اعتراض به هدایت تحصیلی همچنان ادامه دارد/ انتخاب رشته یا انتصاب آن؟
برای رسیدن به نتیجه مطلوب در تحصیل باید تدریجی وهمراه با فرهنگ سازی جلو رفت اما آموزش و پرورش می خواهد "یک شبه ره صدساله را برود".[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از خاورستان، این روزها روزهای سختی برای دانش آموزان در انتخاب رشته است؛ امسال دانشآموزان پایه نهم باید انتخاب رشته کنند و خود را برای تحصیل در رشتهای تخصصی آماده کنند، رشتهای که چندین سال است برای رسیدن به آن تلاش کردهاند و به نوعی سرنوشت زندگی آینده آنها نیز به آن گره خورده است اما با مشکلی به نام "رتبهبندی" موردنظر مواجه شدند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, خاورستان، ,
دانش آموزان پایه نهم با مراجعه به مدارس خود و دریافت کارنامه، برگه هدایت تحصیلی و سپس مشاوره تحصیلی، متوجه شدهاند در رشتهای که لایق معدل آنها است نمیتوانند تحصیل کنند، این موضوع به رغم معدل مناسبی است که دانش آموزان برای انتخاب رشته موردنظر خود کسب کردهاند.
امروز با "رتبه بندی" صحبت از آوردن ترازی از پیش تعیین شده است نه معدل بالای دانش آموزان.
رحمان پور، یکی از دانش آموزان بیرجندی است که از رتبه بندی برای انتخاب رشته گلایه دارد و می گوید: از ابتدای سال تحصیلی برای انتخاب رشته تجربی خودم را آماده کرده بودم و در آزمون استعداد و رغبت هم بالاترین نمره را کسب کردم اما در زمان انتخاب رشته معلمان می گویند باید رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش انتخاب کنی.
وی ادامه می دهد: طرح هدایت تحصیلی برای معدلین کم و زیاد فرقی ندارد و معلمان برلای ایجاد رغبت در دانش آموزان می گویند " برای بازار کار بیشتر باید رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش را انتخاب کنید چراکه با رشته های نظری احتمال قبول شدن در کنکور خیلی کم است و تنها افراد تیزهوش در این رشته ها قبول می شوند".
این دانش آموز بیرجندی می گوید: حتی مدارس هم براساس معدل ثبت نام می کنند و اگر دانش آموزی خیلی علاقه به تحصیل در رشته های نظری را داشته باشد می تواند به عنوان رزروی ثبت نام کند.
این دانش آموز بیان کرد: وقتی به معدل های 18 تا 20 می گویند باید در رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش ثبت نام کنی همه ناراحت و گریان می شوند.
وی با اشاره به اینکه من معدلم 19.86 است اما به من گفته اند باید فنی و حرفه ای و یا انسانی ثبت نام کنی، تصریح کرد: این انتخاب رشته نیست انتصاب رشته است چون رشته مورد علاقه ام تجربی است.
مادر یکی از دانش آموزان پایه نهم هم در گفتوگو با خبرنگار خاورستان،گفت: معدل دخترم 19 شده اما با اینحال اجازه ثبتنام در مدارس نظری و رشته تجربی را ندارد و باید فرزند خود را در رشته کار و دانش ثبتنام کنم که پس از اعتراض یک ماهه می کویند: ظرفیت ثبت نام در رشته های نظری محدود است و دانش آموزان از سر ناچار باید رشته های فنی و کاردانش را انتخاب کنند.
زارعی با بیان این سوال که چرا اسم این کار را انتخاب رشته گذاشتهاند، تصریح کرد: انتخاب رشته باید با خود دانشآموز باشد چراکه سرنوشت دانشآموز رقم می خورد و حتی والدین آنهم نمیتوانند در علاقه فرزند خود دخالت کنند.
وی علاقه را مهم ترین شرط برای انتخاب رشته بیان می کند و می گوید: اگر در طرح هدایت تحصیلی، علاقه را ملاک قرار دهند خوب است اما متاسفانه اجباری کردن دانش آموزان به انتخاب رشته از گروه فنی و کاردانش باعث می شود تا دانش آموزان پا روی علاقه خود بگذارند.
وی ادامه داد: گاهی دانش آموزان از سر اینکه یک رشته آینده خوبی دارد آن را انتخاب می کنند که این طرح باعث می شود تا مقابل این انتخاب های ناآگاهانه را بگیرد.
یکی دیگر از دانش آموزان دختر پایه نهم با ناراحتی گفت: یکی از دوستام که نسبت به من در دروس خود ضعیفتر است و معدل 13.85 را کسب کرده و به رشته کار و دانش راه پیدا کرده است اما من که معدل 19.85 را کسب کردم هم مانند دوستم باید رشته کار و دانش را انتخاب کنم؛ این یک نوع اجحاف است.
یکی دیگر از دانش آموزان از شدت نگرانی گفت: من معدلم 19 است و تنها در آزمون هایی که در طول سال از من به عنوان هدایت تحصیلی گرفته شده رتبه خوبی کسب نکردم از این رو رشته انتخاب شده برای من "فنی و حرفه دای" است.
یکی از مشاوران هدایت تحصیلی در گفتگو با خبرنگار خاورستان، گفت: ممئنا هدایت تحصیلی ارتباط مستقیم با آینده شغلی دانش آموزان دارد چرا که هدایت صحیح براساس ملاکهای صحیح و راهی برای اشتغال در شغلی بر اساس علاقه و توانایی است.
وی بیان کرد: هدف از این طرح، هدایت دانش آموزان به رشته های فنی وکاردانش است چراکه تحصیل در این رشته ها می تواند باعث کسب مهارت، تربیت نیروهای ماهر ونیمه ماهر و جذب سریع تر به بازار کار شود.
این مشاور هدایت تحصیلی گفت: با توجه به هدف تعیین شده حدودا نیم تا 60 درصد دانش آموزان به این رشته ها هدایت شده اند که گر چه درابتدا اشکالات زیاد بود اما درنهایت به صورت توصیه ای و مشورتی رشته ها انتخاب شدند.
وی استعداد وعلاقه را در کنار هم لازمه انتخاب رشته بیان کرد و افزود: همیشه وقتی طرحی اجرا می شود مشکلات و نارضایتی هایی است.
این مشاور هدایت تحصیلی ضمن تاکید بر اینکه مشکل بزرگ وعمده ی این طرح آماده نبودن زیرساختها است، خاطرنشان کرد: تا زمانیکه ما امکانات وشرایط لازم برای رشته های مهارتی را نداریم سوق دادن دانش آموزان به آن سمت دچار مشکل خواهد بود و یکی از دلایل عمده عدم علاقه دانش آموزان به این رشته ها هم همین است چراکه حتی فرهنگ جامعه ی ما مهیای این امرنیست ازآن جهت که هنوز بسیاری از والدین ومردم گمان می کنند که دانش آموزان ضعیف به سراغ رشته های کاردانش وفنی می روند.
