه کردن مصرف کالای داخلی از دوران کودکی را یکی از وظایف آموزش و پرورش دانست و افزود: معلمان باید در کنار آموزش مطالب درسی، دانش آموزان و آینده سازان جامعه اسلامی را با مزایای استفاده از مصرف کالاهای داخلی آشنا کنند.
وی به نقش میزان مشارکت مردم در فعالیت های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی در تحول جامعه اشاره کرد و بیان داشت: مدارس نه تنها مسئولیت انتقال علم و دانش را بر عهده دارند بلکه ارزش های دیگری مانند احساس مسئولیت، نظم و انضباط و تعهد در کودکان، نوجوانان و جوانان را ایجاد و تقویت می کنند.
زمانی تصریح کرد: موسسات آموزشی اعم از مهد کودک ها، دبستان ها، مدارس راهنمائی، دبیرستان ها و دانشگاه ها به عنوان نهادهای واسطه خانواده و جامعه نقش برجسته و مهمی درترویج فرهنگ استفاده ازکالاهای ایرانی دارد و با سرمایه گذاری بر روی آینده سازان کشور اسلامی می توان در همه زمینه ها به سرمنزل مقصود رسید، هم چنانکه امام خمینی (ره)فرمودند:«چشم امید من به شما دانش اموزان است».
وی به نقش مهم آموزش و پرورش در ترویج فرهنگ، عادات، نگرش ها و رفتار در سطح ملی اشاره کرد و گفت: چنانچه فردی از همان دوران کودکی به درستی آموزش داده شود نسل آینده نیز پیشرفت هایی خوبی خواهد داشت و پیرو آن نسل بعد از آن ها نیز همینطور خواهد شد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج تأکید کرد: آموزش و پرورش به عنوان موثرترین ارگان در کنار نهاد خانواده می تواند نقش تعیین کننده ای در ایجاد نگرش ها و رفتارها در ترویج فرهنگ مصرف داشته باشد.
وی به نقش اساسی آموزش و پرورش در ترویج و نهادینه کردن فرهنگ مصرف کالاهای ایرانی و مشکلات و تنگناهای موجود اشاره و بیان کرد: مسئولین با توجه ویژه و با هوشیاری فرهنگیان در آگاهی دادن به دانش آموزان نسبت به مصرف تولیدات داخلی و کاهش مصرف کالاهای خارجی، گامی بلند در روند فعالیت های اقتصادی کشور بر دارند و دانش آموزان امروز بایستی در آینده به کار آفرینان و تولید کنندگانی تبدیل شوند تا بتواند کالاهای داخلی را با بالاترین کیفیت های جهانی بسازند.
زمانی با تأکید بر اینکه نقش آموزش و پرورش در زمینه مصرف پر رنگ است، ابراز داشت: دانش آموزان باید اهمیت مصرف کالای داخلی را دریابند.
وی یکی از مهمترین راهکارهای اساسی برای فرهنگ سازی در زمینه مصرف را اصلاح کتاب های درسی بیان کرد و گفت: عناوین تحقیقاتی، فعالیت های فوق برنامه مانند بازدید از نمایشگاه ها، کارگاه ها، کارخانه ها و برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری باید در راستای حمایت از مصرف کالاهای داخلی و تولید ملی باشد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج با بیان اینکه دست اندرکاران عرصه تولید، دولت و علی الاخصوص آموزش و پرورش و مردم یا مصرف کنندگان باید حلقه ارتباطی صمیمی و تعامل پایداری را با یکدیگر داشته باشند، تصریح کرد: باید از تمامی مزیت های نسبی کشور عالمانه استفاده شود.
وی در ادامه به اهمیت مشارکت و همدلی خانواده ها برای توسعه و تقویت محصولات داخلی و نقش والدین اشاره کرد و افزود: اصلاح فرهنگ غلط استفاده از کالای خارجی تنها با نگاه خانواده ها به کالای داخلی امکان پذیر است.
