اسباب بازی های کودکی ما، ابزار آموزشی امروز کودکانمان
با گذر زمان و پیشرفت انسان، نیازهای آن هم بیشتر و متفاوت شد به طوری که مجبور است همه روزه با قدرت خلاقیت خود به حل مسائل جدید بپردازد بنابراین توانایی حل مسئله با بهره گیری از خلاقیت کلید چالش هایی شده که همه روزه با آن مواجه می شد.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی دانا به نقل از مرآت، با نگاهی گذرا به تاریخ علم متوجه می شویم که روند تولید دانش این گونه بوده که هرگاه انسان بر اساس نیازهای دوران خود با مشکلی برخورد می کرد، راه حلی برای آن مشکل ارائه می کرد که در نهایت مجموعه این راه حل ها و نظریات گوناگون چارچوب دانشی نوین را بنا می کرد.
, شبکه اطلاع رسانی دانا, مرآت,پس از دستیابی به نگرشی که انسان را به سمت خلاقیت برای حل چالش های پیش رویش سوق می داد، تمام تلاش دانشمندان و متولیان آموزش در جهان بر آن بودند تا سبک های آموزشی متنوعی تدوین کنند که به پرورش قدرت حل مسئله مبتنی بر خلاقیت در دانش آموزان بپردازد.
,
, جهان فردای ما دارای پیچیدگی ها و مشکلات بیشتری نسبت به امروز است، افرادی در آن موفق هستند که بتوانند مسائل خود را بهتر بررسی و حل کنند چرا که دانستنی ها و محفوظات در چنین دنیایی به تنهایی کارساز نخواهد بود.
,اما کدام روش آموزشی می تواند به تقویت و پرورش خلاقیت حل مسئله کمک کند و والدین باید به سراغ کدام مراکز آموزشی بروند تا کودکانی خلاق و هوشمند با ایده های جالب و اجرایی داشته باشند و انگیزه گسترش این توانایی را در آنان افزایش دهند.
,از میان هزاران مرکز و موسسه آموزشی که با هدف پرورش خلاقیت کودکان راه اندازی شده و این روزها در حال انجام فعالیت هستند به سراغ مرکز آموزشی لگو ایران نماینده انحصاریLEGO Education دانمارک رفته و به کلاس های آموزشی این مرکز سری زدیم تا از نزدیک با این مرکز و فعالیت های آن در زمینه پرورش خلاقیت کودکان و نوجوانان آشنا شویم.
,اسباب بازی های کودکی ما، ابزار آموزشی امروز کودکانمان
,دو ساعتی را مهمان حسین باقری مدیر آموزشی لگوی آموزشی شاهرود در ساختمان این موسسه شدیم، حیاط کوچک ولی سرسبز موسسه و سپهر چهارساله که با اشتیاق جلوتر از مادر به سمت کلاسش حرکت می کند اولین صحنه زیبایی است که در این موسسه با آن روبرو می شویم.
,باقری در دفتر کوچک خود که با لگوهای کوچک و بزرگ تزئین شده و کاپ قهرمانی لگویی وسط میزش، میزبانمان می شود تا از این موسسه، فعالیت ها و هدف های آموزشی اش بگوید.
,مدیر آموزشی موسسه لگو شاهرود گفت: اسباب بازی های کودکی ما این روزها به ابزارهای آموزشی تبدیل شده اند، آن لگوها یا خانه سازی های قدیم خودمان در دنیای جدید وسیله ای نوین در راستای پرورش خلاقیت، آموزش ریاضی، برنامه نویسی و ساخت ربات شده اند و تحولی شگرف در آن بازی یادگار کودکی ما ایجاد کرده اند.
,
, آموزش همگام با ساخت بهترین روش ماندگاری آموزش در ذهن کودکان
,باقری با اشاره به این که شرکتLEGO از جمله پیشگامان آموزش قدرت حل مسئله مبتنی بر خلاقیت در جهان است افزود: این شرکت تا حدود سال 1980 میلادی به عنوان برجسته ترین و برترین شرکت تولید کننده اسباب بازی در جهان مطرح بود ولی تصمیم گرفت تا با بهره گیری از ابزار بی نظیر و با راه اندازی بخش آموزشی خود به نام LEGO Education طرح درس هایی را برای تمام سنین تحصیلی طراحی کند که با استفاده از آن ها به آموزش مطالب مربوط به آن سنین بپردازد.
