عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس:
سال 96؛ سال بحران آموزشی و پرورشی است/ اگر کمک اولیا به مدارس نباشد قطعا برخی از مدارس ورشکست می شوند/ چرا دولت کمر وزارت خانه خود را شکسته است؟
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: با بودجه تعیین شده برای آموزش و پرورش، این وزارتخانه در سال 96 در بحران آموزشی و پرورشی فراوانی فرو خواهد رفت.[
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ فرهاد فلاحتی، عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در گفتگو با خاورستان، اظهارکرد: در بودجه سال 96 ، در بحث بودجه عمومی کشور 370 هزار میلیارد تومان در نظر گرفته شده که از این میزان 8.5 درصد آن یعنی 32 هزار میلیارد تومان در حوزه آموزش و پرورش است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, خاورستان،,
وی با اشاره به اینکه افزایش بودجه در حوزه آموزش و پرورش هم مانند سایر حوزه ها نسبت به سال 95، 10 درصد بوده است گفت: اما در مجموع آموزش و پرورش با مشکل جدی مواجه خواهد بود و سال آتی در شرایط مناسبی قرار نخواهد داشت.
نماینده مردم قائن و زیرکوه و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی دلیل مشکل بودجه۹۶ را وجود کسریهایی از سال ۹۵ و سالهای قبل دانست و افزود: حدود ۵ هزار میلیارد تومان کسری بودجه از سال های قبل روی هم شده است که اکنون به حدود 11 هزار میلیارد تومان رسیده است و به سال 95 منتقل می شود و به همین دلیل افزایش ۱۰درصدی مصداق رشد به حساب نمیآید و باید در این قضیه تجدیدنظری شود؛ درغیر این صورت آموزش و پرورش با مشکلات بسیاری مواجه خواهد بود.
فلاحتی با بیان اینکه در سال 91 ، 13.5 درصد بودجه به آموزش و پرورش داده شده اما اکنون 8.5 درصد بودجه در این خصوص درنظر گرفته شده است بیان کرد: در حالی طی 5 سال اخیر میزان بودجه 5 درصد کاهش یافته است؛ که طی این سالها میزان حقوق و پاداش فرهنگیان و همچنین هزینه های آب، برق، گاز، تلفن و ... به دو برابر افزایش یافته است.
وی تاکید کرد: اگر آموزش و پرورش بخواهد هزینه های اجتناب ناپذیر مثل حقوق و مزایا و پرسنل و اموراتی از این دست را بپردازد حدود 98 درصد بودجه می شود و دیگر هیچ اعتباری برای آموزش و پرورش که رکن اصلی است باقی نمی ماند .
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس افزود: حالا دولت و برخی از رسانه ها شعار می دهند که بودجه آموزش و پرورش نسبت به سال 95، 10-11 درصد افزایش داشته است، اما وقتی این میزان کسری بودجه وجود دارد، این افزایش بودجه معنی نخواهد داشت و بودجه سال 96 هیچ تفاوتی با سال 95 ندارد و مشکلات باقی خواهد ماند.
فلاحتی بیان کرد: عدم پرداخت معوقات و مطالبات فرهنگیان، پرداخت نشدن حقوق سربازمعلمان، اجرا نشدن طرح رتبه بندی معلمان و ... نتیجه اینگونه برنامه ریزی برای بودجه است و جایی برای کار در وزارت اموزش و پرورش نخواهد داشت.
وی تاکید کرد: با این وضعیت آموزش و پرورش در سال 96 در بحران آموزشی و پرورشی فراوانی فرو خواهد رفت.
نماینده مردم قاین و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه مگر می شود با عدم پرداخت مطالبات فرهنگیان و نبود سرانه مناسب برای مدارس، به آموزش و پرورش دانش آموزان پرداخت؟ اظهارکرد: نتیجه اش این شده که وزارت آموزش و پرورش از طریق دولت، طرح خرید خدمت را در آموزش و پرورش مطرح کند، یعنی بگوید 10 درصد از بودجه آموزش و پرورش را از طریق کمک مردم به معنای فروش محصولات آموزش و پرورش کار کنیم، حرفش قشنگ است اما بطن آن به این معنی است که درصدی از مدارس به بخش خصوصی واگذار شود تا هزینه ای برای دولت نداشته باشد، اما این موضوع سبب می شود تا بخش خصوصی از مربیانی که با سواد هستند هم استفاده کند اما به جای حقوق قانون کار، 200-300 هزار تومان به آنها حقوق پرداخت کند که این موضوع سبب می شود تا کیفیت کار پایین بیاید و نتیجه بدی داشته باشد.
فلاحتی تصریح کرد: اگر قرار است دانش آموز خلاق، با استعداد و همچنین رشد علمی داشته باشیم نیاز است که مدیر مدرسه دغدغه آب، برق، گاز و ... نداشته باشد و معلم دغدغه حقوق، پاداش و پول ذخیره فرهنگیان نداشته باشد و با فراغت بال تدریس کند.
وی تاکید کرد: با این وضعیت بودجه ای، مدارس شرایط سختی دارند و اگر کمک اولیا در همین سال 95نمی بود، قطعا برخی از مدارس ورشکست می شدند! با سرانه هایی که پس از چند ماه و بصورت قطره چکانی پرداخت می شود و بدهی های قبوض خدماتی که خود دولت برای پرداخت آن فشار می آورد؛ مگر برای مدیر و معاون و معلم فرصت فکر کردن باقی می ماند تا به آموزش و پرورش بپردازند؟
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: اینها مشکلات جدی است آن هم برای آموزش و پرورش که مهم ترین رکن فرهنگی و آموزشی در جامعه است و بی توجهی به آن از هیچ کس پذیرفته نیست و نباید با شعارها و تبلیغات و حرف های دهن پر کن نسبت به آموزش و پرورش صحبت کرد مخصوصا درخصوص آمار و ارقام که در بودجه می آید.