وی گفت: برای رسیدن به نتیجه مطلوب باید تدریجی وهمراه با فرهنگ سازی جلو رفت که یکی از اشکالات اساسی طرح جدید هدایت تحصیلی این است که "می خواهد یک شبه ره صدساله را برود".
معاون آموزش متوسطه ادار کل آموزش و پروش خراسان جنوبی در این زمینه می گوید: هدایت تحصیلی طبق روال هر ساله انجام و در سیستم قبلی نظام آموزشی در پایه اول متوسطه این کار انجام شده اما امسال در دوره دوم از پایه نهم برای دانشآموزانی که قرار است به پایه دهم بروند کار هدایت تحصیلی انجام شد.
میرزایی افزود: در گذشته برای هدایت تحصیلی 50 درصد نمرات دانشآموزان درسی و 50 درصد نظر مشاوران تحصیلی و تستهای گرفته شده ملاک بود اما امسال 65 درصد نظر خانواده و دانشآموز، شناختی به معلمان از دانشآموز دارند و تستهایی که از دانشآموزان گرفته شده و 35 درصد میانگین معدل دانشآموز در پایه 7 تا 9 بوده است.
وی بیان کرد: امسال همه این مولفهها را لحاظ و یک هدایت تحصیلی از نظام قبلی در 4 پایه قرار داشته و استعداد، علاقه، رغبت و نیاز بازار کار جامعه است و با این نگاه فرم هدایت تحصیلی قرار میگرفت و بنا بر توسعه متوازن که بازار کار و آینده کشور را تأمین کند زیرا در حال حاضر هرم شغلی کشور واژگون شده و به نظر برخی بیضی است و تعداد زیادی از فارغالتحصیلان در رشتههای نظری بیکار هستند.
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: تعداد زیادی از فارغالتحصیلان رشتههای نظری که بودجه زیادی از کشور را به خود اختصاص داده اما تحصیلات آنها به درد بازار جامعه نخورده و در سند تحول بنیادین در نظام ایران سال 1404 توسعه متوازن آموزش وپرورش نیروهایی که نیاز است تحصیل کنند.
میرزایی افزود: اولیاء دانشآموزان معترض هستند که دانشآموز آنها معدل او خوب است و نباید به رشتههای فنی و حرفهای، صنعت و کار دانش برود، اما آنها به معدل سه سال قبل دانشآموز توجه نکرده و یا از 65 امتیاز در مرحله تستزنی با دقت انجام ندادند.
وی با بیان اینکه از نظر ما مشکل جدی وجود ندارد اظهار داشت: آموزش و پرورش به دنبال نیازسنجی بوده و ملاکهای هدایت تحصیلی ملاکهایی که خود دانشآموز و یا اولیاء اظهار کرده لحاظ شده است اما با وجود این اعتراضات به آنها رسیدگی میکنیم.
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: باید نظر والدین نسبت به رشتههای فنی حرفهای و کار دانش تغییر یابد چراکه بسیاری از خانوادهها نسبت به بازارکار رشتههای فنی حرفهای و کاردانش اطلاع نداشته و زود قضاوت میکنند.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی نیز در این زمینه گفته است: والدین دانشآموزان امروز نسبت به هدایت تصیلی به شدت نگران و برای اعلام اعتراض مراجعه کردند که از سویی به آنها حق میدهیم و از سویی دیگر نباید آنها زود قضاوت کنند.
عباس لامعی افزود: همیشه ما ملاک وحق را به والدین و مردم میدهیم اما این اعتراضات تنها در خراسان جنوبی نبوده و در دیگر استانها هم رخ داده که امیدارویم وزارت آموزش و پرورش در این زمینه چارهای بیندیشد.
پس از این اعتراض ها در کل استانها، بازرسی کل کشور نیز برای بررسی این موضوع ورود پیدا کرده و در حال پیگیری این موضوع است.
طبق این گزارش، مطابق با آئیننامه جدید برخلاف گذشته که فقط نمرات آزمون درسی دانشآموزان در پایه دهم ملاک بود و 50 درصد تأثیرگذاری را در انتخاب رشته داشت، آزمون عملکرد تحصیلی 35 امتیاز و یکسوم تأثیرگذاری را به خود اختصاص داده است و مباحثی همچون استعداد، رغبت و توانایی دانشآموز سهم عمدهای را در انتخاب رشته دارد که باید منتظر ماند که سرانجام این اعتراض ها نتیجه ای خواهد داشت.
انتهای پیام/ 5
دانش آموزان پایه نهم با مراجعه به مدارس خود و دریافت کارنامه، برگه هدایت تحصیلی و سپس مشاوره تحصیلی، متوجه شدهاند در رشتهای که لایق معدل آنها است نمیتوانند تحصیل کنند، این موضوع به رغم معدل مناسبی است که دانش آموزان برای انتخاب رشته موردنظر خود کسب کردهاند.
امروز با "رتبه بندی" صحبت از آوردن ترازی از پیش تعیین شده است نه معدل بالای دانش آموزان.
رحمان پور، یکی از دانش آموزان بیرجندی است که از رتبه بندی برای انتخاب رشته گلایه دارد و می گوید: از ابتدای سال تحصیلی برای انتخاب رشته تجربی خودم را آماده کرده بودم و در آزمون استعداد و رغبت هم بالاترین نمره را کسب کردم اما در زمان انتخاب رشته معلمان می گویند باید رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش انتخاب کنی.
وی ادامه می دهد: طرح هدایت تحصیلی برای معدلین کم و زیاد فرقی ندارد و معلمان برلای ایجاد رغبت در دانش آموزان می گویند " برای بازار کار بیشتر باید رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش را انتخاب کنید چراکه با رشته های نظری احتمال قبول شدن در کنکور خیلی کم است و تنها افراد تیزهوش در این رشته ها قبول می شوند".
این دانش آموز بیرجندی می گوید: حتی مدارس هم براساس معدل ثبت نام می کنند و اگر دانش آموزی خیلی علاقه به تحصیل در رشته های نظری را داشته باشد می تواند به عنوان رزروی ثبت نام کند.
این دانش آموز بیان کرد: وقتی به معدل های 18 تا 20 می گویند باید در رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش ثبت نام کنی همه ناراحت و گریان می شوند.
وی با اشاره به اینکه من معدلم 19.86 است اما به من گفته اند باید فنی و حرفه ای و یا انسانی ثبت نام کنی، تصریح کرد: این انتخاب رشته نیست انتصاب رشته است چون رشته مورد علاقه ام تجربی است.
مادر یکی از دانش آموزان پایه نهم هم در گفتوگو با خبرنگار خاورستان،گفت: معدل دخترم 19 شده اما با اینحال اجازه ثبتنام در مدارس نظری و رشته تجربی را ندارد و باید فرزند خود را در رشته کار و دانش ثبتنام کنم که پس از اعتراض یک ماهه می کویند: ظرفیت ثبت نام در رشته های نظری محدود است و دانش آموزان از سر ناچار باید رشته های فنی و کاردانش را انتخاب کنند.
زارعی با بیان این سوال که چرا اسم این کار را انتخاب رشته گذاشتهاند، تصریح کرد: انتخاب رشته باید با خود دانشآموز باشد چراکه سرنوشت دانشآموز رقم می خورد و حتی والدین آنهم نمیتوانند در علاقه فرزند خود دخالت کنند.
وی علاقه را مهم ترین شرط برای انتخاب رشته بیان می کند و می گوید: اگر در طرح هدایت تحصیلی، علاقه را ملاک قرار دهند خوب است اما متاسفانه اجباری کردن دانش آموزان به انتخاب رشته از گروه فنی و کاردانش باعث می شود تا دانش آموزان پا روی علاقه خود بگذارند.
وی ادامه داد: گاهی دانش آموزان از سر اینکه یک رشته آینده خوبی دارد آن را انتخاب می کنند که این طرح باعث می شود تا مقابل این انتخاب های ناآگاهانه را بگیرد.
یکی دیگر از دانش آموزان دختر پایه نهم با ناراحتی گفت: یکی از دوستام که نسبت به من در دروس خود ضعیفتر است و معدل 13.85 را کسب کرده و به رشته کار و دانش راه پیدا کرده است اما من که معدل 19.85 را کسب کردم هم مانند دوستم باید رشته کار و دانش را انتخاب کنم؛ این یک نوع اجحاف است.
یکی دیگر از دانش آموزان از شدت نگرانی گفت: من معدلم 19 است و تنها در آزمون هایی که در طول سال از من به عنوان هدایت تحصیلی گرفته شده رتبه خوبی کسب نکردم از این رو رشته انتخاب شده برای من "فنی و حرفه دای" است.
یکی از مشاوران هدایت تحصیلی در گفتگو با خبرنگار خاورستان، گفت: ممئنا هدایت تحصیلی ارتباط مستقیم با آینده شغلی دانش آموزان دارد چرا که هدایت صحیح براساس ملاکهای صحیح و راهی برای اشتغال در شغلی بر اساس علاقه و توانایی است.
وی بیان کرد: هدف از این طرح، هدایت دانش آموزان به رشته های فنی وکاردانش است چراکه تحصیل در این رشته ها می تواند باعث کسب مهارت، تربیت نیروهای ماهر ونیمه ماهر و جذب سریع تر به بازار کار شود.
این مشاور هدایت تحصیلی گفت: با توجه به هدف تعیین شده حدودا نیم تا 60 درصد دانش آموزان به این رشته ها هدایت شده اند که گر چه درابتدا اشکالات زیاد بود اما درنهایت به صورت توصیه ای و مشورتی رشته ها انتخاب شدند.
وی استعداد وعلاقه را در کنار هم لازمه انتخاب رشته بیان کرد و افزود: همیشه وقتی طرحی اجرا می شود مشکلات و نارضایتی هایی است.
این مشاور هدایت تحصیلی ضمن تاکید بر اینکه مشکل بزرگ وعمده ی این طرح آماده نبودن زیرساختها است، خاطرنشان کرد: تا زمانیکه ما امکانات وشرایط لازم برای رشته های مهارتی را نداریم سوق دادن دانش آموزان به آن سمت دچار مشکل خواهد بود و یکی از دلایل عمده عدم علاقه دانش آموزان به این رشته ها هم همین است چراکه حتی فرهنگ جامعه ی ما مهیای این امرنیست ازآن جهت که هنوز بسیاری از والدین ومردم گمان می کنند که دانش آموزان ضعیف به سراغ رشته های کاردانش وفنی می روند.
وی گفت: برای رسیدن به نتیجه مطلوب باید تدریجی وهمراه با فرهنگ سازی جلو رفت که یکی از اشکالات اساسی طرح جدید هدایت تحصیلی این است که "می خواهد یک شبه ره صدساله را برود".
معاون آموزش متوسطه ادار کل آموزش و پروش خراسان جنوبی در این زمینه می گوید: هدایت تحصیلی طبق روال هر ساله انجام و در سیستم قبلی نظام آموزشی در پایه اول متوسطه این کار انجام شده اما امسال در دوره دوم از پایه نهم برای دانشآموزانی که قرار است به پایه دهم بروند کار هدایت تحصیلی انجام شد.
میرزایی افزود: در گذشته برای هدایت تحصیلی 50 درصد نمرات دانشآموزان درسی و 50 درصد نظر مشاوران تحصیلی و تستهای گرفته شده ملاک بود اما امسال 65 درصد نظر خانواده و دانشآموز، شناختی به معلمان از دانشآموز دارند و تستهایی که از دانشآموزان گرفته شده و 35 درصد میانگین معدل دانشآموز در پایه 7 تا 9 بوده است.
وی بیان کرد: امسال همه این مولفهها را لحاظ و یک هدایت تحصیلی از نظام قبلی در 4 پایه قرار داشته و استعداد، علاقه، رغبت و نیاز بازار کار جامعه است و با این نگاه فرم هدایت تحصیلی قرار میگرفت و بنا بر توسعه متوازن که بازار کار و آینده کشور را تأمین کند زیرا در حال حاضر هرم شغلی کشور واژگون شده و به نظر برخی بیضی است و تعداد زیادی از فارغالتحصیلان در رشتههای نظری بیکار هستند.
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: تعداد زیادی از فارغالتحصیلان رشتههای نظری که بودجه زیادی از کشور را به خود اختصاص داده اما تحصیلات آنها به درد بازار جامعه نخورده و در سند تحول بنیادین در نظام ایران سال 1404 توسعه متوازن آموزش وپرورش نیروهایی که نیاز است تحصیل کنند.
میرزایی افزود: اولیاء دانشآموزان معترض هستند که دانشآموز آنها معدل او خوب است و نباید به رشتههای فنی و حرفهای، صنعت و کار دانش برود، اما آنها به معدل سه سال قبل دانشآموز توجه نکرده و یا از 65 امتیاز در مرحله تستزنی با دقت انجام ندادند.
وی با بیان اینکه از نظر ما مشکل جدی وجود ندارد اظهار داشت: آموزش و پرورش به دنبال نیازسنجی بوده و ملاکهای هدایت تحصیلی ملاکهایی که خود دانشآموز و یا اولیاء اظهار کرده لحاظ شده است اما با وجود این اعتراضات به آنها رسیدگی میکنیم.
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: باید نظر والدین نسبت به رشتههای فنی حرفهای و کار دانش تغییر یابد چراکه بسیاری از خانوادهها نسبت به بازارکار رشتههای فنی حرفهای و کاردانش اطلاع نداشته و زود قضاوت میکنند.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی نیز در این زمینه گفته است: والدین دانشآموزان امروز نسبت به هدایت تصیلی به شدت نگران و برای اعلام اعتراض مراجعه کردند که از سویی به آنها حق میدهیم و از سویی دیگر نباید آنها زود قضاوت کنند.
عباس لامعی افزود: همیشه ما ملاک وحق را به والدین و مردم میدهیم اما این اعتراضات تنها در خراسان جنوبی نبوده و در دیگر استانها هم رخ داده که امیدارویم وزارت آموزش و پرورش در این زمینه چارهای بیندیشد.
پس از این اعتراض ها در کل استانها، بازرسی کل کشور نیز برای بررسی این موضوع ورود پیدا کرده و در حال پیگیری این موضوع است.
طبق این گزارش، مطابق با آئیننامه جدید برخلاف گذشته که فقط نمرات آزمون درسی دانشآموزان در پایه دهم ملاک بود و 50 درصد تأثیرگذاری را در انتخاب رشته داشت، آزمون عملکرد تحصیلی 35 امتیاز و یکسوم تأثیرگذاری را به خود اختصاص داده است و مباحثی همچون استعداد، رغبت و توانایی دانشآموز سهم عمدهای را در انتخاب رشته دارد که باید منتظر ماند که سرانجام این اعتراض ها نتیجه ای خواهد داشت.
انتهای پیام/ 5
دانش آموزان پایه نهم با مراجعه به مدارس خود و دریافت کارنامه، برگه هدایت تحصیلی و سپس مشاوره تحصیلی، متوجه شدهاند در رشتهای که لایق معدل آنها است نمیتوانند تحصیل کنند، این موضوع به رغم معدل مناسبی است که دانش آموزان برای انتخاب رشته موردنظر خود کسب کردهاند.
امروز با "رتبه بندی" صحبت از آوردن ترازی از پیش تعیین شده است نه معدل بالای دانش آموزان.
رحمان پور، یکی از دانش آموزان بیرجندی است که از رتبه بندی برای انتخاب رشته گلایه دارد و می گوید: از ابتدای سال تحصیلی برای انتخاب رشته تجربی خودم را آماده کرده بودم و در آزمون استعداد و رغبت هم بالاترین نمره را کسب کردم اما در زمان انتخاب رشته معلمان می گویند باید رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش انتخاب کنی.
وی ادامه می دهد: طرح هدایت تحصیلی برای معدلین کم و زیاد فرقی ندارد و معلمان برلای ایجاد رغبت در دانش آموزان می گویند " برای بازار کار بیشتر باید رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش را انتخاب کنید چراکه با رشته های نظری احتمال قبول شدن در کنکور خیلی کم است و تنها افراد تیزهوش در این رشته ها قبول می شوند".
این دانش آموز بیرجندی می گوید: حتی مدارس هم براساس معدل ثبت نام می کنند و اگر دانش آموزی خیلی علاقه به تحصیل در رشته های نظری را داشته باشد می تواند به عنوان رزروی ثبت نام کند.
این دانش آموز بیان کرد: وقتی به معدل های 18 تا 20 می گویند باید در رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش ثبت نام کنی همه ناراحت و گریان می شوند.
وی با اشاره به اینکه من معدلم 19.86 است اما به من گفته اند باید فنی و حرفه ای و یا انسانی ثبت نام کنی، تصریح کرد: این انتخاب رشته نیست انتصاب رشته است چون رشته مورد علاقه ام تجربی است.
مادر یکی از دانش آموزان پایه نهم هم در گفتوگو با خبرنگار خاورستان،گفت: معدل دخترم 19 شده اما با اینحال اجازه ثبتنام در مدارس نظری و رشته تجربی را ندارد و باید فرزند خود را در رشته کار و دانش ثبتنام کنم که پس از اعتراض یک ماهه می کویند: ظرفیت ثبت نام در رشته های نظری محدود است و دانش آموزان از سر ناچار باید رشته های فنی و کاردانش را انتخاب کنند.
زارعی با بیان این سوال که چرا اسم این کار را انتخاب رشته گذاشتهاند، تصریح کرد: انتخاب رشته باید با خود دانشآموز باشد چراکه سرنوشت دانشآموز رقم می خورد و حتی والدین آنهم نمیتوانند در علاقه فرزند خود دخالت کنند.
وی علاقه را مهم ترین شرط برای انتخاب رشته بیان می کند و می گوید: اگر در طرح هدایت تحصیلی، علاقه را ملاک قرار دهند خوب است اما متاسفانه اجباری کردن دانش آموزان به انتخاب رشته از گروه فنی و کاردانش باعث می شود تا دانش آموزان پا روی علاقه خود بگذارند.
وی ادامه داد: گاهی دانش آموزان از سر اینکه یک رشته آینده خوبی دارد آن را انتخاب می کنند که این طرح باعث می شود تا مقابل این انتخاب های ناآگاهانه را بگیرد.
یکی دیگر از دانش آموزان دختر پایه نهم با ناراحتی گفت: یکی از دوستام که نسبت به من در دروس خود ضعیفتر است و معدل 13.85 را کسب کرده و به رشته کار و دانش راه پیدا کرده است اما من که معدل 19.85 را کسب کردم هم مانند دوستم باید رشته کار و دانش را انتخاب کنم؛ این یک نوع اجحاف است.
یکی دیگر از دانش آموزان از شدت نگرانی گفت: من معدلم 19 است و تنها در آزمون هایی که در طول سال از من به عنوان هدایت تحصیلی گرفته شده رتبه خوبی کسب نکردم از این رو رشته انتخاب شده برای من "فنی و حرفه دای" است.
یکی از مشاوران هدایت تحصیلی در گفتگو با خبرنگار خاورستان، گفت: ممئنا هدایت تحصیلی ارتباط مستقیم با آینده شغلی دانش آموزان دارد چرا که هدایت صحیح براساس ملاکهای صحیح و راهی برای اشتغال در شغلی بر اساس علاقه و توانایی است.
وی بیان کرد: هدف از این طرح، هدایت دانش آموزان به رشته های فنی وکاردانش است چراکه تحصیل در این رشته ها می تواند باعث کسب مهارت، تربیت نیروهای ماهر ونیمه ماهر و جذب سریع تر به بازار کار شود.
