تاثیر شبکه های اجتماعی بر سلامت روانی دانش آموزان

• شنبه ۰۸ آبان ۱۳۹۵ ۱۰:۰۷
• کد خبر : 934490

• اخبار
• سایر رسانه ها

در این پژوهش حاضر تاثیر شبکه های اجتماعی بر سلامت روانی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه سرعین از دیدگاه اولیاء بررسی شده است، جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه شهرستان سرعین می باشد.

[

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا  به نقل از قلم رسا؛ در دهه های گذشته بهداشت و سلامت جسمانی در اولویت اول کشورها قرار داشت و یکی از شاخص های توسعه محسوب می شد، ولی امروزه بهداشت و سلامت روانی از اهمیت برابر یا بالاتری برخوردار است.

, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, قلم رسا,

به همین دلیل سازمان بهداشت جهانی در سالهای اخیر بهداشت و سلامت روانی را در دستور کار کشورهای عضو قرار داده واهداف، برنامه ها و شعارهای خود را بر این موضوع مهم متمرکز کرده است.

,

یکی از علت های این اولویت و اهمیت این است که علی رغم پیشرفت های سریع و شگفت انگیز در زمینه دانش و فناوری و توانایی بشر برای تسلط بر نیروهای طبیعی به منظور تأمین رفاه و آسایش خویش به نظر می رسد، نه فقط احساس آرامش وآسایش انسان نسبت به گذشته بیشتر نشده است، بلکه پیچیدگی های اخیر نگرانی ها و مسائل روحی و روانی جدیدی را نیز به ارمغان آورده است.

,

 مطالعه این نگرانی ها و مسا ئل روحی و روانی جدید  و عوامل موثر برآن در مدارس و بین دانش آموزان به خصوص در مراحلِ رشد حساس و پرتنش، مثل نوجوانی از اهمیت بیشتری برخوردار است. زیرا نوجوانی دوره ای است که از نظر جسمی و روان شناختی تحولات بسیاری را به همراه دارد.

,

یکی از عواملی که بر سلامت روانی دانش آموزان در سن نوجوانی بخصوص دوره ی دبیرستان موثر است استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی مثل تلگرام، وایبر، تانگو ....غیره می باشد.

,

میزان استفاده از اینترنت و شبکه های مجازی چنان رو به گسترش است که نسل کنونی را نسل زد(z)  ، نسل  اینترنت یا نسل شبکه نام نهاده اند.  این نسل متولدین اواسط دهه ی 1990 میلادی به بعد هستند.

,

جهان جدید به صورت شبکه ای در آمده که بافت اصلی آن را اطلاعات و نظام ارتباطات الکترونیک تشکیل می دهد. در پس این جامعه ی شبکه ای، تغییر ماهیت مراودات اجتماعی به شکل جوامع مجازی و معاشرت های الکترونیکی از طریق متون الکترونیک و سیستم چند رسانه ای به عنوان محیط نمادین پدید آمده است که باعث پیدایش نوعی ناامنی اجتماعی و جرایم و بزهکاری های جدید در فضاهای مجازی شده است.

,

از آثار مثبت اینترنت به روز کردن اطلاعات، استفاده از مطالب علمی و دسترسی به فناوری های روز است، اما به موازات آن گرایش نوجوانان و جوانان به چت روم ها عشق های مجازی، کلاهبرداری و سو استفاده از دختران و پسران با ارائه ی شخصیت های دروغین، ازدواج های اینترنتی، سرقت اطلاعات و اخاذی را موجب شده است.

,

فرضیه اصلی پژوهش

,

بین شبکه های اجتماعی مجازی و سلامت روانی  دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رابطه معنی داری وجود دارد.

,

فرضیه های فرعی پژوهش

,

1. بین استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و سلامت جسمانی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رابطه معنی داری وجود دارد.
2.  بین استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و اضطراب در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رابطه معنی داری وجود دارد.
3. بین استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و  اختلال در عملکرد اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رابطه معنی داری وجود دارد.
4. بین استفاده از شبکه های اجتماعی  مجازی و افسردگی اساسی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رابطه معنی داری وجود دارد.

,

بین استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و سلامت جسمانی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رابطه معنی داری وجود دارد.

,

 بین استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و اضطراب در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رابطه معنی داری وجود دارد.

,

بین استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و  اختلال در عملکرد اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رابطه معنی داری وجود دارد.

,

بین استفاده از شبکه های اجتماعی  مجازی و افسردگی اساسی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رابطه معنی داری وجود دارد.

, ,

روش پژوهش

,

هدف کلی این  پژوهش تاثیر شبکه های اجتماعی مجازی بر سلامت روانی  دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه سرعین از دیدگاه اولیاء می باشد. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده ها، توصیفی- پیمایشی است.

,

جامعه آماری، دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره ی دوم  شهرستان سرعین می شد که به تعداد135 نفر می باشند حجم نمونه بدلیل اینکه فقط یک دبیرستان دخترانه در شهرستان سرعین وجود دارد همان 135 نفر به  روش نمونه گیری سرشماری انتخاب شدند.

,

ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه آزمون سلامت عمومی  GHQ می باشد پرسشنامه سلامت عمومی GHQ  توسط گلدبرگ و بلک ویل در سال 1972 تهیه شده و به طور گسترده در پژوهش‌های متعددی مورد استفاده قرار گرفته است و یکی از شناخته‌ترین ابزارهای غربالگری در پژوهش‌های مربوط به سلامت روانی است.

