بازگشایی مجدد مدارس و سوالاتی که ستاد کرونا و آموزش و پرورش باید پاسخ دهند
وضعیت کرونا در کشور روند کاهشی دارد ولی مردم نباید در برابر این ویروس عادی انگاری کنند. با توجه به اینکه در کشورهای اروپایی و آمریکایی موج ششم کرونا ادامه دارد باید عادی انگاری را کنار گذاشت و شیوهنامه های بهداشتی را رعایت کرد تا در دام موج بعدی کرونا گرفتار نشویم[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از صاحب نیوز؛ شیوع کووید 19 از سال 1398 دنیای آموزش و علم آموزی را دچار بحران کرد و باعث شد سردمداران علم و آموزش به سمت روش های نوین مجازی قدم بردارند و حتی امتحانات را هم با روش مجازی برگزار کنند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, صاحب نیوز,اینکه فضای مجازی باعث افت آموزش شده بر کسی پوشیده نیست و در این بین مادرهای دانش آموزان بیشترین زحمت آموزشی و آسیب را متحمل شدند. در شدت و ضعف های متعدد و رشد یافتگی های این ویروس تصمیمات گوناگونی برای امر آموزش، مدارس و همین طور برای عموم شهروندان گرفته شد، از عدم تماس دست ها با اشیاء و زدن ماسک و تعطیلی بعضی مشاغل تا فاصله اجتماعی و عدم تردد و مسافرتها و تعطیلی مدارس و استفاده تعلیم و تربیت از فضای مجازی.
,نکته مهم این است که بعضی از این شیوهنامه ها با گذشت زمان معلوم شد واقعیتی ندارد اما این ویروس هر روز با مدل جدیدتری وارد زندگی انسانها شد و با بی رحمی جانهای انسانهای کوچک و بزرگ را گرفت تا اینکه با ساخت واکسن امیدی به جامعه داده شد.
,اما تصمیمات ضد و نقیض مسئولان باعث شد استرس این بیماری بیشتر شود و والدین نسبت به تصمیم گیری صحیح دچار سردرگمی شوند. جالب اینجاست زمانی که آمار فوت شدگان کمتر از 50 نفر شده بود باز هم اجازه حضور دائمی دانش آموزان داده نمی شد.
,با دستور جدید وزارت آموزش و پرورش مبنی بر برقراری کلاس های آموزشی مدارس به صورت حضوری از 14 فروردین 1401 سئوالات زیادی در ذهن والدین به وجود میآید.
,وزیر بهداشت در 8 فروردین مبنی بر رعایت پروتکل های بهداشتی این طور بیان می کند :« وضعیت کرونا در کشور روند کاهشی دارد ولی مردم نباید در برابر این ویروس عادی انگاری کنند. با توجه به اینکه در کشورهای اروپایی و آمریکایی موج ششم کرونا ادامه دارد باید عادی انگاری را کنار گذاشت و شیوهنامههای بهداشتی را رعایت کرد تا در دام موج بعدی کرونا گرفتار نشویم.»
,همچنین عضو کمیته علمی ستاد ملی مقابله با کرونا با اشاره به اینکه هنوز خیالمان بابت امیکرون راحت نیست، درخصوص بروز موج هفتم بیماری پس از تعطیلات نوروزی هشدار داد. سیداحمد طباطبایی: « نسبت به روزهای گذشته شدت و میزان بیماری با امیکرون کاهش یافته، اما مشکل موجود رعایت نکردن پروتکلها است. به نظر نمیرسد در مرحلهای باشیم که بگوییم کاملاً خیالمان راحت است. از نظر پیک در حال طی کردن روند کاهشی هستیم اما ابتلاء همچنان وجود دارد.»
,سئوال مهم از وزارت آموزش و پرورش این است که آیا این هشدارها را جدی گرفته یا نه ؟ و یا اینکه آموزش بر سلامتی دانش آموزان ارجحیت دارد ؟ و یا پروتکل های ستاد ملی کرونا بی اهمیت شده و برای دیگر وزارتخانه ها اعتباری ندارد؟ چطور در مدت دو هفته این ویروس مهار شد و همه امور به حالت قبل کرونا برگشت؟
,استرس دانش آموزان جهت مبتلا نشدن به این ویروس در یادگیری و آموزش و بخش حافظه مغزی آنها تاثیر نمی گذارد؟ تمرکز بیشتر در یادگیری است یا دوری از ویروس و رعایت پروتکل های بهداشتی؟
,با اینکه دانش آموزان خیلی موارد بهداشتی را رعایت نمی کنند به ویژه دانش اموزان دوره اول و دوم دبستان نگرانی والدین جهت مبتلا نشدن فرزندانشان چگونه توجیه می شود و اگر دانش آموزی مبتلا شد هزینه های آن به عهده کیست؟ همچنین در این زمان از سال کدام شرکت و یا سرویسی رفت و آمد فرزندشان را پوشش می دهد و مهم تر اینکه در ایام تعطیل چگونه امکان برنامه ریزی و انعقاد قرار داد می باشد ؟
,به نظر می رسد با توجه به آخرین آمار فوتی ها و همچنین افزایش شهرهای قرمز از 24 به 36 شهر و همچنین در این 40 روز با قیمانده از سال تحصیلی نمی توان تاثیر چشمگیری در ارتقا آموزشی دانش آموز گذاشت، مسئولان امر با هماهنگی بیشتر و با در نظر گرفتن دید و بازدید ها و مسافرتهای ایام نوروز، و مراسم های افطاری تصمیم بهتری اتخاذ کنند تا از آسیب ها و فاجعه ای دیگر پیشگیری شود و اعتماد بیشتری بین مردم و مسئولان ایجاد شود.
,*احمد رضا سالک مشاور و روان شناس
,***
, ***,این روزها بازگشایی مدارس موافقان و مخالفان زیادی دارد که اگرچه همه آن ها تصمیمات ستاد ملی مبارزه با کرونا هستند اما ضرورت تبیین دلایل و بازگویی چرایی بسیاری از علت ها و چگونگی رعایت پروتکل ها به ویژه برای مدارس که قشر عظیمی از جامعه را با خود درگیر کرده است می تواند موجبات امنیت روانی خانواده ها و جامعه را فراهم کند و همراهی با تصمیمات این ستاد را هم گسترش دهد.
]
ارسال دیدگاه