این مشاور هدایت تحصیلی گفت: با توجه به هدف تعیین شده حدودا نیم تا 60 درصد دانش آموزان به این رشته ها هدایت شده اند که گر چه درابتدا اشکالات زیاد بود اما درنهایت به صورت توصیه ای و مشورتی رشته ها انتخاب شدند.
وی استعداد وعلاقه را در کنار هم لازمه انتخاب رشته بیان کرد و افزود: همیشه وقتی طرحی اجرا می شود مشکلات و نارضایتی هایی است.
این مشاور هدایت تحصیلی ضمن تاکید بر اینکه مشکل بزرگ وعمده ی این طرح آماده نبودن زیرساختها است، خاطرنشان کرد: تا زمانیکه ما امکانات وشرایط لازم برای رشته های مهارتی را نداریم سوق دادن دانش آموزان به آن سمت دچار مشکل خواهد بود و یکی از دلایل عمده عدم علاقه دانش آموزان به این رشته ها هم همین است چراکه حتی فرهنگ جامعه ی ما مهیای این امرنیست ازآن جهت که هنوز بسیاری از والدین ومردم گمان می کنند که دانش آموزان ضعیف به سراغ رشته های کاردانش وفنی می روند.
وی گفت: برای رسیدن به نتیجه مطلوب باید تدریجی وهمراه با فرهنگ سازی جلو رفت که یکی از اشکالات اساسی طرح جدید هدایت تحصیلی این است که "می خواهد یک شبه ره صدساله را برود".
معاون آموزش متوسطه ادار کل آموزش و پروش خراسان جنوبی در این زمینه می گوید: هدایت تحصیلی طبق روال هر ساله انجام و در سیستم قبلی نظام آموزشی در پایه اول متوسطه این کار انجام شده اما امسال در دوره دوم از پایه نهم برای دانشآموزانی که قرار است به پایه دهم بروند کار هدایت تحصیلی انجام شد.
میرزایی افزود: در گذشته برای هدایت تحصیلی 50 درصد نمرات دانشآموزان درسی و 50 درصد نظر مشاوران تحصیلی و تستهای گرفته شده ملاک بود اما امسال 65 درصد نظر خانواده و دانشآموز، شناختی به معلمان از دانشآموز دارند و تستهایی که از دانشآموزان گرفته شده و 35 درصد میانگین معدل دانشآموز در پایه 7 تا 9 بوده است.
وی بیان کرد: امسال همه این مولفهها را لحاظ و یک هدایت تحصیلی از نظام قبلی در 4 پایه قرار داشته و استعداد، علاقه، رغبت و نیاز بازار کار جامعه است و با این نگاه فرم هدایت تحصیلی قرار میگرفت و بنا بر توسعه متوازن که بازار کار و آینده کشور را تأمین کند زیرا در حال حاضر هرم شغلی کشور واژگون شده و به نظر برخی بیضی است و تعداد زیادی از فارغالتحصیلان در رشتههای نظری بیکار هستند.
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: تعداد زیادی از فارغالتحصیلان رشتههای نظری که بودجه زیادی از کشور را به خود اختصاص داده اما تحصیلات آنها به درد بازار جامعه نخورده و در سند تحول بنیادین در نظام ایران سال 1404 توسعه متوازن آموزش وپرورش نیروهایی که نیاز است تحصیل کنند.
میرزایی افزود: اولیاء دانشآموزان معترض هستند که دانشآموز آنها معدل او خوب است و نباید به رشتههای فنی و حرفهای، صنعت و کار دانش برود، اما آنها به معدل سه سال قبل دانشآموز توجه نکرده و یا از 65 امتیاز در مرحله تستزنی با دقت انجام ندادند.
وی با بیان اینکه از نظر ما مشکل جدی وجود ندارد اظهار داشت: آموزش و پرورش به دنبال نیازسنجی بوده و ملاکهای هدایت تحصیلی ملاکهایی که خود دانشآموز و یا اولیاء اظهار کرده لحاظ شده است اما با وجود این اعتراضات به آنها رسیدگی میکنیم.
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: باید نظر والدین نسبت به رشتههای فنی حرفهای و کار دانش تغییر یابد چراکه بسیاری از خانوادهها نسبت به بازارکار رشتههای فنی حرفهای و کاردانش اطلاع نداشته و زود قضاوت میکنند.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی نیز در این زمینه گفته است: والدین دانشآموزان امروز نسبت به هدایت تصیلی به شدت نگران و برای اعلام اعتراض مراجعه کردند که از سویی به آنها حق میدهیم و از سویی دیگر نباید آنها زود قضاوت کنند.
عباس لامعی افزود: همیشه ما ملاک وحق را به والدین و مردم میدهیم اما این اعتراضات تنها در خراسان جنوبی نبوده و در دیگر استانها هم رخ داده که امیدارویم وزارت آموزش و پرورش در این زمینه چارهای بیندیشد.
پس از این اعتراض ها در کل استانها، بازرسی کل کشور نیز برای بررسی این موضوع ورود پیدا کرده و در حال پیگیری این موضوع است.
طبق این گزارش، مطابق با آئیننامه جدید برخلاف گذشته که فقط نمرات آزمون درسی دانشآموزان در پایه دهم ملاک بود و 50 درصد تأثیرگذاری را در انتخاب رشته داشت، آزمون عملکرد تحصیلی 35 امتیاز و یکسوم تأثیرگذاری را به خود اختصاص داده است و مباحثی همچون استعداد، رغبت و توانایی دانشآموز سهم عمدهای را در انتخاب رشته دارد که باید منتظر ماند که سرانجام این اعتراض ها نتیجه ای خواهد داشت.
انتهای پیام/ 5
دانش آموزان پایه نهم با مراجعه به مدارس خود و دریافت کارنامه، برگه هدایت تحصیلی و سپس مشاوره تحصیلی، متوجه شدهاند در رشتهای که لایق معدل آنها است نمیتوانند تحصیل کنند، این موضوع به رغم معدل مناسبی است که دانش آموزان برای انتخاب رشته موردنظر خود کسب کردهاند.
امروز با "رتبه بندی" صحبت از آوردن ترازی از پیش تعیین شده است نه معدل بالای دانش آموزان.
رحمان پور، یکی از دانش آموزان بیرجندی است که از رتبه بندی برای انتخاب رشته گلایه دارد و می گوید: از ابتدای سال تحصیلی برای انتخاب رشته تجربی خودم را آماده کرده بودم و در آزمون استعداد و رغبت هم بالاترین نمره را کسب کردم اما در زمان انتخاب رشته معلمان می گویند باید رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش انتخاب کنی.
وی ادامه می دهد: طرح هدایت تحصیلی برای معدلین کم و زیاد فرقی ندارد و معلمان برلای ایجاد رغبت در دانش آموزان می گویند " برای بازار کار بیشتر باید رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش را انتخاب کنید چراکه با رشته های نظری احتمال قبول شدن در کنکور خیلی کم است و تنها افراد تیزهوش در این رشته ها قبول می شوند".
این دانش آموز بیرجندی می گوید: حتی مدارس هم براساس معدل ثبت نام می کنند و اگر دانش آموزی خیلی علاقه به تحصیل در رشته های نظری را داشته باشد می تواند به عنوان رزروی ثبت نام کند.
این دانش آموز بیان کرد: وقتی به معدل های 18 تا 20 می گویند باید در رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش ثبت نام کنی همه ناراحت و گریان می شوند.
وی با اشاره به اینکه من معدلم 19.86 است اما به من گفته اند باید فنی و حرفه ای و یا انسانی ثبت نام کنی، تصریح کرد: این انتخاب رشته نیست انتصاب رشته است چون رشته مورد علاقه ام تجربی است.
مادر یکی از دانش آموزان پایه نهم هم در گفتوگو با خبرنگار خاورستان،گفت: معدل دخترم 19 شده اما با اینحال اجازه ثبتنام در مدارس نظری و رشته تجربی را ندارد و باید فرزند خود را در رشته کار و دانش ثبتنام کنم که پس از اعتراض یک ماهه می کویند: ظرفیت ثبت نام در رشته های نظری محدود است و دانش آموزان از سر ناچار باید رشته های فنی و کاردانش را انتخاب کنند.
زارعی با بیان این سوال که چرا اسم این کار را انتخاب رشته گذاشتهاند، تصریح کرد: انتخاب رشته باید با خود دانشآموز باشد چراکه سرنوشت دانشآموز رقم می خورد و حتی والدین آنهم نمیتوانند در علاقه فرزند خود دخالت کنند.
وی علاقه را مهم ترین شرط برای انتخاب رشته بیان می کند و می گوید: اگر در طرح هدایت تحصیلی، علاقه را ملاک قرار دهند خوب است اما متاسفانه اجباری کردن دانش آموزان به انتخاب رشته از گروه فنی و کاردانش باعث می شود تا دانش آموزان پا روی علاقه خود بگذارند.
وی ادامه داد: گاهی دانش آموزان از سر اینکه یک رشته آینده خوبی دارد آن را انتخاب می کنند که این طرح باعث می شود تا مقابل این انتخاب های ناآگاهانه را بگیرد.
یکی دیگر از دانش آموزان دختر پایه نهم با ناراحتی گفت: یکی از دوستام که نسبت به من در دروس خود ضعیفتر است و معدل 13.85 را کسب کرده و به رشته کار و دانش راه پیدا کرده است اما من که معدل 19.85 را کسب کردم هم مانند دوستم باید رشته کار و دانش را انتخاب کنم؛ این یک نوع اجحاف است.
یکی دیگر از دانش آموزان از شدت نگرانی گفت: من معدلم 19 است و تنها در آزمون هایی که در طول سال از من به عنوان هدایت تحصیلی گرفته شده رتبه خوبی کسب نکردم از این رو رشته انتخاب شده برای من "فنی و حرفه دای" است.
یکی از مشاوران هدایت تحصیلی در گفتگو با خبرنگار خاورستان، گفت: ممئنا هدایت تحصیلی ارتباط مستقیم با آینده شغلی دانش آموزان دارد چرا که هدایت صحیح براساس ملاکهای صحیح و راهی برای اشتغال در شغلی بر اساس علاقه و توانایی است.
وی بیان کرد: هدف از این طرح، هدایت دانش آموزان به رشته های فنی وکاردانش است چراکه تحصیل در این رشته ها می تواند باعث کسب مهارت، تربیت نیروهای ماهر ونیمه ماهر و جذب سریع تر به بازار کار شود.
این مشاور هدایت تحصیلی گفت: با توجه به هدف تعیین شده حدودا نیم تا 60 درصد دانش آموزان به این رشته ها هدایت شده اند که گر چه درابتدا اشکالات زیاد بود اما درنهایت به صورت توصیه ای و مشورتی رشته ها انتخاب شدند.
وی استعداد وعلاقه را در کنار هم لازمه انتخاب رشته بیان کرد و افزود: همیشه وقتی طرحی اجرا می شود مشکلات و نارضایتی هایی است.
این مشاور هدایت تحصیلی ضمن تاکید بر اینکه مشکل بزرگ وعمده ی این طرح آماده نبودن زیرساختها است، خاطرنشان کرد: تا زمانیکه ما امکانات وشرایط لازم برای رشته های مهارتی را نداریم سوق دادن دانش آموزان به آن سمت دچار مشکل خواهد بود و یکی از دلایل عمده عدم علاقه دانش آموزان به این رشته ها هم همین است چراکه حتی فرهنگ جامعه ی ما مهیای این امرنیست ازآن جهت که هنوز بسیاری از والدین ومردم گمان می کنند که دانش آموزان ضعیف به سراغ رشته های کاردانش وفنی می روند.
وی گفت: برای رسیدن به نتیجه مطلوب باید تدریجی وهمراه با فرهنگ سازی جلو رفت که یکی از اشکالات اساسی طرح جدید هدایت تحصیلی این است که "می خواهد یک شبه ره صدساله را برود".
معاون آموزش متوسطه ادار کل آموزش و پروش خراسان جنوبی در این زمینه می گوید: هدایت تحصیلی طبق روال هر ساله انجام و در سیستم قبلی نظام آموزشی در پایه اول متوسطه این کار انجام شده اما امسال در دوره دوم از پایه نهم برای دانشآموزانی که قرار است به پایه دهم بروند کار هدایت تحصیلی انجام شد.
میرزایی افزود: در گذشته برای هدایت تحصیلی 50 درصد نمرات دانشآموزان درسی و 50 درصد نظر مشاوران تحصیلی و تستهای گرفته شده ملاک بود اما امسال 65 درصد نظر خانواده و دانشآموز، شناختی به معلمان از دانشآموز دارند و تستهایی که از دانشآموزان گرفته شده و 35 درصد میانگین معدل دانشآموز در پایه 7 تا 9 بوده است.
وی بیان کرد: امسال همه این مولفهها را لحاظ و یک هدایت تحصیلی از نظام قبلی در 4 پایه قرار داشته و استعداد، علاقه، رغبت و نیاز بازار کار جامعه است و با این نگاه فرم هدایت تحصیلی قرار میگرفت و بنا بر توسعه متوازن که بازار کار و آینده کشور را تأمین کند زیرا در حال حاضر هرم شغلی کشور واژگون شده و به نظر برخی بیضی است و تعداد زیادی از فارغالتحصیلان در رشتههای نظری بیکار هستند.