,وی خاطرنشان کرد: بسیاری از دانشگاه های معتبر جهان این شرکت دانمارکی را در طراحی این کلاس ها یاری کردند تا در نهایت طرح درس هایی مبتنی بر اصول علمی بدست آید از جمله دانشگاه های Tufts ، Sheffild Hallam و Mit که هر یک در زمینه ای خاص شرکت لگوی آموزشی را برای طراحی این کلاس ها یاری کردند و پس از مدت ها تحقیق و بررسی سر انجام این کلاس ها آماده برگزاری در مدارس شد.
,مدیر آموزشی موسسه لگو شاهرود با تاکید بر اینکه اصولا طبیعت ابزار لگو با ساختن، خراب کردن و باز از نو ساختن همراه است و این روال در کلاس های آموزشی پابرجا باقی مانده تصریح کرد: در این روش آموزشی دانش آموزان دائما با مسائلی جدیدی در کلاس روبه رو می شوند که باید با بهره گیری از اصول علمی که آموخته اند وسیله ای با قطعات لگو بسازند که با استفاده از آن بتوانند مسئله مربوط به هر جلسه را حل کنند و به این ترتیب گامی در راستای رشد خلاقیت و توانایی حل مسئله در دانش آموزان برداشته می شود و تمام این روند منجر به شکل گیری یک سبک آموزشی به نام آموزش همگام با ساخت "Lerning by making" می شود.
,
, اجرای مراحل چهارگانه C در کل کلاس های آموزشی لگو
,این مدیر آموزشی با اشاره به اجرای مراحل چهار گانه C در کل کلاس های آموزشی لگو عنوان کرد: اولین مرحله، ارتباط است که در آن معلم باید بتواند با طرح سوالات یا بیان قصه، ارتباطی میان ذهن دانش آموزان و اهداف آموزشی آن جلسه، برقرار کند چرا که آموزش زمانی به حد ایده آل می رسد که دانش آموزان بتوانند تجربه های جدید خود را به دانسته های قبلی پیوند بزنند.
,باقری مرحله ساخت Construct و تحلیل و بررسی Contemplate را مراحل دوم و سوم چرخه C معرفی کرد و اذعان داشت: در مرحله ساخت دانش آموز انگیزه لازم برای ساخت را پیدا می کند و وسیله ای می سازد که بتواند مسئله مطرح شده در آن جلسه از کلاس را حل کند و در مرحله تحلیل و بررسی دانش آموز قدرت بیان و اعتماد به نفس سخن گفتن در جمع را با بررسی سازه خود در جمع دوستان تقویت کند و معلم با طرح سوال دانش آموزان را به سمت سازه هایی که در حل آن مسئله خاص موثر باشد سوق می دهد.
,وی مرحله چهارم را مرحله ادامه Continue نامید و ابراز داشت: در این مرحله معلم با تقویت انگیزه بوجود آمده در دانش آموزان و طرح سوالات و ایجاد چالش های جدید، آن ها را برای رویارویی با مسئله ای تازه در آینده آماده می کند.
,
, دانش آموزان امروز دانشمندان و کاشفان نظام های قانونمند دنیای پیچیده
,به سراغ یکی از کلاس های این موسسه می رویم تا در کنار دانش آموزان به صحبت درباره این روش آموزشی ادامه دهیم.
,دانش آموزان، دانشمندان و کاشفانی هستند که در هر دنیایی سیر داده شوند، مشغول به کشف کردن نظام های قانونمند این دنیای پیچیده خواهند شد و اگر آموزش های کلاسیک همراه با بازی و سرگرمی باشد لذت یادگیری برای دانش آموزان چند برابر می شود و میزان ماندگاری آموخته ها از 15 تا 20 درصد تا 90 درصد افزایش می یابد چون این گونه آموزش علاوه بر دیدن و شنیدن، خود دانش آموز را هم برای حل چالش ها درگیر می کند و او را وادار می کند تا به دنبال بهترین راه برای حل چالش پیش روی خود باشد.
,باقری قبل از ورود به کلاس اهداف آموزشی لگو را اینگونه معرفی می کند: هماهنگ کردن اعضای بدن برای انجام یک فعالیت (مهارت های دستی)، شکل گیری شخصیت، خودباروی (با تاکید بر خلاقیت)، گسترش ارتباطات اجتماعی و ایجاد آگاهی از دنیای اطراف.
