میزگرد/
دانشجو مؤذن جامعه است / مسئولین دانشگاه ها از عوامل اصلی عدم پویایی هستند
رسالتی که دانشگاه در جهت اعتلای جامعه و سرنوشت یک کشور و ملت دارد بر هیچ کس پوشیده نیست، در تاریخ ایران اسلامی هم شاهد بودیم همواره یکی از اساسی ترین نقش دانشجویان، ایجاد تحولات در عرصه سیاسی یک کشور است.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از چشم نیوز، رسالت یک دانشجو با وظیفه یک فرد عامی در برخورد با وقایع روز متفاوت است و دانشجو در مسیر رسیدن به این نقطه از سرمایه ای عظیم به نام جوانی و شور جوانی برخوردار است و این رسالت تا آنجا مهم است که امام خامنه ای (مدظلله العالی) در خصوص دانشجویان می فرمایند: «ما می خواهیم جوان ما احساس کند که باید فکر کند و باید این فکر را مطرح و آن را مطالبه کند، نمی خواهیم کار نمایشی کنیم و نیازی هم به کار نمایشی نداریم؛ اما به این که جوان ما - به خصوص مجموعه ی دانشجویی که در سطح کشور بسیار گسترده و وسیع است- این احساس را در خودش تقویت کند که در آینده ی کشور نقش و مسئولیت دارد و باید تعهدی در این زمینه در خود احساس و برای آن تلاش کند، نیاز داریم.»
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, چ, شم نیوز,بیانات رهبر معظم انقلاب در دیدار اعضای تشکل ها و نخبگان دانشجویی، 1382/8/15.
به بهانه 16 آذر و روز دانشجو؛ در میزگردی با عنوان« دانشجو کیست و رسالتش چیست» که با حضور دبیرکل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه، دبیر انجمن علمی گروه تفسیرقرآن مجید دانشکده علوم قرآنی شهید اشرفی اصفهانی و سردبیر نشریه عمار دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه به بررسی نقش دانشجویان و رسالت آنان به عنوان عناصر سازنده یک جامعه پرداختیم که در ذیل می آید:
الهام صابری دبیر انجمن علمی گروه تفسیرقرآن مجید دانشکده علوم قرآنی شهید اشرفی اصفهانی گفت: دانشجو یعنی عنصرسازنده جامعه. یعنی نخبه علمی کشور؛ کسی که می تواند آینده کشورخود را بسازد و حرف او در سرنوشت جامعه تاثیرگذار باشد، چه رسد به عمل او؛ زمانی که دانشجویان در محیط دانشگاه حرف خود را بزنند، نظرات خود رابیان کنند، در مقابل بی عدالتی ها بایستند و مخالفت خود را بروز دهند عملشان بسیار تاثیرگذار است و اینجاست که دانشجو فعال است نه منفعل و بی تفاوت.
حامد مرادی دبیرکل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی نیز گفت: ایام دانشجویی، دورانی بسیار ویژه در زندگی هر فرد است، ایام دانشجویی فرصتی ویژه در جهت ارائه توامندی های دانشجو در حوزه های مختلف علمی، فرهنگی، سیاسی و... است همچنین به دلیل آنکه ایام دانشجویی غالبا در برهه ای از زندگی هر شخص قرار دارد که ایام جوانی وی را شامل می شود، بدین سبب شور و شوق و انرژی و انگیزه جوانی در فرد شعله ور است .
وی افزود: دانشجو را به روحیه مطالبه گری و آرمان خواهی می شناسند، این روحیه در این ایام، غنیمتی است برای دانشجو که بتواند مصمم و فعال و پرانگیزه به سمت رسیدن به اهداف و قله های مادی و معنوی خویش حرکت کند و نقطه کدر و نگران کننده جاییست که این روحیه به مرور در قشر دانشجو کمرنگ و کمرنگ تر گردد.
حسین صحرایی سردبیر نشریه عمار دانشگاه آزاد نیز ضمن تعریف واژه دانشجو گفت: در ابتدای امر مراد از دانشجو شخصی است که در پی دانشی است و به نوعی جوینده دانش، اما وقتی به تاریخ این کلمه و یا دوران دانشجویی و روزگاری که دانشجو گذرانده نگاهی (هرچند گذرا) بیفکنیم متوجه می شویم که محدود کردن آن جهان آرمانی و اهدافی که دانشجو برای آن تلاش کرده و می کند به شخصی که تنها در صدد جستجوی (مثلا قوانین خشک طبیعت ) است جفایی بزرگ در حق این نام زیباست.
وی افزود: در واقع دانشجو اگر از منظر حقیقت نگریسته شود فردی است که در صدد رسیدن به اهداف والا و پی ریزی جهان مطلوب آدمی است و در این راه علاوه بر دستیابی به قوانین طبیعت و جهانشمولی که حاکم بر جهان است از آرمان و اصولی نیز پیروی می کند که ارزش های او به آنها صورت زندگی داده است چرا که هسته مرکزی و وجوی دانشجو را آرمان انسانی تشکیل می دهد. آرمان انسانی زیباترین و جامع ترین صفت ها را در خود جای داده است و نهادینه شدن چنین هسته ای در دانشجو در سالیان متمادی سبب تقدس یافتن نسبی او در بین سایر اقشار شده است؛ آرمان انسانی همان است که پیامبران و ائمه برای آن مجاهدت های فراوانی کردند.
وی تصریح کرد: لذا دانشجو را بایستی از منظری تعریف کرد که بسیار پرمغز و روان به همه ایده آل ها و صفات دانشجو می پردازد و این تحلیل زیبا از سوی مقام معظم رهبری بیان شده است که اشاره به آن کلید دست یافتن به پاسخ پرسش های پیرامون دانشجو است.ایشان می فرمایند : کلمه ی دانشجو از لحاظ بار معنایی، از جهت دیگری حامل معنای خیلی جالب توجه و مهمی است. دانشجو یعنی جوان طالب علمی که آینده در دست اوست. این خصوصیات، در کلمه ی دانشجو هست. دانشجو، یعنی جوان؛ چون دانشجویی، قهرا مربوط به دوران جوانی است؛ طالب علم بودن و جستجوی از دانش هم در کلمه ی دانشجو هست.
صابری در ادامه گفت: به گفته شهید بهشتی «دانشجو مؤذن جامعه است؛ وقتی که خواب بماند، مردم هم خواب میمانند» از این جمله اینگونه استنباط می شود که این دانشجو است که بیدارکننده ملت است لذا اول باید دانشجو حرکتی بکند و به تبع آن مردم هم حرکتی می کنند.
وی افزود: منظور از حرکت این است که دانشجو بایستی به دنبال اهداف انقلاب وقرآن باشد و در راستای آنها بکوشد، ازحرکت باز نایستد، البته حرکتی جهادی و جنبشی نه حرکتی آهسته چرا که حرکت آهسته ما را از اهدافمان دور می کند و راه را برای دشمن بازمی کند بنابراین نکته ای که اینجا حائزاهمیت است این است که دانشجو باید دشمن شناس قوی و ماهری باشد و گر نه اولین کسی که جذب دشمن می شود دانشجو و قشرجوان جامعه است.
صحرایی همچنین به هدف دانشجو اشاره کرده و گفت: .اگر هدف دانشجواین باشد که درس بخوانم،برای اینکه زندگی شخصی خودم را مثلاً آباد کنم،بقیه هرچه شد،بشود؛خطر خیلی بزرگی است.اگر جهت زندگی دانشجو این باشد که به مسائل جامعه و آنچه که می گذرد،بی اهمیت، بی اهتمام، بی علاقه و بی مبالات باشد،مصیبت خیلی بزرگی است زیرا بنا به فرموده مقام معظم رهبری اگر ما معنای دانشجو مندرج در عنوان دانشجو است را به دقت مورد ملاحظه قرار بدهیم، باید نسبت به سرنوشت قشر دانشجو خیلی حساس بشویم هر که هستیم؛ چه خودمان دانشجو باشیم، چه استاد، چه از مسئولان آموزش عالی کشور، چه از مسئولان کشور و چه آدمی معمولی باشیم که داریم در خیابان راه می رویم اگر بدانیم دانشجو یعنی چه، باید نسبت به سرنوشت دانشجو خیلی حساس باشیم.
مرادی با اشاره به لزوم جریان سازی توسط دانشجویان گفت: دانشجو باید در مسائل سیاسی، فرهنگی، اجتماعی، مذهبی، علمی و... در سطح جامعه جریانساز باشد چرا که دانشجو عنصر فعال و تاثیرگذار جامعه است و مسئولین باید همواره این پویایی و فعالیت را از دانشجو به عنوان عنصر آیندهساز جامعه بخواهند اگرچه متأسفانه به لحاظ پویا بودن دانشگاهها و دانشجویان نه تنها رو به پیشرفت نیستیم، بلکه روند رو به افولی را نیز در پیش گرفتهایم.
این فعال دانشجویی افزود: یکی از عوامل اصلی عدم پویایی دانشگاهها، مسئولین دانشگاه ها هستند و متاسفانه در عمل، کلید واژهها و صحبتهای رهبر فرزانه انقلاب(دامة ظله) را سر لوحه عمل خود قرار نمیدهند.
صحرایی در ادامه این میزگرد خاطرنشان کرد: باتوجه به تعاریف و تحلیل های ارائه شده درباره شخصیت دانشجو و پی بردن به تاریخ آن به خوبی می توانیم انواع جنبش های دانشجویی ایجاد شده برای رسیدن به مطالبات را مشاهده کنیم، در سراسر تاریخ معاصر کشورمان می توان آثار جنبش دانشجویی و تشکل های دانشجویی را برای پیگیری اهداف دید که تجلی بارز آنها در انقلاب اسلامی به عنوان یکی از نیروهای موثر در انقلاب بر هیچکس پوشیده نیست.در حقیقت دانشجو بدون مطالبه نمی تواند صورت آرمانی یک دانشجو باشد و زمانی که صحبت از بصیرت می شود این بصیرت دارای یک مقدمه است و آن مقدمه مطالبه گری دانشجو است.
وی افزود: در انقلاب اسلامی دانشجو باید به دنبال آن مطالباتی باشد که در دل انقلاب و نهفته در آموزه های آن است، تلاش برای استحقاق حکومت جهانی عدل که از طریق گسترش عقیده اسلام مهدویت است نمونه بارز چنین مطالباتی است.
صابری نیز به وظایف دانشجو اشاره کرده و گفت: به فرموده مقام معظم رهبری اولین وظیفه دانشجو آرمان خواهیست، ایشان درفرمایشات خود درجمع دانشجویان نمونه ای ازآرمانها را مثال زدند مانند:" خواهان تمدن اسلامی-سبک زندگی اسلامی- رشدعلمی و..." البته هرکدام ازاین اهداف مقدس الزاماتی دارند مانند:" عمقی روی مسائل کارکردن و..." ایشان رعایت کردن آنها را واجب دانستند، پس با این اوصاف می توان به خوبی دریافت که آرمان خواهی یکی از مهمترین وظایف دانشجویان ماست.
دبیر کل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی در ادامه به مساله جنگ نرم که اکنون یکی از مهمترین مسائل مخصوصا در رابطه با جوانان است پرداخت و تصریح کرد: بارها رهبر فرزانه انقلاب(دامة ظله) در خصوص تهاجم فرهنگی و جنگ نرم هشدار دادهاند، اما متأسفانه مسئولین این امر را مورد توجه قرار ندادهاند، به گونهای که شاهد هستیم هنوز هم در برابر این تهاجم در کشور منفعل عمل میشود.
متأسفانه این تهاجم فرهنگی در دانشگاهها و در میان قشر دانشجو نفوذ کرده و آنها را سرد و بی تحرک و بیرغبت به مسائل کشور نموده است. در حال حاضر ذهن و فکر دانشجو درگیر مسائل روزمره و سطحی و حضور در فضای مجازی و شبکههای اجتماعی است و عملا دغدغهای نسبت به مسائل کشور ندارد و روحیه مطالبه گری و آرمانخواهی که ویژه قشر دانشجوست امروز در دانشگاهها کمتر دیده میشود.
وی افزود: عامل دیگر در عدم پویایی دانشگاهها، سیاست زدگی در سیستم مدیریتی دانشگاههاست و مسئولین فقط دم از شایستهسالاری میزنند، اما در عمل این شایستهسالاری را نمیبینیم به گونه ای که در دولت یازدهم سیاستزدگی در مدیریت دانشگاه ها به وضوح مشخص است و شایستهسالاری فقط در حد حرف مانده و در دولت اعتدال بازهم شاهد همان تغییرات اتوبوسی بوده ایم که از این تغییرات اتوبوسی دانشگاهها هم بیبهره نماندند و ضربه اصلی این سبک مدیریت را قطعا دانشجو میخورد.
صابری همچنین خاطرنشان کرد: در حقیقت دانشجو باید از دو بعد خود را بسازد: اول بعد علمی و دوم بعد معنوی، یعنی در رشته تحصیلی خود فعال و کوشا باشد چرا که علم آموزی اصلی ترین رسالت یک دانشجوست همچنانکه به توصیه رهبر فرزانه مان که فرمودند:" بههرحال نسل جوان دانشجو اگر به علم بپردازد و دانشجو باشد، این تعیینکنندهى شناسنامهى ملت ما در بیست، سى سال دیگر است، علت احترام من به قشر دانشجو - که شما هم جزو آنها هستید - در درجهى اول این است." بایستی عمل نمود .
وی افزود: بعد دیگر این است که یک دانشجوی واقعی بایستی با خدای خود و ایدئولوژی جهان پیرامون خود بیشتر آشنا شود و صرفا به علوم دانشگاهی اکتفا نکند، و روح وجان خود را با توکل و دعا صیقل دهد و در همه زمینه ها به اهل بیت علیهم السلام توسل ببندند و از آنها مدد و یاری جوید.
صحرایی تصریح کرد: در دنیای کنونی که امپریالیسم در صورت های گوناگون و بعضا فریبنده ای در حال رخ نمایی است مطالبات دانشجویی باید بر مدار حق طلبی و حق جویی استوار گردد بنابراین بالا بردن معرفت و بصیرت و همچنین تحرک و نشاط از جنبه های بسیار مهم مطالبه گری است که بایستی در کانون توجه دانشجوی امروز قرار بگیرد.
این فعال دانشجویی افزود: در زمانه ای که نیروهای بسیاری عزم خود را جزم کرده اند تا با منفعل نمودن و در نتیجه خارج کردن دانشجو از ریل مطالبه گری و حق جویی به خواسته های شوم خود برسند دانشجو باید با گام نهادن در دنیای مطالبات بر حق و رسیدن به درک درست از جایگاه خود توام با بینش و بصیرت کافی علاوه بر اینکه دشمن را مایوس کرده , گامی بزرگ در راه رسیدن به اهداف متعالی انقلاب اسلامی تا رسیدن به صاحب آن (عج) بردارد و این مهم از طریق تلاش و کوشش مستمر متحقق خواهد شد.
حامد مرادی گفت: بینشهای سیاسی، فرهنگی، اعتقادی و اجتماعی و ملی و میهنی باید قبل از دانشگاه و از دوران مدرسه به دانشآموزان تزریق شود؛ ورود به دانشگاه ادامه روند دوران مدرسه به لحاظ دیدگاههای سیاسی و اجتماعی و... می تواند باشد، اما متأسفانه از آنجا که در دوران مدرسه برنامه هدفمند و مشخصی در جهت دغدغهمند شدن دانشآموزان نسبت به سرنوشت جامعه و نیز تزریق بینشهای سیاسی و اجتماعی و... صورت نمیگیرد، عملا جوان با ورود به دانشگاه هیچ پیش زمینهای ندارد که بخواهد آن را دنبال کند.
وی افزود: در حال حاضر نیز نباید دست روی دست گذاشت و دانشجویانی که مانند لوح خام و بدون دغدغه فرهنگی و سیاسی و اجتماعی وارد دانشگاه میشوند را به حال خود رها کرد بلکه باید با برگزاری جلسات نقد و پرسش و پاسخ و نیز برگزاری کرسیهای آزاداندیشی و جلسات اینچنینی میتوان تا حدی در جهت پویا کردن دانشگاهها و دانشجویان گام برداشت ضمن اینکه تشکلهای انقلابی در سطح دانشگاه ها، مهمترن بستر جهت تحقق این امر هستند، چون تشکلهای انقلابی از جنس دانشجو هستند و اگر به آنها و به فعالیتهایشان بها داده شود قطعا میتوانند در پویا کردن فضای دانشگاهها نقش موثری داشته باشند .
مرادی همچنین تصریح کرد: چنانچه دانشجو در همان بدو ورود با یک فضای فرهنگی و پویا مواجه شود،قطعا سعی در هماهنگی خود با این فضا خواهد داشت و کم کم این پویایی و دغدغهمندی در او شکل خواهد گرفت و این کار نیازمند توجه عمیق و ویژه به فعالیت های فرهنگی در سطح دانشگاه هاست.
بیانات رهبر معظم انقلاب در دیدار اعضای تشکل ها و نخبگان دانشجویی، 1382/8/15.
به بهانه 16 آذر و روز دانشجو؛ در میزگردی با عنوان« دانشجو کیست و رسالتش چیست» که با حضور دبیرکل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه، دبیر انجمن علمی گروه تفسیرقرآن مجید دانشکده علوم قرآنی شهید اشرفی اصفهانی و سردبیر نشریه عمار دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه به بررسی نقش دانشجویان و رسالت آنان به عنوان عناصر سازنده یک جامعه پرداختیم که در ذیل می آید:
الهام صابری دبیر انجمن علمی گروه تفسیرقرآن مجید دانشکده علوم قرآنی شهید اشرفی اصفهانی گفت: دانشجو یعنی عنصرسازنده جامعه. یعنی نخبه علمی کشور؛ کسی که می تواند آینده کشورخود را بسازد و حرف او در سرنوشت جامعه تاثیرگذار باشد، چه رسد به عمل او؛ زمانی که دانشجویان در محیط دانشگاه حرف خود را بزنند، نظرات خود رابیان کنند، در مقابل بی عدالتی ها بایستند و مخالفت خود را بروز دهند عملشان بسیار تاثیرگذار است و اینجاست که دانشجو فعال است نه منفعل و بی تفاوت.
حامد مرادی دبیرکل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی نیز گفت: ایام دانشجویی، دورانی بسیار ویژه در زندگی هر فرد است، ایام دانشجویی فرصتی ویژه در جهت ارائه توامندی های دانشجو در حوزه های مختلف علمی، فرهنگی، سیاسی و... است همچنین به دلیل آنکه ایام دانشجویی غالبا در برهه ای از زندگی هر شخص قرار دارد که ایام جوانی وی را شامل می شود، بدین سبب شور و شوق و انرژی و انگیزه جوانی در فرد شعله ور است .
وی افزود: دانشجو را به روحیه مطالبه گری و آرمان خواهی می شناسند، این روحیه در این ایام، غنیمتی است برای دانشجو که بتواند مصمم و فعال و پرانگیزه به سمت رسیدن به اهداف و قله های مادی و معنوی خویش حرکت کند و نقطه کدر و نگران کننده جاییست که این روحیه به مرور در قشر دانشجو کمرنگ و کمرنگ تر گردد.
حسین صحرایی سردبیر نشریه عمار دانشگاه آزاد نیز ضمن تعریف واژه دانشجو گفت: در ابتدای امر مراد از دانشجو شخصی است که در پی دانشی است و به نوعی جوینده دانش، اما وقتی به تاریخ این کلمه و یا دوران دانشجویی و روزگاری که دانشجو گذرانده نگاهی (هرچند گذرا) بیفکنیم متوجه می شویم که محدود کردن آن جهان آرمانی و اهدافی که دانشجو برای آن تلاش کرده و می کند به شخصی که تنها در صدد جستجوی (مثلا قوانین خشک طبیعت ) است جفایی بزرگ در حق این نام زیباست.
وی افزود: در واقع دانشجو اگر از منظر حقیقت نگریسته شود فردی است که در صدد رسیدن به اهداف والا و پی ریزی جهان مطلوب آدمی است و در این راه علاوه بر دستیابی به قوانین طبیعت و جهانشمولی که حاکم بر جهان است از آرمان و اصولی نیز پیروی می کند که ارزش های او به آنها صورت زندگی داده است چرا که هسته مرکزی و وجوی دانشجو را آرمان انسانی تشکیل می دهد. آرمان انسانی زیباترین و جامع ترین صفت ها را در خود جای داده است و نهادینه شدن چنین هسته ای در دانشجو در سالیان متمادی سبب تقدس یافتن نسبی او در بین سایر اقشار شده است؛ آرمان انسانی همان است که پیامبران و ائمه برای آن مجاهدت های فراوانی کردند.
وی تصریح کرد: لذا دانشجو را بایستی از منظری تعریف کرد که بسیار پرمغز و روان به همه ایده آل ها و صفات دانشجو می پردازد و این تحلیل زیبا از سوی مقام معظم رهبری بیان شده است که اشاره به آن کلید دست یافتن به پاسخ پرسش های پیرامون دانشجو است.ایشان می فرمایند : کلمه ی دانشجو از لحاظ بار معنایی، از جهت دیگری حامل معنای خیلی جالب توجه و مهمی است. دانشجو یعنی جوان طالب علمی که آینده در دست اوست. این خصوصیات، در کلمه ی دانشجو هست. دانشجو، یعنی جوان؛ چون دانشجویی، قهرا مربوط به دوران جوانی است؛ طالب علم بودن و جستجوی از دانش هم در کلمه ی دانشجو هست.
صابری در ادامه گفت: به گفته شهید بهشتی «دانشجو مؤذن جامعه است؛ وقتی که خواب بماند، مردم هم خواب میمانند» از این جمله اینگونه استنباط می شود که این دانشجو است که بیدارکننده ملت است لذا اول باید دانشجو حرکتی بکند و به تبع آن مردم هم حرکتی می کنند.
وی افزود: منظور از حرکت این است که دانشجو بایستی به دنبال اهداف انقلاب وقرآن باشد و در راستای آنها بکوشد، ازحرکت باز نایستد، البته حرکتی جهادی و جنبشی نه حرکتی آهسته چرا که حرکت آهسته ما را از اهدافمان دور می کند و راه را برای دشمن بازمی کند بنابراین نکته ای که اینجا حائزاهمیت است این است که دانشجو باید دشمن شناس قوی و ماهری باشد و گر نه اولین کسی که جذب دشمن می شود دانشجو و قشرجوان جامعه است.
صحرایی همچنین به هدف دانشجو اشاره کرده و گفت: .اگر هدف دانشجواین باشد که درس بخوانم،برای اینکه زندگی شخصی خودم را مثلاً آباد کنم،بقیه هرچه شد،بشود؛خطر خیلی بزرگی است.اگر جهت زندگی دانشجو این باشد که به مسائل جامعه و آنچه که می گذرد،بی اهمیت، بی اهتمام، بی علاقه و بی مبالات باشد،مصیبت خیلی بزرگی است زیرا بنا به فرموده مقام معظم رهبری اگر ما معنای دانشجو مندرج در عنوان دانشجو است را به دقت مورد ملاحظه قرار بدهیم، باید نسبت به سرنوشت قشر دانشجو خیلی حساس بشویم هر که هستیم؛ چه خودمان دانشجو باشیم، چه استاد، چه از مسئولان آموزش عالی کشور، چه از مسئولان کشور و چه آدمی معمولی باشیم که داریم در خیابان راه می رویم اگر بدانیم دانشجو یعنی چه، باید نسبت به سرنوشت دانشجو خیلی حساس باشیم.
مرادی با اشاره به لزوم جریان سازی توسط دانشجویان گفت: دانشجو باید در مسائل سیاسی، فرهنگی، اجتماعی، مذهبی، علمی و... در سطح جامعه جریانساز باشد چرا که دانشجو عنصر فعال و تاثیرگذار جامعه است و مسئولین باید همواره این پویایی و فعالیت را از دانشجو به عنوان عنصر آیندهساز جامعه بخواهند اگرچه متأسفانه به لحاظ پویا بودن دانشگاهها و دانشجویان نه تنها رو به پیشرفت نیستیم، بلکه روند رو به افولی را نیز در پیش گرفتهایم.
این فعال دانشجویی افزود: یکی از عوامل اصلی عدم پویایی دانشگاهها، مسئولین دانشگاه ها هستند و متاسفانه در عمل، کلید واژهها و صحبتهای رهبر فرزانه انقلاب(دامة ظله) را سر لوحه عمل خود قرار نمیدهند.
صحرایی در ادامه این میزگرد خاطرنشان کرد: باتوجه به تعاریف و تحلیل های ارائه شده درباره شخصیت دانشجو و پی بردن به تاریخ آن به خوبی می توانیم انواع جنبش های دانشجویی ایجاد شده برای رسیدن به مطالبات را مشاهده کنیم، در سراسر تاریخ معاصر کشورمان می توان آثار جنبش دانشجویی و تشکل های دانشجویی را برای پیگیری اهداف دید که تجلی بارز آنها در انقلاب اسلامی به عنوان یکی از نیروهای موثر در انقلاب بر هیچکس پوشیده نیست.در حقیقت دانشجو بدون مطالبه نمی تواند صورت آرمانی یک دانشجو باشد و زمانی که صحبت از بصیرت می شود این بصیرت دارای یک مقدمه است و آن مقدمه مطالبه گری دانشجو است.
وی افزود: در انقلاب اسلامی دانشجو باید به دنبال آن مطالباتی باشد که در دل انقلاب و نهفته در آموزه های آن است، تلاش برای استحقاق حکومت جهانی عدل که از طریق گسترش عقیده اسلام مهدویت است نمونه بارز چنین مطالباتی است.
صابری نیز به وظایف دانشجو اشاره کرده و گفت: به فرموده مقام معظم رهبری اولین وظیفه دانشجو آرمان خواهیست، ایشان درفرمایشات خود درجمع دانشجویان نمونه ای ازآرمانها را مثال زدند مانند:" خواهان تمدن اسلامی-سبک زندگی اسلامی- رشدعلمی و..." البته هرکدام ازاین اهداف مقدس الزاماتی دارند مانند:" عمقی روی مسائل کارکردن و..." ایشان رعایت کردن آنها را واجب دانستند، پس با این اوصاف می توان به خوبی دریافت که آرمان خواهی یکی از مهمترین وظایف دانشجویان ماست.
دبیر کل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی در ادامه به مساله جنگ نرم که اکنون یکی از مهمترین مسائل مخصوصا در رابطه با جوانان است پرداخت و تصریح کرد: بارها رهبر فرزانه انقلاب(دامة ظله) در خصوص تهاجم فرهنگی و جنگ نرم هشدار دادهاند، اما متأسفانه مسئولین این امر را مورد توجه قرار ندادهاند، به گونهای که شاهد هستیم هنوز هم در برابر این تهاجم در کشور منفعل عمل میشود.
متأسفانه این تهاجم فرهنگی در دانشگاهها و در میان قشر دانشجو نفوذ کرده و آنها را سرد و بی تحرک و بیرغبت به مسائل کشور نموده است. در حال حاضر ذهن و فکر دانشجو درگیر مسائل روزمره و سطحی و حضور در فضای مجازی و شبکههای اجتماعی است و عملا دغدغهای نسبت به مسائل کشور ندارد و روحیه مطالبه گری و آرمانخواهی که ویژه قشر دانشجوست امروز در دانشگاهها کمتر دیده میشود.
وی افزود: عامل دیگر در عدم پویایی دانشگاهها، سیاست زدگی در سیستم مدیریتی دانشگاههاست و مسئولین فقط دم از شایستهسالاری میزنند، اما در عمل این شایستهسالاری را نمیبینیم به گونه ای که در دولت یازدهم سیاستزدگی در مدیریت دانشگاه ها به وضوح مشخص است و شایستهسالاری فقط در حد حرف مانده و در دولت اعتدال بازهم شاهد همان تغییرات اتوبوسی بوده ایم که از این تغییرات اتوبوسی دانشگاهها هم بیبهره نماندند و ضربه اصلی این سبک مدیریت را قطعا دانشجو میخورد.
صابری همچنین خاطرنشان کرد: در حقیقت دانشجو باید از دو بعد خود را بسازد: اول بعد علمی و دوم بعد معنوی، یعنی در رشته تحصیلی خود فعال و کوشا باشد چرا که علم آموزی اصلی ترین رسالت یک دانشجوست همچنانکه به توصیه رهبر فرزانه مان که فرمودند:" بههرحال نسل جوان دانشجو اگر به علم بپردازد و دانشجو باشد، این تعیینکنندهى شناسنامهى ملت ما در بیست، سى سال دیگر است، علت احترام من به قشر دانشجو - که شما هم جزو آنها هستید - در درجهى اول این است." بایستی عمل نمود .
وی افزود: بعد دیگر این است که یک دانشجوی واقعی بایستی با خدای خود و ایدئولوژی جهان پیرامون خود بیشتر آشنا شود و صرفا به علوم دانشگاهی اکتفا نکند، و روح وجان خود را با توکل و دعا صیقل دهد و در همه زمینه ها به اهل بیت علیهم السلام توسل ببندند و از آنها مدد و یاری جوید.
صحرایی تصریح کرد: در دنیای کنونی که امپریالیسم در صورت های گوناگون و بعضا فریبنده ای در حال رخ نمایی است مطالبات دانشجویی باید بر مدار حق طلبی و حق جویی استوار گردد بنابراین بالا بردن معرفت و بصیرت و همچنین تحرک و نشاط از جنبه های بسیار مهم مطالبه گری است که بایستی در کانون توجه دانشجوی امروز قرار بگیرد.
این فعال دانشجویی افزود: در زمانه ای که نیروهای بسیاری عزم خود را جزم کرده اند تا با منفعل نمودن و در نتیجه خارج کردن دانشجو از ریل مطالبه گری و حق جویی به خواسته های شوم خود برسند دانشجو باید با گام نهادن در دنیای مطالبات بر حق و رسیدن به درک درست از جایگاه خود توام با بینش و بصیرت کافی علاوه بر اینکه دشمن را مایوس کرده , گامی بزرگ در راه رسیدن به اهداف متعالی انقلاب اسلامی تا رسیدن به صاحب آن (عج) بردارد و این مهم از طریق تلاش و کوشش مستمر متحقق خواهد شد.
حامد مرادی گفت: بینشهای سیاسی، فرهنگی، اعتقادی و اجتماعی و ملی و میهنی باید قبل از دانشگاه و از دوران مدرسه به دانشآموزان تزریق شود؛ ورود به دانشگاه ادامه روند دوران مدرسه به لحاظ دیدگاههای سیاسی و اجتماعی و... می تواند باشد، اما متأسفانه از آنجا که در دوران مدرسه برنامه هدفمند و مشخصی در جهت دغدغهمند شدن دانشآموزان نسبت به سرنوشت جامعه و نیز تزریق بینشهای سیاسی و اجتماعی و... صورت نمیگیرد، عملا جوان با ورود به دانشگاه هیچ پیش زمینهای ندارد که بخواهد آن را دنبال کند.
وی افزود: در حال حاضر نیز نباید دست روی دست گذاشت و دانشجویانی که مانند لوح خام و بدون دغدغه فرهنگی و سیاسی و اجتماعی وارد دانشگاه میشوند را به حال خود رها کرد بلکه باید با برگزاری جلسات نقد و پرسش و پاسخ و نیز برگزاری کرسیهای آزاداندیشی و جلسات اینچنینی میتوان تا حدی در جهت پویا کردن دانشگاهها و دانشجویان گام برداشت ضمن اینکه تشکلهای انقلابی در سطح دانشگاه ها، مهمترن بستر جهت تحقق این امر هستند، چون تشکلهای انقلابی از جنس دانشجو هستند و اگر به آنها و به فعالیتهایشان بها داده شود قطعا میتوانند در پویا کردن فضای دانشگاهها نقش موثری داشته باشند .
مرادی همچنین تصریح کرد: چنانچه دانشجو در همان بدو ورود با یک فضای فرهنگی و پویا مواجه شود،قطعا سعی در هماهنگی خود با این فضا خواهد داشت و کم کم این پویایی و دغدغهمندی در او شکل خواهد گرفت و این کار نیازمند توجه عمیق و ویژه به فعالیت های فرهنگی در سطح دانشگاه هاست.
بیانات رهبر معظم انقلاب در دیدار اعضای تشکل ها و نخبگان دانشجویی، 1382/8/15.
به بهانه 16 آذر و روز دانشجو؛ در میزگردی با عنوان« دانشجو کیست و رسالتش چیست» که با حضور دبیرکل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه، دبیر انجمن علمی گروه تفسیرقرآن مجید دانشکده علوم قرآنی شهید اشرفی اصفهانی و سردبیر نشریه عمار دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه به بررسی نقش دانشجویان و رسالت آنان به عنوان عناصر سازنده یک جامعه پرداختیم که در ذیل می آید:
الهام صابری دبیر انجمن علمی گروه تفسیرقرآن مجید دانشکده علوم قرآنی شهید اشرفی اصفهانی گفت: دانشجو یعنی عنصرسازنده جامعه. یعنی نخبه علمی کشور؛ کسی که می تواند آینده کشورخود را بسازد و حرف او در سرنوشت جامعه تاثیرگذار باشد، چه رسد به عمل او؛ زمانی که دانشجویان در محیط دانشگاه حرف خود را بزنند، نظرات خود رابیان کنند، در مقابل بی عدالتی ها بایستند و مخالفت خود را بروز دهند عملشان بسیار تاثیرگذار است و اینجاست که دانشجو فعال است نه منفعل و بی تفاوت.
حامد مرادی دبیرکل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی نیز گفت: ایام دانشجویی، دورانی بسیار ویژه در زندگی هر فرد است، ایام دانشجویی فرصتی ویژه در جهت ارائه توامندی های دانشجو در حوزه های مختلف علمی، فرهنگی، سیاسی و... است همچنین به دلیل آنکه ایام دانشجویی غالبا در برهه ای از زندگی هر شخص قرار دارد که ایام جوانی وی را شامل می شود، بدین سبب شور و شوق و انرژی و انگیزه جوانی در فرد شعله ور است .
وی افزود: دانشجو را به روحیه مطالبه گری و آرمان خواهی می شناسند، این روحیه در این ایام، غنیمتی است برای دانشجو که بتواند مصمم و فعال و پرانگیزه به سمت رسیدن به اهداف و قله های مادی و معنوی خویش حرکت کند و نقطه کدر و نگران کننده جاییست که این روحیه به مرور در قشر دانشجو کمرنگ و کمرنگ تر گردد.
حسین صحرایی سردبیر نشریه عمار دانشگاه آزاد نیز ضمن تعریف واژه دانشجو گفت: در ابتدای امر مراد از دانشجو شخصی است که در پی دانشی است و به نوعی جوینده دانش، اما وقتی به تاریخ این کلمه و یا دوران دانشجویی و روزگاری که دانشجو گذرانده نگاهی (هرچند گذرا) بیفکنیم متوجه می شویم که محدود کردن آن جهان آرمانی و اهدافی که دانشجو برای آن تلاش کرده و می کند به شخصی که تنها در صدد جستجوی (مثلا قوانین خشک طبیعت ) است جفایی بزرگ در حق این نام زیباست.
وی افزود: در واقع دانشجو اگر از منظر حقیقت نگریسته شود فردی است که در صدد رسیدن به اهداف والا و پی ریزی جهان مطلوب آدمی است و در این راه علاوه بر دستیابی به قوانین طبیعت و جهانشمولی که حاکم بر جهان است از آرمان و اصولی نیز پیروی می کند که ارزش های او به آنها صورت زندگی داده است چرا که هسته مرکزی و وجوی دانشجو را آرمان انسانی تشکیل می دهد. آرمان انسانی زیباترین و جامع ترین صفت ها را در خود جای داده است و نهادینه شدن چنین هسته ای در دانشجو در سالیان متمادی سبب تقدس یافتن نسبی او در بین سایر اقشار شده است؛ آرمان انسانی همان است که پیامبران و ائمه برای آن مجاهدت های فراوانی کردند.
وی تصریح کرد: لذا دانشجو را بایستی از منظری تعریف کرد که بسیار پرمغز و روان به همه ایده آل ها و صفات دانشجو می پردازد و این تحلیل زیبا از سوی مقام معظم رهبری بیان شده است که اشاره به آن کلید دست یافتن به پاسخ پرسش های پیرامون دانشجو است.ایشان می فرمایند : کلمه ی دانشجو از لحاظ بار معنایی، از جهت دیگری حامل معنای خیلی جالب توجه و مهمی است. دانشجو یعنی جوان طالب علمی که آینده در دست اوست. این خصوصیات، در کلمه ی دانشجو هست. دانشجو، یعنی جوان؛ چون دانشجویی، قهرا مربوط به دوران جوانی است؛ طالب علم بودن و جستجوی از دانش هم در کلمه ی دانشجو هست.
صابری در ادامه گفت: به گفته شهید بهشتی «دانشجو مؤذن جامعه است؛ وقتی که خواب بماند، مردم هم خواب میمانند» از این جمله اینگونه استنباط می شود که این دانشجو است که بیدارکننده ملت است لذا اول باید دانشجو حرکتی بکند و به تبع آن مردم هم حرکتی می کنند.
وی افزود: منظور از حرکت این است که دانشجو بایستی به دنبال اهداف انقلاب وقرآن باشد و در راستای آنها بکوشد، ازحرکت باز نایستد، البته حرکتی جهادی و جنبشی نه حرکتی آهسته چرا که حرکت آهسته ما را از اهدافمان دور می کند و راه را برای دشمن بازمی کند بنابراین نکته ای که اینجا حائزاهمیت است این است که دانشجو باید دشمن شناس قوی و ماهری باشد و گر نه اولین کسی که جذب دشمن می شود دانشجو و قشرجوان جامعه است.
صحرایی همچنین به هدف دانشجو اشاره کرده و گفت: .اگر هدف دانشجواین باشد که درس بخوانم،برای اینکه زندگی شخصی خودم را مثلاً آباد کنم،بقیه هرچه شد،بشود؛خطر خیلی بزرگی است.اگر جهت زندگی دانشجو این باشد که به مسائل جامعه و آنچه که می گذرد،بی اهمیت، بی اهتمام، بی علاقه و بی مبالات باشد،مصیبت خیلی بزرگی است زیرا بنا به فرموده مقام معظم رهبری اگر ما معنای دانشجو مندرج در عنوان دانشجو است را به دقت مورد ملاحظه قرار بدهیم، باید نسبت به سرنوشت قشر دانشجو خیلی حساس بشویم هر که هستیم؛ چه خودمان دانشجو باشیم، چه استاد، چه از مسئولان آموزش عالی کشور، چه از مسئولان کشور و چه آدمی معمولی باشیم که داریم در خیابان راه می رویم اگر بدانیم دانشجو یعنی چه، باید نسبت به سرنوشت دانشجو خیلی حساس باشیم.
مرادی با اشاره به لزوم جریان سازی توسط دانشجویان گفت: دانشجو باید در مسائل سیاسی، فرهنگی، اجتماعی، مذهبی، علمی و... در سطح جامعه جریانساز باشد چرا که دانشجو عنصر فعال و تاثیرگذار جامعه است و مسئولین باید همواره این پویایی و فعالیت را از دانشجو به عنوان عنصر آیندهساز جامعه بخواهند اگرچه متأسفانه به لحاظ پویا بودن دانشگاهها و دانشجویان نه تنها رو به پیشرفت نیستیم، بلکه روند رو به افولی را نیز در پیش گرفتهایم.
این فعال دانشجویی افزود: یکی از عوامل اصلی عدم پویایی دانشگاهها، مسئولین دانشگاه ها هستند و متاسفانه در عمل، کلید واژهها و صحبتهای رهبر فرزانه انقلاب(دامة ظله) را سر لوحه عمل خود قرار نمیدهند.
صحرایی در ادامه این میزگرد خاطرنشان کرد: باتوجه به تعاریف و تحلیل های ارائه شده درباره شخصیت دانشجو و پی بردن به تاریخ آن به خوبی می توانیم انواع جنبش های دانشجویی ایجاد شده برای رسیدن به مطالبات را مشاهده کنیم، در سراسر تاریخ معاصر کشورمان می توان آثار جنبش دانشجویی و تشکل های دانشجویی را برای پیگیری اهداف دید که تجلی بارز آنها در انقلاب اسلامی به عنوان یکی از نیروهای موثر در انقلاب بر هیچکس پوشیده نیست.در حقیقت دانشجو بدون مطالبه نمی تواند صورت آرمانی یک دانشجو باشد و زمانی که صحبت از بصیرت می شود این بصیرت دارای یک مقدمه است و آن مقدمه مطالبه گری دانشجو است.
وی افزود: در انقلاب اسلامی دانشجو باید به دنبال آن مطالباتی باشد که در دل انقلاب و نهفته در آموزه های آن است، تلاش برای استحقاق حکومت جهانی عدل که از طریق گسترش عقیده اسلام مهدویت است نمونه بارز چنین مطالباتی است.
صابری نیز به وظایف دانشجو اشاره کرده و گفت: به فرموده مقام معظم رهبری اولین وظیفه دانشجو آرمان خواهیست، ایشان درفرمایشات خود درجمع دانشجویان نمونه ای ازآرمانها را مثال زدند مانند:" خواهان تمدن اسلامی-سبک زندگی اسلامی- رشدعلمی و..." البته هرکدام ازاین اهداف مقدس الزاماتی دارند مانند:" عمقی روی مسائل کارکردن و..." ایشان رعایت کردن آنها را واجب دانستند، پس با این اوصاف می توان به خوبی دریافت که آرمان خواهی یکی از مهمترین وظایف دانشجویان ماست.
دبیر کل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی در ادامه به مساله جنگ نرم که اکنون یکی از مهمترین مسائل مخصوصا در رابطه با جوانان است پرداخت و تصریح کرد: بارها رهبر فرزانه انقلاب(دامة ظله) در خصوص تهاجم فرهنگی و جنگ نرم هشدار دادهاند، اما متأسفانه مسئولین این امر را مورد توجه قرار ندادهاند، به گونهای که شاهد هستیم هنوز هم در برابر این تهاجم در کشور منفعل عمل میشود.
متأسفانه این تهاجم فرهنگی در دانشگاهها و در میان قشر دانشجو نفوذ کرده و آنها را سرد و بی تحرک و بیرغبت به مسائل کشور نموده است. در حال حاضر ذهن و فکر دانشجو درگیر مسائل روزمره و سطحی و حضور در فضای مجازی و شبکههای اجتماعی است و عملا دغدغهای نسبت به مسائل کشور ندارد و روحیه مطالبه گری و آرمانخواهی که ویژه قشر دانشجوست امروز در دانشگاهها کمتر دیده میشود.
وی افزود: عامل دیگر در عدم پویایی دانشگاهها، سیاست زدگی در سیستم مدیریتی دانشگاههاست و مسئولین فقط دم از شایستهسالاری میزنند، اما در عمل این شایستهسالاری را نمیبینیم به گونه ای که در دولت یازدهم سیاستزدگی در مدیریت دانشگاه ها به وضوح مشخص است و شایستهسالاری فقط در حد حرف مانده و در دولت اعتدال بازهم شاهد همان تغییرات اتوبوسی بوده ایم که از این تغییرات اتوبوسی دانشگاهها هم بیبهره نماندند و ضربه اصلی این سبک مدیریت را قطعا دانشجو میخورد.
صابری همچنین خاطرنشان کرد: در حقیقت دانشجو باید از دو بعد خود را بسازد: اول بعد علمی و دوم بعد معنوی، یعنی در رشته تحصیلی خود فعال و کوشا باشد چرا که علم آموزی اصلی ترین رسالت یک دانشجوست همچنانکه به توصیه رهبر فرزانه مان که فرمودند:" بههرحال نسل جوان دانشجو اگر به علم بپردازد و دانشجو باشد، این تعیینکنندهى شناسنامهى ملت ما در بیست، سى سال دیگر است، علت احترام من به قشر دانشجو - که شما هم جزو آنها هستید - در درجهى اول این است." بایستی عمل نمود .
وی افزود: بعد دیگر این است که یک دانشجوی واقعی بایستی با خدای خود و ایدئولوژی جهان پیرامون خود بیشتر آشنا شود و صرفا به علوم دانشگاهی اکتفا نکند، و روح وجان خود را با توکل و دعا صیقل دهد و در همه زمینه ها به اهل بیت علیهم السلام توسل ببندند و از آنها مدد و یاری جوید.
صحرایی تصریح کرد: در دنیای کنونی که امپریالیسم در صورت های گوناگون و بعضا فریبنده ای در حال رخ نمایی است مطالبات دانشجویی باید بر مدار حق طلبی و حق جویی استوار گردد بنابراین بالا بردن معرفت و بصیرت و همچنین تحرک و نشاط از جنبه های بسیار مهم مطالبه گری است که بایستی در کانون توجه دانشجوی امروز قرار بگیرد.
این فعال دانشجویی افزود: در زمانه ای که نیروهای بسیاری عزم خود را جزم کرده اند تا با منفعل نمودن و در نتیجه خارج کردن دانشجو از ریل مطالبه گری و حق جویی به خواسته های شوم خود برسند دانشجو باید با گام نهادن در دنیای مطالبات بر حق و رسیدن به درک درست از جایگاه خود توام با بینش و بصیرت کافی علاوه بر اینکه دشمن را مایوس کرده , گامی بزرگ در راه رسیدن به اهداف متعالی انقلاب اسلامی تا رسیدن به صاحب آن (عج) بردارد و این مهم از طریق تلاش و کوشش مستمر متحقق خواهد شد.
حامد مرادی گفت: بینشهای سیاسی، فرهنگی، اعتقادی و اجتماعی و ملی و میهنی باید قبل از دانشگاه و از دوران مدرسه به دانشآموزان تزریق شود؛ ورود به دانشگاه ادامه روند دوران مدرسه به لحاظ دیدگاههای سیاسی و اجتماعی و... می تواند باشد، اما متأسفانه از آنجا که در دوران مدرسه برنامه هدفمند و مشخصی در جهت دغدغهمند شدن دانشآموزان نسبت به سرنوشت جامعه و نیز تزریق بینشهای سیاسی و اجتماعی و... صورت نمیگیرد، عملا جوان با ورود به دانشگاه هیچ پیش زمینهای ندارد که بخواهد آن را دنبال کند.
وی افزود: در حال حاضر نیز نباید دست روی دست گذاشت و دانشجویانی که مانند لوح خام و بدون دغدغه فرهنگی و سیاسی و اجتماعی وارد دانشگاه میشوند را به حال خود رها کرد بلکه باید با برگزاری جلسات نقد و پرسش و پاسخ و نیز برگزاری کرسیهای آزاداندیشی و جلسات اینچنینی میتوان تا حدی در جهت پویا کردن دانشگاهها و دانشجویان گام برداشت ضمن اینکه تشکلهای انقلابی در سطح دانشگاه ها، مهمترن بستر جهت تحقق این امر هستند، چون تشکلهای انقلابی از جنس دانشجو هستند و اگر به آنها و به فعالیتهایشان بها داده شود قطعا میتوانند در پویا کردن فضای دانشگاهها نقش موثری داشته باشند .
مرادی همچنین تصریح کرد: چنانچه دانشجو در همان بدو ورود با یک فضای فرهنگی و پویا مواجه شود،قطعا سعی در هماهنگی خود با این فضا خواهد داشت و کم کم این پویایی و دغدغهمندی در او شکل خواهد گرفت و این کار نیازمند توجه عمیق و ویژه به فعالیت های فرهنگی در سطح دانشگاه هاست.
بیانات رهبر معظم انقلاب در دیدار اعضای تشکل ها و نخبگان دانشجویی، 1382/8/15.
به بهانه 16 آذر و روز دانشجو؛ در میزگردی با عنوان« دانشجو کیست و رسالتش چیست» که با حضور دبیرکل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه، دبیر انجمن علمی گروه تفسیرقرآن مجید دانشکده علوم قرآنی شهید اشرفی اصفهانی و سردبیر نشریه عمار دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه به بررسی نقش دانشجویان و رسالت آنان به عنوان عناصر سازنده یک جامعه پرداختیم که در ذیل می آید:
الهام صابری دبیر انجمن علمی گروه تفسیرقرآن مجید دانشکده علوم قرآنی شهید اشرفی اصفهانی گفت: دانشجو یعنی عنصرسازنده جامعه. یعنی نخبه علمی کشور؛ کسی که می تواند آینده کشورخود را بسازد و حرف او در سرنوشت جامعه تاثیرگذار باشد، چه رسد به عمل او؛ زمانی که دانشجویان در محیط دانشگاه حرف خود را بزنند، نظرات خود رابیان کنند، در مقابل بی عدالتی ها بایستند و مخالفت خود را بروز دهند عملشان بسیار تاثیرگذار است و اینجاست که دانشجو فعال است نه منفعل و بی تفاوت.
حامد مرادی دبیرکل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی نیز گفت: ایام دانشجویی، دورانی بسیار ویژه در زندگی هر فرد است، ایام دانشجویی فرصتی ویژه در جهت ارائه توامندی های دانشجو در حوزه های مختلف علمی، فرهنگی، سیاسی و... است همچنین به دلیل آنکه ایام دانشجویی غالبا در برهه ای از زندگی هر شخص قرار دارد که ایام جوانی وی را شامل می شود، بدین سبب شور و شوق و انرژی و انگیزه جوانی در فرد شعله ور است .
وی افزود: دانشجو را به روحیه مطالبه گری و آرمان خواهی می شناسند، این روحیه در این ایام، غنیمتی است برای دانشجو که بتواند مصمم و فعال و پرانگیزه به سمت رسیدن به اهداف و قله های مادی و معنوی خویش حرکت کند و نقطه کدر و نگران کننده جاییست که این روحیه به مرور در قشر دانشجو کمرنگ و کمرنگ تر گردد.
حسین صحرایی سردبیر نشریه عمار دانشگاه آزاد نیز ضمن تعریف واژه دانشجو گفت: در ابتدای امر مراد از دانشجو شخصی است که در پی دانشی است و به نوعی جوینده دانش، اما وقتی به تاریخ این کلمه و یا دوران دانشجویی و روزگاری که دانشجو گذرانده نگاهی (هرچند گذرا) بیفکنیم متوجه می شویم که محدود کردن آن جهان آرمانی و اهدافی که دانشجو برای آن تلاش کرده و می کند به شخصی که تنها در صدد جستجوی (مثلا قوانین خشک طبیعت ) است جفایی بزرگ در حق این نام زیباست.
وی افزود: در واقع دانشجو اگر از منظر حقیقت نگریسته شود فردی است که در صدد رسیدن به اهداف والا و پی ریزی جهان مطلوب آدمی است و در این راه علاوه بر دستیابی به قوانین طبیعت و جهانشمولی که حاکم بر جهان است از آرمان و اصولی نیز پیروی می کند که ارزش های او به آنها صورت زندگی داده است چرا که هسته مرکزی و وجوی دانشجو را آرمان انسانی تشکیل می دهد. آرمان انسانی زیباترین و جامع ترین صفت ها را در خود جای داده است و نهادینه شدن چنین هسته ای در دانشجو در سالیان متمادی سبب تقدس یافتن نسبی او در بین سایر اقشار شده است؛ آرمان انسانی همان است که پیامبران و ائمه برای آن مجاهدت های فراوانی کردند.
وی تصریح کرد: لذا دانشجو را بایستی از منظری تعریف کرد که بسیار پرمغز و روان به همه ایده آل ها و صفات دانشجو می پردازد و این تحلیل زیبا از سوی مقام معظم رهبری بیان شده است که اشاره به آن کلید دست یافتن به پاسخ پرسش های پیرامون دانشجو است.ایشان می فرمایند : کلمه ی دانشجو از لحاظ بار معنایی، از جهت دیگری حامل معنای خیلی جالب توجه و مهمی است. دانشجو یعنی جوان طالب علمی که آینده در دست اوست. این خصوصیات، در کلمه ی دانشجو هست. دانشجو، یعنی جوان؛ چون دانشجویی، قهرا مربوط به دوران جوانی است؛ طالب علم بودن و جستجوی از دانش هم در کلمه ی دانشجو هست.
صابری در ادامه گفت: به گفته شهید بهشتی «دانشجو مؤذن جامعه است؛ وقتی که خواب بماند، مردم هم خواب میمانند» از این جمله اینگونه استنباط می شود که این دانشجو است که بیدارکننده ملت است لذا اول باید دانشجو حرکتی بکند و به تبع آن مردم هم حرکتی می کنند.
وی افزود: منظور از حرکت این است که دانشجو بایستی به دنبال اهداف انقلاب وقرآن باشد و در راستای آنها بکوشد، ازحرکت باز نایستد، البته حرکتی جهادی و جنبشی نه حرکتی آهسته چرا که حرکت آهسته ما را از اهدافمان دور می کند و راه را برای دشمن بازمی کند بنابراین نکته ای که اینجا حائزاهمیت است این است که دانشجو باید دشمن شناس قوی و ماهری باشد و گر نه اولین کسی که جذب دشمن می شود دانشجو و قشرجوان جامعه است.
صحرایی همچنین به هدف دانشجو اشاره کرده و گفت: .اگر هدف دانشجواین باشد که درس بخوانم،برای اینکه زندگی شخصی خودم را مثلاً آباد کنم،بقیه هرچه شد،بشود؛خطر خیلی بزرگی است.اگر جهت زندگی دانشجو این باشد که به مسائل جامعه و آنچه که می گذرد،بی اهمیت، بی اهتمام، بی علاقه و بی مبالات باشد،مصیبت خیلی بزرگی است زیرا بنا به فرموده مقام معظم رهبری اگر ما معنای دانشجو مندرج در عنوان دانشجو است را به دقت مورد ملاحظه قرار بدهیم، باید نسبت به سرنوشت قشر دانشجو خیلی حساس بشویم هر که هستیم؛ چه خودمان دانشجو باشیم، چه استاد، چه از مسئولان آموزش عالی کشور، چه از مسئولان کشور و چه آدمی معمولی باشیم که داریم در خیابان راه می رویم اگر بدانیم دانشجو یعنی چه، باید نسبت به سرنوشت دانشجو خیلی حساس باشیم.
مرادی با اشاره به لزوم جریان سازی توسط دانشجویان گفت: دانشجو باید در مسائل سیاسی، فرهنگی، اجتماعی، مذهبی، علمی و... در سطح جامعه جریانساز باشد چرا که دانشجو عنصر فعال و تاثیرگذار جامعه است و مسئولین باید همواره این پویایی و فعالیت را از دانشجو به عنوان عنصر آیندهساز جامعه بخواهند اگرچه متأسفانه به لحاظ پویا بودن دانشگاهها و دانشجویان نه تنها رو به پیشرفت نیستیم، بلکه روند رو به افولی را نیز در پیش گرفتهایم.
این فعال دانشجویی افزود: یکی از عوامل اصلی عدم پویایی دانشگاهها، مسئولین دانشگاه ها هستند و متاسفانه در عمل، کلید واژهها و صحبتهای رهبر فرزانه انقلاب(دامة ظله) را سر لوحه عمل خود قرار نمیدهند.
صحرایی در ادامه این میزگرد خاطرنشان کرد: باتوجه به تعاریف و تحلیل های ارائه شده درباره شخصیت دانشجو و پی بردن به تاریخ آن به خوبی می توانیم انواع جنبش های دانشجویی ایجاد شده برای رسیدن به مطالبات را مشاهده کنیم، در سراسر تاریخ معاصر کشورمان می توان آثار جنبش دانشجویی و تشکل های دانشجویی را برای پیگیری اهداف دید که تجلی بارز آنها در انقلاب اسلامی به عنوان یکی از نیروهای موثر در انقلاب بر هیچکس پوشیده نیست.در حقیقت دانشجو بدون مطالبه نمی تواند صورت آرمانی یک دانشجو باشد و زمانی که صحبت از بصیرت می شود این بصیرت دارای یک مقدمه است و آن مقدمه مطالبه گری دانشجو است.
وی افزود: در انقلاب اسلامی دانشجو باید به دنبال آن مطالباتی باشد که در دل انقلاب و نهفته در آموزه های آن است، تلاش برای استحقاق حکومت جهانی عدل که از طریق گسترش عقیده اسلام مهدویت است نمونه بارز چنین مطالباتی است.
صابری نیز به وظایف دانشجو اشاره کرده و گفت: به فرموده مقام معظم رهبری اولین وظیفه دانشجو آرمان خواهیست، ایشان درفرمایشات خود درجمع دانشجویان نمونه ای ازآرمانها را مثال زدند مانند:" خواهان تمدن اسلامی-سبک زندگی اسلامی- رشدعلمی و..." البته هرکدام ازاین اهداف مقدس الزاماتی دارند مانند:" عمقی روی مسائل کارکردن و..." ایشان رعایت کردن آنها را واجب دانستند، پس با این اوصاف می توان به خوبی دریافت که آرمان خواهی یکی از مهمترین وظایف دانشجویان ماست.
دبیر کل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی در ادامه به مساله جنگ نرم که اکنون یکی از مهمترین مسائل مخصوصا در رابطه با جوانان است پرداخت و تصریح کرد: بارها رهبر فرزانه انقلاب(دامة ظله) در خصوص تهاجم فرهنگی و جنگ نرم هشدار دادهاند، اما متأسفانه مسئولین این امر را مورد توجه قرار ندادهاند، به گونهای که شاهد هستیم هنوز هم در برابر این تهاجم در کشور منفعل عمل میشود.
متأسفانه این تهاجم فرهنگی در دانشگاهها و در میان قشر دانشجو نفوذ کرده و آنها را سرد و بی تحرک و بیرغبت به مسائل کشور نموده است. در حال حاضر ذهن و فکر دانشجو درگیر مسائل روزمره و سطحی و حضور در فضای مجازی و شبکههای اجتماعی است و عملا دغدغهای نسبت به مسائل کشور ندارد و روحیه مطالبه گری و آرمانخواهی که ویژه قشر دانشجوست امروز در دانشگاهها کمتر دیده میشود.
وی افزود: عامل دیگر در عدم پویایی دانشگاهها، سیاست زدگی در سیستم مدیریتی دانشگاههاست و مسئولین فقط دم از شایستهسالاری میزنند، اما در عمل این شایستهسالاری را نمیبینیم به گونه ای که در دولت یازدهم سیاستزدگی در مدیریت دانشگاه ها به وضوح مشخص است و شایستهسالاری فقط در حد حرف مانده و در دولت اعتدال بازهم شاهد همان تغییرات اتوبوسی بوده ایم که از این تغییرات اتوبوسی دانشگاهها هم بیبهره نماندند و ضربه اصلی این سبک مدیریت را قطعا دانشجو میخورد.
صابری همچنین خاطرنشان کرد: در حقیقت دانشجو باید از دو بعد خود را بسازد: اول بعد علمی و دوم بعد معنوی، یعنی در رشته تحصیلی خود فعال و کوشا باشد چرا که علم آموزی اصلی ترین رسالت یک دانشجوست همچنانکه به توصیه رهبر فرزانه مان که فرمودند:" بههرحال نسل جوان دانشجو اگر به علم بپردازد و دانشجو باشد، این تعیینکنندهى شناسنامهى ملت ما در بیست، سى سال دیگر است، علت احترام من به قشر دانشجو - که شما هم جزو آنها هستید - در درجهى اول این است." بایستی عمل نمود .
وی افزود: بعد دیگر این است که یک دانشجوی واقعی بایستی با خدای خود و ایدئولوژی جهان پیرامون خود بیشتر آشنا شود و صرفا به علوم دانشگاهی اکتفا نکند، و روح وجان خود را با توکل و دعا صیقل دهد و در همه زمینه ها به اهل بیت علیهم السلام توسل ببندند و از آنها مدد و یاری جوید.
صحرایی تصریح کرد: در دنیای کنونی که امپریالیسم در صورت های گوناگون و بعضا فریبنده ای در حال رخ نمایی است مطالبات دانشجویی باید بر مدار حق طلبی و حق جویی استوار گردد بنابراین بالا بردن معرفت و بصیرت و همچنین تحرک و نشاط از جنبه های بسیار مهم مطالبه گری است که بایستی در کانون توجه دانشجوی امروز قرار بگیرد.
این فعال دانشجویی افزود: در زمانه ای که نیروهای بسیاری عزم خود را جزم کرده اند تا با منفعل نمودن و در نتیجه خارج کردن دانشجو از ریل مطالبه گری و حق جویی به خواسته های شوم خود برسند دانشجو باید با گام نهادن در دنیای مطالبات بر حق و رسیدن به درک درست از جایگاه خود توام با بینش و بصیرت کافی علاوه بر اینکه دشمن را مایوس کرده , گامی بزرگ در راه رسیدن به اهداف متعالی انقلاب اسلامی تا رسیدن به صاحب آن (عج) بردارد و این مهم از طریق تلاش و کوشش مستمر متحقق خواهد شد.
حامد مرادی گفت: بینشهای سیاسی، فرهنگی، اعتقادی و اجتماعی و ملی و میهنی باید قبل از دانشگاه و از دوران مدرسه به دانشآموزان تزریق شود؛ ورود به دانشگاه ادامه روند دوران مدرسه به لحاظ دیدگاههای سیاسی و اجتماعی و... می تواند باشد، اما متأسفانه از آنجا که در دوران مدرسه برنامه هدفمند و مشخصی در جهت دغدغهمند شدن دانشآموزان نسبت به سرنوشت جامعه و نیز تزریق بینشهای سیاسی و اجتماعی و... صورت نمیگیرد، عملا جوان با ورود به دانشگاه هیچ پیش زمینهای ندارد که بخواهد آن را دنبال کند.
وی افزود: در حال حاضر نیز نباید دست روی دست گذاشت و دانشجویانی که مانند لوح خام و بدون دغدغه فرهنگی و سیاسی و اجتماعی وارد دانشگاه میشوند را به حال خود رها کرد بلکه باید با برگزاری جلسات نقد و پرسش و پاسخ و نیز برگزاری کرسیهای آزاداندیشی و جلسات اینچنینی میتوان تا حدی در جهت پویا کردن دانشگاهها و دانشجویان گام برداشت ضمن اینکه تشکلهای انقلابی در سطح دانشگاه ها، مهمترن بستر جهت تحقق این امر هستند، چون تشکلهای انقلابی از جنس دانشجو هستند و اگر به آنها و به فعالیتهایشان بها داده شود قطعا میتوانند در پویا کردن فضای دانشگاهها نقش موثری داشته باشند .
مرادی همچنین تصریح کرد: چنانچه دانشجو در همان بدو ورود با یک فضای فرهنگی و پویا مواجه شود،قطعا سعی در هماهنگی خود با این فضا خواهد داشت و کم کم این پویایی و دغدغهمندی در او شکل خواهد گرفت و این کار نیازمند توجه عمیق و ویژه به فعالیت های فرهنگی در سطح دانشگاه هاست.
بیانات رهبر معظم انقلاب در دیدار اعضای تشکل ها و نخبگان دانشجویی، 1382/8/15.
,,
به بهانه 16 آذر و روز دانشجو؛ در میزگردی با عنوان« دانشجو کیست و رسالتش چیست» که با حضور دبیرکل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه، دبیر انجمن علمی گروه تفسیرقرآن مجید دانشکده علوم قرآنی شهید اشرفی اصفهانی و سردبیر نشریه عمار دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه به بررسی نقش دانشجویان و رسالت آنان به عنوان عناصر سازنده یک جامعه پرداختیم که در ذیل می آید:
,,
الهام صابری دبیر انجمن علمی گروه تفسیرقرآن مجید دانشکده علوم قرآنی شهید اشرفی اصفهانی گفت: دانشجو یعنی عنصرسازنده جامعه. یعنی نخبه علمی کشور؛ کسی که می تواند آینده کشورخود را بسازد و حرف او در سرنوشت جامعه تاثیرگذار باشد، چه رسد به عمل او؛ زمانی که دانشجویان در محیط دانشگاه حرف خود را بزنند، نظرات خود رابیان کنند، در مقابل بی عدالتی ها بایستند و مخالفت خود را بروز دهند عملشان بسیار تاثیرگذار است و اینجاست که دانشجو فعال است نه منفعل و بی تفاوت.
,,
حامد مرادی دبیرکل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی نیز گفت: ایام دانشجویی، دورانی بسیار ویژه در زندگی هر فرد است، ایام دانشجویی فرصتی ویژه در جهت ارائه توامندی های دانشجو در حوزه های مختلف علمی، فرهنگی، سیاسی و... است همچنین به دلیل آنکه ایام دانشجویی غالبا در برهه ای از زندگی هر شخص قرار دارد که ایام جوانی وی را شامل می شود، بدین سبب شور و شوق و انرژی و انگیزه جوانی در فرد شعله ور است .
,,
وی افزود: دانشجو را به روحیه مطالبه گری و آرمان خواهی می شناسند، این روحیه در این ایام، غنیمتی است برای دانشجو که بتواند مصمم و فعال و پرانگیزه به سمت رسیدن به اهداف و قله های مادی و معنوی خویش حرکت کند و نقطه کدر و نگران کننده جاییست که این روحیه به مرور در قشر دانشجو کمرنگ و کمرنگ تر گردد.
,,
حسین صحرایی سردبیر نشریه عمار دانشگاه آزاد نیز ضمن تعریف واژه دانشجو گفت: در ابتدای امر مراد از دانشجو شخصی است که در پی دانشی است و به نوعی جوینده دانش، اما وقتی به تاریخ این کلمه و یا دوران دانشجویی و روزگاری که دانشجو گذرانده نگاهی (هرچند گذرا) بیفکنیم متوجه می شویم که محدود کردن آن جهان آرمانی و اهدافی که دانشجو برای آن تلاش کرده و می کند به شخصی که تنها در صدد جستجوی (مثلا قوانین خشک طبیعت ) است جفایی بزرگ در حق این نام زیباست.
,,
وی افزود: در واقع دانشجو اگر از منظر حقیقت نگریسته شود فردی است که در صدد رسیدن به اهداف والا و پی ریزی جهان مطلوب آدمی است و در این راه علاوه بر دستیابی به قوانین طبیعت و جهانشمولی که حاکم بر جهان است از آرمان و اصولی نیز پیروی می کند که ارزش های او به آنها صورت زندگی داده است چرا که هسته مرکزی و وجوی دانشجو را آرمان انسانی تشکیل می دهد. آرمان انسانی زیباترین و جامع ترین صفت ها را در خود جای داده است و نهادینه شدن چنین هسته ای در دانشجو در سالیان متمادی سبب تقدس یافتن نسبی او در بین سایر اقشار شده است؛ آرمان انسانی همان است که پیامبران و ائمه برای آن مجاهدت های فراوانی کردند.
,,
وی تصریح کرد: لذا دانشجو را بایستی از منظری تعریف کرد که بسیار پرمغز و روان به همه ایده آل ها و صفات دانشجو می پردازد و این تحلیل زیبا از سوی مقام معظم رهبری بیان شده است که اشاره به آن کلید دست یافتن به پاسخ پرسش های پیرامون دانشجو است.ایشان می فرمایند : کلمه ی دانشجو از لحاظ بار معنایی، از جهت دیگری حامل معنای خیلی جالب توجه و مهمی است. دانشجو یعنی جوان طالب علمی که آینده در دست اوست. این خصوصیات، در کلمه ی دانشجو هست. دانشجو، یعنی جوان؛ چون دانشجویی، قهرا مربوط به دوران جوانی است؛ طالب علم بودن و جستجوی از دانش هم در کلمه ی دانشجو هست.
,,
صابری در ادامه گفت: به گفته شهید بهشتی «دانشجو مؤذن جامعه است؛ وقتی که خواب بماند، مردم هم خواب میمانند» از این جمله اینگونه استنباط می شود که این دانشجو است که بیدارکننده ملت است لذا اول باید دانشجو حرکتی بکند و به تبع آن مردم هم حرکتی می کنند.
,,
وی افزود: منظور از حرکت این است که دانشجو بایستی به دنبال اهداف انقلاب وقرآن باشد و در راستای آنها بکوشد، ازحرکت باز نایستد، البته حرکتی جهادی و جنبشی نه حرکتی آهسته چرا که حرکت آهسته ما را از اهدافمان دور می کند و راه را برای دشمن بازمی کند بنابراین نکته ای که اینجا حائزاهمیت است این است که دانشجو باید دشمن شناس قوی و ماهری باشد و گر نه اولین کسی که جذب دشمن می شود دانشجو و قشرجوان جامعه است.
,,
صحرایی همچنین به هدف دانشجو اشاره کرده و گفت: .اگر هدف دانشجواین باشد که درس بخوانم،برای اینکه زندگی شخصی خودم را مثلاً آباد کنم،بقیه هرچه شد،بشود؛خطر خیلی بزرگی است.اگر جهت زندگی دانشجو این باشد که به مسائل جامعه و آنچه که می گذرد،بی اهمیت، بی اهتمام، بی علاقه و بی مبالات باشد،مصیبت خیلی بزرگی است زیرا بنا به فرموده مقام معظم رهبری اگر ما معنای دانشجو مندرج در عنوان دانشجو است را به دقت مورد ملاحظه قرار بدهیم، باید نسبت به سرنوشت قشر دانشجو خیلی حساس بشویم هر که هستیم؛ چه خودمان دانشجو باشیم، چه استاد، چه از مسئولان آموزش عالی کشور، چه از مسئولان کشور و چه آدمی معمولی باشیم که داریم در خیابان راه می رویم اگر بدانیم دانشجو یعنی چه، باید نسبت به سرنوشت دانشجو خیلی حساس باشیم.
,,
مرادی با اشاره به لزوم جریان سازی توسط دانشجویان گفت: دانشجو باید در مسائل سیاسی، فرهنگی، اجتماعی، مذهبی، علمی و... در سطح جامعه جریانساز باشد چرا که دانشجو عنصر فعال و تاثیرگذار جامعه است و مسئولین باید همواره این پویایی و فعالیت را از دانشجو به عنوان عنصر آیندهساز جامعه بخواهند اگرچه متأسفانه به لحاظ پویا بودن دانشگاهها و دانشجویان نه تنها رو به پیشرفت نیستیم، بلکه روند رو به افولی را نیز در پیش گرفتهایم.
,,
این فعال دانشجویی افزود: یکی از عوامل اصلی عدم پویایی دانشگاهها، مسئولین دانشگاه ها هستند و متاسفانه در عمل، کلید واژهها و صحبتهای رهبر فرزانه انقلاب(دامة ظله) را سر لوحه عمل خود قرار نمیدهند.
,,
صحرایی در ادامه این میزگرد خاطرنشان کرد: باتوجه به تعاریف و تحلیل های ارائه شده درباره شخصیت دانشجو و پی بردن به تاریخ آن به خوبی می توانیم انواع جنبش های دانشجویی ایجاد شده برای رسیدن به مطالبات را مشاهده کنیم، در سراسر تاریخ معاصر کشورمان می توان آثار جنبش دانشجویی و تشکل های دانشجویی را برای پیگیری اهداف دید که تجلی بارز آنها در انقلاب اسلامی به عنوان یکی از نیروهای موثر در انقلاب بر هیچکس پوشیده نیست.در حقیقت دانشجو بدون مطالبه نمی تواند صورت آرمانی یک دانشجو باشد و زمانی که صحبت از بصیرت می شود این بصیرت دارای یک مقدمه است و آن مقدمه مطالبه گری دانشجو است.
,,
وی افزود: در انقلاب اسلامی دانشجو باید به دنبال آن مطالباتی باشد که در دل انقلاب و نهفته در آموزه های آن است، تلاش برای استحقاق حکومت جهانی عدل که از طریق گسترش عقیده اسلام مهدویت است نمونه بارز چنین مطالباتی است.
,,
صابری نیز به وظایف دانشجو اشاره کرده و گفت: به فرموده مقام معظم رهبری اولین وظیفه دانشجو آرمان خواهیست، ایشان درفرمایشات خود درجمع دانشجویان نمونه ای ازآرمانها را مثال زدند مانند:" خواهان تمدن اسلامی-سبک زندگی اسلامی- رشدعلمی و..." البته هرکدام ازاین اهداف مقدس الزاماتی دارند مانند:" عمقی روی مسائل کارکردن و..." ایشان رعایت کردن آنها را واجب دانستند، پس با این اوصاف می توان به خوبی دریافت که آرمان خواهی یکی از مهمترین وظایف دانشجویان ماست.
,,
دبیر کل جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه رازی در ادامه به مساله جنگ نرم که اکنون یکی از مهمترین مسائل مخصوصا در رابطه با جوانان است پرداخت و تصریح کرد: بارها رهبر فرزانه انقلاب(دامة ظله) در خصوص تهاجم فرهنگی و جنگ نرم هشدار دادهاند، اما متأسفانه مسئولین این امر را مورد توجه قرار ندادهاند، به گونهای که شاهد هستیم هنوز هم در برابر این تهاجم در کشور منفعل عمل میشود.
,,
متأسفانه این تهاجم فرهنگی در دانشگاهها و در میان قشر دانشجو نفوذ کرده و آنها را سرد و بی تحرک و بیرغبت به مسائل کشور نموده است. در حال حاضر ذهن و فکر دانشجو درگیر مسائل روزمره و سطحی و حضور در فضای مجازی و شبکههای اجتماعی است و عملا دغدغهای نسبت به مسائل کشور ندارد و روحیه مطالبه گری و آرمانخواهی که ویژه قشر دانشجوست امروز در دانشگاهها کمتر دیده میشود.
,,
وی افزود: عامل دیگر در عدم پویایی دانشگاهها، سیاست زدگی در سیستم مدیریتی دانشگاههاست و مسئولین فقط دم از شایستهسالاری میزنند، اما در عمل این شایستهسالاری را نمیبینیم به گونه ای که در دولت یازدهم سیاستزدگی در مدیریت دانشگاه ها به وضوح مشخص است و شایستهسالاری فقط در حد حرف مانده و در دولت اعتدال بازهم شاهد همان تغییرات اتوبوسی بوده ایم که از این تغییرات اتوبوسی دانشگاهها هم بیبهره نماندند و ضربه اصلی این سبک مدیریت را قطعا دانشجو میخورد.
,,
صابری همچنین خاطرنشان کرد: در حقیقت دانشجو باید از دو بعد خود را بسازد: اول بعد علمی و دوم بعد معنوی، یعنی در رشته تحصیلی خود فعال و کوشا باشد چرا که علم آموزی اصلی ترین رسالت یک دانشجوست همچنانکه به توصیه رهبر فرزانه مان که فرمودند:" بههرحال نسل جوان دانشجو اگر به علم بپردازد و دانشجو باشد، این تعیینکنندهى شناسنامهى ملت ما در بیست، سى سال دیگر است، علت احترام من به قشر دانشجو - که شما هم جزو آنها هستید - در درجهى اول این است." بایستی عمل نمود .
,,
وی افزود: بعد دیگر این است که یک دانشجوی واقعی بایستی با خدای خود و ایدئولوژی جهان پیرامون خود بیشتر آشنا شود و صرفا به علوم دانشگاهی اکتفا نکند، و روح وجان خود را با توکل و دعا صیقل دهد و در همه زمینه ها به اهل بیت علیهم السلام توسل ببندند و از آنها مدد و یاری جوید.
,,
صحرایی تصریح کرد: در دنیای کنونی که امپریالیسم در صورت های گوناگون و بعضا فریبنده ای در حال رخ نمایی است مطالبات دانشجویی باید بر مدار حق طلبی و حق جویی استوار گردد بنابراین بالا بردن معرفت و بصیرت و همچنین تحرک و نشاط از جنبه های بسیار مهم مطالبه گری است که بایستی در کانون توجه دانشجوی امروز قرار بگیرد.
,,
این فعال دانشجویی افزود: در زمانه ای که نیروهای بسیاری عزم خود را جزم کرده اند تا با منفعل نمودن و در نتیجه خارج کردن دانشجو از ریل مطالبه گری و حق جویی به خواسته های شوم خود برسند دانشجو باید با گام نهادن در دنیای مطالبات بر حق و رسیدن به درک درست از جایگاه خود توام با بینش و بصیرت کافی علاوه بر اینکه دشمن را مایوس کرده , گامی بزرگ در راه رسیدن به اهداف متعالی انقلاب اسلامی تا رسیدن به صاحب آن (عج) بردارد و این مهم از طریق تلاش و کوشش مستمر متحقق خواهد شد.
,حامد مرادی گفت: بینشهای سیاسی، فرهنگی، اعتقادی و اجتماعی و ملی و میهنی باید قبل از دانشگاه و از دوران مدرسه به دانشآموزان تزریق شود؛ ورود به دانشگاه ادامه روند دوران مدرسه به لحاظ دیدگاههای سیاسی و اجتماعی و... می تواند باشد، اما متأسفانه از آنجا که در دوران مدرسه برنامه هدفمند و مشخصی در جهت دغدغهمند شدن دانشآموزان نسبت به سرنوشت جامعه و نیز تزریق بینشهای سیاسی و اجتماعی و... صورت نمیگیرد، عملا جوان با ورود به دانشگاه هیچ پیش زمینهای ندارد که بخواهد آن را دنبال کند.
,,
وی افزود: در حال حاضر نیز نباید دست روی دست گذاشت و دانشجویانی که مانند لوح خام و بدون دغدغه فرهنگی و سیاسی و اجتماعی وارد دانشگاه میشوند را به حال خود رها کرد بلکه باید با برگزاری جلسات نقد و پرسش و پاسخ و نیز برگزاری کرسیهای آزاداندیشی و جلسات اینچنینی میتوان تا حدی در جهت پویا کردن دانشگاهها و دانشجویان گام برداشت ضمن اینکه تشکلهای انقلابی در سطح دانشگاه ها، مهمترن بستر جهت تحقق این امر هستند، چون تشکلهای انقلابی از جنس دانشجو هستند و اگر به آنها و به فعالیتهایشان بها داده شود قطعا میتوانند در پویا کردن فضای دانشگاهها نقش موثری داشته باشند .
,,
مرادی همچنین تصریح کرد: چنانچه دانشجو در همان بدو ورود با یک فضای فرهنگی و پویا مواجه شود،قطعا سعی در هماهنگی خود با این فضا خواهد داشت و کم کم این پویایی و دغدغهمندی در او شکل خواهد گرفت و این کار نیازمند توجه عمیق و ویژه به فعالیت های فرهنگی در سطح دانشگاه هاست.
,]
ارسال دیدگاه