زمانی به نقش معلمان به عنوان یکی از اجزای اصلی نظام آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالای داخلی اشاره و خاطر نشان کرد: از آنجا که معلمان با طیف وسیعی از نوجوانان و جوانان اجتماع سر و کار دارند، بیشترین میزان تحولات را می توانند ایجاد کنند.
وی با بیان اینکه معلمان با آموزش های صحیح در گفتار و عمل می توانند در ترویج فرهنگ و مصرف کالای داخلی بسیار راهگشا باشند، تصریح کرد: معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، تبلیغ تجارت سالم، آموزش زیان های معاملات پنهان و قاچاق، تأکید بر مصرف کالاهای داخلی در جهت استقلال اقتصادی که زیربنای استقلال سیاسی محسوب می شود از جمله نمونه هایی از اقدامات معلمان در ترویج مصرف کالای داخلی است.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج اظهار کرد: داشتن روحیه ی ساده زیستی و قناعت پیشگی که از ملزومات حرفه مقدس معلمی است و پرهیز از تجمل گرایی و اسراف از طرف معلمان به عنوان الگوی عینی بیش از هر چیز می تواند راهگشای نسل جوان باشد.
وی با تأکید بر اینکه معلمان در معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، خود ابتدا باید به عنوان الگو، نمونه رفتارهایی در جهت تأیید گفتار خویش باشند ابراز داشت: یکی از اولین شیوه ها در این زمینه انتخاب روش ساده و متعادل در زندگی فردی است.
زمانی با اشاره به اینکه قشر نوجوان و جوان یکی از عوامل مهم تغییر و دگرگونی اقتصادی و مصرف مطلوب در جامعه هستند بیان داشت: معلمان با گفتار و عمل خود الگوی مصرفی مطلوب و مبتنی بر کالای داخلی را معرفی می کند که آموزش این امر سبب کاهش تقاضا برای کالای خارجی می شود.
وی یادآور شد: معلمان ما می توانند از همان کودکی دانش آموزان را به مصرف کالاهایی که در داخل تولید می شوند تشویق کنند و فواید آن را برای دانش آموزان شرح دهند تا کودکان بدانند که تا چه اندازه می توانند در توسعه و پیشرفت کشور خود مفید باشند.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج در پایان گفت: برانگیختن احساس مسئولیت و عشق به وطن در جهت اعتلای آن در دانش آموزان روش مناسب دیگری است که معلمان با استفاده از آن می توانند دانش آموزان را به مصرف کالای ایرانی تشویق کنند.
انتهای پیام/ش
وی ادامه داد: فراهم کردن زمینه و فرهنگ سازی برای پذیرش ترویج و مصرف کالای داخلی در جامعه ضروری است، فرهنگ مصرف کالاهای داخلی نه تنها باید از مدارس، بلکه از همان دوران بدو تولد و مهدهای کودک آغاز شود.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج نهادینه کردن مصرف کالای داخلی از دوران کودکی را یکی از وظایف آموزش و پرورش دانست و افزود: معلمان باید در کنار آموزش مطالب درسی، دانش آموزان و آینده سازان جامعه اسلامی را با مزایای استفاده از مصرف کالاهای داخلی آشنا کنند.
وی به نقش میزان مشارکت مردم در فعالیت های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی در تحول جامعه اشاره کرد و بیان داشت: مدارس نه تنها مسئولیت انتقال علم و دانش را بر عهده دارند بلکه ارزش های دیگری مانند احساس مسئولیت، نظم و انضباط و تعهد در کودکان، نوجوانان و جوانان را ایجاد و تقویت می کنند.
زمانی تصریح کرد: موسسات آموزشی اعم از مهد کودک ها، دبستان ها، مدارس راهنمائی، دبیرستان ها و دانشگاه ها به عنوان نهادهای واسطه خانواده و جامعه نقش برجسته و مهمی درترویج فرهنگ استفاده ازکالاهای ایرانی دارد و با سرمایه گذاری بر روی آینده سازان کشور اسلامی می توان در همه زمینه ها به سرمنزل مقصود رسید، هم چنانکه امام خمینی (ره)فرمودند:«چشم امید من به شما دانش اموزان است».
وی به نقش مهم آموزش و پرورش در ترویج فرهنگ، عادات، نگرش ها و رفتار در سطح ملی اشاره کرد و گفت: چنانچه فردی از همان دوران کودکی به درستی آموزش داده شود نسل آینده نیز پیشرفت هایی خوبی خواهد داشت و پیرو آن نسل بعد از آن ها نیز همینطور خواهد شد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج تأکید کرد: آموزش و پرورش به عنوان موثرترین ارگان در کنار نهاد خانواده می تواند نقش تعیین کننده ای در ایجاد نگرش ها و رفتارها در ترویج فرهنگ مصرف داشته باشد.
وی به نقش اساسی آموزش و پرورش در ترویج و نهادینه کردن فرهنگ مصرف کالاهای ایرانی و مشکلات و تنگناهای موجود اشاره و بیان کرد: مسئولین با توجه ویژه و با هوشیاری فرهنگیان در آگاهی دادن به دانش آموزان نسبت به مصرف تولیدات داخلی و کاهش مصرف کالاهای خارجی، گامی بلند در روند فعالیت های اقتصادی کشور بر دارند و دانش آموزان امروز بایستی در آینده به کار آفرینان و تولید کنندگانی تبدیل شوند تا بتواند کالاهای داخلی را با بالاترین کیفیت های جهانی بسازند.
زمانی با تأکید بر اینکه نقش آموزش و پرورش در زمینه مصرف پر رنگ است، ابراز داشت: دانش آموزان باید اهمیت مصرف کالای داخلی را دریابند.
وی یکی از مهمترین راهکارهای اساسی برای فرهنگ سازی در زمینه مصرف را اصلاح کتاب های درسی بیان کرد و گفت: عناوین تحقیقاتی، فعالیت های فوق برنامه مانند بازدید از نمایشگاه ها، کارگاه ها، کارخانه ها و برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری باید در راستای حمایت از مصرف کالاهای داخلی و تولید ملی باشد.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج با بیان اینکه دست اندرکاران عرصه تولید، دولت و علی الاخصوص آموزش و پرورش و مردم یا مصرف کنندگان باید حلقه ارتباطی صمیمی و تعامل پایداری را با یکدیگر داشته باشند، تصریح کرد: باید از تمامی مزیت های نسبی کشور عالمانه استفاده شود.
وی در ادامه به اهمیت مشارکت و همدلی خانواده ها برای توسعه و تقویت محصولات داخلی و نقش والدین اشاره کرد و افزود: اصلاح فرهنگ غلط استفاده از کالای خارجی تنها با نگاه خانواده ها به کالای داخلی امکان پذیر است.
زمانی به نقش معلمان به عنوان یکی از اجزای اصلی نظام آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالای داخلی اشاره و خاطر نشان کرد: از آنجا که معلمان با طیف وسیعی از نوجوانان و جوانان اجتماع سر و کار دارند، بیشترین میزان تحولات را می توانند ایجاد کنند.
وی با بیان اینکه معلمان با آموزش های صحیح در گفتار و عمل می توانند در ترویج فرهنگ و مصرف کالای داخلی بسیار راهگشا باشند، تصریح کرد: معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، تبلیغ تجارت سالم، آموزش زیان های معاملات پنهان و قاچاق، تأکید بر مصرف کالاهای داخلی در جهت استقلال اقتصادی که زیربنای استقلال سیاسی محسوب می شود از جمله نمونه هایی از اقدامات معلمان در ترویج مصرف کالای داخلی است.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج اظهار کرد: داشتن روحیه ی ساده زیستی و قناعت پیشگی که از ملزومات حرفه مقدس معلمی است و پرهیز از تجمل گرایی و اسراف از طرف معلمان به عنوان الگوی عینی بیش از هر چیز می تواند راهگشای نسل جوان باشد.
وی با تأکید بر اینکه معلمان در معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، خود ابتدا باید به عنوان الگو، نمونه رفتارهایی در جهت تأیید گفتار خویش باشند ابراز داشت: یکی از اولین شیوه ها در این زمینه انتخاب روش ساده و متعادل در زندگی فردی است.