,سه دوره آموزشی اصلی در طرح درس های موسسه آموزشی لگو
,مدیر آموزشی لگو شاهرود کلاس را نشان می دهد و دوره های آموزشی موسسه را از پایین ترین سطح تا بالاترین بر می شمارد: دوره پایه که از چهار تا هشت سال را در بر می گیرد و شامل سه دوره Pre – School برا کودکان چهار و پنج ساله است که با توجه به شرایط سنی کودک، اهداف دانشی در این طرح درس ها محدود بوده و اهداف مهارتی و نگرشی بیشتر مورد توجه قرار می گیرد، دوره Basic برای دانش آموزان اول دبستان طراحی شده و تقویت مهارت های دستی مهمترین هدف این دوره است و در نهایت آخرین دوره از دوره پایه را دوره M.S تشکیل می هد که مخصوص دانش آموزان دوم دبستان است و دانش آموزان در این دوره با مفاهیم پایه ریاضی مثل تقارن، تناظر، مقایسه، کار با اعداد و ... به گونه ای متفاوت انجام می شود و دانش آموزان تجربیات جذابی در حوزه ترکیب حروف و ساخت کلمات به وسیله لگو پیدا می کنند.
,
, وی دوره گروه مقدماتی را که شامل سه دوره آموزشی با نام های ESM ،WE.DO یک و دو است معرفی می کند و ویژگی این دوره آموزشی را که ویژه گروه سنی 9 تا 11 سال است را آشنایی با مفاهیم پایه مکانیک، آشنایی با اصول ساخت سازه بدون درگیری با فرمول ها و محاسبات پیچیده و کلاسی، لمس دنیای واقعی ربات ها، برنامه نویسی ساده در محیط نرم افزار wedo software دانست.
,این مدیر آموزشی مرحله پیشرفته را هم شامل مراحل SPM ،ME و RT یک و دو دانست که در آن دانش آموزان با مفاهیم و مکانیزم های پایه ای مکانیک از طریق ساخت مدل های مختلف، درک قواعد و قوانین حاکم بر اهرم ها، چرخ دنده ها، چرخ و محور و قرقره ها به صورت تجربی آشنا می شوند و به مرحله اتوماسیون یا همان ترکیب مکانیزم های ساده با یکدیگر می رسند و می توانند حرکات خطی در ابعاد مختلف ایجاد کنند یا از پمپ های پنوماتیک برای ایجاد حرکات رفت و برگشتی استفاده می کنند یا حرکات دورانی تولید می کنند و در نهایت وارد مباحث روباتیک، کنترل سازه های مکانیکی به وسیله یک پردازشگر و تولید رباتی برنامه نویسی شده برای تحلیل داده های محیطی و بروز رفتاری در جهت حل مسئله از جانب ربات می شوند.
,پکیج های آموزشی را به سختی برای فرزندان خودم تهیه می کردم
,به کلاس ها سر می زنیم و شور و هیجان بچه ها را برای تولید فکر و اندیشه ای نو از نزدیک می بینیم در حین بازدید و سرو کله زدن با بچه ها، باقری می گوید بعد از بدنیا آمدن فرزند دومش به مرکز لگو در تهران می رفته و پکیج های آموزشی را به سختی برای فرزندان خود تهیه می کرده و بعد از آن تصمیم می گیرد تا این سیستم آموزشی را برای رشد قدرت خلاقیت تمام دانش آموزان به این شهر بیاورد.
,او از سختی ها و کم مهری های بعضی مراکز بر سر راه فعالیت های این مرکز می گوید و از همکارانش که 25 نفر تحصیل کرده مقطع کارشناسی در رشته های مرتبط هستند و آموزش هایی که مربیان برای انجام فعالیت در این موسسه می گذراند سخن می گوید.
,باقری می گوید از سال 88 تلاش برای راه اندازی این موسسه را آغاز کرده و در نهایت سال 89 به صورت رسمی فعالیت خود را آغاز کرده است و جالب است بدانید این موسسه سال گذشته یک هزار و 300 دانش آموز شاهرودی را به صورت ترمی نفری مورد آموزش قرار داده و امسال پیش بینی می شود این تعداد به بالغ بر دو هزار نفر برسد.
,
, روش هایی که منجر به یک برنده مشخص در کلاس شوند در سیستم های نوین آموزشی جایی ندارد
,این مدیر موسسه لگو آموزشی از جشنواره سه روزه لگو برای هر سه مرحله آموزش در اردیبهشت ماه هر سال سخن به میان می آورد و تاکید می کند استفاده از عنوان "جشنواره" یا "جلسه ارائه کار" به جای مسابقه از نکات مهم است چون وقتی صحبت از "جشنواره لگوی آموزشی" می شود منظور انجام یک فعالیت مشترک و پر هیجان با هدف بروز ایده های متفاوت و پرورش مهارت های اجتماعی بچه ها است و در این شرایط خبر از گروه برنده یا بازنده نیست و هرکسی یا هر گروه متناسب با توانمندی ها و خلاقیت خود، سازه ای در جهت موضوع جشنواره می سازد و قرار نیست که این سازه با دیگر سازه ها مقایسه شود بلکه همه سازه ها به شکل جداگانه تحلیل می شوند و با سوالات مربی گام هایی در راستای تکمیل سازه توسط خود بچه ها برداشته می شود.
,وی یادآور شد: روش هایی که منجر به یک برنده مشخص در کلاس می شوند در سیستم های نوین آموزشی جایی ندارد چون برجسته شدن یک فرد در کلاس به عنوان برنده از انواع تشویق های مضری است که برای خود او و سایر افراد کلاس مشکلاتی ایجاد می کند بنابر این بهترین سازه یا برنده ای در جشنواره وجود ندارد بلکه صرفا کافیست بچه ها آنچه را درست می دانند بسازند و در این مسیر با ترغیب مربی، هر فرد حداکثر توانایی خودش را نه در مقایسه با دیگران به کار بگیرد.
,تربیت افرادی توانمند و خلاق به جای تربیت افرادی دانشمند با حجم اطلاعات بالا
,متوجه شدیم در کلاس ها مربی به دانش آموزان نمی گوید چه چیزی بسازند دلیلش را جویا می شویم و باقری پاسخ می دهد: در دنیای کنونی با توجه به سرعت تولید دانش دیگر نمی توان همه دانایی ها را به افراد آموزش داد بنابر این امروزه به جای تربیت افرادی دانشمند با حجم اطلاعات بالا، باید افرادی توانمند و خلاق تربیت کرد تا با دانش ابتدایی بتوانند انواع مسائل روزمره را حل کنند.
,وی ادامه داد: یکی از مهمترین اهداف در کلاس لگو، پرورش قدرت حل مسئله و خلاقیت بچه هاست بنابر این کلاس لگو به گونه ای طراحی شده که افرادی خلاق را تربیت کند که بتوانند در آینده و در عصر خلاقیت به راحتی زندگی کنند پس مربی هرگز نباید به دانش آموز بگوید چه چیزی بسازد چرا که با این کار مانع فکر کردن و خلق کردن دانش آموز می شود و او همان چیزی را می سازد که مربی می گوید و در چنین شرایطی دیگر از خلاقیت و نوآوری که هدف اصلی کلاس است خبری نخواهد بود.
,
, شاهرود اولین شهرستانی که مقام کشوری آورد و به المپیاد جهانی راه یافت
,کلاس ها تمام می شود و والدین به دنبال فرزندان خلاق خود آمده اند تا آن ها را بعد از چند ساعت بازی و آموزش برای استراحت شبانگاهی به خانه ببرند ساعت نزدیک هشت است و موسسه رو به تعطیلی که باقری از موفقیت های بچه های لگو شاهرود در مسابقات کشوری و جهانی می گوید.
,سال گذشته در مسابقات جهانی مالزی 305 کشور با 15 هزار تیم شرکت داشتند، شاهرود اولین شهرستان ایران بود که مقام دوم المپیاد کشوری را از آن خود کرده و به المپیاد جهانی راه یافته بود و امسال مسابقات 20 آبان در اندوزی برگزار می شود و برای بار دوم شاهرود با دو تیم دو نفره در این مسابقات شرکت خواهد کرد.
,برای نوجوانان کشور و شهرستان شاهرود که به این مسابقات راه پیدا کردند آرزوی موفقیت می کنیم و سپهر کوچک را می بینم که با عشق و علاقه ای خاص در حال تعریف کردن ماجرای سازه ای که در کلاس ساخته برای مادرش است و همراهی مادر در شنیدن سخنان سپهر کوچک، انگیزه او را در ایجاد ارتباط افزایش می دهد.
,برای تمام سپهر های کوچک این شهر آرزوی نخبگان بزرگ کشور شدن را می کنیم و رفتن او را به سوی آینده ای غرق در خلاقیت و نو آوری به نظاره می نشینیم، باشد که همه کودکان شهرمان خلاقیت خود را برای حفظ این ایران آباد و آزاد بکار گیرند.
,
انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه