انزواطلبی، پرخاشگری و افت تحصیلی عواقب بازیهای رایانهای
مهمترین مشخصه بازیهای رایانهای نشان دادن دنیای جذابی از تصاویر پرتحرک و زنده با صداهای مهیج است و به دلیل خصوصیت روانی و تأثیرپذیری کوکان، تأثیرات بدی را بر روی آنها خواهد گذاشت.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی دانا به نقل از مرآت شهلا حقیقت، رییس اداره سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی سمنان با توجه به نقش رسانه ها بر رفتار مخاطبین گفت: رسانه ها همان گونه که نقش کلیدی درحفظ وارتقاءسلامتی آحادجامعه دارند می توانند بنیان های سلامتی را به تزلزل درآورند وسبک زندگی،نگرش ورفتارمخاطبین را تحت تأثیر قرار دهند
, شبکه اطلاع رسانی دانا , مرآت ,رییس اداره سلامت روانی دانشگاه علوم پزشکی سمنان با اشاره به اینکه دیدن صحنههایی از خشونت در تلویزیون و یا سایتهای اینترنتی، روی رفتار کودکان اثرات مخرب مشخصی را بر جای میگذارد خاطرنشان کرد: کودکان با دیدن این نوع برنامه ها تاثیرگذاری باورپذیری بالا و همچنین الگوپذیری زیادی دارند،به طوری که کودکان فکر می کنند اگر آنها نیز مانند شخصیت های جنایتکار تلویزیون رفتار کنند مانند آنها قهرمان می شوند.
,وی با اشاره به اینکه ، تماشاى پرخاشگرى، رفتارهاى خشونت آمیز تازه اى را به خزانه رفتار کودک مى افزاید بیان کرد: کودکان، به ویژه علاقه دارند اعمال پرخاشگرانه قهرمانى را که برافروخته شده است و مقابله به مثل مى کند، تقلید کنند.
,حقیقت؛ بروز احساسات، افکار و خاطرات پرخاشگر و علاقه به ابراز خشونت نسبت به دیگران را از عوامل بالا رفتن هیجان کودکان با دیدن حادثه خشونت آمیز دانست.
,وی با اشاره به بازی های رایانه ای که یکی از سرگرمی های کودکان، نوجوانان، جوانان و حتی بزرگسالان در عصر جدید است خاطر نشان کرد: این بازی های مهیج و پر کشش ساعت ها کودک و نوجوان را در مقابل صفحه نمایشگر میخکوب کرده، او را از دنیای واقعیات به عالم تخیلات فرو می برد و در این گیر و دار یا چیزی را به او می آموزد یا چیزی را از او می گیرد، یا این که او را در تخیلات بی پایان به حال خود رها می کند .
,به گفته رییس اداره سلامت روانی دانشگاه علوم پزشکی سمنان؛ بازی های آموزشی رایانه با بهبود مهارتهایی همچون خواندن، حل مساله، ریاضیات و افزایش خلاقیت در کودکان میتوانند تاثیراتی مثبت بر زندگی آنها داشته باشند.
,وی مهم ترین مشخصه بازی های رایانه ای را حالت جنگی اکثر آن ها دانست و بیان کرد: ” خشونت “ مهم ترین محرکه ای است که در طراحی جدیدترین و جذاب ترین بازی های رایانه ای به حد افراط از آن استفاده می شود و این افراد باید برای رسیدن به مرحله بعدی با نیروهای به اصطلاح دشمن بجنگد.
,حقیقت؛ سن دو تا سه سالگی را شایعترین زمان برای پرخاشگری کودکان دانست وافزود: نشانه های پرخاشگری کودکان، لجبازی، کتک کاری، گاز گرفتن و خراب کردن اشیاء است که با افزایش سن، پرخاشگری فیزیکی کاهش و پرخاشگری کلامی در کودکان افزایش می یابد.
,وی ، از بین رفتن خلاقیت، آسیب دیدن چشم و سیستم عصبی ، یاد نگرفتن روابط اجتماعی درست، آسیب مغز کودک توسط اشعه و امواج ، بیماریهای استخوانی و عصبی در ناحیه دست ها و بازوها با بازی های رایانه ای پر تحرک ، شب ادراری در کودکان ،افت تحصیلی،اعتیاد به بازی های رایانه ای و مشکلات جسمی و چاقی را از مضرات استفاده از رایانه و تلویزیون برشمرد.
,وی در ادامه خاطر نشان کرد: متأسفانه مردم اغلب برای سرگرمی وگذراندن اوقات فراغت وبه صورت غیر هدفمندانه از رسانه ها به خصوص تلویزیون استفاده می کنند.
,حقیقت با اشاره به اینکه تلویزیون رسانه اى است که همه قواى ادراکى انسان را تحت تأثیر قرار مى دهدبیان کرد: تلویزیون یکى از ابزارهاى مؤثر در افزایش شناخت و آگاهى به شمار مى آید و اوقات فراغت کودک را پر می کند و با کارکردهاى پنهان زیادى که دربر دارد، وسیله اى براى ارتقاى توانمندى کودک به شمار آید.
,رییس اداره سلامت روانی دانشگاه علوم پزشکی سمنان یکى از ویژگى هاى متمایزکننده تلویزیون را کیفیت و جذابیت آن دانست و تصریح کرد: این ویژگى باعث شده تا به قدرتمندترین رسانه جمعى از سایر رسانه ها متمایز شود.
