اولین آزمایشگاه زیست فناوری(بیوتکنولوژی) استان مازندران در آمل افتتاح شد /تصاویر

آزمایشگاه زیست‌فناوری مدرسه شیوا بوران به‌عنوان اولین آزمایشگاه بیوتکنولوژی استان مازندران با حضور معاون علمی- ‌پژوهشی معاونت علمی فناوریی رئیس جمهور در آمل افتتاح شد.

[

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از سفیر هراز، ظهر امروز آزمایشگاه بیوتکنولوژی مدرسه شیوا بوران شهرستان آمل با حضور معاون علمی- ‌پژوهشی معاونت علمی فناوریی رئیس جمهور، سرپرست پژوهشکده شمال کشور و جمعی از مسئولین افتتاح شد.

, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, سفیر هراز,

"دکتر محسن آسوری" سرپرست پژوهشکده شمال کشور درباره افتتاح آزمایشگاه بیوتکنولوژی در مازندران گفت: با توجه به اهمیت بیوتکنولوژی از سوی کمیته اجرایی ستاد زیست فناوری، استان مازندران به‌عنوان پایلوت این طرح انتخاب شد.

وی با بیان این‌که کمیته اجرایی استان از مرداد ماه سال جاری کار خود را آغاز کرد افزود: در شهریور کلاس‌هایی برای 50 نفر از معلمان علوم و زیست‌شناسی با هدف آشنایی معلم‌ها (مجریان طرح) با طرح و شیوه تدریس برپا شد تا مشوق کار هم باشند.

سرپرست پژوهشکده شمال کشور ادامه داد: قرار بر این شد متولی اجرای طرح، دانش‌آموزان پایه ششم به‌عنوان ورودی باشند و طرح متناسب با مطالب و با نگاه پرورش خلاقیت و نوآوری انجام شود.

در ادامه اسفندیار نظری معاون آموزش متوسطه اداره کل استان مازندران این طرح را طرحی نو عنوان کرد و گفت: بر اساس این طرح دانش‌آموزان ما می‌توانند به‌جای حفظ کردن دروس یک مهارت بیاموزند و از طریق ارتباطی که با موسسات علمی دارند می‌توانند بعد از دوره متوسطه بدون تحصیلات دانشگاهی به کسب و کار بپردازند.

وی با اشاره به شیوه تحصیل در کشورهای اروپایی اذعان کرد: با توجه به این‌که در کشورهای پیشرفته 80 تا 90 درصد دانش‌آموزان را به بخش‌های مهارتی هدایت می‌کنند، ما هنوز به فکر چگونه هدایت کردن دانش‌آموزان به بخش مهارتی هستیم.

معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش و پرورش مازندران با پیش‌بینی یک افق 10 ساله برای رسیدن به نوآوری، خلاقیت و ابداع در دانش آموزان، تصریح کرد: ما امروز دانش آموزان را به ابداع مهارت هدایت می‌کنیم و امید است در افق 1404 دانش‌آموزان ما خلاق و مبتکر شوند.

نظری با بیان این‌که اگر قرار است مسیر اصلاح و توسعه در کشور رخ دهد این مسیر باید از آموزش و پرورش شروع شود متذکر شد: آموزش و پرورش هم برای رفع موانع عقلانی باید از دانش‌آموزان شروع کند.

وی باتوجه به این‌که مازندران اولین استان در کشور به‌عنوان‌پایلوت اجرایی برای این طرح است گفت: باید تعداد پژوهش‌سراها را در کشور افزایش دهیم ما همان‌طور که در نانو حرفی برای گفتن داریم باید در بیوتکنولوژی، زیست‌فناوری، نانو تکنولوژی و در بحث پزشکی و صنایع غذایی هم از فرصت‌ها استفاده کنیم.

معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش و پرورش مازندران با تاکید برپژوهش‌محور شدن کلاس‌ها اظهار کرد: در کلاس‌های درس بحث اکتشافی و حل مسئله را باید اجرا کنیم در صورتی که مدارس ما حتی مدارس تیزهوشان تمام تلاش‌شان هدایت دانش‌آموزان به کلاس کنکور است که این مسئله خوب نیست و پژوهش‌محور کردن مدارس از اهداف دیگر ما است که باید به آن توجه شود.

اسفندیار نظری فناوری‌های نوین را از مشاغل آینده دانش‌آموزان عنوان کرد و افزود: فناوری نوین آی‌تی، هوا فضا، نانو‌تکنولوژی، بیوتکنولوژی به‌عنوان مشاغل آینده دانش آموزان، همت آموزش و پرورش را می‌طلبد تا آزمایشگاه‌ها و کتابخانه‌های مدارس را فعال و پویا کند تا بتوانیم از رویداد‌های جدید استفاده کنیم.

در ادامه دکتر سید مهدی سیدی معاون علمی- ‌پژوهشی معاونت علمی فناوریی رئیس جمهور تفکر علمی در زیست‌شناسی و فن‌آوری را ضروری دانست و گفت: اگر تفکر علمی در حوزه زیست‌شناسی و فن‌آوری شکل بگیرد در آینده بسیار موفق تر هستیم.

وی با اشاره به کاربردهای زیست‌فناوری بیان کرد: زیست‌فناوری همان بیوتکنولوژی میان رشته‌ایی است که در آینده با آن می‌توان در زمینه پزشکی بیماری‌های جنین را تشخیص دهیم و بسیاری از بیماری‌های این دوره را با زیست‌فناوری درمان کنیم؛ همچنین در زمینه کشاورزی، صنعت و دارو هم کاربردهای فراوانی دارد.

این مسئول استان مازندران را از نظر داشتن نیروی انسانی نخبه غنی دانست و عنوان کرد: با توجه به نیروهای انسانی نخبه در مازندران شرکت‌های صنعتی بزرگ در استان می‌توانند کمک شایانی به پژوهش کنند.