زمانی با اشاره به اینکه قشر نوجوان و جوان یکی از عوامل مهم تغییر و دگرگونی اقتصادی و مصرف مطلوب در جامعه هستند بیان داشت: معلمان با گفتار و عمل خود الگوی مصرفی مطلوب و مبتنی بر کالای داخلی را معرفی می کند که آموزش این امر سبب کاهش تقاضا برای کالای خارجی می شود.
وی یادآور شد: معلمان ما می توانند از همان کودکی دانش آموزان را به مصرف کالاهایی که در داخل تولید می شوند تشویق کنند و فواید آن را برای دانش آموزان شرح دهند تا کودکان بدانند که تا چه اندازه می توانند در توسعه و پیشرفت کشور خود مفید باشند.
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج در پایان گفت: برانگیختن احساس مسئولیت و عشق به وطن در جهت اعتلای آن در دانش آموزان روش مناسب دیگری است که معلمان با استفاده از آن می توانند دانش آموزان را به مصرف کالای ایرانی تشویق کنند.
انتهای پیام/ش
,
وی ادامه داد: فراهم کردن زمینه و فرهنگ سازی برای پذیرش ترویج و مصرف کالای داخلی در جامعه ضروری است، فرهنگ مصرف کالاهای داخلی نه تنها باید از مدارس، بلکه از همان دوران بدو تولد و مهدهای کودک آغاز شود.
, .,,
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج نهادینه کردن مصرف کالای داخلی از دوران کودکی را یکی از وظایف آموزش و پرورش دانست و افزود: معلمان باید در کنار آموزش مطالب درسی، دانش آموزان و آینده سازان جامعه اسلامی را با مزایای استفاده از مصرف کالاهای داخلی آشنا کنند.
, .,,
وی به نقش میزان مشارکت مردم در فعالیت های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی در تحول جامعه اشاره کرد و بیان داشت: مدارس نه تنها مسئولیت انتقال علم و دانش را بر عهده دارند بلکه ارزش های دیگری مانند احساس مسئولیت، نظم و انضباط و تعهد در کودکان، نوجوانان و جوانان را ایجاد و تقویت می کنند.
, .,,
زمانی تصریح کرد: موسسات آموزشی اعم از مهد کودک ها، دبستان ها، مدارس راهنمائی، دبیرستان ها و دانشگاه ها به عنوان نهادهای واسطه خانواده و جامعه نقش برجسته و مهمی درترویج فرهنگ استفاده ازکالاهای ایرانی دارد و با سرمایه گذاری بر روی آینده سازان کشور اسلامی می توان در همه زمینه ها به سرمنزل مقصود رسید، هم چنانکه امام خمینی (ره)فرمودند:«چشم امید من به شما دانش اموزان است».
,,
وی به نقش مهم آموزش و پرورش در ترویج فرهنگ، عادات، نگرش ها و رفتار در سطح ملی اشاره کرد و گفت: چنانچه فردی از همان دوران کودکی به درستی آموزش داده شود نسل آینده نیز پیشرفت هایی خوبی خواهد داشت و پیرو آن نسل بعد از آن ها نیز همینطور خواهد شد.
,,
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج تأکید کرد: آموزش و پرورش به عنوان موثرترین ارگان در کنار نهاد خانواده می تواند نقش تعیین کننده ای در ایجاد نگرش ها و رفتارها در ترویج فرهنگ مصرف داشته باشد.
, .,,
وی به نقش اساسی آموزش و پرورش در ترویج و نهادینه کردن فرهنگ مصرف کالاهای ایرانی و مشکلات و تنگناهای موجود اشاره و بیان کرد: مسئولین با توجه ویژه و با هوشیاری فرهنگیان در آگاهی دادن به دانش آموزان نسبت به مصرف تولیدات داخلی و کاهش مصرف کالاهای خارجی، گامی بلند در روند فعالیت های اقتصادی کشور بر دارند و دانش آموزان امروز بایستی در آینده به کار آفرینان و تولید کنندگانی تبدیل شوند تا بتواند کالاهای داخلی را با بالاترین کیفیت های جهانی بسازند.
,,
زمانی با تأکید بر اینکه نقش آموزش و پرورش در زمینه مصرف پر رنگ است، ابراز داشت: دانش آموزان باید اهمیت مصرف کالای داخلی را دریابند.
,,
وی یکی از مهمترین راهکارهای اساسی برای فرهنگ سازی در زمینه مصرف را اصلاح کتاب های درسی بیان کرد و گفت: عناوین تحقیقاتی، فعالیت های فوق برنامه مانند بازدید از نمایشگاه ها، کارگاه ها، کارخانه ها و برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری باید در راستای حمایت از مصرف کالاهای داخلی و تولید ملی باشد.
, .,,
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج با بیان اینکه دست اندرکاران عرصه تولید، دولت و علی الاخصوص آموزش و پرورش و مردم یا مصرف کنندگان باید حلقه ارتباطی صمیمی و تعامل پایداری را با یکدیگر داشته باشند، تصریح کرد: باید از تمامی مزیت های نسبی کشور عالمانه استفاده شود.
,,
وی در ادامه به اهمیت مشارکت و همدلی خانواده ها برای توسعه و تقویت محصولات داخلی و نقش والدین اشاره کرد و افزود: اصلاح فرهنگ غلط استفاده از کالای خارجی تنها با نگاه خانواده ها به کالای داخلی امکان پذیر است.
, .,,
زمانی به نقش معلمان به عنوان یکی از اجزای اصلی نظام آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالای داخلی اشاره و خاطر نشان کرد: از آنجا که معلمان با طیف وسیعی از نوجوانان و جوانان اجتماع سر و کار دارند، بیشترین میزان تحولات را می توانند ایجاد کنند.
,,
وی با بیان اینکه معلمان با آموزش های صحیح در گفتار و عمل می توانند در ترویج فرهنگ و مصرف کالای داخلی بسیار راهگشا باشند، تصریح کرد: معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، تبلیغ تجارت سالم، آموزش زیان های معاملات پنهان و قاچاق، تأکید بر مصرف کالاهای داخلی در جهت استقلال اقتصادی که زیربنای استقلال سیاسی محسوب می شود از جمله نمونه هایی از اقدامات معلمان در ترویج مصرف کالای داخلی است.
, .,,
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج اظهار کرد: داشتن روحیه ی ساده زیستی و قناعت پیشگی که از ملزومات حرفه مقدس معلمی است و پرهیز از تجمل گرایی و اسراف از طرف معلمان به عنوان الگوی عینی بیش از هر چیز می تواند راهگشای نسل جوان باشد.
, .,,
وی با تأکید بر اینکه معلمان در معرفی فرهنگ مصرفی مطلوب، خود ابتدا باید به عنوان الگو، نمونه رفتارهایی در جهت تأیید گفتار خویش باشند ابراز داشت: یکی از اولین شیوه ها در این زمینه انتخاب روش ساده و متعادل در زندگی فردی است.
,,
زمانی با اشاره به اینکه قشر نوجوان و جوان یکی از عوامل مهم تغییر و دگرگونی اقتصادی و مصرف مطلوب در جامعه هستند بیان داشت: معلمان با گفتار و عمل خود الگوی مصرفی مطلوب و مبتنی بر کالای داخلی را معرفی می کند که آموزش این امر سبب کاهش تقاضا برای کالای خارجی می شود.
,,
وی یادآور شد: معلمان ما می توانند از همان کودکی دانش آموزان را به مصرف کالاهایی که در داخل تولید می شوند تشویق کنند و فواید آن را برای دانش آموزان شرح دهند تا کودکان بدانند که تا چه اندازه می توانند در توسعه و پیشرفت کشور خود مفید باشند.
, .,,
عضو شورای اسلامی شهر یاسوج در پایان گفت: برانگیختن احساس مسئولیت و عشق به وطن در جهت اعتلای آن در دانش آموزان روش مناسب دیگری است که معلمان با استفاده از آن می توانند دانش آموزان را به مصرف کالای ایرانی تشویق کنند.
, .,,
انتهای پیام/ش
,]
ارسال دیدگاه