فلاحتی افزود: مجلس به دنبال کمک به دولت است و دولت هم در بزنگاه هایی که مشکلات فرهنگیان به سطح جامعه کشیده می شود بودجه هایی را به آموزش و پرورش تزریق می کند، اما چرا باید اینگونه باشد؟ چرا در فصل بودجه ریزی قبل از ورود مجلس و قبل از ایجاد شرایط بحرانی برای معلمان ، سازمان برنامه و بودجه، بودجه واقعی آموزش و پرورش را ندهد؟ وزارت خانه ای که در خود دولت است و پیشنهادات و دخل و خرج و نیاز خود را به صورت مستند ارائه می کند؛ چرا کمرشکنش می کنند؟ چرا نادیده می گیرند و می گویند با همین مبلغ می شود آموزش و پرورش را اداره کرد؟ دولت یا روی مستندات و گزارشات آموزش و پرورش صحه نمی گذارد یا می خواهد شرایط جامعه بحرانی شود و بعد حضرات بودجه را واریز کنند و معلمان را مدیون خود کنند، که اگر هر کدام از این چراها جوابش این باشد، باز هم خطر و آفتی برای جامعه است.
وی با اشاره به اینکه اکنون برنامه بودجه از سازمان برنامه و بودجه خارج شده و در مجلس است بیان کرد: امیدواریم که مجلس بتواند با تعریف بودجه پایدار برای آموزش و پرورش، بخشی از مشکلات سال 96 را رفع کند، که باز هم به نظرمی رسد همه مشکلات در این بودجه حل نشود و فضای بودجه ای آموزش و پرورش در سال 96 فضای مناسبی نیست.
انتهای پیام/
وی با اشاره به اینکه افزایش بودجه در حوزه آموزش و پرورش هم مانند سایر حوزه ها نسبت به سال 95، 10 درصد بوده است گفت: اما در مجموع آموزش و پرورش با مشکل جدی مواجه خواهد بود و سال آتی در شرایط مناسبی قرار نخواهد داشت.
نماینده مردم قائن و زیرکوه و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی دلیل مشکل بودجه۹۶ را وجود کسریهایی از سال ۹۵ و سالهای قبل دانست و افزود: حدود ۵ هزار میلیارد تومان کسری بودجه از سال های قبل روی هم شده است که اکنون به حدود 11 هزار میلیارد تومان رسیده است و به سال 95 منتقل می شود و به همین دلیل افزایش ۱۰درصدی مصداق رشد به حساب نمیآید و باید در این قضیه تجدیدنظری شود؛ درغیر این صورت آموزش و پرورش با مشکلات بسیاری مواجه خواهد بود.
فلاحتی با بیان اینکه در سال 91 ، 13.5 درصد بودجه به آموزش و پرورش داده شده اما اکنون 8.5 درصد بودجه در این خصوص درنظر گرفته شده است بیان کرد: در حالی طی 5 سال اخیر میزان بودجه 5 درصد کاهش یافته است؛ که طی این سالها میزان حقوق و پاداش فرهنگیان و همچنین هزینه های آب، برق، گاز، تلفن و ... به دو برابر افزایش یافته است.
وی تاکید کرد: اگر آموزش و پرورش بخواهد هزینه های اجتناب ناپذیر مثل حقوق و مزایا و پرسنل و اموراتی از این دست را بپردازد حدود 98 درصد بودجه می شود و دیگر هیچ اعتباری برای آموزش و پرورش که رکن اصلی است باقی نمی ماند .
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس افزود: حالا دولت و برخی از رسانه ها شعار می دهند که بودجه آموزش و پرورش نسبت به سال 95، 10-11 درصد افزایش داشته است، اما وقتی این میزان کسری بودجه وجود دارد، این افزایش بودجه معنی نخواهد داشت و بودجه سال 96 هیچ تفاوتی با سال 95 ندارد و مشکلات باقی خواهد ماند.
فلاحتی بیان کرد: عدم پرداخت معوقات و مطالبات فرهنگیان، پرداخت نشدن حقوق سربازمعلمان، اجرا نشدن طرح رتبه بندی معلمان و ... نتیجه اینگونه برنامه ریزی برای بودجه است و جایی برای کار در وزارت اموزش و پرورش نخواهد داشت.
وی تاکید کرد: با این وضعیت آموزش و پرورش در سال 96 در بحران آموزشی و پرورشی فراوانی فرو خواهد رفت.
نماینده مردم قاین و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه مگر می شود با عدم پرداخت مطالبات فرهنگیان و نبود سرانه مناسب برای مدارس، به آموزش و پرورش دانش آموزان پرداخت؟ اظهارکرد: نتیجه اش این شده که وزارت آموزش و پرورش از طریق دولت، طرح خرید خدمت را در آموزش و پرورش مطرح کند، یعنی بگوید 10 درصد از بودجه آموزش و پرورش را از طریق کمک مردم به معنای فروش محصولات آموزش و پرورش کار کنیم، حرفش قشنگ است اما بطن آن به این معنی است که درصدی از مدارس به بخش خصوصی واگذار شود تا هزینه ای برای دولت نداشته باشد، اما این موضوع سبب می شود تا بخش خصوصی از مربیانی که با سواد هستند هم استفاده کند اما به جای حقوق قانون کار، 200-300 هزار تومان به آنها حقوق پرداخت کند که این موضوع سبب می شود تا کیفیت کار پایین بیاید و نتیجه بدی داشته باشد.
فلاحتی تصریح کرد: اگر قرار است دانش آموز خلاق، با استعداد و همچنین رشد علمی داشته باشیم نیاز است که مدیر مدرسه دغدغه آب، برق، گاز و ... نداشته باشد و معلم دغدغه حقوق، پاداش و پول ذخیره فرهنگیان نداشته باشد و با فراغت بال تدریس کند.
