در هشتمین نشست از گفتمان انقلاب اسلامی مطرح شد؛
جریان نفوذ به دنبال رخنه در مراکز تصمیم گیری و تغییر باورهای جامعه است/بورسیه های خارج از کشور از نشانه های نفوذ است
استاد خارج فقه و اصول و فلسفه در حوزه علمیه قم ضمن اشاره به جریان نفوذی، یادآور شد: این جریان ها به دنبال رخنه در مراکز تصمیمگیر و تصمیم ساز نظام و به دنبال تغییر باورهای جامعه است و وظیفه ما این است که موارد متعدد آن را بررسی کرده که آیا رفتار دانشجوی ما بر اساس آموزههای دینی است یا خیر؟[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از ناب نیوز ؛حجت الاسلام محمدعلی لیالی استاد خارج فقه و اصول و فلسفه در حوزه علمیه قم در هشتمین نشست از سلسله نشستهای گفتمان انقلاب اسلامی در مجموعه فکری فرهنگی گفتمان انقلاب اسلامی در جمع طلاب و روحانیون کرمانی مقیم قم با محوریت «نفوذ علمی معرفتی» ضمن بازخوانی تاریخچه تاسیس دانشگاه در ایران و ایجاد جریانهای مدرنیته در کشوربیان کرد: امام خمینی(ره) بارها دانشگاه را مبداء تحول دانسته و انفاس قدسی آن بزرگوار و نهضت انقلاب در دانشگاههای ما، نوید فجر انقلاب را داد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, ناب نیوز , ناب نیوز,این استاد حوزه و دانشگاه ضمن اشاره به دیدار امام خمینی (ره) با دانشجویان اظهار کرد: ایشان در دیدارهای متعدد خود بر تحکیم وحدت تاکید داشته اند و همچنین دانشگاه نیز نقش اساسی در انقلاب و گفتمان امام داشت و پس از پیروزی انقلاب اسلامی نیز ، دانشگاه در فضای انقلاب؛ درگیریها؛ پیدایش نهادهای انقلابی؛ حضور دانشجویان در این نهادها و جبهه و جنگ نقش مهمی داشت.
,وی در ادامه تصریح کرد: در دهه اول انقلاب جریان رقیب وجود نداشت و در صورت بودن نیز جرات اظهار وجود و ابراز نظر نداشتند و پس از جنگ نیز ، عدهای ختم گفتمان جهاد و شهادت را اعلام کرده و اینگونه بازگو کردند که باید بازسازی را آغاز کنیم و این مسئله سبب شد فضای گفتمان بر جامعه تغییر یابد و با تلاش برای جدا کردن دانشگاه از دل گفتمان انقلاب؛ فضای دانشگاههای ما دچار تغییر و تحول شدند.
,علمی که از غرب بیاید وابستگی می آورد/تأکید رهبری بر تولید علم به منظور خود کفایی است
, علمی که از غرب بیاید وابستگی می آورد/تأکید رهبری بر تولید علم به منظور خود کفایی است,حجت الاسلام لیلالی با اشاره به علمی که از غرب بیاید وابستگی میآورد؛ تأکید کرد: امام خمینی(ره) و مقام معظم رهبری همواره بر تولید علم و فناوری تاکید داشتهاند و همانطور که تاکیدات رهبر معظم انقلاب بر تولید علم به منظور خودکفایی بود لیکن متولیان به دنبال تولید علم نبودند و دانشگاه را عرصهی منازعات و درگیریهای سیاسی کردند.
,این استاد خارج فقه و اصول و فلسفه در حوزه علمیه قم در ادامه افزود:در یک دوره اجازه فعالیت سیاسی داده نمیشد و در این زمان نیز حضرت آقا فرمودند خدا لعنت کند کسانی را که از این کار ممانعت می کنند و در دورهای دیگر دانشگاه را به محل منازعات حزبی و سیاسی تبدیل کردند.
,این مقام مسئول با اشاره به گذشت 37 از پیروزی انقلاب اسلامی ایران ابراز کرد: در این سالها باید بررسی کنیم و نگاهی بیاندازیم که متولیان نظام آموزشی از شورای عالی انقلاب فرهنگی تا وزرا و روسای دانشگاهها در لبیکگویی به مطالبات رهبری چه کرده اند؟
,آیا وزیری که تمام وقت خود را در جلسات حزبی می گذارند،به تولید علم می پردازد؟
, آیا وزیری که تمام وقت خود را در جلسات حزبی می گذارند،به تولید علم می پردازد؟,وی بیان کرد:آیا دغدغهای که وزیر برای برگزاری کنسرتهای موسیقی و اردوهای مختلط داشته، برای تولید علم هم داشته است؟ آیا وزیری که وقت خود را در جلسات حزبی میگذراند و تعمد داشته که معاونانش از فلان حزب(مشارکت) باشند، به تولید علم می پردازد؟
,این استاد حوزه و دانشگاه با تأکید بر اینکه این عوامل بر توقف رشد علمی موثر است؛ خاطر نشان کرد: و در این بین نکته حائز اهمیت این است که در عرصههای دستاورد موشکی، هستهای، پزشکی و صنعت نانو توفیقاتی داشته و در منطقه افتخارآفرین بودهایم.
,دشمن برای دانشگاه های ما برنامه ریزی کرده اند که مبدأتحول نباشند
, دشمن برای دانشگاه های ما برنامه ریزی کرده اند که مبدأتحول نباشند ,حجت الاسلام لیالی گفت: چه مسئله ای پیش می آید که امام و رهبری میفرمایند «ما میتوانیم» ولی یک وزیر با تحقیر هویت و تولیدات ایرانی میگوید تخصص ما در صنعت آبگوشت بزباش است؟!ما باید بدانیم که دشمن بیدار است و میداند دانشگاه، مبدا تحولات است و برای دانشگاههای ما برنامهریزی کرده است که مبدأ تحول نباشند.
,جریان نفوذ به دنبال رخنه در مراکز تصمیم گیری و تغییر باورهای جامعه است
, جریان نفوذ به دنبال رخنه در مراکز تصمیم گیری و تغییر باورهای جامعه است,این استاد خارج فقه و اصول و فلسفه در حوزه علمیه قم ضمن اشاره به جریان نفوذی، یادآور شد: این جریان ها به دنبال رخنه در مراکز تصمیمگیر و تصمیم ساز نظام و به دنبال تغییر باورهای جامعه است و وظیفه ما این است که موارد متعدد آن را بررسی کرده که آیا رفتار دانشجوی ما بر اساس آموزههای دینی است یا خیر؟
,وی در ادامه گفت:جوانان مومن غریب هستند و تشکلهای وابسته به جریان نفوذ به راحتی برای مراسم خود از نهادهای مسئول بودجه میگیرند ولی جریانهای انقلابی و حزباللهی به افراط گرایی محکوم و دستشان خالی است و مسئولین که چنین راهبردی را دارند بدانند اگر این جوانان مومن و انقلابی نبودند، شما نمیتوانستید حقوق بخوانید و جوان مومن و انقلابی باید مطالبه کند که دانشگاه در دام جریان نفوذ نیفتد.
,این استاد حوزه و دانشگاه عنوان کرد: برخی چرا نظام آموزش عالی را تحقیر میکنند و البته نباید فراموش کرد که جریان نفوذ به دنبال تضعیف فضای علمی کشور و ترویج گفتمان “ما نمیتوانیم” است، در حالی که نخبگان از دل همین نظام بیرون می آیند و محصول این نظام به کشورهای غربی ارائه میشود.
,وی با تأکید بر جریان نفوذ اظهار کرد: این جریان نخبگان را شناسایی و برای مهاجرت و مقدمات خروجشان از کشور کد میدهد و در این میان فقط چمرانها برمیگردند و با گذشت ۳۷ سال از انقلاب، هنوز دعوای تعهد و تخصص راه میاندازند و تا آنجا پیش میروند که یکی از مسئولین میگوید باید مدیر از خارج وارد کنیم چون مبانی توسعه ما غلط است.
,حجت الاسلام لیالی در ادامه افزود: جریان تکنوکرات و تفکری که محصولش تورم ۴۹ درصدی بود، جریان رقیب را تحقیر میکند که چرا در امریکا و اروپا درس نخوانده است و مدل دیگری از جریان نفوذ را پیروی و متابعت از نسخههای جهانی و نهادهای بین المللی دانست که به نام تعامل با دنیا بر اساس توصیههای صندوق بین المللی پول و بانک جهانی رفتار میکنند.
,دلار مبنای نفوذ است
, دلار مبنای نفوذ است,وی با اشاره به اینکه « دلار» مبنای نفوذ است؛ تصریح کرد: بر این اساس به دلیل اینکه آمریکا بزرگترین بدهکار جهانی است؛ بی ارزشترین پول دنیا برشمرد و چنانچه سرمایهداران ایرانی پولهای خود را از بانکهای امریکا خارج کنند چه اتفاقی میافتد؟ لذا باید ببینیم تولیدات علمی ما در این ۳۷ سال تا چه اندازه در خدمت تولید بومی بوده و پایان نامههای دانشجویان ما در کجای نقشه پازل علمی کشور قرار دارد و قرار است چه مشکلی را از جامعه اسلامی ما حل کند؟
,این استاد خارج فقه و اصول و فلسفه در حوزه علمیه قم بیام کرد: با توجه به تأکیدات رهبر فرزانه انقلاب در خصوص نهضت تالیف اما ما هنوز در کار ترجمهایم و نهضت ترجمه جایگزین نهضت تالیف شده است.
,بورسیه های خارج از کشور از نشانه های نفوذ است/بورسیه و ما ادراک البورسیه
, بورسیه های خارج از کشور از نشانه های نفوذ است/بورسیه و ما ادراک البورسیه,این استاد حوزه و دانشگاه ضمن اشاره به برگزاری همایشهای داخل و خارج کشور خاطر نشان کرد: باید بدانیم که این دسته برنامه ها نیز از شیوه های نفوذ می باشد و اعطای بورس تحصیلی بخصوص در دهه ۷۰ که ۲۵۰۰ نفر به خارج اعزام شدند، به قول شمس الواعظین مقدمهی رخداد دوم خرداد شد و بورسیه شدهها در بازگشت، وزیر و نماینده شدند و به حق باید گفت؛” بورسیه و ما ادراک البورسیه”. یکی از علائم نفوذ؛ بورسیههای خارج از کشور بوده و هست و خواهد بود.
,وی اعطای فرصتهای مطالعاتی در کشورهای اروپایی و امریکا را از دیگر راهبردهای جریان نفوذ دانست و اذعان کرد: تولید مقالات علمی که در ISI چاپ میشود و دردی از مشکلات جامعه ما را برطرف نمیکند؛ نیز از دیگر منافذ نفوذ است.
,حجت الاسلام لیالی در پایان خاطر نشان کرد:نفوذ در پسابرجام را بسیار مهم است و جریان علمی و دانشگاهی ما مراقبت از فضای علمی کشور است.
,انتهای پیام/گ
]
ارسال دیدگاه