اولویت مهم در آغاز سال تحصیلی برای دانش آموزان چیست؟
دانش آموزان را در سال تحصیلی جدید رهسپار مدرسه کردیم و به زعم خود کلیه ی ملزومات را برایشان فراهم کرده ایم از خرید کتاب،لوازم التجریر تا پوشاک و.... از سوی متولیان امر پروژه ی مهر در جهت تدارک ، تهیه و آماده سازی فضای فیزیکی و امکانات مرتبط اقدامات و فعالیت های صورت گرفت که در جای خود براساس میزان کیفیت وکمیت در استقبال آبرومندانه از دانش آموزان طبعاً موثر ومفید است[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل کوگانادانش آموزان را در سال تحصیلی جدید رهسپار مدرسه کردیم و به زعم خود کلیه ی ملزومات را برایشان فراهم کرده ایم از خرید کتاب،لوازم التجریر تا پوشاک و.... از سوی متولیان امر پروژه ی مهر در جهت تدارک ، تهیه و آماده سازی فضای فیزیکی و امکانات مرتبط اقدامات و فعالیت های صورت گرفت که در جای خود براساس میزان کیفیت وکمیت در استقبال آبرومندانه از دانش آموزان طبعاً موثر ومفید است
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, کوگانا, کوگانا, دانش آموزان را در سال تحصیلی جدید رهسپار مدرسه کردیم و به زعم خود کلیه ی ملزومات را برایشان فراهم کرده ایم از خرید کتاب،لوازم التجریر تا پوشاک و.... از سوی متولیان امر پروژه ی مهر در جهت تدارک ، تهیه و آماده سازی فضای فیزیکی و امکانات مرتبط اقدامات و فعالیت های صورت گرفت که در جای خود براساس میزان کیفیت وکمیت در استقبال آبرومندانه از دانش آموزان طبعاً موثر ومفید است, دانش آموزان را در سال تحصیلی جدید رهسپار مدرسه کردیم و به زعم خود کلیه ی ملزومات را برایشان فراهم کرده ایم از خرید کتاب،لوازم التجریر تا پوشاک و.... از سوی متولیان امر پروژه ی مهر در جهت تدارک ، تهیه و آماده سازی فضای فیزیکی و امکانات مرتبط اقدامات و فعالیت های صورت گرفت که در جای خود براساس میزان کیفیت وکمیت در استقبال آبرومندانه از دانش آموزان طبعاً موثر ومفید است, دانش آموزان را در سال تحصیلی جدید رهسپار مدرسه کردیم و به زعم خود کلیه ی ملزومات را برایشان فراهم کرده ایم از خرید کتاب،لوازم التجریر تا پوشاک و.... از سوی متولیان امر پروژه ی مهر در جهت تدارک ، تهیه و آماده سازی فضای فیزیکی و امکانات مرتبط اقدامات و فعالیت های صورت گرفت که در جای خود براساس میزان کیفیت وکمیت در استقبال آبرومندانه از دانش آموزان طبعاً موثر ومفید است, دانش آموزان را در سال تحصیلی جدید رهسپار مدرسه کردیم و به زعم خود کلیه ی ملزومات را برایشان فراهم کرده ایم از خرید کتاب،لوازم التجریر تا پوشاک و.... از سوی متولیان امر پروژه ی مهر در جهت تدارک ، تهیه و آماده سازی فضای فیزیکی و امکانات مرتبط اقدامات و فعالیت های صورت گرفت که در جای خود براساس میزان کیفیت وکمیت در استقبال آبرومندانه از دانش آموزان طبعاً موثر ومفید است,
اما این آغاز ماجر است در واقع بایدگفت به این پرسش ها چه پاسخ هایی داریم:
برای استفاده دانش آموزان از فرصت های پیش رو چه تدابیری اندیشیده ایم ؟در مفهومی دیگر انتظارت متقابل ما وانها در سال جدید کدام است؟ سیاهه ی رفتار تربیتی و سطح عملکرد آموزشی مورد نیاز را چگونه معیارسنجی کرده و مورد ارزیابی قرار می گیرد ؟
برای استفاده دانش آموزان از فرصت های پیش رو چه تدابیری اندیشیده ایم ؟در مفهومی دیگر انتظارت متقابل ما وانها در سال جدید کدام است؟ سیاهه ی رفتار تربیتی و سطح عملکرد آموزشی مورد نیاز را چگونه معیارسنجی کرده و مورد ارزیابی قرار می گیرد ؟, اما این آغاز ماجر است در واقع بایدگفت به این پرسش ها چه پاسخ هایی داریم:
برای استفاده دانش آموزان از فرصت های پیش رو چه تدابیری اندیشیده ایم ؟در مفهومی دیگر انتظارت متقابل ما وانها در سال جدید کدام است؟ سیاهه ی رفتار تربیتی و سطح عملکرد آموزشی مورد نیاز را چگونه معیارسنجی کرده و مورد ارزیابی قرار می گیرد ؟, اما این آغاز ماجر است در واقع بایدگفت به این پرسش ها چه پاسخ هایی داریم:
برای استفاده دانش آموزان از فرصت های پیش رو چه تدابیری اندیشیده ایم ؟در مفهومی دیگر انتظارت متقابل ما وانها در سال جدید کدام است؟ سیاهه ی رفتار تربیتی و سطح عملکرد آموزشی مورد نیاز را چگونه معیارسنجی کرده و مورد ارزیابی قرار می گیرد ؟, اما این آغاز ماجر است در واقع بایدگفت به این پرسش ها چه پاسخ هایی داریم:
برای استفاده دانش آموزان از فرصت های پیش رو چه تدابیری اندیشیده ایم ؟در مفهومی دیگر انتظارت متقابل ما وانها در سال جدید کدام است؟ سیاهه ی رفتار تربیتی و سطح عملکرد آموزشی مورد نیاز را چگونه معیارسنجی کرده و مورد ارزیابی قرار می گیرد ؟,
,
بطور کلی مسیر توسعه ی یادگیری و مهارت های اولیه در تشویق آنها به فکر کردن در حل مسایل و مشکلات خود سرمایه گذاری می شود و این پروسه آنها را برای ادامه ی فعالیتها ی مطلوب روزانه و "خودیابی طولی وعرضی" مهیا می کند .
, بطور کلی مسیر توسعه ی یادگیری و مهارت های اولیه در تشویق آنها به فکر کردن در حل مسایل و مشکلات خود سرمایه گذاری می شود و این پروسه آنها را برای ادامه ی فعالیتها ی مطلوب روزانه و "خودیابی طولی وعرضی" مهیا می کند ., بطور کلی مسیر توسعه ی یادگیری و مهارت های اولیه در تشویق آنها به فکر کردن در حل مسایل و مشکلات خود سرمایه گذاری می شود و این پروسه آنها را برای ادامه ی فعالیتها ی مطلوب روزانه و "خودیابی طولی وعرضی" مهیا می کند ., بطور کلی مسیر توسعه ی یادگیری و مهارت های اولیه در تشویق آنها به فکر کردن در حل مسایل و مشکلات خود سرمایه گذاری می شود و این پروسه آنها را برای ادامه ی فعالیتها ی مطلوب روزانه و "خودیابی طولی وعرضی" مهیا می کند ., بطور کلی مسیر توسعه ی یادگیری و مهارت های اولیه در تشویق آنها به فکر کردن در حل مسایل و مشکلات خود سرمایه گذاری می شود و این پروسه آنها را برای ادامه ی فعالیتها ی مطلوب روزانه و "خودیابی طولی وعرضی" مهیا می کند .,
تا آرام، آرام روند استقلال شخصیتی آنها ،تمرین نظم وانضباط و فرگیری آن دو و احساس مفیدبودن که نتیجه یادگیری و مهارت تحصیلی است بر ایشان مقدور و فراهم شود. تحقیقات نشان داده است در صورت گسترش هدفمند یادگیری و مهارت دانش آموزان و جهت دهی حل مسائل و مشکلات روزمره، رفتارهای منفی، عجول مانندو اقدام برمبنای آزمایش و خطا (کورکورانه) ،درونگرایی، پرخاشگری و یا پدیده نا بهنجاری، را در این افراد کاهش می دهد.
, تا آرام، آرام روند استقلال شخصیتی آنها ،تمرین نظم وانضباط و فرگیری آن دو و احساس مفیدبودن که نتیجه یادگیری و مهارت تحصیلی است بر ایشان مقدور و فراهم شود. تحقیقات نشان داده است در صورت گسترش هدفمند یادگیری و مهارت دانش آموزان و جهت دهی حل مسائل و مشکلات روزمره، رفتارهای منفی، عجول مانندو اقدام برمبنای آزمایش و خطا (کورکورانه) ،درونگرایی، پرخاشگری و یا پدیده نا بهنجاری، را در این افراد کاهش می دهد., تا آرام، آرام روند استقلال شخصیتی آنها ،تمرین نظم وانضباط و فرگیری آن دو و احساس مفیدبودن که نتیجه یادگیری و مهارت تحصیلی است بر ایشان مقدور و فراهم شود. تحقیقات نشان داده است در صورت گسترش هدفمند یادگیری و مهارت دانش آموزان و جهت دهی حل مسائل و مشکلات روزمره، رفتارهای منفی، عجول مانندو اقدام برمبنای آزمایش و خطا (کورکورانه) ،درونگرایی، پرخاشگری و یا پدیده نا بهنجاری، را در این افراد کاهش می دهد., تا آرام، آرام روند استقلال شخصیتی آنها ،تمرین نظم وانضباط و فرگیری آن دو و احساس مفیدبودن که نتیجه یادگیری و مهارت تحصیلی است بر ایشان مقدور و فراهم شود. تحقیقات نشان داده است در صورت گسترش هدفمند یادگیری و مهارت دانش آموزان و جهت دهی حل مسائل و مشکلات روزمره، رفتارهای منفی، عجول مانندو اقدام برمبنای آزمایش و خطا (کورکورانه) ،درونگرایی، پرخاشگری و یا پدیده نا بهنجاری، را در این افراد کاهش می دهد., تا آرام، آرام روند استقلال شخصیتی آنها ،تمرین نظم وانضباط و فرگیری آن دو و احساس مفیدبودن که نتیجه یادگیری و مهارت تحصیلی است بر ایشان مقدور و فراهم شود. تحقیقات نشان داده است در صورت گسترش هدفمند یادگیری و مهارت دانش آموزان و جهت دهی حل مسائل و مشکلات روزمره، رفتارهای منفی، عجول مانندو اقدام برمبنای آزمایش و خطا (کورکورانه) ،درونگرایی، پرخاشگری و یا پدیده نا بهنجاری، را در این افراد کاهش می دهد.,ضمن اینکه با کمک اولیاء می توان به تشکیل کارگروه مشاوره ی سیار تربیتی آموزشی ،از سوی ادارات آموزش وپروش، مدارس و دانش آموزان را تحت پوشش مشورت دهی سازمان یافته قرار داد.
, ضمن اینکه با کمک اولیاء می توان به تشکیل کارگروه مشاوره ی سیار تربیتی آموزشی ،از سوی ادارات آموزش وپروش، مدارس و دانش آموزان را تحت پوشش مشورت دهی سازمان یافته قرار داد., ضمن اینکه , ضمن اینکه , ضمن اینکه , با کمک اولیاء می توان به تشکیل کارگروه مشاوره ی سیار تربیتی آموزشی ،از سوی ادارات آموزش وپروش، مدارس و دانش آموزان را تحت پوشش مشورت دهی سازمان یافته قرار داد., با کمک اولیاء می توان به تشکیل کارگروه مشاوره ی سیار تربیتی آموزشی ،از سوی ادارات آموزش وپروش، مدارس و دانش آموزان را تحت پوشش مشورت دهی سازمان یافته قرار داد.,
, ,
روش های وادار کردن دانش آموزان به تفکر
, روش های وادار کردن دانش آموزان به تفکر, روش های وادار کردن دانش آموزان به تفکر, روش های وادار کردن دانش آموزان به تفکر, روش های وادار کردن دانش آموزان به تفکر,
- تعیین هدف: بچه ها در تعیین هدف شخصی مساعدت نماییم
- پرسشگر بار آوردن بچه ها و یافتن پاسخ های معتبر برای آنها
- داشتن برنامه برای رسیدن به هدف وتعیین زمینه های مورد نیازآن
- ارائه ایفای نقش
- تقویت نوعدوستی
- طرح کلمات جدید.کلماتی آنها را به فکر کردن و یافتن مفاهیم مختلف وکاربردی آن
, - تعیین هدف: بچه ها در تعیین هدف شخصی مساعدت نماییم
- پرسشگر بار آوردن بچه ها و یافتن پاسخ های معتبر برای آنها
- داشتن برنامه برای رسیدن به هدف وتعیین زمینه های مورد نیازآن
- ارائه ایفای نقش
- تقویت نوعدوستی
- طرح کلمات جدید.کلماتی آنها را به فکر کردن و یافتن مفاهیم مختلف وکاربردی آن, - تعیین هدف: بچه ها در تعیین هدف شخصی مساعدت نماییم
- پرسشگر بار آوردن بچه ها و یافتن پاسخ های معتبر برای آنها
- داشتن برنامه برای رسیدن به هدف وتعیین زمینه های مورد نیازآن
- ارائه ایفای نقش
- تقویت نوعدوستی
- طرح کلمات جدید.کلماتی آنها را به فکر کردن و یافتن مفاهیم مختلف وکاربردی آن, - تعیین هدف: بچه ها در تعیین هدف شخصی مساعدت نماییم
- پرسشگر بار آوردن بچه ها و یافتن پاسخ های معتبر برای آنها
- داشتن برنامه برای رسیدن به هدف وتعیین زمینه های مورد نیازآن
- ارائه ایفای نقش
- تقویت نوعدوستی
- طرح کلمات جدید.کلماتی آنها را به فکر کردن و یافتن مفاهیم مختلف وکاربردی آن,
,
,
,
,
,
برای کمک به دانش آموزان درحل مسائل و مشکلات می توانیم از عباراتی مانند در کنار کلمات جدید می تواند باشد، شاید اینطوری یا برخی همه آنچه فکر می کنید این نیست الان وبعداً،بزودی ، تشابه ، اختلاف،یک بار دیگر درک احساسات؛در محیط مدرسه آینه ی احساس و مراعات احساسات دیگران با جلوه های ویژه از همکاری، کمک کردن، ترویج نگاه مثبت ،جستجوی راه حل های جایگزین و گزینه های جدید تقویت کنیم.
, برای کمک به دانش آموزان درحل مسائل و مشکلات می توانیم از عباراتی مانند در کنار کلمات جدید می تواند باشد، شاید اینطوری یا برخی همه آنچه فکر می کنید این نیست الان وبعداً،بزودی ، تشابه ، اختلاف،یک بار دیگر درک احساسات؛در محیط مدرسه آینه ی احساس و مراعات احساسات دیگران با جلوه های ویژه از همکاری، کمک کردن، ترویج نگاه مثبت ،جستجوی راه حل های جایگزین و گزینه های جدید تقویت کنیم., برای کمک به دانش آموزان درحل مسائل و مشکلات می توانیم از عباراتی مانند در کنار کلمات جدید می تواند باشد، شاید اینطوری یا برخی همه آنچه فکر می کنید این نیست الان وبعداً،بزودی ، تشابه ، اختلاف،یک بار دیگر درک احساسات؛در محیط مدرسه آینه ی احساس و مراعات احساسات دیگران با جلوه های ویژه از همکاری، کمک کردن، ترویج نگاه مثبت ،جستجوی راه حل های جایگزین و گزینه های جدید تقویت کنیم., برای کمک به دانش آموزان درحل مسائل و مشکلات می توانیم از عباراتی مانند در کنار کلمات جدید می تواند باشد، شاید اینطوری یا برخی همه آنچه فکر می کنید این نیست الان وبعداً،بزودی ، تشابه ، اختلاف،یک بار دیگر درک احساسات؛در محیط مدرسه آینه ی احساس و مراعات احساسات دیگران با جلوه های ویژه از همکاری، کمک کردن، ترویج نگاه مثبت ،جستجوی راه حل های جایگزین و گزینه های جدید تقویت کنیم.,
-توجه دادن به نظام پاداش و مجازات (عواقب وتبعات مثبت ومنفی) به بچه ها کمک می کند تا افکار مثبت یا منفی را همراه با ذکر مثال هایی تفکیک کنند
- ارائه ایفای نقش؛ برای هریک از دانش آموزان می توان نقشی را در مدرسه وکلاس وخانه مشخص کرد
- داشتن برنامه برای رسیدن ، برای دانش آموزان روشن کنیم برای رسیدن به هدف سال تحصیلی و هدف کلی به یک برنامه نیاز داریم با کمک خود شان برنامه ی مورد اشاره را تدوین کنیم. وزمان بندی اقدامات زمینه ی را کنترل نماییم
, -توجه دادن به نظام پاداش و مجازات (عواقب وتبعات مثبت ومنفی) به بچه ها کمک می کند تا افکار مثبت یا منفی را همراه با ذکر مثال هایی تفکیک کنند
- ارائه ایفای نقش؛ برای هریک از دانش آموزان می توان نقشی را در مدرسه وکلاس وخانه مشخص کرد
- داشتن برنامه برای رسیدن ، برای دانش آموزان روشن کنیم برای رسیدن به هدف سال تحصیلی و هدف کلی به یک برنامه نیاز داریم با کمک خود شان برنامه ی مورد اشاره را تدوین کنیم. وزمان بندی اقدامات زمینه ی را کنترل نماییم, -توجه دادن به نظام پاداش و مجازات (عواقب وتبعات مثبت ومنفی) به بچه ها کمک می کند تا افکار مثبت یا منفی را همراه با ذکر مثال هایی تفکیک کنند
- ارائه ایفای نقش؛ برای هریک از دانش آموزان می توان نقشی را در مدرسه وکلاس وخانه مشخص کرد
- داشتن برنامه برای رسیدن ، برای دانش آموزان روشن کنیم برای رسیدن به هدف سال تحصیلی و هدف کلی به یک برنامه نیاز داریم با کمک خود شان برنامه ی مورد اشاره را تدوین کنیم. وزمان بندی اقدامات زمینه ی را کنترل نماییم, -توجه دادن به نظام پاداش و مجازات (عواقب وتبعات مثبت ومنفی) به بچه ها کمک می کند تا افکار مثبت یا منفی را همراه با ذکر مثال هایی تفکیک کنند
- ارائه ایفای نقش؛ برای هریک از دانش آموزان می توان نقشی را در مدرسه وکلاس وخانه مشخص کرد
- داشتن برنامه برای رسیدن ، برای دانش آموزان روشن کنیم برای رسیدن به هدف سال تحصیلی و هدف کلی به یک برنامه نیاز داریم با کمک خود شان برنامه ی مورد اشاره را تدوین کنیم. وزمان بندی اقدامات زمینه ی را کنترل نماییم,
,
,
و احساس آنها را در انجام هرمرحله مورد بررسی قرار دهیم؟
, و احساس آنها را در انجام هرمرحله مورد بررسی قرار دهیم؟ , و احساس آنها را در انجام هرمرحله مورد بررسی قرار دهیم؟ , و احساس آنها را در انجام هرمرحله مورد بررسی قرار دهیم؟ ,
و از آنان بخواهیم راه حل های جدید به برنامه اضافه کنند. چه بسا دانشمندان، فلاسفة ، متفکرین و مسئولین آینده و از همین جمعی باشند که شما آنها را با همین ویژگی فعلی شان می شناسید و قرار است که به آنها اعتماد بنفس توانستن را در وجود شان نهادینه کنید
در این قسمت برای حل یک موضوع مثالی زده و بحث را به پایان ببریم:
- تعیین دقیق مشکــل(مسئله)
- تعیین زمان رسیدن به هدف که حل آن مسئله است
- در نظر گرفتن راه حـل های مناسب
-انتخاب راه حل بهتر
مثــال:
ممکن است که فرزند یا دانش آموز شما در یک یا چند درس صعیف باشد .
- او را در تصمیم گیری مشارکـت دهیم
-مشـکل چیست؟ او تکلیف هایش را نمی نویسد.. این ماده درسی را متوجه نمی شود نوع کوتاهی مشخص شده و ریشه یابی کنید
هدف : تقویت وی دراین درس یا چند درس، و ارتقای کیفیت تحصیلی
راه حل ها : براساس نوع مشـکل
-راههای افزایش تلاش در درک موثر و لحاظ امکانات مورد نیاز
- قرار دادن سازوکارهای که باعث تشدید فعالیت مطلوب شود
- درنطر داشتن تشریح رفع ابهام نکات درسی و تحلیل گام به گام آزمونهای کلاسی مستمر....
, و از آنان بخواهیم راه حل های جدید به برنامه اضافه کنند. چه بسا دانشمندان، فلاسفة ، متفکرین و مسئولین آینده و از همین جمعی باشند که شما آنها را با همین ویژگی فعلی شان می شناسید و قرار است که به آنها اعتماد بنفس توانستن را در وجود شان نهادینه کنید
در این قسمت برای حل یک موضوع مثالی زده و بحث را به پایان ببریم:
- تعیین دقیق مشکــل(مسئله)
- تعیین زمان رسیدن به هدف که حل آن مسئله است
- در نظر گرفتن راه حـل های مناسب
-انتخاب راه حل بهتر
مثــال:
ممکن است که فرزند یا دانش آموز شما در یک یا چند درس صعیف باشد .
- او را در تصمیم گیری مشارکـت دهیم
-مشـکل چیست؟ او تکلیف هایش را نمی نویسد.. این ماده درسی را متوجه نمی شود نوع کوتاهی مشخص شده و ریشه یابی کنید
هدف : تقویت وی دراین درس یا چند درس، و ارتقای کیفیت تحصیلی
راه حل ها : براساس نوع مشـکل
-راههای افزایش تلاش در درک موثر و لحاظ امکانات مورد نیاز
- قرار دادن سازوکارهای که باعث تشدید فعالیت مطلوب شود
- درنطر داشتن تشریح رفع ابهام نکات درسی و تحلیل گام به گام آزمونهای کلاسی مستمر...., و از آنان بخواهیم راه حل های جدید به برنامه اضافه کنند. چه بسا دانشمندان، فلاسفة ، متفکرین و مسئولین آینده و از همین جمعی باشند که شما آنها را با همین ویژگی فعلی شان می شناسید و قرار است که به آنها اعتماد بنفس توانستن را در وجود شان نهادینه کنید
در این قسمت برای حل یک موضوع مثالی زده و بحث را به پایان ببریم:
- تعیین دقیق مشکــل(مسئله)
- تعیین زمان رسیدن به هدف که حل آن مسئله است
- در نظر گرفتن راه حـل های مناسب
-انتخاب راه حل بهتر
مثــال:
ممکن است که فرزند یا دانش آموز شما در یک یا چند درس صعیف باشد .
- او را در تصمیم گیری مشارکـت دهیم
-مشـکل چیست؟ او تکلیف هایش را نمی نویسد.. این ماده درسی را متوجه نمی شود نوع کوتاهی مشخص شده و ریشه یابی کنید
هدف : تقویت وی دراین درس یا چند درس، و ارتقای کیفیت تحصیلی
راه حل ها : براساس نوع مشـکل
-راههای افزایش تلاش در درک موثر و لحاظ امکانات مورد نیاز
- قرار دادن سازوکارهای که باعث تشدید فعالیت مطلوب شود
- درنطر داشتن تشریح رفع ابهام نکات درسی و تحلیل گام به گام آزمونهای کلاسی مستمر...., و از آنان بخواهیم راه حل های جدید به برنامه اضافه کنند. چه بسا دانشمندان، فلاسفة ، متفکرین و مسئولین آینده و از همین جمعی باشند که شما آنها را با همین ویژگی فعلی شان می شناسید و قرار است که به آنها اعتماد بنفس توانستن را در وجود شان نهادینه کنید
در این قسمت برای حل یک موضوع مثالی زده و بحث را به پایان ببریم:
- تعیین دقیق مشکــل(مسئله)
- تعیین زمان رسیدن به هدف که حل آن مسئله است
- در نظر گرفتن راه حـل های مناسب
-انتخاب راه حل بهتر
مثــال:
ممکن است که فرزند یا دانش آموز شما در یک یا چند درس صعیف باشد .
- او را در تصمیم گیری مشارکـت دهیم
-مشـکل چیست؟ او تکلیف هایش را نمی نویسد.. این ماده درسی را متوجه نمی شود نوع کوتاهی مشخص شده و ریشه یابی کنید
هدف : تقویت وی دراین درس یا چند درس، و ارتقای کیفیت تحصیلی
راه حل ها : براساس نوع مشـکل
-راههای افزایش تلاش در درک موثر و لحاظ امکانات مورد نیاز
- قرار دادن سازوکارهای که باعث تشدید فعالیت مطلوب شود
- درنطر داشتن تشریح رفع ابهام نکات درسی و تحلیل گام به گام آزمونهای کلاسی مستمر....,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
- تقویت مثب و نشان دادن راندمان موفقیت به وی
همواره پیگیری مسئولیت و تعهدات ما در قبال فرزندان و داش موزان می تواند زمینه ساز داشتن یک جامعه ی سالم و بالنده و موفق باشد.
, - تقویت مثب و نشان دادن راندمان موفقیت به وی
همواره پیگیری مسئولیت و تعهدات ما در قبال فرزندان و داش موزان می تواند زمینه ساز داشتن یک جامعه ی سالم و بالنده و موفق باشد., - تقویت مثب و نشان دادن راندمان موفقیت به وی
همواره پیگیری مسئولیت و تعهدات ما در قبال فرزندان و داش موزان می تواند زمینه ساز داشتن یک جامعه ی سالم و بالنده و موفق باشد., - تقویت مثب و نشان دادن راندمان موفقیت به وی
همواره پیگیری مسئولیت و تعهدات ما در قبال فرزندان و داش موزان می تواند زمینه ساز داشتن یک جامعه ی سالم و بالنده و موفق باشد.,
,
,
عبدالمجید اورا
, عبدالمجید اورا, عبدالمجید اورا, عبدالمجید اورا, عبدالمجید اورا, عبدالمجید اورا]
ارسال دیدگاه