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: تعداد زیادی از فارغالتحصیلان رشتههای نظری که بودجه زیادی از کشور را به خود اختصاص داده اما تحصیلات آنها به درد بازار جامعه نخورده و در سند تحول بنیادین در نظام ایران سال 1404 توسعه متوازن آموزش وپرورش نیروهایی که نیاز است تحصیل کنند.
میرزایی افزود: اولیاء دانشآموزان معترض هستند که دانشآموز آنها معدل او خوب است و نباید به رشتههای فنی و حرفهای، صنعت و کار دانش برود، اما آنها به معدل سه سال قبل دانشآموز توجه نکرده و یا از 65 امتیاز در مرحله تستزنی با دقت انجام ندادند.
وی با بیان اینکه از نظر ما مشکل جدی وجود ندارد اظهار داشت: آموزش و پرورش به دنبال نیازسنجی بوده و ملاکهای هدایت تحصیلی ملاکهایی که خود دانشآموز و یا اولیاء اظهار کرده لحاظ شده است اما با وجود این اعتراضات به آنها رسیدگی میکنیم.
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: باید نظر والدین نسبت به رشتههای فنی حرفهای و کار دانش تغییر یابد چراکه بسیاری از خانوادهها نسبت به بازارکار رشتههای فنی حرفهای و کاردانش اطلاع نداشته و زود قضاوت میکنند.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی نیز در این زمینه گفته است: والدین دانشآموزان امروز نسبت به هدایت تصیلی به شدت نگران و برای اعلام اعتراض مراجعه کردند که از سویی به آنها حق میدهیم و از سویی دیگر نباید آنها زود قضاوت کنند.
عباس لامعی افزود: همیشه ما ملاک وحق را به والدین و مردم میدهیم اما این اعتراضات تنها در خراسان جنوبی نبوده و در دیگر استانها هم رخ داده که امیدارویم وزارت آموزش و پرورش در این زمینه چارهای بیندیشد.
پس از این اعتراض ها در کل استانها، بازرسی کل کشور نیز برای بررسی این موضوع ورود پیدا کرده و در حال پیگیری این موضوع است.
طبق این گزارش، مطابق با آئیننامه جدید برخلاف گذشته که فقط نمرات آزمون درسی دانشآموزان در پایه دهم ملاک بود و 50 درصد تأثیرگذاری را در انتخاب رشته داشت، آزمون عملکرد تحصیلی 35 امتیاز و یکسوم تأثیرگذاری را به خود اختصاص داده است و مباحثی همچون استعداد، رغبت و توانایی دانشآموز سهم عمدهای را در انتخاب رشته دارد که باید منتظر ماند که سرانجام این اعتراض ها نتیجه ای خواهد داشت.
انتهای پیام/ 5
,
دانش آموزان پایه نهم با مراجعه به مدارس خود و دریافت کارنامه، برگه هدایت تحصیلی و سپس مشاوره تحصیلی، متوجه شدهاند در رشتهای که لایق معدل آنها است نمیتوانند تحصیل کنند، این موضوع به رغم معدل مناسبی است که دانش آموزان برای انتخاب رشته موردنظر خود کسب کردهاند.
,,
امروز با "رتبه بندی" صحبت از آوردن ترازی از پیش تعیین شده است نه معدل بالای دانش آموزان.
,,
رحمان پور، یکی از دانش آموزان بیرجندی است که از رتبه بندی برای انتخاب رشته گلایه دارد و می گوید: از ابتدای سال تحصیلی برای انتخاب رشته تجربی خودم را آماده کرده بودم و در آزمون استعداد و رغبت هم بالاترین نمره را کسب کردم اما در زمان انتخاب رشته معلمان می گویند باید رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش انتخاب کنی.
,,
وی ادامه می دهد: طرح هدایت تحصیلی برای معدلین کم و زیاد فرقی ندارد و معلمان برلای ایجاد رغبت در دانش آموزان می گویند " برای بازار کار بیشتر باید رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش را انتخاب کنید چراکه با رشته های نظری احتمال قبول شدن در کنکور خیلی کم است و تنها افراد تیزهوش در این رشته ها قبول می شوند".
,,
این دانش آموز بیرجندی می گوید: حتی مدارس هم براساس معدل ثبت نام می کنند و اگر دانش آموزی خیلی علاقه به تحصیل در رشته های نظری را داشته باشد می تواند به عنوان رزروی ثبت نام کند.
,این دانش آموز بیان کرد: وقتی به معدل های 18 تا 20 می گویند باید در رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش ثبت نام کنی همه ناراحت و گریان می شوند.
,,
وی با اشاره به اینکه من معدلم 19.86 است اما به من گفته اند باید فنی و حرفه ای و یا انسانی ثبت نام کنی، تصریح کرد: این انتخاب رشته نیست انتصاب رشته است چون رشته مورد علاقه ام تجربی است.
,,
مادر یکی از دانش آموزان پایه نهم هم در گفتوگو با خبرنگار خاورستان،گفت: معدل دخترم 19 شده اما با اینحال اجازه ثبتنام در مدارس نظری و رشته تجربی را ندارد و باید فرزند خود را در رشته کار و دانش ثبتنام کنم که پس از اعتراض یک ماهه می کویند: ظرفیت ثبت نام در رشته های نظری محدود است و دانش آموزان از سر ناچار باید رشته های فنی و کاردانش را انتخاب کنند.
, خاورستان،,,
زارعی با بیان این سوال که چرا اسم این کار را انتخاب رشته گذاشتهاند، تصریح کرد: انتخاب رشته باید با خود دانشآموز باشد چراکه سرنوشت دانشآموز رقم می خورد و حتی والدین آنهم نمیتوانند در علاقه فرزند خود دخالت کنند.
,,
وی علاقه را مهم ترین شرط برای انتخاب رشته بیان می کند و می گوید: اگر در طرح هدایت تحصیلی، علاقه را ملاک قرار دهند خوب است اما متاسفانه اجباری کردن دانش آموزان به انتخاب رشته از گروه فنی و کاردانش باعث می شود تا دانش آموزان پا روی علاقه خود بگذارند.
,
, وی ادامه داد: گاهی دانش آموزان از سر اینکه یک رشته آینده خوبی دارد آن را انتخاب می کنند که این طرح باعث می شود تا مقابل این انتخاب های ناآگاهانه را بگیرد.
,,
یکی دیگر از دانش آموزان دختر پایه نهم با ناراحتی گفت: یکی از دوستام که نسبت به من در دروس خود ضعیفتر است و معدل 13.85 را کسب کرده و به رشته کار و دانش راه پیدا کرده است اما من که معدل 19.85 را کسب کردم هم مانند دوستم باید رشته کار و دانش را انتخاب کنم؛ این یک نوع اجحاف است.