وی تاکید کرد: با این وضعیت بودجه ای، مدارس شرایط سختی دارند و اگر کمک اولیا در همین سال 95نمی بود، قطعا برخی از مدارس ورشکست می شدند! با سرانه هایی که پس از چند ماه و بصورت قطره چکانی پرداخت می شود و بدهی های قبوض خدماتی که خود دولت برای پرداخت آن فشار می آورد؛ مگر برای مدیر و معاون و معلم فرصت فکر کردن باقی می ماند تا به آموزش و پرورش بپردازند؟
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: اینها مشکلات جدی است آن هم برای آموزش و پرورش که مهم ترین رکن فرهنگی و آموزشی در جامعه است و بی توجهی به آن از هیچ کس پذیرفته نیست و نباید با شعارها و تبلیغات و حرف های دهن پر کن نسبت به آموزش و پرورش صحبت کرد مخصوصا درخصوص آمار و ارقام که در بودجه می آید.
فلاحتی افزود: مجلس به دنبال کمک به دولت است و دولت هم در بزنگاه هایی که مشکلات فرهنگیان به سطح جامعه کشیده می شود بودجه هایی را به آموزش و پرورش تزریق می کند، اما چرا باید اینگونه باشد؟ چرا در فصل بودجه ریزی قبل از ورود مجلس و قبل از ایجاد شرایط بحرانی برای معلمان ، سازمان برنامه و بودجه، بودجه واقعی آموزش و پرورش را ندهد؟ وزارت خانه ای که در خود دولت است و پیشنهادات و دخل و خرج و نیاز خود را به صورت مستند ارائه می کند؛ چرا کمرشکنش می کنند؟ چرا نادیده می گیرند و می گویند با همین مبلغ می شود آموزش و پرورش را اداره کرد؟ دولت یا روی مستندات و گزارشات آموزش و پرورش صحه نمی گذارد یا می خواهد شرایط جامعه بحرانی شود و بعد حضرات بودجه را واریز کنند و معلمان را مدیون خود کنند، که اگر هر کدام از این چراها جوابش این باشد، باز هم خطر و آفتی برای جامعه است.
وی با اشاره به اینکه اکنون برنامه بودجه از سازمان برنامه و بودجه خارج شده و در مجلس است بیان کرد: امیدواریم که مجلس بتواند با تعریف بودجه پایدار برای آموزش و پرورش، بخشی از مشکلات سال 96 را رفع کند، که باز هم به نظرمی رسد همه مشکلات در این بودجه حل نشود و فضای بودجه ای آموزش و پرورش در سال 96 فضای مناسبی نیست.
انتهای پیام/
وی با اشاره به اینکه افزایش بودجه در حوزه آموزش و پرورش هم مانند سایر حوزه ها نسبت به سال 95، 10 درصد بوده است گفت: اما در مجموع آموزش و پرورش با مشکل جدی مواجه خواهد بود و سال آتی در شرایط مناسبی قرار نخواهد داشت.
نماینده مردم قائن و زیرکوه و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی دلیل مشکل بودجه۹۶ را وجود کسریهایی از سال ۹۵ و سالهای قبل دانست و افزود: حدود ۵ هزار میلیارد تومان کسری بودجه از سال های قبل روی هم شده است که اکنون به حدود 11 هزار میلیارد تومان رسیده است و به سال 95 منتقل می شود و به همین دلیل افزایش ۱۰درصدی مصداق رشد به حساب نمیآید و باید در این قضیه تجدیدنظری شود؛ درغیر این صورت آموزش و پرورش با مشکلات بسیاری مواجه خواهد بود.
فلاحتی با بیان اینکه در سال 91 ، 13.5 درصد بودجه به آموزش و پرورش داده شده اما اکنون 8.5 درصد بودجه در این خصوص درنظر گرفته شده است بیان کرد: در حالی طی 5 سال اخیر میزان بودجه 5 درصد کاهش یافته است؛ که طی این سالها میزان حقوق و پاداش فرهنگیان و همچنین هزینه های آب، برق، گاز، تلفن و ... به دو برابر افزایش یافته است.
وی تاکید کرد: اگر آموزش و پرورش بخواهد هزینه های اجتناب ناپذیر مثل حقوق و مزایا و پرسنل و اموراتی از این دست را بپردازد حدود 98 درصد بودجه می شود و دیگر هیچ اعتباری برای آموزش و پرورش که رکن اصلی است باقی نمی ماند .
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس افزود: حالا دولت و برخی از رسانه ها شعار می دهند که بودجه آموزش و پرورش نسبت به سال 95، 10-11 درصد افزایش داشته است، اما وقتی این میزان کسری بودجه وجود دارد، این افزایش بودجه معنی نخواهد داشت و بودجه سال 96 هیچ تفاوتی با سال 95 ندارد و مشکلات باقی خواهد ماند.
فلاحتی بیان کرد: عدم پرداخت معوقات و مطالبات فرهنگیان، پرداخت نشدن حقوق سربازمعلمان، اجرا نشدن طرح رتبه بندی معلمان و ... نتیجه اینگونه برنامه ریزی برای بودجه است و جایی برای کار در وزارت اموزش و پرورش نخواهد داشت.
وی تاکید کرد: با این وضعیت آموزش و پرورش در سال 96 در بحران آموزشی و پرورشی فراوانی فرو خواهد رفت.
نماینده مردم قاین و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه مگر می شود با عدم پرداخت مطالبات فرهنگیان و نبود سرانه مناسب برای مدارس، به آموزش و پرورش دانش آموزان پرداخت؟ اظهارکرد: نتیجه اش این شده که وزارت آموزش و پرورش از طریق دولت، طرح خرید خدمت را در آموزش و پرورش مطرح کند، یعنی بگوید 10 درصد از بودجه آموزش و پرورش را از طریق کمک مردم به معنای فروش محصولات آموزش و پرورش کار کنیم، حرفش قشنگ است اما بطن آن به این معنی است که درصدی از مدارس به بخش خصوصی واگذار شود تا هزینه ای برای دولت نداشته باشد، اما این موضوع سبب می شود تا بخش خصوصی از مربیانی که با سواد هستند هم استفاده کند اما به جای حقوق قانون کار، 200-300 هزار تومان به آنها حقوق پرداخت کند که این موضوع سبب می شود تا کیفیت کار پایین بیاید و نتیجه بدی داشته باشد.
فلاحتی تصریح کرد: اگر قرار است دانش آموز خلاق، با استعداد و همچنین رشد علمی داشته باشیم نیاز است که مدیر مدرسه دغدغه آب، برق، گاز و ... نداشته باشد و معلم دغدغه حقوق، پاداش و پول ذخیره فرهنگیان نداشته باشد و با فراغت بال تدریس کند.
وی تاکید کرد: با این وضعیت بودجه ای، مدارس شرایط سختی دارند و اگر کمک اولیا در همین سال 95نمی بود، قطعا برخی از مدارس ورشکست می شدند! با سرانه هایی که پس از چند ماه و بصورت قطره چکانی پرداخت می شود و بدهی های قبوض خدماتی که خود دولت برای پرداخت آن فشار می آورد؛ مگر برای مدیر و معاون و معلم فرصت فکر کردن باقی می ماند تا به آموزش و پرورش بپردازند؟
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: اینها مشکلات جدی است آن هم برای آموزش و پرورش که مهم ترین رکن فرهنگی و آموزشی در جامعه است و بی توجهی به آن از هیچ کس پذیرفته نیست و نباید با شعارها و تبلیغات و حرف های دهن پر کن نسبت به آموزش و پرورش صحبت کرد مخصوصا درخصوص آمار و ارقام که در بودجه می آید.
فلاحتی افزود: مجلس به دنبال کمک به دولت است و دولت هم در بزنگاه هایی که مشکلات فرهنگیان به سطح جامعه کشیده می شود بودجه هایی را به آموزش و پرورش تزریق می کند، اما چرا باید اینگونه باشد؟ چرا در فصل بودجه ریزی قبل از ورود مجلس و قبل از ایجاد شرایط بحرانی برای معلمان ، سازمان برنامه و بودجه، بودجه واقعی آموزش و پرورش را ندهد؟ وزارت خانه ای که در خود دولت است و پیشنهادات و دخل و خرج و نیاز خود را به صورت مستند ارائه می کند؛ چرا کمرشکنش می کنند؟ چرا نادیده می گیرند و می گویند با همین مبلغ می شود آموزش و پرورش را اداره کرد؟ دولت یا روی مستندات و گزارشات آموزش و پرورش صحه نمی گذارد یا می خواهد شرایط جامعه بحرانی شود و بعد حضرات بودجه را واریز کنند و معلمان را مدیون خود کنند، که اگر هر کدام از این چراها جوابش این باشد، باز هم خطر و آفتی برای جامعه است.
وی با اشاره به اینکه اکنون برنامه بودجه از سازمان برنامه و بودجه خارج شده و در مجلس است بیان کرد: امیدواریم که مجلس بتواند با تعریف بودجه پایدار برای آموزش و پرورش، بخشی از مشکلات سال 96 را رفع کند، که باز هم به نظرمی رسد همه مشکلات در این بودجه حل نشود و فضای بودجه ای آموزش و پرورش در سال 96 فضای مناسبی نیست.
انتهای پیام/
وی با اشاره به اینکه افزایش بودجه در حوزه آموزش و پرورش هم مانند سایر حوزه ها نسبت به سال 95، 10 درصد بوده است گفت: اما در مجموع آموزش و پرورش با مشکل جدی مواجه خواهد بود و سال آتی در شرایط مناسبی قرار نخواهد داشت.
نماینده مردم قائن و زیرکوه و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی دلیل مشکل بودجه۹۶ را وجود کسریهایی از سال ۹۵ و سالهای قبل دانست و افزود: حدود ۵ هزار میلیارد تومان کسری بودجه از سال های قبل روی هم شده است که اکنون به حدود 11 هزار میلیارد تومان رسیده است و به سال 95 منتقل می شود و به همین دلیل افزایش ۱۰درصدی مصداق رشد به حساب نمیآید و باید در این قضیه تجدیدنظری شود؛ درغیر این صورت آموزش و پرورش با مشکلات بسیاری مواجه خواهد بود.
فلاحتی با بیان اینکه در سال 91 ، 13.5 درصد بودجه به آموزش و پرورش داده شده اما اکنون 8.5 درصد بودجه در این خصوص درنظر گرفته شده است بیان کرد: در حالی طی 5 سال اخیر میزان بودجه 5 درصد کاهش یافته است؛ که طی این سالها میزان حقوق و پاداش فرهنگیان و همچنین هزینه های آب، برق، گاز، تلفن و ... به دو برابر افزایش یافته است.
وی تاکید کرد: اگر آموزش و پرورش بخواهد هزینه های اجتناب ناپذیر مثل حقوق و مزایا و پرسنل و اموراتی از این دست را بپردازد حدود 98 درصد بودجه می شود و دیگر هیچ اعتباری برای آموزش و پرورش که رکن اصلی است باقی نمی ماند .
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس افزود: حالا دولت و برخی از رسانه ها شعار می دهند که بودجه آموزش و پرورش نسبت به سال 95، 10-11 درصد افزایش داشته است، اما وقتی این میزان کسری بودجه وجود دارد، این افزایش بودجه معنی نخواهد داشت و بودجه سال 96 هیچ تفاوتی با سال 95 ندارد و مشکلات باقی خواهد ماند.
فلاحتی بیان کرد: عدم پرداخت معوقات و مطالبات فرهنگیان، پرداخت نشدن حقوق سربازمعلمان، اجرا نشدن طرح رتبه بندی معلمان و ... نتیجه اینگونه برنامه ریزی برای بودجه است و جایی برای کار در وزارت اموزش و پرورش نخواهد داشت.
وی تاکید کرد: با این وضعیت آموزش و پرورش در سال 96 در بحران آموزشی و پرورشی فراوانی فرو خواهد رفت.
نماینده مردم قاین و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه مگر می شود با عدم پرداخت مطالبات فرهنگیان و نبود سرانه مناسب برای مدارس، به آموزش و پرورش دانش آموزان پرداخت؟ اظهارکرد: نتیجه اش این شده که وزارت آموزش و پرورش از طریق دولت، طرح خرید خدمت را در آموزش و پرورش مطرح کند، یعنی بگوید 10 درصد از بودجه آموزش و پرورش را از طریق کمک مردم به معنای فروش محصولات آموزش و پرورش کار کنیم، حرفش قشنگ است اما بطن آن به این معنی است که درصدی از مدارس به بخش خصوصی واگذار شود تا هزینه ای برای دولت نداشته باشد، اما این موضوع سبب می شود تا بخش خصوصی از مربیانی که با سواد هستند هم استفاده کند اما به جای حقوق قانون کار، 200-300 هزار تومان به آنها حقوق پرداخت کند که این موضوع سبب می شود تا کیفیت کار پایین بیاید و نتیجه بدی داشته باشد.
فلاحتی تصریح کرد: اگر قرار است دانش آموز خلاق، با استعداد و همچنین رشد علمی داشته باشیم نیاز است که مدیر مدرسه دغدغه آب، برق، گاز و ... نداشته باشد و معلم دغدغه حقوق، پاداش و پول ذخیره فرهنگیان نداشته باشد و با فراغت بال تدریس کند.
وی تاکید کرد: با این وضعیت بودجه ای، مدارس شرایط سختی دارند و اگر کمک اولیا در همین سال 95نمی بود، قطعا برخی از مدارس ورشکست می شدند! با سرانه هایی که پس از چند ماه و بصورت قطره چکانی پرداخت می شود و بدهی های قبوض خدماتی که خود دولت برای پرداخت آن فشار می آورد؛ مگر برای مدیر و معاون و معلم فرصت فکر کردن باقی می ماند تا به آموزش و پرورش بپردازند؟
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: اینها مشکلات جدی است آن هم برای آموزش و پرورش که مهم ترین رکن فرهنگی و آموزشی در جامعه است و بی توجهی به آن از هیچ کس پذیرفته نیست و نباید با شعارها و تبلیغات و حرف های دهن پر کن نسبت به آموزش و پرورش صحبت کرد مخصوصا درخصوص آمار و ارقام که در بودجه می آید.
فلاحتی افزود: مجلس به دنبال کمک به دولت است و دولت هم در بزنگاه هایی که مشکلات فرهنگیان به سطح جامعه کشیده می شود بودجه هایی را به آموزش و پرورش تزریق می کند، اما چرا باید اینگونه باشد؟ چرا در فصل بودجه ریزی قبل از ورود مجلس و قبل از ایجاد شرایط بحرانی برای معلمان ، سازمان برنامه و بودجه، بودجه واقعی آموزش و پرورش را ندهد؟ وزارت خانه ای که در خود دولت است و پیشنهادات و دخل و خرج و نیاز خود را به صورت مستند ارائه می کند؛ چرا کمرشکنش می کنند؟ چرا نادیده می گیرند و می گویند با همین مبلغ می شود آموزش و پرورش را اداره کرد؟ دولت یا روی مستندات و گزارشات آموزش و پرورش صحه نمی گذارد یا می خواهد شرایط جامعه بحرانی شود و بعد حضرات بودجه را واریز کنند و معلمان را مدیون خود کنند، که اگر هر کدام از این چراها جوابش این باشد، باز هم خطر و آفتی برای جامعه است.
وی با اشاره به اینکه اکنون برنامه بودجه از سازمان برنامه و بودجه خارج شده و در مجلس است بیان کرد: امیدواریم که مجلس بتواند با تعریف بودجه پایدار برای آموزش و پرورش، بخشی از مشکلات سال 96 را رفع کند، که باز هم به نظرمی رسد همه مشکلات در این بودجه حل نشود و فضای بودجه ای آموزش و پرورش در سال 96 فضای مناسبی نیست.
انتهای پیام/
وی با اشاره به اینکه افزایش بودجه در حوزه آموزش و پرورش هم مانند سایر حوزه ها نسبت به سال 95، 10 درصد بوده است گفت: اما در مجموع آموزش و پرورش با مشکل جدی مواجه خواهد بود و سال آتی در شرایط مناسبی قرار نخواهد داشت.
نماینده مردم قائن و زیرکوه و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی دلیل مشکل بودجه۹۶ را وجود کسریهایی از سال ۹۵ و سالهای قبل دانست و افزود: حدود ۵ هزار میلیارد تومان کسری بودجه از سال های قبل روی هم شده است که اکنون به حدود 11 هزار میلیارد تومان رسیده است و به سال 95 منتقل می شود و به همین دلیل افزایش ۱۰درصدی مصداق رشد به حساب نمیآید و باید در این قضیه تجدیدنظری شود؛ درغیر این صورت آموزش و پرورش با مشکلات بسیاری مواجه خواهد بود.
فلاحتی با بیان اینکه در سال 91 ، 13.5 درصد بودجه به آموزش و پرورش داده شده اما اکنون 8.5 درصد بودجه در این خصوص درنظر گرفته شده است بیان کرد: در حالی طی 5 سال اخیر میزان بودجه 5 درصد کاهش یافته است؛ که طی این سالها میزان حقوق و پاداش فرهنگیان و همچنین هزینه های آب، برق، گاز، تلفن و ... به دو برابر افزایش یافته است.
وی تاکید کرد: اگر آموزش و پرورش بخواهد هزینه های اجتناب ناپذیر مثل حقوق و مزایا و پرسنل و اموراتی از این دست را بپردازد حدود 98 درصد بودجه می شود و دیگر هیچ اعتباری برای آموزش و پرورش که رکن اصلی است باقی نمی ماند .
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس افزود: حالا دولت و برخی از رسانه ها شعار می دهند که بودجه آموزش و پرورش نسبت به سال 95، 10-11 درصد افزایش داشته است، اما وقتی این میزان کسری بودجه وجود دارد، این افزایش بودجه معنی نخواهد داشت و بودجه سال 96 هیچ تفاوتی با سال 95 ندارد و مشکلات باقی خواهد ماند.
فلاحتی بیان کرد: عدم پرداخت معوقات و مطالبات فرهنگیان، پرداخت نشدن حقوق سربازمعلمان، اجرا نشدن طرح رتبه بندی معلمان و ... نتیجه اینگونه برنامه ریزی برای بودجه است و جایی برای کار در وزارت اموزش و پرورش نخواهد داشت.
وی تاکید کرد: با این وضعیت آموزش و پرورش در سال 96 در بحران آموزشی و پرورشی فراوانی فرو خواهد رفت.
نماینده مردم قاین و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه مگر می شود با عدم پرداخت مطالبات فرهنگیان و نبود سرانه مناسب برای مدارس، به آموزش و پرورش دانش آموزان پرداخت؟ اظهارکرد: نتیجه اش این شده که وزارت آموزش و پرورش از طریق دولت، طرح خرید خدمت را در آموزش و پرورش مطرح کند، یعنی بگوید 10 درصد از بودجه آموزش و پرورش را از طریق کمک مردم به معنای فروش محصولات آموزش و پرورش کار کنیم، حرفش قشنگ است اما بطن آن به این معنی است که درصدی از مدارس به بخش خصوصی واگذار شود تا هزینه ای برای دولت نداشته باشد، اما این موضوع سبب می شود تا بخش خصوصی از مربیانی که با سواد هستند هم استفاده کند اما به جای حقوق قانون کار، 200-300 هزار تومان به آنها حقوق پرداخت کند که این موضوع سبب می شود تا کیفیت کار پایین بیاید و نتیجه بدی داشته باشد.
فلاحتی تصریح کرد: اگر قرار است دانش آموز خلاق، با استعداد و همچنین رشد علمی داشته باشیم نیاز است که مدیر مدرسه دغدغه آب، برق، گاز و ... نداشته باشد و معلم دغدغه حقوق، پاداش و پول ذخیره فرهنگیان نداشته باشد و با فراغت بال تدریس کند.
وی تاکید کرد: با این وضعیت بودجه ای، مدارس شرایط سختی دارند و اگر کمک اولیا در همین سال 95نمی بود، قطعا برخی از مدارس ورشکست می شدند! با سرانه هایی که پس از چند ماه و بصورت قطره چکانی پرداخت می شود و بدهی های قبوض خدماتی که خود دولت برای پرداخت آن فشار می آورد؛ مگر برای مدیر و معاون و معلم فرصت فکر کردن باقی می ماند تا به آموزش و پرورش بپردازند؟
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: اینها مشکلات جدی است آن هم برای آموزش و پرورش که مهم ترین رکن فرهنگی و آموزشی در جامعه است و بی توجهی به آن از هیچ کس پذیرفته نیست و نباید با شعارها و تبلیغات و حرف های دهن پر کن نسبت به آموزش و پرورش صحبت کرد مخصوصا درخصوص آمار و ارقام که در بودجه می آید.
فلاحتی افزود: مجلس به دنبال کمک به دولت است و دولت هم در بزنگاه هایی که مشکلات فرهنگیان به سطح جامعه کشیده می شود بودجه هایی را به آموزش و پرورش تزریق می کند، اما چرا باید اینگونه باشد؟ چرا در فصل بودجه ریزی قبل از ورود مجلس و قبل از ایجاد شرایط بحرانی برای معلمان ، سازمان برنامه و بودجه، بودجه واقعی آموزش و پرورش را ندهد؟ وزارت خانه ای که در خود دولت است و پیشنهادات و دخل و خرج و نیاز خود را به صورت مستند ارائه می کند؛ چرا کمرشکنش می کنند؟ چرا نادیده می گیرند و می گویند با همین مبلغ می شود آموزش و پرورش را اداره کرد؟ دولت یا روی مستندات و گزارشات آموزش و پرورش صحه نمی گذارد یا می خواهد شرایط جامعه بحرانی شود و بعد حضرات بودجه را واریز کنند و معلمان را مدیون خود کنند، که اگر هر کدام از این چراها جوابش این باشد، باز هم خطر و آفتی برای جامعه است.
وی با اشاره به اینکه اکنون برنامه بودجه از سازمان برنامه و بودجه خارج شده و در مجلس است بیان کرد: امیدواریم که مجلس بتواند با تعریف بودجه پایدار برای آموزش و پرورش، بخشی از مشکلات سال 96 را رفع کند، که باز هم به نظرمی رسد همه مشکلات در این بودجه حل نشود و فضای بودجه ای آموزش و پرورش در سال 96 فضای مناسبی نیست.
انتهای پیام/
وی با اشاره به اینکه افزایش بودجه در حوزه آموزش و پرورش هم مانند سایر حوزه ها نسبت به سال 95، 10 درصد بوده است گفت: اما در مجموع آموزش و پرورش با مشکل جدی مواجه خواهد بود و سال آتی در شرایط مناسبی قرار نخواهد داشت.
نماینده مردم قائن و زیرکوه و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی دلیل مشکل بودجه۹۶ را وجود کسریهایی از سال ۹۵ و سالهای قبل دانست و افزود: حدود ۵ هزار میلیارد تومان کسری بودجه از سال های قبل روی هم شده است که اکنون به حدود 11 هزار میلیارد تومان رسیده است و به سال 95 منتقل می شود و به همین دلیل افزایش ۱۰درصدی مصداق رشد به حساب نمیآید و باید در این قضیه تجدیدنظری شود؛ درغیر این صورت آموزش و پرورش با مشکلات بسیاری مواجه خواهد بود.
فلاحتی با بیان اینکه در سال 91 ، 13.5 درصد بودجه به آموزش و پرورش داده شده اما اکنون 8.5 درصد بودجه در این خصوص درنظر گرفته شده است بیان کرد: در حالی طی 5 سال اخیر میزان بودجه 5 درصد کاهش یافته است؛ که طی این سالها میزان حقوق و پاداش فرهنگیان و همچنین هزینه های آب، برق، گاز، تلفن و ... به دو برابر افزایش یافته است.
وی تاکید کرد: اگر آموزش و پرورش بخواهد هزینه های اجتناب ناپذیر مثل حقوق و مزایا و پرسنل و اموراتی از این دست را بپردازد حدود 98 درصد بودجه می شود و دیگر هیچ اعتباری برای آموزش و پرورش که رکن اصلی است باقی نمی ماند .
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس افزود: حالا دولت و برخی از رسانه ها شعار می دهند که بودجه آموزش و پرورش نسبت به سال 95، 10-11 درصد افزایش داشته است، اما وقتی این میزان کسری بودجه وجود دارد، این افزایش بودجه معنی نخواهد داشت و بودجه سال 96 هیچ تفاوتی با سال 95 ندارد و مشکلات باقی خواهد ماند.
فلاحتی بیان کرد: عدم پرداخت معوقات و مطالبات فرهنگیان، پرداخت نشدن حقوق سربازمعلمان، اجرا نشدن طرح رتبه بندی معلمان و ... نتیجه اینگونه برنامه ریزی برای بودجه است و جایی برای کار در وزارت اموزش و پرورش نخواهد داشت.
وی تاکید کرد: با این وضعیت آموزش و پرورش در سال 96 در بحران آموزشی و پرورشی فراوانی فرو خواهد رفت.
نماینده مردم قاین و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه مگر می شود با عدم پرداخت مطالبات فرهنگیان و نبود سرانه مناسب برای مدارس، به آموزش و پرورش دانش آموزان پرداخت؟ اظهارکرد: نتیجه اش این شده که وزارت آموزش و پرورش از طریق دولت، طرح خرید خدمت را در آموزش و پرورش مطرح کند، یعنی بگوید 10 درصد از بودجه آموزش و پرورش را از طریق کمک مردم به معنای فروش محصولات آموزش و پرورش کار کنیم، حرفش قشنگ است اما بطن آن به این معنی است که درصدی از مدارس به بخش خصوصی واگذار شود تا هزینه ای برای دولت نداشته باشد، اما این موضوع سبب می شود تا بخش خصوصی از مربیانی که با سواد هستند هم استفاده کند اما به جای حقوق قانون کار، 200-300 هزار تومان به آنها حقوق پرداخت کند که این موضوع سبب می شود تا کیفیت کار پایین بیاید و نتیجه بدی داشته باشد.
فلاحتی تصریح کرد: اگر قرار است دانش آموز خلاق، با استعداد و همچنین رشد علمی داشته باشیم نیاز است که مدیر مدرسه دغدغه آب، برق، گاز و ... نداشته باشد و معلم دغدغه حقوق، پاداش و پول ذخیره فرهنگیان نداشته باشد و با فراغت بال تدریس کند.
وی تاکید کرد: با این وضعیت بودجه ای، مدارس شرایط سختی دارند و اگر کمک اولیا در همین سال 95نمی بود، قطعا برخی از مدارس ورشکست می شدند! با سرانه هایی که پس از چند ماه و بصورت قطره چکانی پرداخت می شود و بدهی های قبوض خدماتی که خود دولت برای پرداخت آن فشار می آورد؛ مگر برای مدیر و معاون و معلم فرصت فکر کردن باقی می ماند تا به آموزش و پرورش بپردازند؟
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: اینها مشکلات جدی است آن هم برای آموزش و پرورش که مهم ترین رکن فرهنگی و آموزشی در جامعه است و بی توجهی به آن از هیچ کس پذیرفته نیست و نباید با شعارها و تبلیغات و حرف های دهن پر کن نسبت به آموزش و پرورش صحبت کرد مخصوصا درخصوص آمار و ارقام که در بودجه می آید.
فلاحتی افزود: مجلس به دنبال کمک به دولت است و دولت هم در بزنگاه هایی که مشکلات فرهنگیان به سطح جامعه کشیده می شود بودجه هایی را به آموزش و پرورش تزریق می کند، اما چرا باید اینگونه باشد؟ چرا در فصل بودجه ریزی قبل از ورود مجلس و قبل از ایجاد شرایط بحرانی برای معلمان ، سازمان برنامه و بودجه، بودجه واقعی آموزش و پرورش را ندهد؟ وزارت خانه ای که در خود دولت است و پیشنهادات و دخل و خرج و نیاز خود را به صورت مستند ارائه می کند؛ چرا کمرشکنش می کنند؟ چرا نادیده می گیرند و می گویند با همین مبلغ می شود آموزش و پرورش را اداره کرد؟ دولت یا روی مستندات و گزارشات آموزش و پرورش صحه نمی گذارد یا می خواهد شرایط جامعه بحرانی شود و بعد حضرات بودجه را واریز کنند و معلمان را مدیون خود کنند، که اگر هر کدام از این چراها جوابش این باشد، باز هم خطر و آفتی برای جامعه است.
وی با اشاره به اینکه اکنون برنامه بودجه از سازمان برنامه و بودجه خارج شده و در مجلس است بیان کرد: امیدواریم که مجلس بتواند با تعریف بودجه پایدار برای آموزش و پرورش، بخشی از مشکلات سال 96 را رفع کند، که باز هم به نظرمی رسد همه مشکلات در این بودجه حل نشود و فضای بودجه ای آموزش و پرورش در سال 96 فضای مناسبی نیست.
انتهای پیام/
,
وی با اشاره به اینکه افزایش بودجه در حوزه آموزش و پرورش هم مانند سایر حوزه ها نسبت به سال 95، 10 درصد بوده است گفت: اما در مجموع آموزش و پرورش با مشکل جدی مواجه خواهد بود و سال آتی در شرایط مناسبی قرار نخواهد داشت.
,,
نماینده مردم قائن و زیرکوه و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی دلیل مشکل بودجه۹۶ را وجود کسریهایی از سال ۹۵ و سالهای قبل دانست و افزود: حدود ۵ هزار میلیارد تومان کسری بودجه از سال های قبل روی هم شده است که اکنون به حدود 11 هزار میلیارد تومان رسیده است و به سال 95 منتقل می شود و به همین دلیل افزایش ۱۰درصدی مصداق رشد به حساب نمیآید و باید در این قضیه تجدیدنظری شود؛ درغیر این صورت آموزش و پرورش با مشکلات بسیاری مواجه خواهد بود.
,,
فلاحتی با بیان اینکه در سال 91 ، 13.5 درصد بودجه به آموزش و پرورش داده شده اما اکنون 8.5 درصد بودجه در این خصوص درنظر گرفته شده است بیان کرد: در حالی طی 5 سال اخیر میزان بودجه 5 درصد کاهش یافته است؛ که طی این سالها میزان حقوق و پاداش فرهنگیان و همچنین هزینه های آب، برق، گاز، تلفن و ... به دو برابر افزایش یافته است.
,,
وی تاکید کرد: اگر آموزش و پرورش بخواهد هزینه های اجتناب ناپذیر مثل حقوق و مزایا و پرسنل و اموراتی از این دست را بپردازد حدود 98 درصد بودجه می شود و دیگر هیچ اعتباری برای آموزش و پرورش که رکن اصلی است باقی نمی ماند .
,,
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس افزود: حالا دولت و برخی از رسانه ها شعار می دهند که بودجه آموزش و پرورش نسبت به سال 95، 10-11 درصد افزایش داشته است، اما وقتی این میزان کسری بودجه وجود دارد، این افزایش بودجه معنی نخواهد داشت و بودجه سال 96 هیچ تفاوتی با سال 95 ندارد و مشکلات باقی خواهد ماند.
,,
فلاحتی بیان کرد: عدم پرداخت معوقات و مطالبات فرهنگیان، پرداخت نشدن حقوق سربازمعلمان، اجرا نشدن طرح رتبه بندی معلمان و ... نتیجه اینگونه برنامه ریزی برای بودجه است و جایی برای کار در وزارت اموزش و پرورش نخواهد داشت.
,,
وی تاکید کرد: با این وضعیت آموزش و پرورش در سال 96 در بحران آموزشی و پرورشی فراوانی فرو خواهد رفت.
,,
نماینده مردم قاین و زیرکوه در مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه مگر می شود با عدم پرداخت مطالبات فرهنگیان و نبود سرانه مناسب برای مدارس، به آموزش و پرورش دانش آموزان پرداخت؟ اظهارکرد: نتیجه اش این شده که وزارت آموزش و پرورش از طریق دولت، طرح خرید خدمت را در آموزش و پرورش مطرح کند، یعنی بگوید 10 درصد از بودجه آموزش و پرورش را از طریق کمک مردم به معنای فروش محصولات آموزش و پرورش کار کنیم، حرفش قشنگ است اما بطن آن به این معنی است که درصدی از مدارس به بخش خصوصی واگذار شود تا هزینه ای برای دولت نداشته باشد، اما این موضوع سبب می شود تا بخش خصوصی از مربیانی که با سواد هستند هم استفاده کند اما به جای حقوق قانون کار، 200-300 هزار تومان به آنها حقوق پرداخت کند که این موضوع سبب می شود تا کیفیت کار پایین بیاید و نتیجه بدی داشته باشد.
,,
فلاحتی تصریح کرد: اگر قرار است دانش آموز خلاق، با استعداد و همچنین رشد علمی داشته باشیم نیاز است که مدیر مدرسه دغدغه آب، برق، گاز و ... نداشته باشد و معلم دغدغه حقوق، پاداش و پول ذخیره فرهنگیان نداشته باشد و با فراغت بال تدریس کند.
,,
وی تاکید کرد: با این وضعیت بودجه ای، مدارس شرایط سختی دارند و اگر کمک اولیا در همین سال 95نمی بود، قطعا برخی از مدارس ورشکست می شدند! با سرانه هایی که پس از چند ماه و بصورت قطره چکانی پرداخت می شود و بدهی های قبوض خدماتی که خود دولت برای پرداخت آن فشار می آورد؛ مگر برای مدیر و معاون و معلم فرصت فکر کردن باقی می ماند تا به آموزش و پرورش بپردازند؟
,,
عضو کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: اینها مشکلات جدی است آن هم برای آموزش و پرورش که مهم ترین رکن فرهنگی و آموزشی در جامعه است و بی توجهی به آن از هیچ کس پذیرفته نیست و نباید با شعارها و تبلیغات و حرف های دهن پر کن نسبت به آموزش و پرورش صحبت کرد مخصوصا درخصوص آمار و ارقام که در بودجه می آید.
,,
فلاحتی افزود: مجلس به دنبال کمک به دولت است و دولت هم در بزنگاه هایی که مشکلات فرهنگیان به سطح جامعه کشیده می شود بودجه هایی را به آموزش و پرورش تزریق می کند، اما چرا باید اینگونه باشد؟ چرا در فصل بودجه ریزی قبل از ورود مجلس و قبل از ایجاد شرایط بحرانی برای معلمان ، سازمان برنامه و بودجه، بودجه واقعی آموزش و پرورش را ندهد؟ وزارت خانه ای که در خود دولت است و پیشنهادات و دخل و خرج و نیاز خود را به صورت مستند ارائه می کند؛ چرا کمرشکنش می کنند؟ چرا نادیده می گیرند و می گویند با همین مبلغ می شود آموزش و پرورش را اداره کرد؟ دولت یا روی مستندات و گزارشات آموزش و پرورش صحه نمی گذارد یا می خواهد شرایط جامعه بحرانی شود و بعد حضرات بودجه را واریز کنند و معلمان را مدیون خود کنند، که اگر هر کدام از این چراها جوابش این باشد، باز هم خطر و آفتی برای جامعه است.
,,
وی با اشاره به اینکه اکنون برنامه بودجه از سازمان برنامه و بودجه خارج شده و در مجلس است بیان کرد: امیدواریم که مجلس بتواند با تعریف بودجه پایدار برای آموزش و پرورش، بخشی از مشکلات سال 96 را رفع کند، که باز هم به نظرمی رسد همه مشکلات در این بودجه حل نشود و فضای بودجه ای آموزش و پرورش در سال 96 فضای مناسبی نیست.
,,
انتهای پیام/
,]
ارسال دیدگاه