یادداشت؛
آموزش و پرورش صنعت نیست/پرورش را جزئی از آموزش محسوب کردن؛زمینه ساز نهادینه کردن سکولاریسم
"آموزش صنعت است" یا "پرورش جزئی از آموزش است"؛ منافی شأن هدایتگری و راهبردی نظام تعلیم و تربیت کشور است[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از ناب نیوز؛ مشکلاتی اساسی در بسیاری از مهدکودک ها و حتی مدارس غیر دولتی مناطق ۱ و ۲ و ۳ آموزش و پرورش شهر تهران و سایر شهرهای بزرگ کشور رایج است که بنده از دوستان خواسته ام تا مستند سازی کرده و درصورت مهیا شدن ارائه خواهم کرد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, ناب نیوز, ناب نیوز,با یک نگاه اجمالی به پیک های تبلیغاتی و انواع و اقسام تبلیغات مهدکودک ها می توانیم به برنامه های آنان پی ببریم؛
,۲زبانه یا ۳زبانه بودن مهدکودک، آموزش موسیقی، آموزش رقص و باله، آموزش براساس انواع روش های غربی آموزشی مثل مونتسوری و...
,واقعا اگر باله و موسیقی و سه زبانگی اینقدر مهم است، چرا در سرفصل های آموزش و پرورش رسمی کشور قرارنمی گیرد؟!!!!
,اینکه گفته شود: "آموزش صنعت است" یا "پرورش جزئی از آموزش است"؛ منافی شأن هدایتگری و راهبردی نظام تعلیم و تربیت کشور است و همین نگاه بود که حتی به وزارتخانه آموزش و پرورش رسوخ کرد و مدتی معلمین پرورشی را از آموزش و پرورش حذف کردند که با اعتراض و جدیت فرهنگیان دوباره برگشت.
,بنده به جد معتقد هستم جور تمامی کاستی ها و غفلت های ما را سازمان بسیج می کشد، اما این امر مسئولیت ما را سلب نخواهد کرد و ما به عنوان فرهنگیان جامعه، همگی جوابگوی خون شهیدان و تاریخ خواهیم بود.
,بچه هایی که از زیر دست این نظام مرعوب و بی تفاوت بیرون می آیند نمی توان انتظارات زیادی درخور فرهنگ غنی ما و مسئولیت تاریخی و سنگین در این برهه حساس از آنان داشت چون شخصیت و سبک زندگی آنها به نحو بی تفاوت شکل گرفته است.
,تاسف بار این است که برخی از مسئولین نه تنها چاره اندیشی نمی کنند بلکه حتی بر این نابه نجاری ها دامن هم میزنند که این موضوع را دوسال است به هر نحوی و در هرجایی به اقتضا گفته ام.
,البته کار بسیار وسیع تر و بسیار عمیق تر است و اصلا و ابدا به مهدکودک های منحرف و بهایی نیز منحصر نمی گردد؛ متاسفانه خیلی از مهدکودک های دیگر هم از سر غرض ورزی، عدم نظارت و یا نااگاهی دچار غربزدگی و انحرافات گوناگون هستند .
,چون مهد کودک ها زیر نظر سازمان بهزیستی هستند و تحت نظارتی موثر حداقل به میزانی که از سوی وزارتخانه آموزش و پرورش روی مدارس می باشد، نیستند لذا شاهد انواع و اقسام آسیب های روانی و اجتماعی هستیم.
,این درحالی است که زیربنای فرهنگی و شخصیتی بچه ها در همین سنین بسیارمهم مهدکودک ها شکل می گیرد و هرروز به علت صنعتی شدن جامعه و اشتغال پدر و مادر شاهد اقبال گسترده تر خانواده ها به مهدکودک ها هستیم.
,علاوه براینکه سن کودکانی که به مهدکودک ها فرستاده می شوند هم به اقتضا وضعیت اقتصادی جامعه و اشتغال والدین پائین تر می آید و بعضا از همان بدو دوران شیرخوارگی(یک سالگی و دو سالگی) به مهد کودک سپرده می شوند؛ مهدکودک هایی مروج فرهنگ غرب،کلاس های باله،دوزبانه و یا سه زبانه،کلاسهای رقص و آواز و موسیقی و مدعی اجرا انواع و اقسام روش های صرفا آموزشی غربی و بدون توجه به مبانی فرهنگ ایرانی و اسلامی.
,البته این سنخ معضلات فقط به مهدکودک ها خلاصه نمی شود بلکه در باشگاه های ورزشی هم از کلمات ایروبیک بجای باله و رقص عربی و غربی و ...استفاده می کنند منتها در مهدکودک ها این بچه های شیر خواره تا دبستان تحت این حجم از فرهنگ غربی قرارمی گیرند.
,خلاصه وقتی آموزش را صنعت ببینیم آنگاه برای آن جهت قائل نخواهیم شد و فقط در پی خواست و تمایل مشتریان و میل بازار حرکت خواهیم کرد و دیگر نگرش و راهبرد مشخص تربیتی معنا ندارد.
,مشکل همین نگرش است:
,"آموزش صنعت است و پرورش هم جزئی از آموزش است"
,اگر فراز فوق را تحلیل کنیم به نتیجه ذیل خواهیم رسید:
,الف)تقلیل نظام تعلیم و تربیت به آموزش
,ب)پرورش را جزئی از آموزش محسوب کردن
,این نگرش زمینه ساز نهادینه کردن سکولاریسم و تجاری کردن آموزش و پرورش کشور است.
,بااحترام
,دکترعلیرضاعرب؛ عضو شورای محله قلهک شهر تهران و عضو هیات امناء مجتمع آموزشی مهراندخت تهران
,انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه