تشریح برنامه‌های کیفیت بخشی به دوره پیش دبستانی/ اجرای طرح نظام ارتقای شایستگی حرفه‌ای برای بهبود کیفیت و نظارت

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ رخساره فضلی، مدیرکل دفتر آموزش پیش‌دبستانی وزارت آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی سازمان بسیج فرهنگیان با اشاره به برنامه های اداره متبوع خود گفت: تمرکز ما در سال های گذشته، بیشتر بر روی بحث افزایش کمیت پیش دبستانی و اطلاع رسانی رسمی بودن این دوره بود؛ بنابراین برنامه های کیفی را کمتر اجرا کردیم اما اکنون قصد داریم که کیفیت و کمیت را به موازات هم پیش ببریم.

وی در تشریح برنامه های کیفیت بخشی، بیان کرد: اولین برنامه کیفی ما در رابطه با طرح سنجش پیش دبستانی ها است که سابقا در بدو ورود به دبستان انجام میشد واکنون دو سال است که به صورت آزمایشی آن را به دوره پیش دبستانی آورده ایم و امسال 40 درصد نوآموزان پیش دبستانی را بدو ورود، از لحاظ سلامت و آمادگی تحصیلی سنجش خواهیم کرد.

فضلی با بیان این که مهم ترین برنامه کیفیت بخشی ما این برنامه است که برای شناسایی کودکان با نیاز ویژه طراحی شده، ادامه داد: یکی از اهداف ما برای این تغییر زمان طرح سنجش، شناسایی کودکان دیرآموز است که بهره هوشی آنها از 70 تا 84 است و در شاخه دانش آموزان استثنایی قرار نمی گیرند؛ برای افزایش مهارت ها و سطح هوش آنها برنامه های ویژه ای در دوره پیش دبستانی و تابستان منتهی به دبستان داریم و باور ما این است که بهره هوشی قابل افزایش است و اگر این افراد آموزش ببینند، برای ورود به مدارس ابتدایی آماده می شوند و از ورود آنها به مدارس استثنایی در آینده جلوگیری می شود.

 مدیرکل دفتر آموزش پیش‌دبستانی، دومین برنامه در حوزه نیروی انسانی عنوان کرد و افزود: نیروی انسانی دوره پیش دبستانی از سال 90 به بعد در فضای غیردولتی ساماندهی شده اند و صرف ورود آنها به این مقطع به معنای استخدام نیست و چون این مراکز غیردولتی هستند معنایش این نیست که هرکسی می تواند مربی پیش دبستانی شود.

وی تصریح کرد: ما برنامه ای طراحی کرده ایم به نام نظام جامع شایستگی حرفه ای مربیان پیش دبستانی.پیش بینی این است که همه مربیان پیش دبستانی تعیین سطح شوند و میزان معلومات و توانایی های عملی آنها مشخص شود تا امنیت شغلی، حقوق و بیمه آنها بر اساس درجه ای که گرفته اند تعیین شده و بالاتر برود.

فضلی با تاکید بر این که استخدام مربیان پیش دبستانی در حیطه کاری وی نیست؛ خاطر نشان کرد: من سعی میکنم برای ارتقای صلاحیت ها و ساماندهی افراد تلاش کنم اما در حوزه اداری نیستم تا برای استخدام آنها تصمیم بگیرم. این تصمیمات بر اساس نظر مجلس و سازمان مدیریت تعیین می شود.

مدیرکل دفتر آموزش پیش‌دبستانی ادامه داد: نظام ارتقای شایستگی حرفه ای به زودی ابلاغ خواهد شد و اگر خوب مدیریت شود می توان امید داشت که مربیانی که وارد حوزه پیش دبستانی می شوند؛ حداقل شایستگی را برای این کار دارند.

وی حوزه سوم کیفیت بخشی به بخش پیش دبستانی را در حوزه محتوا عنوان کرد و گفت: متاسفانه دستگاه ها و موسسات مختلفی در حوزه پیش دبستانی فعالیت دارند دارند، و ما 12 خروجی از 12 نهاد متفاوت داریم که هر کدام با یک سطح از مهارت و آموزش، کودک را به مقطع اول ابتدایی می فرستند.

فضلی ادامه داد: امسال هر موسسه ای که به کودکان 4 تا 6 ساله آموزش می دهد باید مجوز از آموزش و پرورش داشته باشد. بنابراین ما امسال با کسانی که این مجوز را دریافت نکنند برخورد جدی خواهیم داشت.

مدیرکل دفتر آموزش پیش‌دبستانی آموزش و پرورش با بیان این که بیش از 50 درصد مهدکودک های بهزیستی برای دریافت مجوز ثبت نام کرده اند، توضیح داد: امسال در کلاس های پیش دبستانی باید از محتوایی استفاده شود که تایید سازمان پژوهش وزارت آموزش و پرورش را داشته باشد.

وی افزود: شورای عالی انقلاب فرهنگی چهار پروژه اساسی برای بررسی مدیریت مهدکودک ها انجام داده است و مرکز پژوهش های مجلس نیز یک پژوهش جدی را دنبال کرده که نتیجه پژوهش ها این است که مهدکودک ها باید متولی حاکمیتی داشته باشد و سایر نهادهایی که در امور مهدکودک ها فعالیت دارند باید به مرور این متولی را بپذیرند و تحت حاکمیت آن درآیند.