,,
یکی دیگر از دانش آموزان از شدت نگرانی گفت: من معدلم 19 است و تنها در آزمون هایی که در طول سال از من به عنوان هدایت تحصیلی گرفته شده رتبه خوبی کسب نکردم از این رو رشته انتخاب شده برای من "فنی و حرفه دای" است.
,,
یکی از مشاوران هدایت تحصیلی در گفتگو با خبرنگار خاورستان، گفت: ممئنا هدایت تحصیلی ارتباط مستقیم با آینده شغلی دانش آموزان دارد چرا که هدایت صحیح براساس ملاکهای صحیح و راهی برای اشتغال در شغلی بر اساس علاقه و توانایی است.
, خاورستان،,,
وی بیان کرد: هدف از این طرح، هدایت دانش آموزان به رشته های فنی وکاردانش است چراکه تحصیل در این رشته ها می تواند باعث کسب مهارت، تربیت نیروهای ماهر ونیمه ماهر و جذب سریع تر به بازار کار شود.
,,
این مشاور هدایت تحصیلی گفت: با توجه به هدف تعیین شده حدودا نیم تا 60 درصد دانش آموزان به این رشته ها هدایت شده اند که گر چه درابتدا اشکالات زیاد بود اما درنهایت به صورت توصیه ای و مشورتی رشته ها انتخاب شدند.
,,
وی استعداد وعلاقه را در کنار هم لازمه انتخاب رشته بیان کرد و افزود: همیشه وقتی طرحی اجرا می شود مشکلات و نارضایتی هایی است.
,,
این مشاور هدایت تحصیلی ضمن تاکید بر اینکه مشکل بزرگ وعمده ی این طرح آماده نبودن زیرساختها است، خاطرنشان کرد: تا زمانیکه ما امکانات وشرایط لازم برای رشته های مهارتی را نداریم سوق دادن دانش آموزان به آن سمت دچار مشکل خواهد بود و یکی از دلایل عمده عدم علاقه دانش آموزان به این رشته ها هم همین است چراکه حتی فرهنگ جامعه ی ما مهیای این امرنیست ازآن جهت که هنوز بسیاری از والدین ومردم گمان می کنند که دانش آموزان ضعیف به سراغ رشته های کاردانش وفنی می روند.
,
, وی گفت: برای رسیدن به نتیجه مطلوب باید تدریجی وهمراه با فرهنگ سازی جلو رفت که یکی از اشکالات اساسی طرح جدید هدایت تحصیلی این است که "می خواهد یک شبه ره صدساله را برود".
,,
معاون آموزش متوسطه ادار کل آموزش و پروش خراسان جنوبی در این زمینه می گوید: هدایت تحصیلی طبق روال هر ساله انجام و در سیستم قبلی نظام آموزشی در پایه اول متوسطه این کار انجام شده اما امسال در دوره دوم از پایه نهم برای دانشآموزانی که قرار است به پایه دهم بروند کار هدایت تحصیلی انجام شد.
,,
میرزایی افزود: در گذشته برای هدایت تحصیلی 50 درصد نمرات دانشآموزان درسی و 50 درصد نظر مشاوران تحصیلی و تستهای گرفته شده ملاک بود اما امسال 65 درصد نظر خانواده و دانشآموز، شناختی به معلمان از دانشآموز دارند و تستهایی که از دانشآموزان گرفته شده و 35 درصد میانگین معدل دانشآموز در پایه 7 تا 9 بوده است.
,,
وی بیان کرد: امسال همه این مولفهها را لحاظ و یک هدایت تحصیلی از نظام قبلی در 4 پایه قرار داشته و استعداد، علاقه، رغبت و نیاز بازار کار جامعه است و با این نگاه فرم هدایت تحصیلی قرار میگرفت و بنا بر توسعه متوازن که بازار کار و آینده کشور را تأمین کند زیرا در حال حاضر هرم شغلی کشور واژگون شده و به نظر برخی بیضی است و تعداد زیادی از فارغالتحصیلان در رشتههای نظری بیکار هستند.
,,
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: تعداد زیادی از فارغالتحصیلان رشتههای نظری که بودجه زیادی از کشور را به خود اختصاص داده اما تحصیلات آنها به درد بازار جامعه نخورده و در سند تحول بنیادین در نظام ایران سال 1404 توسعه متوازن آموزش وپرورش نیروهایی که نیاز است تحصیل کنند.
,,
میرزایی افزود: اولیاء دانشآموزان معترض هستند که دانشآموز آنها معدل او خوب است و نباید به رشتههای فنی و حرفهای، صنعت و کار دانش برود، اما آنها به معدل سه سال قبل دانشآموز توجه نکرده و یا از 65 امتیاز در مرحله تستزنی با دقت انجام ندادند.
,,
وی با بیان اینکه از نظر ما مشکل جدی وجود ندارد اظهار داشت: آموزش و پرورش به دنبال نیازسنجی بوده و ملاکهای هدایت تحصیلی ملاکهایی که خود دانشآموز و یا اولیاء اظهار کرده لحاظ شده است اما با وجود این اعتراضات به آنها رسیدگی میکنیم.
,,
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: باید نظر والدین نسبت به رشتههای فنی حرفهای و کار دانش تغییر یابد چراکه بسیاری از خانوادهها نسبت به بازارکار رشتههای فنی حرفهای و کاردانش اطلاع نداشته و زود قضاوت میکنند.
,,
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی نیز در این زمینه گفته است: والدین دانشآموزان امروز نسبت به هدایت تصیلی به شدت نگران و برای اعلام اعتراض مراجعه کردند که از سویی به آنها حق میدهیم و از سویی دیگر نباید آنها زود قضاوت کنند.
,,
عباس لامعی افزود: همیشه ما ملاک وحق را به والدین و مردم میدهیم اما این اعتراضات تنها در خراسان جنوبی نبوده و در دیگر استانها هم رخ داده که امیدارویم وزارت آموزش و پرورش در این زمینه چارهای بیندیشد.
,,
پس از این اعتراض ها در کل استانها، بازرسی کل کشور نیز برای بررسی این موضوع ورود پیدا کرده و در حال پیگیری این موضوع است.
,,
طبق این گزارش، مطابق با آئیننامه جدید برخلاف گذشته که فقط نمرات آزمون درسی دانشآموزان در پایه دهم ملاک بود و 50 درصد تأثیرگذاری را در انتخاب رشته داشت، آزمون عملکرد تحصیلی 35 امتیاز و یکسوم تأثیرگذاری را به خود اختصاص داده است و مباحثی همچون استعداد، رغبت و توانایی دانشآموز سهم عمدهای را در انتخاب رشته دارد که باید منتظر ماند که سرانجام این اعتراض ها نتیجه ای خواهد داشت.
,,
انتهای پیام/ 5
,]
ارسال دیدگاه