,به گفته وی؛ کودکان از طریق تلویزیون، درباره خود، زندگى خود، چگونگى رفتار در شرایط گوناگون، و چگونگى برخورد با مشکلات خانوادگى و شخصى، چیزهاى زیادى مى آموزند و این اجتماعى شدن از طریق تلویزیون با توجه به ویژگى هاى تلویزیون و کودک، از هر چیزى نافذتر است.
,حقیقت با توجه به اینکه تلویزیون، آموزگار قدرتمندی است گفت: اگر کودکان همیشه شخصیتهای مورد علاقه خود را ببینند که اعمال خشن و پرخاشگرانه انجام میدهند تا به خواست خود برسند، آنها نیز همان کار را انجام خواهند داد.
,رییس اداره سلامت روانی دانشگاه علوم پزشکی سمنان با اشاره به اینکه دیدن صحنههایی از خشونت در تلویزیون و یا سایتهای اینترنتی، روی رفتار کودکان اثرات مخرب مشخصی را بر جای میگذارد خاطرنشان کرد: کودکان با دیدن این نوع برنامه ها تاثیرگذاری باورپذیری بالا و همچنین الگوپذیری زیادی دارند. به طوری که کودکان فکر می کنند اگر آنها نیز مانند شخصیت های جنایتکار تلویزیون رفتار کنند مانند انها قهرمان می شوند.
,رییس اداره سلامت روانی معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی سمناندر پایان با روش های زیر از والدین خواست تا کودکان خود را از خشونت مفرط تلویزیون و رایانه محافظت کنند:
,1. والدین باید نظارت دقیقی بر چگونگی استفاده کودکان داشته باشند. لازم است دقت کنند که مدت زمان تماشای تلویزیون یا استفاده از رایانه برای کودکان حداکثر 2 ساعت در روز است.
,2. هنگامی که برنامه های خشونت آمیز پخش می شود، یا کانال را عوض کنند یا تلویزیون را خاموش کنند. توضیح دهند که مشکل آن برنامه چیست و به گونه ای با منطق درخور فهم کودک ، آسیب و ضرر موجود در آن برنامه را توضیح دهند تا میل کودک یا اصرار او برای تماشای این گونه برنامه ها کاهش یابد.
,3. مى توان قفل هاى الکترونیکى را در دستگاه تلویزیون کار گذاشت تا والدین به کمک آن بتوانند در برنامه هایى که تصور مى کنند براى فرزندانشان مناسب نیست، اختلال ایجاد کنند.
,4. فراهم کردن سرگرمیهایی همراه با فعالیت و تحرک بدنی برای کودکان مناسبتر است . بنابراین بهتر است زمانهای آزاد را به فعالیتهایی نظیر ورزش و رفتن به پارک اختصاص دهند. همچنین میتوانند سرگرمیهای دیگری همچون خواندن کتاب و بازیهای فکری، برای کودک فراهم کنند . بهتر است پدر یا مادر نیز در انجام این کارها با کودک مشارکت و همراهی داشته باشند.
,5.در حضور بچه ها صحنه های خشونت آمیز را تأیید نکنند و بگویند که بدترین شیوه برای حل یک مشکل، روش خشونت آمیز است.
,6. نباید در اتاق خواب کودک تلویزیون قرار داد. همچنین هنگام غذا خوردن نیز کودک نباید مشغول تماشای تلویزیون باشد و نکته مهمتر این است که نباید از تلویزیون به عنوان پرستار کودک استفاده شود.
,7.والدین همراه کودکان تلویزیون تماشا کنند و درباره داستان ها و اطلاعات نمایش داده شده آن صحبت کنند، چنانچه کودک خود را به هنگام تماشای برنامه های خاص تلویزیونی همراهی کنند ، می توانند سؤالهای او را بهتر برایش توضیح دهند و جلوی کج فهمی او را بگیرند.
,8.کودکان را تشویق کنند که از میان انواع برنامه هاى تلویزیونى، دست به انتخاب بزنند. آنها را علاوه بر برنامه هاى کودکان، با اخبار، ویژه برنامه هاى علمى، فیلم هاى کلاسیک و برخى اخبار و رویدادها آشنا کنند.
,9. به کودکان خود تذکردهند که اگر چه هنرپیشه حقیقتاً مجروح نشده یا به قتل نرسیده است ، لکن این گونه خشونتها در دنیای واقعی یا بسیار دردناک است یا منجر به مرگ می شود.
,10. والدین زمانى که تشخیص مى دهند یک برنامه تلویزیونى مناسب سن کودک نیست از نوارهاى ویدئویى مناسب استفاده کنند.
,11.متولّیان امر سعى کنند برنامه هاى مخصوص بزرگسالان را زمانى پخش کنند که تا حدّ امکان، کودکان موفق به دیدن آنها نشوند.
,12. والدین اصولاً باید با رایانه و طریقه استفاده از آن و تا حدی با بازی های رایانه ای و نحوه عملکردشان آشنا باشند و بدانند که هر بازی برای چه سنی است.
,13.با اتخاذ تدابیر صحیح اجازه ندهند که فرزندانشان از این بازی ها استفاده کنند یا لااقل استفاده از آن ها را به حداقل برسانند و دیگر این که آسیب های این گونه بازی ها را برایشان شرح دهند.
,14.معیارهای استفاده از بازی های رایانه ای را برای فرزندانشان تبیین کنند و به آنان بگویند که مجاز به استفاده از چه بازی هایی هستند.
,15.خودشان درصدد خرید بازی های مناسب سن فرزندانشان برآیند یا لااقل آن ها را در این راه همراهی کنند.
,انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه