آموزش هایی که نمود عملیاتی پیدا نمی کنند!/ گلایه هایی از جنس دانش آموزان فنی و حرفه ای/ گره کوری که با آموزش فنی حرفه ای باز شدنی است
از ضرورتها و الزامات رشد و توسعه اقتصادی، اهتمام نظام آموزش برای ایجاد مهارتهای لازم سرمایه انسانی است و در این میان آموزشهای فنی و حرفه ای تلفیقی است از علم، فن و هنر و نقش بسیار مهمی در تامین نیروی انسانی کارآمد ایفا نموده و مضمونی توسعه ای دارد.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از آناج، توسعه آموزشهای فنی و حرفه ای در شرایط کنونی برای اقتصاد و فرهنگ ایران و به ویژه شتاب دهی به فرایند تولید امری حیاتی است؛ زیرا سرمایه گذاریهای زیربنایی و افزایش ابزار و تجهیزات و به طور کلی سرمایه فیزیکی بدون سرمایه انسانی بلااستفاده مانده و یا به نحو اقتصادی و کارآمد مورد بهره برداری قرار نمی گیرد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, آناج,بنابراین از ضرورتها و الزامات رشد و توسعه اقتصادی، اهتمام نظام آموزش برای ایجاد مهارتهای لازم سرمایه انسانی است و در این میان آموزشهای فنی و حرفه ای تلفیقی است از علم، فن و هنر و نقش بسیار مهمی در تامین نیروی انسانی کارآمد ایفا نموده و مضمونی توسعه ای دارد.
,حال با توجه به اهمیت آموزش های فنی و حرفه ای سیر در واقعیت های جاری نظام آموزشی کشور خالی از لطف نیست که بدانیم شرایط رشته فنی حرفه ای در مدارس استان چگونه است و دانش آموزان چقدر به بازار کار در این رشته امیدوار هستند و یا دانشجویان فارغ تحصیل آن از نظر شغلی در چه شرایطی قرار دارند؟
,با کمبود امکانات و تجهیزات روبرو هستیم
,رضا مهینی عضو هیئت علمی و رئیس دپارتمان رباتیک دانشگاه پیام نور تبریز در گفت و گو با خبرنگار آناج با تاکید بر اهمیت آموزش های فنی و حرفه ای گفت: هر چند در دانشگاه ها آموزش های عملی صورت می گیرد و دانشجویان واحدهای عملی را نیز پاس می کنند اما جنبه آموزش های تئوری نمود بیشتری دارد و از طرف دیگر کمبود امکانات و تجهیزات موجود در دانشگاه ها موجب می شود دانشجویان آن طور که باید به مهارت های لازم تسلط پیدا نکنند.
,دانشجویان اکتفا به آموزش های دانشگاه نکنند
,وی افزود: بنابراین بهتر است فارغ التحصیلان رشته های فنی حرفه ای که قصد اشتغال و ورود به بازار کار را دارند، علاوه بر آموزش های دانشگاهی در جاهای دیگر نیز دوره های آموزشی لازم را سپری کنند تا مهارت های کافی را به دست آوردند.
,وی بیان داشت: متاسفانه نسل جدید نسبت به نسل های قبل تنبل هستند باید رغبت بیشتری برای قبول زحمت در این زمینه داشته باشند و جسارت به خرج بدهند؛ از سوی دیگر مسئولین و متولیان نیز با مشاهده مشکلات می بایست در جهت رفع آن قدم بردارند تا با حرکتی رو به جلو شاهد پیشرفت و توسعه بیشتر جامعه باشیم.
,متاسفانه کمبود امکانات و تجهیزات و غلبه ی بخش تئوریک بر عملی در آموزش های سیستم های آموزشی حقایقی است که نمی توان از کنار آن بی تفاوت عبور کرد اما چنین به نظر می رشد افراد هدفمند و تلاشگر راه هایی برای گریز از این موانع نیز می شناسند؛
,آموزش های فنی و حرفه ای در سطح دانش آموزی،بر اساس استانداردها نیست
,علی یزدانی ارشد مکاترونیک و ربات ساز تبریزی در گفت و گو با آناج اذعان داشت: سطح آموزش های فنی و حرفی ای در دانشگاه های استان خوب است و از نظر تجهیزات و نفرات با سواد حرف برای گفتن داریم اما در سطح دانش آموزی استاندارد خاصی وجود ندارد و این از کیفیت آموزش ها می کاهد.
,وی اضافه کرد: زمانی باور عموم بر این بود که هرکس سوادش کمتر باشد سراغ رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش می رود اما الان شرایط فرق کرده و دانش آموزان و دانشجویان بیشتری جذب این رشته ها می شوند زیرا امکان جذب به بازار کار از این طریق بیشتر است.
,آموزشکده های فنی حرفه ای بهتر از مدارس و دانشگاه ها عمل می کنند
,وی خاطرنشان کرد: امروزه بخش خصوصی در جامعه غالب تر است و این بخش به فن بیشتر اهمیت می دهد تا علم، لذا با اهتمام بر آموزش عملی فنون و کسب تبحر در این زمینه راحت تر می توان وارد بازار کار شد که البته باید بگویم آموزش هایی که در آموزشکده های فنی و حرفه ای ارائه می شود نسبت به دبیرستان ها و دانشگاه ها از کیفیت بالاتری برخوردار است و به خوبی می تواند مهارت افراد را تقویت کند و به حد تناسب برساند.
,یزدانی گفت: توصیه ی من به دانشجویان و حتی دانش آموزان فنی و حرفه ای این است که برای اشتغال منتظر نمانند که کار سراغ ان ها بیاید و لزوما در پی این نباشند که جایی استخدام شوند بلکه خودشان با کسب مهارت می توانند کار و موقعیت تازه ای را تعریف کنند و با سرمایه اندک و خلاقیت بیشتر دست به کارآفرینی نیز بزنند.
,وی توضیح داد: تعداد دانش آموزان و دانشجویان این رشته زیاد است که هرکدام می توانند کارگاه های تولیدی راه بیاندازند و از ایده های موجود استفاده کنند که کشور ما ذهن خلاق زیادی دارد که اگر از این ظرفیت ها استفاده شود، بخش تولید و صنعت پیشرفت بیشتری می کند.
,با این توصیف شنیدن نظرات دانش آموزان نیز خالی از لطف نیست و اشتیاق به صحبت با آنها ما را به محدوده توانیر و هنرستان فنی حرفه ای مفتح کشاند اما با شنیدن گلایه های تعدادی از دانش آموزان چنین تصور می شود که وضعیت مدارس رضایت بخش نیست؛
,امکانات کافی در اختیار نداریم
,حامد ح دانش آموز رشته فنی و حرفه ای اذعان داشت: هرچند امکانات مدارس قدری بهتر شده است اما ما هنوز هم در حین آموزش با کمبودهایی مواجه هستیم؛ مثلا اینکه ابزارآلاتی که با آن ها باید کار کنیم تعدادشان متناسب با اعضای کلاس نیست و گاه مسئولین مدرسه در استفاده از آن ها به ما سخت می گیرند.
,ای کاش ما هم امکانات مدارس تهران را داشتیم
,سهند م در ادامه صحبت های دوستش حامد گفت: مهارتی که در مدارس یاد میگیریم خوب است اما از پسرخاله ام که هم رشته من است و در تهران زندگی می کنند شنیده ام امکاناتی که در مدارس تهران در اختیار می گذارند خیلی بیشتر و بهتر است؛ ای کاش این امکانات را به ما هم بدهند تا کار یاد بگیریم وگرنه مدرک که برای ما پول نمی شود.
