یادداشت/
تا کی رفع معضل اشتغال در کنگان به آینده حواله می شود؟
ازسوی دیگر اکنون که شرکت ها و تاسیسات گازی و پتروشیمی در حال توسعه زیر ساخت و تکمیل پروژه های هستند جایی برای جوان کنگانی نیست چه برسد به زمانی که فازها تکمیل شده و شرکت های اکثر شرکت های پیمانکاری اقماری کارخود را به پایان برده، و تنها بخش فنی ، اداری و خدماتی معدودی مانند فازهای فعلی به بهرداری رسیده مجاز به ادامه فعالیت باشند.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛به نقل "کوگانا"، در هفته ی گذشته برخی رسانه ها از کنگان گزارش دادند دکتر علی ربیعی وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی پس از بازدید از مرکز آموزش فنی و حرفه ای شماره ۶ جنوب کشور در شهر بنک شهرستان کنگان در جمع مسئولین و نخبگان اظهار نمود :سیاست دولت بر مبنای عقلانیت و توانمندسازی نیروهای کار است
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, "کوگانا"، ,وی در ادامه گفت: افزایش ظرفیت مهارتی نیروهای کار از اولویت های مهم این وزارتخانه است
,
این مقام مسئول همچنین گفت : شهرستان کنگان پتانسیل های لازم برای توسعه در حوزه ICT و صنایع دریایی را دارد و باید از این فرصت ها استفاده بهینه کرد
وی در پایان حل مشکلات مردم با جهت گیری عقلانی را رویکرد دولت یازدهم دانست و اظهار امیدواری کرد : دولت در صدد است با حمایت مردم و با اعمال سیاست های اصولی جهت دار و بلند مدت مشکلات مردم بویژه اقشار آسیب پذیر جامعه را مرتفع کند.
,
,
دراین رابطه نکاتی از زوایای متنوع این بازدید و اظهارات نقل شده به ذهن می رسد که مرور گذرا و فشرده ی آن دراین روزها ضروری بنظر می رسد.
,
چند سالی است که جوانان و شهروندان این خطه ی میهن اسلامی از بیکاری و اشتغال ناپایدار رنج مفرط می برند بخصوص از سه سال قبل به این سو همه ی ادعاهای انتخاباتی نوید حل معضلات فوق و رعایت عدالت حداقل در بخش اشتغال می داد.
,
در اینجا این سئوال مطرح است منتظر کدام آینده باید ماند؟ زمان حاضر نیز بخشی از آن آینده ی بود که سه ،چهار سال قبل از این به جوانان این شهر آمدنش را وعده داند!
,
شاید مثال زیر بی ربط به این ماجرا نباشد:
,
دانش آموزی ساده، با مدادی که نوکی سست داشت پس از هر جمله ی معلم تا می خواست املاء (دیکته) بنویسد، مداد یاری نمی کرد و نوکش می شکست و تنها اثر مداد در تلاش ناموفق شاگرد یک نقطه ی سیاه بر روی صفحه ی دفتر بود که مدام تکرار می شد
,
او هر بار انرا می تراشید و به هوای نوشتن کلمات گفته شده بنا به سفارش معلم از اینجا به بعد ... باشه بعداً ...باشه بعد... وضعیت تکرار می شد
,از قضا نوک مداد ، دیکته و زنگ کلاس مربوطه باهم تمام شدند دانش اموز گفت : اقا معلم پس دیکته ما پس چی شد. معلم گفت: نه مداد داری، و نه چیزی نوشته ی؟ و نه وقتی باقیمانده حالا من چطوری به تو دیکته بگم ! جتی اگه مداد و دیکته حاضر باشد! وقت رو چکار کنم ...؟
,
و نکته ی دیگر
,
چندی قبل به نقل یکی از مدیران سابق حوزه ی اشتغال و آموزش منطقه ویژه انرژی شنیدم که تا قبل از اینکه ایشان درسال اول دولت یازدهم از آن پست جابجا شوند؛ چندین هزار نفری بومی را در شرکت های پیرامونی کنگان و عسلویه بکار گرفته بودند.
,لابد از میان این تعداد تعداد قابل توجهی از بومیان منطقه بوده اند که در مجموع هم کسب تجربه کرده اند و بعضا مدارک و روزمه های قابل اهتمامی داشته اند و مهم تر اینکه بسیاری از این گروه طی سه سال گذشته تا بحال از کار بیکار شده و یا خراج شده اند ( لیست تامین اجتماعی و و مدیریت اشتغال ) و لیست های فعلی انتظار اشتغال گواه موضوع است
,
اگر خیل مهارت دیدگان و فارغ التحصیلات مراکز آموزش عالی و هنرستان و دبیرستان های کار دانش را هم طی این مدت به این مجموعه اضافه کنیم طبیعتاً پرسش ومطالبات برجای مانده بزرگی براظهارات وزیر محتر کار سایه می اندازد؟
,
ازسوی دیگر اکنون که شرکت ها و تاسیسات گازی و پتروشیمی در حال توسعه زیر ساخت و تکمیل پروژه های هستند جایی برای جوان کنگانی نیست چه برسد به زمانی که فازها تکمیل شده و شرکت های اکثر شرکت های پیمانکاری اقماری کارخود را به پایان برده، و تنها بخش فنی ، اداری و خدماتی معدودی مانند فازهای فعلی به بهرداری رسیده مجاز به ادامه فعالیت باشند.
,
و آنوقت نیز صدای ما را نخواهند شنید و مسئولی دیگر می آید و اظهار می کند: حق تان را پیش از این باید می گرفتید آنوقت کجا بودید؟ روالی مرسوم در انداختن توپ اشتغال به زمین آینده وپاس رو به عقب همان توب خالی از باد به زمین گذشته قابل پیش بینی است!
اما در حوزه توسعه خدماتICT
"پیش از این وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات از سیاستهای این وزارتخانه به اجتناب از تصدی گری و حمایت از بخش خصوصی، سالم سازی فضای رقابت و مدیریت منابع کمیاب تولید داخلی، توسعه سامانههای هوشمند، کاهش شکاف دیجیتالی در مناطق محروم و مرزی و کمتر توسعه یافته، صیانت از مرزهای کشور در فضای مجازی (مرز داری الکترونیک)، حفظ پایداری و امنیت اطلاعات، توسعه محتوای بومی، حمایت از کسب و کار نوپا و شرکت دانش بنیان در توسعه خدماتICT برشمرده است "
,
,
,
گرچه نفس عرضه دوباره طرحی از حوزه دیگر چندان چشمگیر نیست . اما بازکردن گره اشتغال از سر خود و بستن آن به عرصه های دیگر مانند این حوزه و صنایع دریایی که به نوبه ی خود نیازمند زیر ساخت های گسترده ی جدید و آموزش نیروی ماهر و مسلط دراین حوزه است .
,
که قطعاً به درد نسل بعدی بیشتر خواهد خورد تا جویندگان کار در زمان حاضر که در این زمینه هم باید گفت:ما ییم و نوای بینوایی؟
,
در مجموع از وزیر محترم انتظار میرفت با توجه به ادای حق میزبانی شهروندان کنگانی در قبال توسعه ی میادین گازی و در خواست های مردم و مسئولین با تمرکز بر قانون کار و از دست رفتن منابع قبلی اشتغال بومیان، "راه حل نمای" بزرگ در توفیر کار ، شرایط و تسهیلاتی در تمهید مقدمات به کارگیری جویندگان کار فراهم نمایند که حق به حقدار برسد و نه محول کردن همه چیز به آینده!
,
واقع امر این است که شرکت های بزرگ و کوچک مستقر در منطقه بومیان را نه شریک ملی خود می بینند و نه سهمی برای آنها قائلند. و بویژه اینکه دولت هم الزامات بکارگیری و ملاحظات منطقه ی را قاطع ابلاغ نکرده و نظارتی برآن مبذول نداشته است.
هدف بازدید وزیر از منطقه و ارائه مطالبات ما چه بود ؟
گفتگو و درخواست شیوه ی طبیعی مسئولین محلی و نخبه های یک محدود جغرافیایی در هنگام بروز خوشبینی از حضور مسئولین ارشد کشوری و فضای ایجاد شده است
,
,
,
,
,
در واقع عملیات مخاطب قرار گرفتن دو طرفه ی است که برپایه ارتباطات مستمر میان دو طرف جهت وصول به توافقی است که منافع طرفین را تامین می کند، وجود نقاط مشترک توافقی را بیشتر کرده و اختلافات موجود در حل مشکلات را کاهش می دهد. و باید دید دستاورد فعلی این دیدار دو طرفه در این راستا چه بوده است و ما از کدام شیوه اقناعی بهره برده ایم .
,
و در این موضوع از کدام شیوه های غیر مستقیم موثر اقناعی و کسب امتیازات لازمه استفاده کرده ایم آیا به ضرورت اماده سازی طرف دیگر و میزان آمادگی روانی او برای پذیرش نظراتمان توجه کرده ایم؟
تعریف اداره یک بازدید دراین سطح
اقداماتی که با کار گروهی برای رسیدن به اهدافی معین و اشراف بر آنها تا پایان بازدید می توان در نظر داشت و به آن دست یافت .تحقق اهداف مبتنی بر هوش طراحی و هدفمندی در حاشیه ومتن یک بازدید متمرکز است
طراحی توجیه برنامه و رفع موانع تا گستره تفاهم:
- گزارشی که با آمار و مبانی معتبر علمی و حقوقی که وضعیت حال حاضر در یک عرصه بیان میکند و میزان آمادگی ما برای آینده را تبیین می کند
,
,
,
,
,
,
,
,
- بدیل های فکری متنوعی که انسداد مسیر را باز می کند
,
- اهمیت طرح های پیشنهادی فعلی و سودمندی آن:
,
- وضوح هدف
,
- یاد آوری التزام و وعده های دولت در موضوع مطرح شده
,
- گسترش دائره تفاهم متقابل
,
تقسیم طرح ها به سه بخش از جهت زمانی:
1- کوتاه مدت (یکسال یا کمتر)
2- میان مدت (از 1تا5 سال)
3- بلند مدت بیش اززمان مندرج در بند 2
مراحل تهیه طرح پیشنهادی که شامل 8 مرحله می شود :
1- شناسائی و شناسدن شرایط فعلی جمع آوری اطلاعات و داده ها پیرامون مشکل
2- تعیین آشکار اهداف
3- وضع فرصیه های طرح
4- مشخص کردن بدیل ها
5- ارزش گذاری بدیل ها
6- انتخاب بدیل برتر
7- ارزیابی طرح برای احرا
8- تعدیل طرح در صورت نیاز
9- زمانبدی مصوبات و طرح های پذیرش برای اجرا
توضیح اینکه: قدرت قانونی به رسمیت شناخته شده مسئول ارشد به عنوان مرجعی در تصمیم سازی مرتبط است که مجری کنترل و نظارت در بخش مربوطه وتابعه است وی دربازدید با تصمیم گیری های مربوط به عملکرد موفق در حوزه ی کاری یا عدم موفقیت عملکرد، مدیران سازمانی، با توجه به سطح اداری، که در اختیار داشته اند را ارزیابی می کند
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
مطمئناً یک مسئول ارشد از توانایی برای نفوذ در دیگران، طرح و قبولاندن ایده های خود و نگرش و رفتار گرایش خود را به منظور رسیدن به هدف خاص در بازدیدبهره می بردو دارای قابلیت های بالا و برای پرسش و پاسخگوئی در حوزه کاری خود است که از منابع زیر برخوردار است:
,
1-اختیارات شرعی و اقتدار قانونی که از مرکز به وی تفویض شده است
,
2- قدرت تهدید و اجبار به عنوان یک نتیجه از قادر بودن درتذکر، تنبیه و مجازات
,
3- قدرت پاداش به عنوان نتیجه ی از قادر بودن در پاداش دهی
,
4- توانمندی و تجربه
,
5- قدرت تحسین و تشویق برگرفته از ویژگیهای شخصیتی
,
6- برخورداری از لحاظ کردن نفاط قوت و ضعف و نتایح نهایی بازدید در گزارش به مافوق
,
7- توانایی ایجاد اعتماد میان مطالبات مردمی و اهداف سازمانی مهارت اجتماعی
,
8- اشراف فنی و قدرت جذب منطقه ی
,
,
9- تقسیم نقش و بازخورد مسئولیت پذیری
,
به نظر می رسد اهمیت مدیریت در تهیه ابزاری برای شناسایی و اندازه گیری عملکرد فعالیت سازمانی، و روند برنامه ریزی شده است که با هدف توسعه استانداردهای عملکرد خاص به طوری که می توان آنها را اندازه گیری کرد، نهفته است
,
چون این نکته به عنوان "سیستم عصبی دریافت و ارسال پیام " درنظارت برفعالیت یک سازمان طراحی شده است بصورت خلاصه در قالب سه گانه ی زیر دیده شده است ابعاد نظارت مستمر؛
,
1- تعریف و پیش بینی معیارها
,
2- مقیاس اجرا
,
3- گام های اصلاحی
,
پس از این بازدید و جلسات متعاقب آن، اکنون باید دستاورد و نتایح آن را مورد ارزیابی قرار دهیم. که چرا دیگران بله و ما نه ؟!
,,
/ انتهای پیام
]
ارسال دیدگاه