,

گلدبرگ و همکارانش ابتدا این پرسشنامه را برای غربالگری اختلالات روان‌شناختی غیر سایکوتیک، در مراکز درمانی و سایر جوامع طراحی و تدوین کردند. فرم اصلی و اولیه این پرسشنامه مشتمل بر 60 سوال بوده است که متن سوالات درباره وضع سلامتی و ناراحتی‌های فرد و به طور کلی سلامت عمومی او، با تاکید بر مسائل روان‌شناختی و اجتماعی در زمان حال می‌باشد.

,

که بعدها فرم‌های کوتاه‌تری مشتمل بر 12، 20، 28، 30 و 44 ماده نیز تهیه شد. (سوالات شماره 25 و 28 بنابه نظر اداره آموزش و پرورش استان اردبیل حذف شدند تعداد سوالات در این پژوهش  26 عدد می باشد.

,

نتیجه کلی از انجام پژوهش  حاضر با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که، استفاده ازشبکه اجتماعی بر سلامت جسمانی و افسردگی دانش آموزان تاثیری ندارد ولی بر اضطراب و کارکرد اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد.

, ,

 

, ,

پیشنهادات

,

کاربرد شبکه های اجتماعی مجازی در جهان معاصر با سرعت فزاینده ای در حال گسترش است و همه ابعاد زندگی از جمله، تعلیم و تربیت و سلامت روانی استفاده کنندگان را در شکل متفاوت دچار دگرگونی کرده است. گاهی این تکنولوژی ها نه تنها تاثیر مثبت ندارند بلکه در صورت استفاده نادرست یا سوء استفاده از آنها مشکلات و عواقب وخیمی به دنبال داشته اند. با توجه به یافته های این پژوهش که نشان می دهد شبکه اجتماعی مجازی باعث کاهش کارکرد اجتماعی و اضطراب در بین دانش آموزان می شود  می توان برخی پیشنهادات زیر را بعنوان راهکار جهت بهبود سلامت روانی  کودکان ارائه داد:

,

1. گذراندن اوقات بیشتری با فرزندان در فضای بیرون از خانه به طوری که فرزندان از نظر عاطفی، احساس خلا نکنند و جهت جبران این کمبود به شبکه های اجتماعی مجازی پناه نبرند
2. طراحی و تدوین بخشی در کتاب های درسی در ارتباط با آشنایی دانش آموزان با شبکه های اجتماعی مجازی و  خطرات بالقوه ی آنها.
3. برگزاری جلسات آموزشی از سوی مصادر امور فرهنگی در شهرستان ها به منظور آشنا نمودن و اطلاع رسانی به والدین در مورد شبکه های اجتماعی مجازی.
4. برگزاری کلاس های آموزشی در مدارس جهت آگاهی دادن به نوجوانان و جوانان در مورد مزایا و معایب شبکه اجتماعی مجازی و نحوه ی استفاده ی صحیح از آنها.
5.  پخش آگهی های آموزنده از سوی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در رادیو و تلویزیون در جهت افزایش آگاهی خانواده ها در خصوص خطرات ناشی از شبکه های اجتماعی مجازی.
6. پخش برنامه های کوتاه آموزشی درباره ی مزایا و معای شبکه های اجتماعی مجازی از زبان ورزشکاران و هنرمندان محبوبی که عموما جوانان آنها را الگوی خود قرار می دهند.
7.   هنجارسازی های مثبت و ترویج فرهنگ استفاده  از شبکه های اجتماعی مجازی

,

گذراندن اوقات بیشتری با فرزندان در فضای بیرون از خانه به طوری که فرزندان از نظر عاطفی، احساس خلا نکنند و جهت جبران این کمبود به شبکه های اجتماعی مجازی پناه نبرند

,

طراحی و تدوین بخشی در کتاب های درسی در ارتباط با آشنایی دانش آموزان با شبکه های اجتماعی مجازی و  خطرات بالقوه ی آنها.

,

برگزاری جلسات آموزشی از سوی مصادر امور فرهنگی در شهرستان ها به منظور آشنا نمودن و اطلاع رسانی به والدین در مورد شبکه های اجتماعی مجازی.

,

برگزاری کلاس های آموزشی در مدارس جهت آگاهی دادن به نوجوانان و جوانان در مورد مزایا و معایب شبکه اجتماعی مجازی و نحوه ی استفاده ی صحیح از آنها.

,

 پخش آگهی های آموزنده از سوی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در رادیو و تلویزیون در جهت افزایش آگاهی خانواده ها در خصوص خطرات ناشی از شبکه های اجتماعی مجازی.

,

پخش برنامه های کوتاه آموزشی درباره ی مزایا و معای شبکه های اجتماعی مجازی از زبان ورزشکاران و هنرمندان محبوبی که عموما جوانان آنها را الگوی خود قرار می دهند.

,

  هنجارسازی های مثبت و ترویج فرهنگ استفاده  از شبکه های اجتماعی مجازی

,

در پایان پیشنهاد می شود این پژوهش در میان دانش آموزان دختر و پسر دوره ی دوم  مدارس استان اردبیل اجرا گردد.

,

 

,

مقاله از:سیده مریم علوی ینگجه، سیده خدیجه حسینی، معصومه سرائی

,

 

,

انتهای پیام/م

]

• برچسب ها
• #افسردگی
• #شبکه اجتماعی
• #اضطراب
• #سلامت روانی
• #کارکرد اجتماعی