,سیما خرم لو دانش آموز رشته فنی حرفه ای از ارومیه که چند روزی را در تبریز میهمان است با گلایه از تبعیض های موجود گفت: من و دیگر هم رشته ای هایم با شور و اشتیاق و با علاقه و هدف فنی حرفه ای را انتخاب کرده ایم به این امید که وارد دانشگاه شده و خود را ارتقاء دهیم اما با پذیرش دانش آموزان ریاضی در گرایش های فنی و حرفه ای ما معمولا ناکام و بی نصیب می مانیم.
,وی ادامه داد: با توجه به کساد بودن بازارکار در رشته های دیگر فنی و حرفه ای را انتخاب کرده ام اما گویا در این حوزه نیز مشکلات خاصی وجود دارد که ما را دچار ترش و واهمه می کند؛ از جمله اینکه امروزه کار دولتی کمتر پیدا می شود و برای شروع کار خصوصی نیز سرمایه لازم است که من یکی ندارم.
,ادامه تحصیل در خارج از کشور یکی از انگیزه های ما برای انتخاب این رشته است
,سپیده واحدی دانشجوی رشته ی فنی مهندسی دانشگاه تبریز گفت: دانشجویانی که رشته ی ما را برای ادامه تحصیل انتخاب می کنند یا علاقه ی زیادی به آن دارند یا قصد دارند در خارج از ایران ادامه تحصیل بدهند زیرا دانشگاه های خارجی اعتماد بیشتری به ایرانیان در این زمینه دارند و از لحاظ مالی نیز خوب حمایت می کنند؛ طبیعی است که دانشجو رغبت زیادی برای رفتن به خارج از کشور داشته باشد و برای همین است که رشته ی ما بیشترین آمار فرار مغزها را دارد.
,وی افزود: مشکل اساسی که دانشگاه های کشور ما با آن روبروست این است که بدون نیازسنجی منابع کشورهای توسعه یافته در آن تدریس می شود در حالی که ما یک کشور در حال توسعه هستیم و برای پیشرفت نیاز های خاص خودمان را داریم.
,این دانشجو اظهار کرد: ما به بازار کار امیدواریم یا حداقل می توانم بگویم وضعیت اشتغال در رشته های فنی نسبت به رشته های دیگر بهتر است.
,آنچه ذکر شد توصیفی از وضعیت کنونی آموزش های فنی و حرفه ای از زبان اهل آن بود که گویا سیستم های آموزشی فنی و حرفه ای در کشور ما به آن حد از غنا نرسیده است که بتواند موجب ارضای نیاز های جامعه ایران و اقنای شیفتگان این عرصه باشد لکن با توجه به وضعیت سالهای گذشته پیشرفت های صورت گرفته و تکنولوژی های تولید شده غیرقابل انکار است که بخش غالب آن نه با تکیه بر ارگان و نهاد خاص و بودجه های آن بلکه با همت، خلاقیت و پشتکار جوانان خبره حاصل شده است.
,با این حال واقعیت امر این است که کسب دانش های صرف تئوری و نظری در دانشگاه ها، مراکز علمی و آموزشی بدون یافتن مهارت ها و دانش های فنی و کاربردی از بزرگترین چالش های فرارو در ساختار نظام آموزشی کشور است و ترویج فرهنگ مهارت های آموزی به عنوان یک ضرورت غیرقابل انکار در توسعه همه جانبه ضرورت دارد.
,البته حل معضل بیکاری نیز تا حد زیادی به کسب مهارت و دانش های فنی و حرفه ای بستگی دارد و تازمانی که موانع موجود از سر راه برداشته نشود نمی توان انتظار حل معضل بیکاری را داشت؛ علاوه بر این در کل می توان گفت گشوده شدن گره اقتصادی نه از طریق مذاکرات و رفع تحریم ها بلکه با تربیت نیروی انسانی کارآمد و خلاقی صورت می گیرد که بتواند در میدان عمل رفع نیاز کند.
,,
پایان/
]
ارسال دیدگاه