وقتی گره اشتغال با مهارت آموزی باز نمیشود
مهارت آموزی در بازاری که فرصتهای کاری آن به غیرمهارتجویان داده میشود/ مسیر آموزشی که پایان و سرانجام آن به اشتغال ختم نمیشود
مهارت آموزی و فراگرفتن دورههای مهارتی چند سالی که کلیدحل مشکل بیکاری بیان شده است اما دراین بین عدم وجود بازار کار برای مهارت جویان از جمله مواردی که ثمر بخشی این دوره ها را کاهش داده است و فرصت های شغلی به غیر مهارت جویان داده شده است.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از موج رسا, ارائه آمار از طرف اداره تعاون کار و رفاه اجتماعی استان از میزان اشتغال کاریابی های استان زنجان در سال گذشته نشان میدهد که مهارت آموزان در مقایسه با افرادی که مهارت فنی ندیدهاند کمتر جذب بازار کار شده اند که این امر تناقض فاحش با گفته های مسئولانی دارد که در طول چند سال اخیر یکی از علتهای عدم اشتغال و ایجاد فرصت های شغلی برای جوانان را نبود مهارت عنوان کردهاند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, موج رسا,اسدالله درویش امیری استانداری که به تازگی کار خود را در زنجان آغاز کرده است در آخرین جلسه کارگروه اشتغال عمده ضعف اشتغال درجامعه را نبود مهارت عنوان کرده و بیان کرد:لازم است به جویندگان کار این موضوع تفهیم شود که کار کردن منحصر به مشاغل اداری نیست چرا که ظرفیت اشتغال در نظام اداری بسیار محدود است.
,استاندار زنجان نیاز واحدهای تولیدی و به ویژه بخش خصوصی را نیروی کار ماهر و مجرب اعلام کرده اند که این تنها سخن یکی از متولیان استانی در رابطه با بازار کار و نبود فرصت های شغلی برای انبوه بیکاران تحصیل کرده است.
,در سالهای اخیر عمده ترین مشکل کشور بیکاری و نبود فرصتهای شغلی بیان شده است و این موضوع تنها محودد به استان نبوده و بسیاری از استان ها در کشور با انبوه بیکاران درجامعه خود مواجه هستند و هرکدام از استانها راهکارهایی مختلف برای ایجاد مشاغل در استان خود داشته اند و تدابیری که باید در عمل دید که تا چه میزانی این تدابیر سبب شده است تا فرصت شغلی برای شهروندان بیکار فراهم شود.
,بررسی وضعیت بازار کار و شاخصهای اشتغال استان نشان میدهد که برخلاف افزایش نرخ بیکاری در کشور نرخ بیکاری در زنجان روند کاهشی داشته و این روند کاهشی در سه سال گذشته با تداوم همراه بوده است.
,نرخ بیکاری از 11.2 درصد در پایان سال 91 به 9.9 درصد در پایان سال 92 و در پایان سال 93 به 9.8 درصد رسیده است که این میزان در پایان سال 94 با کاهش 2 دهم درصدی 9.6 گزارش شده است.
,در ارتباط با نرخ بیکاری امسال نرخ بیکاری 8.4 درصد در فصل بهارعنوان شده است که بنا به گفته مسئولان اداره تعاون کار ورفاه اجتماعی استان سهم زنجان از ایجاد فرصتهای شغلی در سال گذشته 16 هزار شغل بوده است که بیشتر مشاغل ایجاد شده مشاغل خدماتی بوده است.
,در این جا صحبت از چگونگی ایجاد فرصتهای شغلی نیست و بحث پرداختن به دغدغه ای است که بارها از زبان مسئولان استانی تکرار شده و آنهم عدم مهارت و اینکه بازار طالب نیروی کار ماهر است و در بیان علت بیکاری جوانان همیشه بحث نبود مهارت پای ثابت صحبت های مسئولان استانی بوده است.
,هر چند آمار ارائه شده از عدم جذب مهارت جویان مربوط به آمار اشتغال از طریق کاریابیهابیهای استان بوده است اما همین آمار جای سوال را ایجاد می کند که چرا مهارت جویان در مقایسه با افرادی که مهارت ندیدهاند کمتر جذب بازار کار شدهاند.
,کاهش جذب افراد در فرصتهای شغلی ایجاد شده می تواند در کاهش انگیزه افراد برای ورود به دوره های مهارتی بسیار تاثیر گذار باشد چرا که در عمل آنها گذراندن این دورهها را تنها مساوی با از بین رفتن وقت خود می دانند.
,بررسی دقیقتر آمار ارائه شده در این رابطه نشان میدهد که آمار اشتغال افراد ارائه شده تنها مربوط به افرادی بوده است که در کاریابیها اقدام به ثبت نام کرده بودند و اگر دقیق تر به این موضوع توجه شود می بینیم بسیاری از این فرصتهای شغلی پایدارنبوده و صرفا در مشاغل کارگری بوده است.
,اینکه ما می خواهیم جوانان را تشویق به مهارت آموزی کنیم حرف درست و سنجیده است و یک نیاز برای بازار کار تلقی میشود اما در این بین باید نگاهی نیز به عملکرد و خروجی این دورههای آموزشی داشت تا بتوان با شناسایی موارد آسیب زا افراد را به فرا گرفتن این آموزشها که یک ضرورت است سوق داد.
,اینکه چرا سیستم دانشگاهی ما نتوانسته است برای یک تکنسین و یا یک کارشناس دورههای مهارتی که بتواند در شغل خود بکار گیرد را نداشته است نیز بسیار جای تامل دارد چرا که یک فرد پس از گذراندن دوره 4 ساله کارشناسی و حتی با سپری کردن دوره کارشناسی ارشد برای داشتن شغل باید دوباره وارد چرخه آموزش مهارتی شود و انگار همه آن سالها هیچ عایدی برای او نداشته است.
,در طول سالهای گذشته افراد بیشماری وارد آموزش های مهارتی شدهاند اما حتی با وجود داشتن مهارتهای فنی و حرفه ای نتوانسته اند وارد بازار کار شوند که همین عاملی شده است تا سایر افراد نخواهند تجربه ناموفق دیگران را تکرار کنند که همین موضوع می تواند یک آسیب برای دورههای مهارتی تلقی شود.
,در این رابطه محمد رضا انصاری ، مدیرکل فنی و حرفه ای استان زنجان با تاکید بر اینکه باید تمامی عواملی که سبب بیکاری جوانان شده است در کنار هم مورد بررسی قرار گیرد، بیان می کند: اینکه ما تنها به یادگیری دوره های مهارتی کنیم کار مقبولی نیست و بلکه باید در کنار توجه به این اموزش ها تمامی بسترهای لازم برای ایجاد شغل را در جامعه داشته باشیم.
,وی اضافه می کند: سازمان فنی و حرفه ای تنها متولی ایجاد شغل نیست و هدف از ارائه آموزش های مهارتی ایجاد توانمندی و ارتقاء مهارتی نیروی انسانی برای ورود به بازار کار است در حالیکه باید بازار کاری وجود داشته باشد تا این نیروها در آن جذب شوند.
,انصاری بیان می کند: یکی از مواردی که از جمله وظایف کاریابی ها محسوب می شود هدایت و ارائه مشاوره شغلی به افراد کارجو است که در این رابطه باید کارجویان فاقد مهارت نیز برای دریافت آموزشهای مهارتی به فنیوحرفه ای معرفی می شدند که این اقدام توسط کاریابیها صورت نکگرفته است.
,وی با اشاره به اینکه نیازهای بازار کار در ارائه آموزش های مهارتی مورد توجه قرار می گیردگفت: ارائه بخش اعظم آموزشهای مهارتی با نیازسنجی و بر اساس طرح آمایش سرزمینی انجام میشود که در این رابطه سعی شده است تا دورههای مهارتی مورد توجه قرار گیرد که نیاز فعلی بازارکار بوده و بتوان با ارائه این آموزشها مشکل اشتغال را برطرف کرد.
,اما زمانی می توان گفت که دوره های اموزشی بازار محور توانسته است موثر باشد که بازار کار و فرصت های شغلی در مراحل قبلتر توسط متولیان ایجاد شده و یا بسترهای لازم برای ایجاد این مشاغل فراهم شده باشد و نمی توان انتظار داشت بدون حمایت جدی جامعه فرصت شغلی ایجاد کرد چرا که حتی افراد نخبه مهارتی نیز این روزها با معضل بیکاری مواجه هستند.
,حمایت از نخبگان مهارتی تنها به پرداخت تسهیلات از صندوق کارآفرینی و امید معطوف شده است و در این رابطه نیز حمایتها جدی نبوده و فضای کسب و کار نتوانسته است زمینه را برای اشتغال این افراد که صاحب فکر و مهارت هستند فراهم کند.
,نبود ارتباط درست بین صنعت و مراکز آموزشی نیز در این امر بی تاثیر نبوده است چرا که کارفرماها می توانند با نیاز سنجی دورههای اموزشی ارائه این دوره ها را به مراکز فنیوحرفهای واگذار کنند.
,انصاری مدیرکل فنی و حرفه ای استان زنجان در این رابطه با اعلام امادگی فنیو حرفه ای استان زنجان به ارائهاین آموزش ها بیان می کند: فنی و حرفه ای این امادگی را دارد که دوره های مورد نیاز واحدهای تولیدی را تدوین وبه صورت سفارشی ارائه آموزش های مهارتی به این واحدها را داشته باشد.
,بیان این معضلها به معنای نفی ضرورت آموزش های مهارتی در کشور نیست بلکه بیان مواردی است که تاثیر این آموزش ها را خنثی کرده است و در عمل بازدهی و بهروری این دوره ها را کاهش داده است.
,شاید بتوان گفت در بسیاری از موارد ما وارد مسیر آموزشی شده ایم که پایان و سرانجام آن به اشتغال ختم نمیشود مسیری که با آغاز تحصیل در مدارس آغاز و پس از اخذ مدرک در سطوح تحصیلات تکمیلی به دوره های مهارتی منتقل و از پس از سپری کردن این دوره ها نیز دوره دیگری توسط مسئولان برای پر کردن اوقات بیکاری جوانان در نظر گرفته می شود
,ضعف سیستم آموزشی سبب شده است که امروز دیگر شعار مسئولان از داشتن مدرک تحصیلی به بحث نبود مهارت متوجه شود و این بهانه و دلیل خوبی است که افراد به دلیل نداشتن این مهارتها از فرصت های شغلی که ایجاد نشده است محروم شوند.
,انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه